Como elaborar y asesorar una investigacin de tesis

Editorial Pearson. Porque veo al final de mi rudo camino que soy el arquitecto de mi propio destino... AMADO NERVO El problema de la titulacin universitaria en Mxico va ms all de elaborar una tesis. Tomemos en cuenta este apunte desde !ue se inicio el re"istro de pro#esiones en la Rep$blica Mexicana% aproximadamente en los a&os '()s% considerando *asta Diciembre de +,,- tan solo exist.an /%+((%((( t.tulos 0 cdulas pro#esionales re"istrados ante la Direccin 1eneral de 2ro#esiones de la 3.E.2.% 4 Pero de todas las carreras que se estudian en nuestro Pas 5. 2asantes !ue si cumplieron con el re!uisito de titularse 0 tramitar su re"istro como pro#esionistas ante esa institucin. En Maestra y Doctorado es an ms impresionante esta falta de titulacin. Esto nos *ace interro"ar6 Porque es tan bajo el volumen de estudiantes que si culminaron sus estudios profesionales maestra o Doctorado pero jams obtuvieron su ttulo universitario correspondiente a su nivel!. 2ara a0udar a la solucin de esta problemtica vamos a examinar las principales ra7ones por las !ue es tan ba8o este n$mero de pro#esionistas recibidos en Mxico% a #in de *acernos re#lexionar sobre los resultados 0 derivado de ellos identi#icar% tal ve7% nuestras propias soluciones para no ser uno de tantos Licenciados DICEL 9dice l !ue es licenciado: Ingeniero DICEL 9dice l !ue es in"eniero:. Maestros DICEL. Doctores DICEL. ;omo Docentes universitarios% como investi"adores 0 a$n como estudiantes o pasantes% debemos pre"untarnos por!ue solo /%+((%((( de todos nuestros estudiantes si obtuvieron el t.tulo pro#esional con su reconocimiento ante la 3.E.2. 0 por!ue un n$mero ilimitado de estudiantes !ue in"resan a estudios de nivel superior 8ams terminan sus estudios 0% si acaso lo"ran culminar con toda su curr.cula de estudios% pre"untarnos entonces cuales son los #actores !ue impiden a estos pasantes lle"ar a titularse. Antes de continuar veamos este in#orme de la O;D% sobre un anlisis !ue *icieron a los estudios en Mxico con estudiante !ue iniciaron estudios /n +,<- 0 concluir.an todo su ciclo *asta +,,/.

2rimaria +,<-

3ecundaria +,=/

2ro#esional media +,=' <.( /.<

2reparatoria +,='

Educacin +,==

>nician Terminan

+(( -/

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;oncl

Titu Aterradores panoramas nos dan estas estad.sticas para nuestro pa.s% pero !ue se re#ieren a una "eneracin actual% al"unos de ustedes pueden estar contemplados dentro de estos n$meros por lo reciente del estudio. 3i consideramos !ue la poblacin actual en Mxico es de poco ms de ,( millones de *abitantes 0 tan solo /%+((%((( son pro#esionales% se pueden lle"ar a considerar% sin !ue esto sea totalmente vlido% !ue e!uivaldr.a a in#erir !ue solo el (/.+/A tienen pro#esin reconocida

en Mxico sin embar"o este planteamiento es sub8etivo 0 no totalmente cierto% debido a !ue este porcenta8e es sin considerar el volumen de poblacin !ue *a nacido 0 muerto desde ese entonces 0a !ue si se pudieran lle"ar a contabili7ar esos datos% el porcenta8e de pro#esionistas recibidos en Mxico ser.a muc*o menor. 3in embar"o% para el planteamiento del problema !ue vamos a estudiar es vlida esta consideracin. Tomando como base lo aportado en mi Libro Como elaborar y asesorar una investigacin de tesis% encontramos !ue uno de los principales problemas a los cuales se en#renta el alumno !ue 0a conclu0o sus estudios pro#esionales es el conocer% aceptar 0 valorar B porqu" debe #acer una tesisC.

Due es una tesis BA pre"unta expresa6 Qu es una tesis ?, se obtuvieron las si"uientes opiniones6

30 % es una >nvesti"acin sobre un tema o tpico relacionado con su rea de estudios. 23 % opina !ue es un documento 9libro: de carcter p$blico !ue aporta ;onocimientos en se disciplina. 25 % se&ala !ue es un re!uisito para titularse. 5 % indica !ue es una demostracin de conocimientos ad!uiridos en la licenciatura

! % tiene di#erentes opiniones sobre !ue es una tesis% entre las !ue destacan6 $n trabajo para centrar el e%amen profesional sobre "l. $n trmite escolar para elevar costos. $n requisito obsoleto e &ntil. $na demostracin de los conocimientos adquiridos. 'a demostracin de la #abilidad para #acer un trabajo. Es la culminacin de una carrera. Es un proyecto que se presenta a evaluacin. y otros puntos mas 2or!u si *acer una Tesis6 Es un requisito de carcter le(al para terminar la currcula de materias de una carrera universitaria. Es el requisito formal para presentar un e%amen profesional. Es la conveniencia de centrar el interro(atorio y replica de dic#o e%amen sobre un tema especial el de la tesis y no dejarlo abierto a cualquier tpico rea o especialidad. )ustifica conocimientos a fondo sobre un tema especfico dentro de la (ama de reas temas y materias que inte(ran la currcula de una licenciatura. Permite a trav"s de una investi(acin formal reali*ar una aportacin recopilacin y+o e%perimentacin de un conocimiento tema o disciplina especfica dentro de una carrera profesional. E%pone a si mismo ,al estudiante- y a los dems que se puede reali*ar una investi(acin sobre un tema en especial y por consecuencia da se(uridad de que tambi"n se puede elaborar en un trabajo profesional. Es la ltima oportunidad para e%perimentar y aprender a reali*ar ensayos trabajos de investi(acin y redaccin de trabajos de carcter profesional. Prepara al alumno para el estudio investi(acin y desarrollo de un tema tpico y+o material especfico. Permitiendo que as adquiera e%periencia en este sentido. .e adopta una metodolo(a de investi(acin propia ya sea de carcter (eneral o particular que le permitir al alumno aprender a desarrollar este tipo de trabajos y otros similares para el futuro a escala profesional. /omprueba a si mismo y a los dems que el e(resado posee un criterio profesional dentro de una rama en especial materia y+o toda una carrera como universitario. Es la primera y qui* la nica oportunidad que tiene el estudiante para elaborar un libro ,su tesis-. 0al ve* sea la ltima oportunidad para reali*ar libremente una investi(acin de inter"s particular que se esco(e por el propio estudiante por (usto y no por obli(acin. 2or!u no se *ace 9o termina: una tesis Problemas de carcter econmico por presin es familiares y+o personales &ncremento de las responsabilidades del nuevo profesionista 0emor de validar los conocimientos adquiridos con la realidad E%pectativas por descubrir y aprovec#ar las oportunidades de empleo Pnico por presentar el e%amen profesional Desaliento temporal provocado por diversas causas1 desinter"s de terminar inse(uridad en los estudios subestimacin de carrera &nestabilidad por el cambio que varan desde la e%citacin #asta la fati(a /onstantes altibajos emocionales por el cambio de status 'as facilidades de al(unas instituciones para obtener el (rado profesional Di#icultades para elaborar una tesis A pre"unta Expresa6 Que es lo "ue consideras como lo mas di#$cil %ara la elaboracin de tu tesis?. Eos Resultados 6

