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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Curso Antropologa Cdigo: 100007 Gua Trabajo Colaborativo No. 1!

Temticas que se revisarn: Unidad 1 del curso, Qu es el hombre? Captulo 1, Una perspectiva filosfica termina produciendo una visin antropolgica: Antropologa filosfica Captulo 2, El hombre como ser biolgico Captulo 3, El hombre y la cultura

Aspectos generales del trabajo: Como lo hemos visto en la unidad uno, preguntarse por el ser humano como sujeto es un tema de alta complejidad. Es as que desde la antropologa se propone una metodologa de enfoque cualitativo denominada ETNOGRAFA que nos aproxima a la realidad de los otros, obteniendo informacin pertinente para reflexionar y construir una mirada crtica sobre los modos como vivimos nuestros territorios. Estrategia de aprendizaje propuesta: Elaboracin de cartografa social y entrega de una reflexin en torno al concepto de territorio. Aprendizaje Basado en Problemas Peso evaluativo: 65 puntos Producto(s) esperado(s): Un mapa por cada participante del grupo. (dibujo del territorio, convenciones y una descripcin textual del dibujo) Ensayo grupal que debe incluir portada, introduccin, Experiencias del proceso, reflexiones sobre los mapas y el concepto de territorio, conclusiones y referencias bibliogrficas. Cronograma de la actividades: Apertura: 18-marzo-2014 / Cierre: 18-abril-2014 23:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Curso Antropologa Cdigo: 100007 Gua Trabajo Colaborativo No. 1!

Gua de actividades:
Problema Planteado: Generalmente, y posiblemente por el afn frentico en el que nos encontramos, recorremos nuestros territorios sin detenernos a cuestionar, observar y reflexionar sobre los lugares, las personas y los diversos procesos sociales que se dan en nuestro entorno. Por lo tanto regresar la mirada sobre lo cotidiano se transforma en un ejercicio importante para comprender, reflexionar y representar en un mapa las dimensiones sociales del territorio. Este ltimo es reducido, generalmente, a la idea de una ubicacin geogrfica o un terreno delimitado, sin embargo este es un concepto ms amplio que, sin excluir los referentes geogrficos, nos aproxima a la complejidad social, poltica, histrica y cultural de un grupo humano. (para ampliar la informacin sobre el concepto de territorio les recomiendo revisar el material qu encuentran en la gua.) Objetivo del Trabajo Colaborativo: Desarrollar habilidades inter-personales que permitan comprender y respetar diversas expresiones culturales. Mejorar habilidades de comunicacin y elaborar argumentos slidos. Aportar a la construccin de una mirada critica que permita comprender las dinmicas sociales de nuestra cotidianidad. Conocer e intercambiar informacin que de cuenta de la diversidad geogrfica, cultural y tnica que nos caracteriza nuestros territorios.

Actividades Individuales:
En este trabajo colaborativo cada integrante del grupo deber elaborar un mapa de su territorio y aprender nuevos conceptos, con el fin de aproximarse y comprender los procesos sociales que se dan en los lugares donde viven. Para iniciar este trabajo se les recomienda revisar los siguientes videos y textos organizados por tema. Etnografa

Texto: La Etnografa, Mtodo de campo y Reflexividad. Introduccin y capitulo No. 3 La Observacin Participante Texto: Shakespeare en la selva Laura Bohanan Antropologa visual

http://www.antropologiavisual.net/ Mashas - Cuando cantan los abuelos (Etnografa audiovisual) http://www.youtube.com/watch?v=p2NXsRjdRUo

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Mapas y Cartografa Social Creando Mapas http://prezi.com/dh1o2qnrlfie/creando-mapas/ Texto: Qu es la cartografa social http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=26043 Metodologa para la construccin de una maqueta http://www.youtube.com/watch?v=BcQvPh_Yo8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A RROMUEPATSRO: Mapeando el mundo histrico-cultural de los Yanesha, Per http://www.youtube.com/watch?v=KX9v72vFjf8&feature=BFa&list=UUOQOrfRjCnoK1rC3lAaG09A Cartografa social Padilla Cauca, tcnicas de desposesin territorial http://www.youtube.com/watch?v=Bq92CCEsAUU Recreando Nuestra Cultura, Mapeando Nuestro Futuro: http://www.youtube.com/watch?v=nDYk1QaNrOY&feature=related Territorio