&5 % se&alo !ue es la

eleccin del tema. ! % indica !ue la eleccin del rea donde se reali7ara la investi"acin. 0 % considera !ue es la estructuracin de propuesta. 0% opino !ue la ma0or di#icultad es la recopilacin de in#ormacin. ' % estableci !ue son distintas di#icultades a las !ue en#renta% entre las cuales se destacan6 o o o o o o o 2alta de inter"s del estudiante Deficiencias en la direccin de la tesis /arencia de fuentes de &nformacin y referencias Poco tiempo para dedicarlo a la investi(acin Deficiencias en la preparacin curricular anterior 2alta de creatividad del estudiante y el conductor 2alta de prcticas para #acer investi(aciones

;lasi#icacin por su mtodo de investi"acin 0esis de investi(acin documental ,terica0esis de &nvesti(acin de /ampo ,prctica0esis combinada de investi(aciones Documental y /ampo ;lasi#icacin por el tratamiento de su tema 0esis sobre temas tericos 0esis sobre temas prcticos 0esis de laboratorio 0esis derivadas de observaciones 0esis con temas 0erico3Prcticos 0esis sobre temas intuitivos 0esis sobre aspectos filosficos 0esis de reas especficas 0esis de tpicos o temas concretos 0esis Multidisciplinarias Otros tipos de tesis ;lasi#icacin por la #orma de recopilacin 0 tratamiento de su in#ormacin 0esis transcriptivas 0esis narrativas 0esis E%positivas 0esis de punto final 0esis /atlo(o 0esis 4istricas 0esis $tpicas 0esis audaces

0esis mosaico 0esis de t"cnicas mi%tas ;lasi#icacin por su Nivel de Estudios 0esis doctoral 0esis de Maestra o de 5rado 0esis de licenciatura 0esis 6ecepcional 0esis de &nvesti(acin Documental 0esis de &nvesti(acin de /ampo 0esis de &nvesti(acin Documental y de /ampo De#inicin La presentacin de un trabajo acadmico con el propsito de llegar a demostrar una teora propuesta siguiendo el mtodo y rigor cient!icos de una investigacin. La cual estar" compuesta por una teora sugerida para probar un mtodo de investigacin la reali#acin de pruebas $ue a!irmen o re!utan esa teora y la conclusin a $ue se llega con esa tesis. El desarrollo de un trabajo de investigacin cuyo objetivo es proponerlo como culminacin de los estudios pro!esionales de grado o doctorales. Mediante este trabajo se presenta una teora original o derivada de un tema espec!ico y se demuestra su valide# utili#ando un mtodo de investigacin con cuyo an"lisis se llega a conclusiones de!initivas% todo esto e&pone en conjunto mediante un documento !ormal la tesis ante un grupo colegiado de sinodales $uienes anali#an la presentacin del documento y con base en la replica $ue se 'aga de la sustentacin eval(an tanto la propuesta como al sustentante para $ue se le otorgue o no el grado en cuestin. ;lasi#icacin por su mtodo de investi"acin Tesis de investi"acin documental 9terica: 3on a!uellos traba8os cu0o mtodo de investi"acin se concentran exclusivamente en la recopilacin de in#ormacin en #orma documentalF...G Tesis de >nvesti"acin de ;ampo 9prctica: >nvesti"aciones en donde la recopilacin de in#ormacin se reali7a enmarcada dentro del ambiente espec.#ico en el !ue se presenta en #enmeno o *ec*o a estudiarF...G se utili7an mtodos espec.#icos de recopilacin de datos F...G 0 la tabulacin 0 anlisis de in#ormacin se utili7an mtodos 0 tcnicas estad.sticas 0Ho matemticos F...G. Tesis combinada de investi"aciones Documental 0 de ;ampo 3on tesis cu0os mtodos de recopilacin 0 tratamiento de datos se con8untan la investi"acin documental con la investi"acin de ;ampoF...G. 1eneralmente% en la utili7acin de este mtodo compartido de investi"acin. ;lasi#icacin por tratamiento del tema Tesis sobre temas tericos F...Gpertenecen a ese tipo de investi"aciones cu0o propsito% desarrollo 0 conclusin solo se en#ocan al anlisis de un tema% un tpico o una problemtica !ue son enmarcados dentro de un ambiente netamente de carcter terico. 2ropiamente este tipo de tesis no pertenecen al ambiente de estudios emprico ni pragm"tico sino !ue son de exclusivamente de carcter tericoF...G Tesis sobre temas prcticos F...Ginvesti"aciones cu0a #undamentacin es la comprobacin de un *ec*o% #enmeno o comportamiento !ue se encuentra delimitado sobre un ambiente de carcter prctico o emp.ricoF...G% Tesis de laboratorio F...G !ue estn planeados para reali7arse dentro de un ambiente espec.#ico de pruebas% en donde se experimenta en cada actividad 0 se comparan los distintos comportamientos !ue van adoptando los #enmenos en observacin todo ello contemplado dentro de un marco controlado !ue simula F...G Tesis derivadas de observaciones F...G dentro del planteamiento inicial% el desarrollo de la investi"acin 0 el anlisis de las conclusiones% parten de resultados previamente obtenidos de observaciones !ue se reali7aron dentro de un medio ambiente especial F...G Tesis con temas TericoI2rcticos

F...G cu0o dise&o 0 planteamiento de estudio% reali7acin de la investi"acin 0 conclusiones inclu0en tpicos 0 temas derivados de al"una teor.a !ue se pretende lle"ar a comprobar dentro de un medio ambiente prctico 0Ho emp.ricoF...G Tambin se aplica el concepto en a!uellas investi"aciones !ue son de carcter emp.rico 9prctico: cu0o ob8etivo es lle"ar a comprobar su valide7 a travs del apo0o tericoIdocumental. Tesis sobre temas intuitivos F...Gcu0o planteamiento inicial se parte de al"$n punto de vista intuitivo 9nacido del intelecto:% al"una intuicin% una cora7onada o al"$n otro ra7onamiento similar% el cual% para reali7ar la investi"acin% no necesariamente re!uiere de partir de un punto de vista previamente comprobado ni plenamente determinado sin embar"o% a la lu7 del investi"ador le parece viable de lle"ar a estudiar 0% en su caso% de poder lle"ar a demostrar mediante la aplicacin de una investi"acin #ormal% a travs del ri"or de al"$n Mtodo ;ient.#ico de investi"acin. Tesis sobre aspectos #ilos#icos 3e re#ieren a las investi"aciones en cu0os planteamientos se #undamentan en temas pertenecientes a la #iloso#.a 9b$s!ueda de la verdad 0 la ciencia:% 0a sea !ue stos se encuentren dentro de las reas 0 disciplinas propias del investi"ador o !ue stas sean a8enas F...G Tesis de reas espec.#icas 3on tesis cu0a investi"acin se re#ieren a temas !ue se enca8onan exclusivamente dentro de una disciplina concreta% la cual se reali7a sin salirse de ella F...G En muc*os casos% estas investi"aciones solo utili7an las tcnicas% mtodos 0 procedimientos aprobados en su propia disciplina% descartando cual!uier otro de *erramientas !ue no sean autori7adas dentro estas reas. Tesis de tpicos o temas concretos 3e dice de las tesis !ue en su investi"acin solo abarcan un tema% el cual se aborda sin salirse de l 0 su desarrollo "ira exclusivamente alrededor del mismo ste puede estar involucrado en una sola disciplina o% por su mbito puede estar comprendido en varias de ellas F...G. Tesis Multidisciplinarias Es cuando% por el propio planteamiento del tema% su desarrollo 0 las condiciones de la investi"acin% tanto los mtodos como las conclusiones esperadas no pertenecen a una sola disciplina sino !ue en su estudio estn involucradas varias reas% las !ue tienen entre si una vinculacin en com$n con el tema central% ob8eto del estudio 0 los resultados obtenidos les a#ectan a ellas% 0a sean en una m.nima parte o en su totalidad Otros tipos de tesis Dentro de esta clasi#icacin se pueden a"rupar cual!uier otro tipo de reali7acin de tesis !ue no estn contemplados en cual!uiera de los anteriores tipos ;lasi#icacin por la #orma de recopilacin 0 tratamiento de su in#ormacin Tesis transcriptivas 3on a!uellos traba8os de investi"acin !ue para su desarrollo se apo0an en datos e in#ormacin de textos 0 documentos !ue le servirn de re#erencia para cimentar 0 avalar lo investi"ado. En estas tesis% para soportar su #undamentacin% el investi"ador se respalda en prra#os% conceptos% de#iniciones 0 aportaciones 0a antes comprobadas por otros autores% mismos !ue #avorecern la sustentacin del tema. ;abe se&alar !ue es re!uisito indispensable% para darle la #ormalidad 0 valide7 !ue se demanda en una investi"acin de este tipo% !ue en la redaccin de la tesis se *a"a la clara alusin a las #uentes de consulta utili7adas 0% en al"unos casos% con el propsito de pro#undi7ar en la aportacin al tema% es permitido interpretar lo le.do o copiar textualmente la in#ormacin obtenida% tal 0 como estn escritos en el documento de consulta. Dando al autor el crdito correspondiente a travs de citas biblio"r#icas. Tesis narrativas 3on a!uellas investi"aciones en las !ue el planteamiento% recopilacin 0 tratamiento de la in#ormacin% estn nutridas por las experiencias del investi"ador% mismas !ue se *an podido recopilar de al"$n procedimiento desarrollado en otros traba8os% prcticas o experimentaciones anteriores 0% para darle la #ormalidad !ue se re!uiere como estudio% el propio investi"ador presenta una narracin *istrica% cronol"ica o secuencial de los *ec*os% etapas% #ases 0 observaciones ocurridos durante lareali7acin de los mismos estas narrativas deben estar plenamente avalados por un mtodo de anlisis plenamente aceptado. Tambin es valido !ue% para el tratamiento de la narracin del *ec*o o #enmeno observado% esas experiencias puedan ser avaladas por textos% estad.sticas o documentos #ormales% los cuales deben estar elaborados ba8o los re!uisitos #ormales de una investi"acin. 3u propsito