Aproximacin Cultural al Concepto del Territorio http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/geografia/aprox.htm Una pausa para el pensamiento y la imaginacin: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=BFBS7--YAfk ACTIVIDAD No. 1 (individual) Dibujando el Territorio Partiendo de la idea que el territorio es una construccin cultural cada estudiante del grupo debe representar visualmente los diversos lugares que frecuenta en su cotidianidad . En el desarrollo de esta fase deben observar, reflexionar y ser creativos. Este trabajo es una posibilidad para realizar una lectura experimental de los diversos lugares que habitan y recorren constantemente, todo esto, bajo la ptica de una aproximacin etnogrfica, tal como nos lo ensea Rosana Guber en su capitulo La observacin participativa incluido en los materiales de esta actividad. Los lugares que se les proponen a continuacin dan cuenta de las mltiples dimensiones sociales que conforman un territorio y permiten entender las relaciones e interacciones que se dan entre diversos factores y actores sociales que generan diversos procesos sociales. Al momento de realizar el mapa es importante tener en cuenta los grupos poblacionales que habitan en los diversos lugares que hacen parte del territorio, por ejemplo: Mujeres, Nios, nias, adolecentes, grupos tnicos (definir cual), discapacitados, desplazados, tercera edad, entre otros.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Curso Antropologa Cdigo: 100007 Gua Trabajo Colaborativo No. 1! Lugares que deben situar en sus mapas (si existe otro lugar que consideren pertinente lo pueden incluir) Lugares pblicos Lugares sagrados Lugares de salud Lugares de diversin Lugares de miedo Lugares histricos Actividad No 2 Para comprender el mapa (individual) Para que los compaeros de trabajo interpreten el mapa es necesario enunciar el lugar donde se encuentra, disear las convenciones y en un texto corto describir el territorio representado en el mapa. Algunas preguntas para orientar su descripcin del mapa Cules son los lugares ms importantes del mapa? Cmo recorres y vives los lugares representados en el mapa? Quines estn incluidos en tu mapa? En la presentacin Creando Mapas, incluida en los materiales de la actividad, encontrarn informacin que les servir como gua. Para elaborar el mapa pueden hacer dibujos, usar fotografas y los materiales que consideren pertinentes para construir una imagen de su territorio. (no es obligatorio realizar el mapa en el aplicativo prezi) Resultados Actividades Individuales Cada estudiante debe publicar en el foro del trabajo colaborativo No. 1 el mapa (archivos jpg o pdf) Las convenciones que permiten leer el mapa. Un texto corto en el cual describen su territorio, representado en el mapa.

Si necesitan preguntar o resolver dudas pueden hacerlo en comunicacin directa con el tutor a travs del correo interno de la plataforma.

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Actividades en Grupo
A partir de la heterogeneidad territorial y las diversas formas de representacin visual que se darn en este ejercicio, cada estudiante debe revisar detenidamente los mapas y las convenciones propuestas por sus compaeros. Esta es una posibilidad para imaginar y conocer otros territorios (en caso de dudas e inquietudes en la interpretacin deben comunicar se con el compaero que realiz el mapa). Explorando y compartiendo territorios (discusin en el foro) Teniendo en cuenta que los mapas son un producto de la percepcin de nuestro entorno cotidiano es necesario hallar un elemento que les permita establecer un dialogo, por lo tanto, el concepto de territorio es el eje que les permite identificar las mltiples relaciones que se dan entre las personas y los lugares sealados en los mapas. En el trabajo en grupo deben prestarle atencin a las divergencias y puntos comunes que caracterizan sus territorios. A continuacin encontrarn algunas preguntas para orientar la discusin. Cules son los puntos de convergencia y divergencia hallados entre los mapas? Por qu se dan las divergencias entre los territorios? Y estas divergencias son de orden social, polticos, cultural? Qu entendemos por territorio? Despus de la discusin deben elaborar, en equipo y con sus palabras, una sntesis sobre sus experiencias en este proceso, finalizando con una definicin del concepto de territorio que de cuenta de la apropiacin que han logrado del mismo. El contenido del trabajo debe tener dos apartados: 1. La sntesis de las experiencias vividas en el proceso de reconocimiento y representacin visual de sus territorios (dos pginas). 2. La definicin del concepto de territorio, elaborado con sus propias palabras. (un pgina) Producto final de las actividades en grupo: Un documento final en Word o Pdf con los resultados obtenidos. El trabajo debe tener: Portada, Introduccin, Contenido del trabajo (mximo tres cuartillas), Bibliografa. Este documento debe publicarse en el foro, indicando que es el trabajo final del grupo.

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Rubrica de evaluacin
tem Evaluado Participacin individual del estudiante en el Foro Valoracin Baja El estudiante nunca Entreg el mapa Individual ni la descripcin del territorio solicitados. (0 Puntos) Valoracin Media El estudiante entreg el mapa y descripcin del territorio, pero estos aportes no cumplen con los lineamientos propuestos para el trabajo. (5 Puntos) El estudiante realiza aportes pero estos no son oportunos ni significativos, para la discusin y el desarrollo de los contenidos centrales del trabajo en equipo. (5 puntos) Valoracin Alta El estudiante entreg el mapa, las convenciones y la descripcin del territorio Segn lo solicitado en la gua. (10 Puntos) Puntaje 10

Participacin para el desarrollo del trabajo grupal

El estudiante no participa ni realiza aportes para la discusin y el desarrollo de los contenidos centrales del trabajo en equipo. (0 puntos)

Con sus aportes oportunos y significativos el estudiante Contribuy a la elaboracin del documento grupal de acuerdo con los lineamientos dados. (10 puntos) El documento cumple satisfactoriamente con la estructura solicitada. (puntos 5)

10

Estructura del Informe

El equipo de trabajo no tuvo en cuenta la estructura solicitada (0 Puntos)

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos 2)

Redaccin y ortografa

El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos. (0 Puntos)

No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos. (5 Puntos)

La redaccin es excelente, por lo tanto las ideas estn correlacionadas de manera coherente. (10 Puntos)

10

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Fines del Trabajo El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (0 Puntos) Aunque se trata la Temtica propuesta, el cuerpo del documento no da cuenta de la experiencia ni de la apropiacin del concepto de territorio. (10 Puntos) El grupo colaborativo elabor de manera adecuada la sntesis del proceso y la descripcin del concepto de territorio. El trabajo da cuenta de la comprensin y apropiacin de dicho concepto desde la visin antropolgica (20 Puntos) 20

Referencias Bibliogrficas

El trabajo demuestra un manejo deficiente de normas APA en citas y referencias (0 Puntos)

Algunas citas o referencias no cumplen con el manejo adecuado de normas APA, ni se articulan, de manera coherente, con el trabajo (5 Puntos)

El trabajo presentado demuestra un excelente manejo de normas APA. (10 puntos)

10

Total

65

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