es !ue sirvan de apo0o para comprobar la valide7 de los eventos 0 acontecimientos !ue le interesa narrar al investi"ador% para !ue as. pueda presentarlos como #undamentos de una tesis. Tesis Expositivas 3on a!uellas tesis en cu0a investi"acin% su contenido 0 las aportacin a !ue se lle"an% solo se exponen a!uellos resultados concretos de un tpico% mismos !ue son producto de al"una experiencia% prctica o investi"acin espec.#ica la cual tienen un inters exclusivo para el propio investi"ador 0 su $nico o principal propsito es exponer los resultados alcan7ados% sus experiencias 0 los mtodos utili7ados en el desarrollo de la investi"acin% como posible tema de estudio. En estas investi"aciones el acontecimiento% los resultados% el propio tema o suceso especial !ue expone el investi"ador% es el ob8etivo principal de la tesis 0 en sta se presenta como producto de observaciones 0 ensa0os particulares del propio investi"ador 0% por su relevancia especial% lo somete a consideracin de los dems% avalado por medio de una propuesta de tesis. Tesis de punto #inal 3e re#ieren a esas tesis cu0o tratamiento del tema% el desarrollo de la investi"acin% la obtencin de in#ormacin 0Ho las conclusiones del propio tpico son tan extensos !ue% con#orme se avan7a 0 pro#undi7a en la investi"acin% sta se incrementa 0 amplia cada ve7 mas. En este tipo de temas% tal parece !ue nunca se van a lle"ar a encontrar una conclusin #inal 0 8ams se termina de estudiar 0% entre mas se pro#undi7a en el tema% se ve mas le8ano el #inal de la investi"acin. En estas investi"aciones nunca se de8a de aprender% ni tampoco se termina de estudiar ni de encontrar nuevas aportaciones al tema ob8eto de estudio 0% por el contrario% entre mas se avan7a en su b$s!ueda% mas se incrementan las necesidades de pro#undi7ar en la investi"acin ra7n por la cual% para poder concluirla como tesis% se tiene !ue #or7ar *acia un #inal. Aun!ue posteriormente se contin$e con el estudio. Tesis ;atlo"o 3on las investi"aciones en cu0o planteamiento 0 reali7acin se si"uen las mismas tcnicas% mtodos 0 lineamientos utili7ados en al"unos otros temas similares 0 !ue *an sido establecidos por investi"aciones anteriores. Tambin son a!uellas tesis !ue se derivaban o son secuencias de otros temas i"uales% utili7ando en su nuevo desarrollo el propio cartabn !ue se de8aron de esas investi"aciones6 As. tambin podemos establecer de la reali7acin de tesis !ue se plantean para la continuacin del estudio inicial% utili7ando los mismos procedimientos% tcnicas 0 #ormas espec.#icas de estudio% previamente comprobadas en investi"aciones anteriores. En dic*os temas% los procedimientos 0 mtodos de investi"acin 0a antes #ueron utili7ados en traba8os similares 0 tambin estn construidos% comprobados 0 avalados por otras propuestas anteriores sobre el tema% su rea o disciplina de aplicacin 0 con este nuevo estudio% se utili7aran los mismos pasos de esas investi"aciones anteriores% para con ellos lle"ar *a conclusiones similares% sino es !ue las mismas en al"unos casos se pueden derivar en nuevas aportaciones sobre el tema de estudio. Tesis Jistricas 3e re#ieren a las tesis en cu0os temas% la propia recopilacin de in#ormacin 0 el contenido de sus tpicos estn planteados a partir de aspectos 0 *ec*os pasados% a los cuales se recurre para anali7arles 0 aplicarlos a la presente propuesta% com$nmente son conocidos como re"istros del pasado 9*istoria:. El desarrollo de estos temas son producto de los acontecimientos 0 resultados de obras% eventos 0 *ec*os anteriores% de los cuales se anali7an para plantear una nueva propuesta !ue se pretende ampliar% re#ormar o re#utar con esta nueva investi"acin. En muc*os casos adems sirven para cimentar 0 apo0ar las nuevas aportaciones !ue se busca con el tema ob8eto del estudio. Tesis Ktpicas 3on a!uellas tesis en cu0o planteamiento inicial se lleva al"o de #antas.a e ideali7acin del tema a tratar 0 dentro de la recopilacin de su in#ormacin% su anlisis 0 conclusiones se pretende cristali7ar una idea no mu0 prctica 0 en muc*os casos inalcan7able o poco probable de reali7ar pero con sta% el investi"ador pretende comprobar o al menos lle"ar a una conclusin real sobre la idea #undamental de dic*a propuesta. Este tipo de tesis tampoco son plenamente aceptados como tema de investi"acin 0 muc*as veces son rec*a7ados en su inicio sin embar"o% con su elaboracin pueden lle"ar a

encontrarse mtodos% procedimientos o conclusiones interesantes para la disciplina donde se plantean% 0a sea !ue comprueban o desaprueban la propuesta. l . 1eneralmente estas tesis son mu0 ima"inativas% un tanto intuitivas 0 de dudosa aplicacin prctica 0 mu0 pocos investi"adores le conceden seriedad% sin embar"o% en al"unos no pocos casos% los resultados de estas investi"aciones lle"an a modi#icar la ciencia% disciplinas o reas en donde se desarrollan. En el menor de los casos% tambin contribu0en al avance de las disciplinas en donde se aplicarn esos nuevos conocimientos. Tesis audaces 3e clasi#ican as. a!uellas tesis !ue en su planteamiento inicial 0 desarrollo de la misma% el investi"ador parte de temas no siempre bien captados ni plenamente conceptuali7ados en al"unos casos extremos% ni si!uiera conoce del tpico !ue propone investi"ar% ni tampoco tienen los m.nimos conocimientos sobre el mismo% o ni estn debidamente #undamentados stos. L% con al"$n ras"o de osad.a 0 muc*o de atrevimiento in#undado% !uien propone la tesis los presenta al asesor como propuesta. ;on ello solo pretende !ue% al ponerse a investi"ar sobre el tema% tambin aprender de ste sobre el camino. En al"unos contados casos% 0a sean por el inters en el tema% por la #orma de investi"ar o por la manera de abordar el tpico s. se puede lle"ar a concluir con xito esa investi"acin. 2ero la ma0or.a de casos no es as.% debido a !ue se parte de bases no mu0 slidas al"unas veces solo son apuntes 0 notas en clase% otras son de copias de temas !ue llaman la atencin o estn de moda 0 #recuentemente se derivan de bases 0 #uentes no siempre con#iables. Tesis mosaico 3on a!uellos traba8os de investi"acin !ue en la estructura de su contenido se observan dos o mas temas dentro de uno central% dando diversas tonalidades en la #orma de abordar el estudio i"ual en su tratamiento 0 sus resultados. Eo mismo ocurre con los mtodos 0 tcnicas utili7ados para obtener 0 tratar la in#ormacin sobre el tema central. Adems% es mu0 #recuente 0 repetitivo !ue% al presentar las tesis de este tipo para su revisin% se contemplan #recuentes contradicciones en su contenido% constantes cambios de un tema a otro 0 un sinn$mero de modi#icaciones !ue parecen incon"ruentes con el tema principal% siendo #recuente !ue sean presentados cambios de tema% sin nin"una ra7n !ue sea vlida as. tambin en la utili7acin de m$ltiples tpicos 0 aspectos !ue aparentemente no vienen al caso. Es decir% son a!uellas tesis !ue parecen ser un mosaico de muc*as tonalidades% en cu0o contenido se advierten mu0 distintas #ormas de plantear 0 abordar una investi"acin i"ual ocurre con la manera de presentar sus temas 0 contenidos de sta% 0a !ue se advierten constantes "iros sin nin"una ra7n vlida. Adems% son mu0 #recuentes la sub8etividad en las aportaciones de estos estudios% 0a sean por el desorden en el contenido 0 planteamiento de sus tpicos o en los mtodos utili7ados para su investi"acin. >"ual ocurre% en la subdivisin de cap.tulos% subtemas% incisos% apartados% etc. Tesis de tcnicas mixtas 3on a!uellas tesis !ue se reali7an al amparo de la utili7acin de la combinacin de al"unos de los mtodos antes expuestos% tratando de con8u"ar en la investi"acin las #acilidades !ue se presenta en cada uno de los mtodos antes se&alados. ;abe aclarar !ue todos los mtodos antes indicados no son exclu0entes entre si 0 pueden% 0 deben% aplicarse a una investi"acin con#orme a las necesidades !ue sta lo demanda% siempre !ue con ellos se bus!ue la optimi7acin de la propia investi"acin. ;lasi#icacin por su Nivel de Estudios Tesis doctoral 3on esas >nvesti"aciones en las !ue se anali7a% propone 0 demuestra una nueva teor.a o conocimientos% si"uiendo en su exploracin 0 comprobacin el ri"or cient.#ico con su conclusin% se aportan nuevos conocimientos dentro de una disciplina espec.#ica del saber. L de su exposicin se obtiene el "rado Doctoral. Tambin se dice de a!uellas !ue continuan los estudios sobre conocimientos !ue complementan una disciplina. Tesis de Maestr.a o de 1rado En estas tesis se investi"a comprueba 0 rea#irma una teor.a% 0a sea nueva o anteriormente probada 0 apo0ndose en mtodos de investi"acin se descubre% propone o rea#irma un estudio especial dentro de una disciplina del saber. Tambin con esas aportaciones se contribu0e al incremento del conocimiento en el rea de investi"acin 0% consecuentemente% se pueden *acer extensibles *acia otras materias a#ines. ;omo resultado de su presentacin se obtiene el "rado de maestr.a o post"rado. Tesis de licenciatura

>denti#icado tambin como tesina% mediante este tipo de traba8o se desarrolla una investi"acin sobre al"$n tema% tpico o conocimiento espec.#ico% dentro de una disciplina al nivel de licenciatura. 1eneralmente estas investi"aciones se elaboran para obtener el "rado de licenciatura 0 su contenido es con poca pro#undidad% sin lle"ar a presentar nin"$n nuevo conocimiento ni demostrar aportaciones concretas en esos estudios. ;on su presentacin se obtiene el "rado de licenciatura. Tesis Recepcional 3imilar a la anterior% tambin se entiende como la reali7acin de un traba8o de investi"acin% si"uiendo el Mtodo de recopilacin de in#ormacin con el propsito de documentarlo como tesis para !ue se presente un examen pro#esional 9recepcional: 0 con ello se obten"a el "rado de licenciatura% estudios similares e incluso a menor nivel. Tambin su aportacin es de poca o nula pro#undidad 0 de leve aportacin de conocimientos en su rea de estudios. Tesis de >nvesti"acin Documental 3on los traba8os de tesis cu0o mtodo de investi"acin se #undamenta en la recopilacin de in#ormacin de carcter documental% con el propsito de pro#undi7ar en las teor.as 0 aportaciones por escrito% a #in de complementar% re#utar o derivar nuevos conocimientos. Tesis de >nvesti"acin de ;ampo 3on los traba8os de tesis cu0o mtodo de investi"acin se #undan en la recopilacin de in#ormacin directamente en el campo de actuacin del #enmeno !ue se trata en la misma. Tesis de >nvesti"acin Documental 0 de ;ampo 3on los traba8os de tesis en cu0o mtodo de investi"acin se utili7an tanto la investi"acin documental como la investi"acin de campo. Entonces solo !ueda pre"untar al alumno6 BDu Ja"oC +. /. ?. @. '. -. BKna Tesis de licenciatura 9Maestr.a:C B2ro0ecto inte"rador de conocimientos de maestr.aC B>nvesti"ar una nueva teor.a en mi rea de estudios de "radoC B>nnovar tcnicas 0 mtodos de estudio en mi disciplinaC B;ontinuar 0 me8orar un conocimiento en esta rea del saberC BNadaC

Eleccin del Tema

;uadro para ele"ir tema de materias #avoritas Alumno MMMMMMMMMMMMMMMMMMM ;arrera MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM Nec*a MMMHMMHMMMM ;olumna ( Nombre de la materia ;olumna + Cali#icacin en el curso ;olumna / (grado %or la materia ;olumna ? )acilidades de reali*ar ;olumna @ (cceso a la in#ormacin

;olum

+,%er ramo

>nstrucciones6 Eistar las materias de la carrera con al"$n orden Columna - Anotar la cali#icacin obtenida en el curso 9la real: Columnas 2 a 5- Autocali#icar cada columna con valores entre ' 0 +(% considerando los criterios de6 ' para el menor 0 +( para el ma0or Columna .- 3umar las cinco columnas 0 dividir entre cinco 9Anotar con / dcimas: Circular las de m/s alto %romedio y anali*arlas una a una0 Mitos 0 Nalacias de la >nvesti"acin 2or la >mportancia !ue representa para el planteamiento de la temtica de una investi"acin% incluida en ella la tesis% as. tambin para complementar los anteriores conceptos en cual!uier tipo de investi"acin% a continuacin se transcribe la aportacin del Dr. Oes$s Ni"ueroa Onasuno% respecto a los conceptos 0 planteamiento de un mtodo "eneral de investi"acin% sus mitos% alcances 0 #alacias. Eos conceptos claves de la investi"acin ;ient.#ica 2rctica o o o o o o o o Puscar ;ual es 9son: la 9las: ;ausa9s: del Nenmeno 9las cuales nunca son Obvias. Todo tiene M$ltiples causas Ja0 muertos !ue no *acen ruido 0 es... Ea relacin mas simple !ue es posible de encontrar es la de Q%L 9uno a uno: es decir una relacin #uncional. Kna "olondrina no *ace verano... sto es% no es posible 1enerali7ar con solo pocos datos. 2ara m....es una de las #ormas de tautolo".a 9repeticin in$til de un mismo pensamiento: mas peli"rosas es decir% el conocimiento individual o personal 9experimental: no tiene Valide7 ;ient.#ica . Eo di8o... 9#ulanito de Tal: es tambin una Tautolo".a 0 el *ec*o de !ue al"o *a0a sido dic*o por una persona importante es un ar"umento !ue tampoco tiene Valide7 cient.#ica 9es una Nalacia: Todo mundo sabe !ue ... es otro tipo de Tautolo".a% sin Valide7 ;ient.#ica. Ea cantidad M.nima para *acer mediciones estad.sticamente si"ni#icativas o representativas es de ?? elementos u observaciones 9semiImuestreados:. El concepto mas importante para un muestreo es de clase o 1rupo de pertenencia.

o o o o o o

Todo lo !ue existe en cierta cantidad% lo !ue se re!uiere es Jabilidad para *acer la medicin. Ea #orma mas sencilla 0 bsica de estudio experimental es 1rupo control V3 1rupo experimental 9asi"nados al a7ar: Todas las Variables llamadas 3ub8etivas% pueden ser trans#ormadas a variables Numricas% mediante el empleo de tcnicas 2sico#.sicas. En la Actualidad% son mu0 pocas o escasas las situaciones en donde se puede *acer investi"acin Psica con *iptesis experimentales. Ea *erramienta mas simple 0 poderosa para *acer investi"acin es la ;orrelacin M$ltiple 0 su derivado Re"resin M$ltiple A!uel #enmeno !ue no es replicable o repetible en cual!uier momento% no tiene Valide7 ;ient.#ico. No *a0 distincin entre >nvesti"acin Psica e >nvesti"acin 3ocial sino entre Puena L Mala >nvesti"acin. Ea tecnolo".a no es mas !ue la basura !ue va de8ando caer la >nvesti"acin Psica. Declo"o de Pernal Cronolo".a (xiomas 1todo 2ntolo".a 3ecnolo".a 3eleolo".a 3opolo".a +colo".a +tiolo".a +xperiencia ;undo Duin ;mo Du ;on !u 2ara !u Dnde ;ontra !u 2or!u ;undo

Matri7 de Adip 3a"a"

2ropuesta de tesis Nombre tentativo de la tesis Es el presentar un t.tulo% tentativo por el momento% !ue sea lo su#icientemente claro% a #in de se&alar lo !ue tendr el contenido de la investi"acin% si"uiendo las re"las 0a se&aladas para darle el nombre de la tesis en el punto ?.- de cap.tulo anterior. Ob8etivo a cumplir con la tesis 3e expresan% en palabras llanas 0 simples% cual ser el #in $ltimo !ue se pretende alcan7ar con la tesis% por medio de la respuesta a estas interro"antes 1 7u" se quiere #acer! 7u" se pretende alcan*ar!. Dui7 lo mas importante en esta parte es !ue el estudiante debe se&alar% con la ma0or claridad% el ob8etivo !ue busca satis#acer en la tesis. Ousti#icacin del tema 3e pide !ue el alumno tambin se exprese% en palabras simples 0 breves% los por!u !uiere *acer ese tema de tesis% sus ra7ones personales 0 motivaciones para reali7ar la investi"acin !ue pretende. Ea importancia de este punto es sustantiva% 0a !ue es la libre expresin del alumno para mostrar sus #undamentos% motivaciones 0 ra7ones% sean personales o "enerales% !ue le mueven a reali7ar este traba8o. 2ara el asesor es !ui7 el punto mas importante de la propuesta% 0a !ue le permitir evaluar la posibilidad de !ue el alumno pueda llevar a cabo su traba8o% en su caso le a0uda a valorar sus limitaciones% alcances% disponibilidad% conocimientos% etc. 2lanteamiento del problema

3e indican de la manera ms detalladamente posible% cuales son las problemticas del alumno% !ue le motivaron a reali7ar esta investi"acin de tesis% a #in de !ue el estudiante plantee el verdadero problema de su investi"acin con ello se puede lle"ar a obtener el verdadero ob8etivo del estudio% la posible *iptesis a comprobar 0 el rumbo !ue tomar el estudio. Es importante partir de un planteamiento "lobal% una breve descripcin del ob8eto de estudio% se"uida por una serie de pre"untas !ue a0uden a precisar lo !ue se pretende investi"ar. De la *abilidad del asesor para reali7ar estas pre"untas% el alumno podr orientarse en su estudio. >ndice tentativo El Estudiante propondr% en #orma tentativa 0 "eneral% el contenido temtico de su propuesta de investi"acin% inicialmente se busca !ue pueda abarcar todos los puntos !ue contendr su tema. Es importante aclarar !ue el contenido de este .ndice% en esta propuesta% es solo de carcter tentativo 0 est su8eto a muc*os cambios para el #uturo% de acuerdo a como se condu7ca la investi"acin. Es mu0 di#.cil encontrar !ue un .ndice tentativo% presentado en la propuesta inicial% mas si es de carcter "eneral% lle"ue a contemplarse en su totalidad al

# inali7ar la tesis 0 sin nin"$n cambio en sus puntos. Metodolo".a a utili7ar Es indicar el o los tipos de investi"acin !ue utili7ara para llevar a cabo la investi"acin% se pretende !ue el alumno de a conocer los mtodos 0 tcnicas !ue utili7ar en el desarrollo de su tesis. En el cap.tulo V> se presentan los mtodos mas comunes de investi"acin. Piblio"ra#.a A!u. se plantean cuales sern los apo0os documentales !ue le servirn de soporte para su investi"acin% as. tambin nos sirve a los asesores para inda"ar !ue tanto conoce de sus #uentes de investi"acin 0 del propio tema. ;onviene destacar !ue no existe un n$mero de #uentes documentales !ue deba mencionar el alumno% pero se tiene !ue evaluar su su#iciencia de acuerdo al tema. Al"unas instituciones exi"en m.nimo +( t.tulos. ;ontenido de una tesis 2arte 2rotocolaria 2ortada &dentificacin

6econocimiento y 8alide* de estudio 0tulo de la 0esis Protocolo de 0itulacin

9utor es del trabajo Entidad de Edicin 2ec#a de &mpresin ;ontraportada A"radecimientos Dedicatorias 2arte Expositiva >ntroduccin Prolo( :bjetivo )ustificacin 4iptesis Metodolo(a ;arrativa por captulos >ndice ;apitulado 9cap.tulos: ;onclusiones Piblio"ra#.a 2arte ;omplementaria Anexos Apndices ;uadros

2ropuesta para un pro"rama de tesis Etapa > 2ropuesta de tesis Eleccin del tema Elaboracin de la propuesta Planteamiento de la investi(acin 6edaccin de la propuesta Presentacin de la propuesta Etapa >> Dise&o de investi"acin Documental Planeacin de la investi(acin anlisis y seleccin de <iblio(rafa :btencin de <iblio(rafa 6ecopilacin documental 6edaccin de fic#as biblio(rficas Etapa >>> Dise&o de investi"acin de campo Planeacin de la investi(acin Determinacin de universo y muestra Determinacin de medios y recursos de recopilacin 'evantamiento de datos 0abulacin y anlisis de datos Etapa >V Redaccin de primer borrador 9nlisis de fic#as biblio(rficas y+o tabulacin de los datos 6edaccin de borrador de captulo,sMecano(rafa de /aptulo,sPresentacin para revisin de fondo Elaboracin de correcciones Etapa V Redaccin de borrador #inal Presentacin de revisin de forma Elaboracin de correcciones 9utori*acin de 0esis ,Primer 8otoEtapa V> 2resentacin a se"unda revisin 6evisin de fondo y forma Elaboracin de /orrecciones 9utori*acin de 0esis ,.e(undo 8otoEtapa V>> Trmites para titulacin 0rmites escolares 0rmites ante autoridades Preparacin del material de e%amen Presentacin de E%amen profesional

2roceso viciado de elaboracin de tesis6 El alumno inicia con el desarrollo de la tesis con una for*ada introduccin por lo (eneral es lo primero que se les ocurre en cuanto al tema. Despu"s se si(uen con captulos que buscan for*ar el proceso de elaboracin de la tesis para que "ste ,el m"todo de investi(acin- se ajuste a lo anotado en dic#a introduccin. 9 continan se redactan los captulos de investi(acin documental que buscar completar el supuesto marco terico de la tesis. 'o si(uiente es #acer otros captulos de investi(acin de campo para supuestamente complementar el marco prctico que se requiere en la tesis. Para finali*ar de acuerdo al ndice propuesto en al(unos casos se complementan con otros captulos de carcter demostrativo ,caso prctico- tratando de darle un cuerpo a todo el trabajo. El ltimo punto que se desarrollo son las conclusiones y pa(inado de tesis. 2roceso 2ropuesto para desarrollar una tesis. Para presentar una tesis lo primero que se debe conocerse aparte del tema es el contenido total de la tesis y la investi(acin. Dise=ar el pro(rama para elaboracin de tesis> mismo que ya fue tratado en el punto anterior> sin embar(o no solo basta conocer esas partes. .e(uir un orden especfico establecido por un plan o un pro(rama de tesis que sirva para planear y controlar el desarrollo de cada una de las partes de su escrito sobre el cual se desarrollar la investi(acin de tesis. 6edactar el contenido de la tesis en borrador inicial para presentarla a evaluacin de asesor ;onteniendo estas partes son las si"uientes6 ;ombre de la tesis :bjetivo de la tesis )ustificacin del tema &ndice tentativo Pro(ramacin de la investi(acin elaboracin de /aptulos /onclusiones &ntroduccin <iblio(rafa 9ne%os ap"ndices cuadros y estadsticas. /ompa(inacin de borrador con ndice final 2rocedimiento #inal para elaborar una tesis por partes Elaboracin del 2rimer Porrador 3 Estructuracin inicial del tema 3 6edaccin de fondo y forma 3 2ondo en la redaccin de la tesis 3 2orma en la redaccin de la tesis 3 9doptar un estilo propio de redaccin 3 6edactar adecuadamente 3 Presentacin de Primer borrador a revisin 3 6evisin de 2ondo 3 6evisin de 2ormo Elaboracin 0 revisin del Porrador Ninal

Elaboracin 0 revisin de conclusiones Elaboracin 0 revisin de >ntroduccin Elaboracin 0 revisin de Anexos% cuadros 0 estad.sticas Elaboracin 0 revisin de >ndice pa"inado Elaboracin 0 revisin de ;artula% dedicatorias 0 a"radecimientos 2rotocolo de autori7acin de la tesis 2rimera revisin 3e re#iere a la revisin% evaluacin 0 emisin del primer voto aprobatorio a la tesis. 3e"unda revisin Es la revisin% evaluacin 0 emisin del se"undo voto aprobatorio% 2rocedimiento "eneral de titulacin

6e(istro del tema de tesis Elaboracin de la tesis Primer voto aprobatorio .e(undo voto aprobatorio /umplimiento del .ervicio social 6evisin de #istoria acad"mica 0rmites administrativos para e%amen profesional 9si(nacin de fec#a de e%amen profesional 9si(nacin ,eleccin- de sinodales Entre(a de 0esis a sinodales Protocolo de E%amen profesional 0ramitacin de ttulo y c"dula profesional >mpresin #inal Es la emisin #ormal de la tesis% mediante imprenta o un servicio similar% respetando los tama&os establecidos por la >nstitucin educativa 0 conteniendo las #ormalidades dictadas por ella% tales como% mr"enes% cartulas 0 portadas% tipo de impresin por una sola cara o por dos% etc. 2er.odos de descanso Kno de los "randes secretos para poder elaborar 0 redactar correctamente una tesis darle ciertos per.odos de descanso% en los cuales se evite *acer al"o sobre la investi"acin es decir% se tienen !ue de8ar RdescansarR la tesis durante al"$n breve lapso% sean de tres a cinco d.as o al"$n per.odo mas o menos parecido% durante el cual el alumno investi"ador no investi"a% ni redacta% ni *ace nin"$n movimiento relacionado con su investi"acin.FSG no existe nin"una re"la o lineamiento sobre el lapso de tiempo FSG Eo importante es !ue *a0a ese pe!ue&o receso en su elaboracin% 0a !ue tiene muc*as venta8as el *acerlo. 2resentacin del Examen 2ro#esional Documentos de apoyo Antes de presentar el examen conviene preparar breve exposicin del tema de tesis mediante un documento% #ilminas% acetatos% presentacin en computadora o cual!uier otro elemento !ue muestre su contenido de com$n acuerdo con los sinodales o cuando menos con !uien #un"ir como presidente del 8uradoFSGno es buscar el lucimiento del alumno durante el examen% sino !ue ste ten"a la oportunidad de presentar al"o sencillo FSG. )ntes del da del e&amen En caso de *acer presentacin% se su"iere !ue el alumno acuda a la >nstitucin a tramitar todo lo relacionado con el e!uipo !ue necesita% lo pruebe% lo de8e apartado% si es el caso% 0 recono7ca el terreno !ue va a pisar durante su examen6 Eu7% pi7arrones% contactos 0 todo lo !ue necesitar Kna su"erencia mu0 valida para los estudiantes !ue presentaran su examen pro#esional es !ue eviten RrepasarR su tesis 0Ho los temas de apo0o en libros 0 documentos% por lo menos cinco d.as antes del examen pro#esional de *acerlo as. se corre el ries"o de sobre saturarse del tema 0 lle"ar blo!ueado a su examen. Es decir% olvidarse de la tesis por lo menos durante los d.as anteriores a la #ec*a del examen. El da del E&amen

Dormir lo su#iciente 0 levantarse temprano% si es posible evitar ir al traba8o *acer comida li"era 0 #ru"al. Ele"ar temprano a la >nstitucin Kniversitaria 0 recorrer sus aulas% campos 0 dems instituciones en donde se estudio% la idea de es #ortalecerse con "ratos recuerdos de su estancia en la escuela 0 con ello de8e las preocupaciones del examen adems sirve para meditar sobre su #utura pro#esin. Durante el desarrollo del examen pro#esin al dis#rutar de ste% recordemos !ue solo una ve7 en la vida se puede recibir como pro#esionista 0 aun!ue se ten"an dos carreras% solo la primera ve7 se siente esta situacin. Los nervios de un e,amen %ro#esional son es%eciales y solo se siente una sola ve* en la vida Redaccin de tesis Redactar es poner por escrito al"$n conocimiento% concepto% idea o acontecimiento% con el propsito de comunicarlo a otras personas% a #in de *acerles entender stos 0 retroalimentarse con las opiniones de ellas. 3in !ue los si"uientes datos sean producto de una recopilacin estad.stica #ormal% una "ran ma0or.a de alumnos inician sus primeros borradores de cap.tulos de tesis con de#iciencias en cuanto a6 2alta de claridad en la redaccin e #ilacin de ideas. 6edundancias y repeticiones e%cesivas. &ncon(ruencias de ideas respecto al contenido. 9dorno e%cesivo utili*ando len(uajes fuera de lu(ar. Deficiencias en el uso de vocablos y+o pobre*a de t"rminos Deficiencias en orto(rafa principalmente en uso de las consonantes 8 y <> / . y ?. Deficiencias en la acentuacin de palabras @ otras deficiencias en redaccin orto(rafa y acentuacin. ;omo sta es una de las principales de#iciencias de una tesis% a continuacin vamos a tratar el tema ba8o tres de los aspectos mas importantes6 ;aracter.sticas de la redaccin 2lasmar las palabras en un libro% en una tesis% en un documento o en cual!uier otro escrito% es dar nuestro sello personal en la comunicacin de las ideas% conceptos 0 conocimientos. En dic*a comunicacin escrita% adems se muestran la cultura% el estilo 0 la #orma de ser de !uien escribe. A eso es lo !ue se llama el llamado estilo personal del redactor. o o o o o o o o 'a claridad Precisin Propiedad /oncisin .encille* :portunidad 0ono .inta%is

/laridad ;onsiste en la expresin de las ideas 0 conceptos de tal manera !ue se #acilite la lectura de una tesis 0 con esas E.neas se capten las ideas con#orma se !uisieron expresar. Precisin 3e dice !ue una situacin es precisa% solo cuando expresa con exactitud el asunto sin rebuscamiento in$tiles ni in#ormacin de ms% pero tambin sin omitir conceptos importantes ni abusar de la cortedad de los datos. Tnicamente se expresa lo necesario. Propiedad Ea caracter.stica de propiedad en la redaccin es la utili7acin correcta de las palabras% constru0endo las #rases con#orme a las re"las "ramaticales usando solo los vocablos adecuados% de acuerdo al si"ni#icado% la escritura 0 la pronunciacin !ue se les !uiere dar a las palabras.

/oncisin Esta caracter.stica de la redaccin consiste en expresar con el menor n$mero de palabras los pensamientos% ideas 0 conceptos re#erentes al tema% sin !ue por ello se le reste claridad ni precisin respecto a su contenido. .encille* Esta cualidad de la redaccin estriba en redactar las ideas% los conceptos% *ec*os 0 aportaciones con naturalidad es decir% con sencille7 en el uso del len"ua8e% utili7ando #rases 0 palabras simples sin rebuscamientos ni tecnicismos in$tiles% ni con #rases o palabras presuntuosamente elevadas !ue suponen ma0or cultura FSG se puede entender como el uso de un len"ua8e colo!uial en la escritura% como si el autor lo estuviera dictando una con#erencia% con un len"ua8e simple% sin adornos ni rebuscamientos in$tiles 0 estriles !ue slo entorpecen el entendimiento del texto. Ea me8or #orma de redactar% ba8o esta cualidad% es *acerlo como si el escrito se expresara como una pltica. 9certividad 3e dice !ue al"uien es oportuno cuando dice o *ace lo necesario% 8usto en el momento !ue se re!uiere% aun!ue no necesariamente esto sea lo ms adecuado. 3e dice !ue al"uien es acertivo cuando dice o *ace lo adecuado en el momento oportuno 0 con ello acierta a lo !ue se est tratando% pero adems con esto se bene#ician tanto el !ue lo escuc*a como al !ue lo expresa. Eo mismo se dice para !uien as. act$a en el traba8o% en la escuela% en el *o"ar o en cual!uier otro lado. Esta precisamente es una "ran cualidad de la redaccin% decir en el momento 8usto% ms bien escribir% la #rase o palabra !ue el lector espera !ue se di"a% exactamente en ese momento% ni antes por!ue no se entender.a ni despus por!ue 0a no tendr.a caso. Ktili7ando para ello las palabras adecuadas% exactas 0 con el si"ni#icado preciso 0 claro a lo !ue se !uiere indicar. 0ono y fuer*a Ea #orma de redactar% la intensidad !ue se le d al escrito 0 la pro#undidad con la cual se expresen los trminos plasmados en un documento% es lo llamado tono del escrito. Es decir% la #orma 0 la #uer7a !ue se le dan a las palabras para expresar lo !ue se desea% es el tono !ue se le !uiere dar a lo !ue se escribe. 2ara !ue as. se entienda. 2uede *aber diversas tonalidades de un escrito% los *a0 mu0 tenues 0 clidos% otros demasiado #uertes 0 acalorados% al"unos mas tibios 0 temerosos 0 en as.% existen una "ama de estilos mu0 distintos entre si. 3in embar"o se debe entender !ue stos son los tonos !ue expresan la personalidad de !uien lo escribe. Estilos de redaccin 1(3456 C27C+839(L :+ L2; +;35L2; :+ 4+:(CC5<7 A32E;TO3 A ;ON3>DERAR 9NA3E3 : >ntroduccin al tema Desarrollo I contenidoI cuerpo de tema ;onclusiones% aportacin o comprobacin :pcin 9 >ntroduccin o antecedentes del tema. Desarrollo o cuerpo del tema o investi"acin. ;onclusin es 0Ho comprobacin. Es la #orma clsica de redaccin% su estilo se inicia con una breve introduccin al tema% continua con el desarrollo en el cuerpo del escrito 0 #inali7a con una conclusin sobre el tema o A P ; D E N EVENTO E32ERADO E T A 2 A 3

+ /

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Antecedentes del tema% Desarrollo del tema% contenido

;omprobacin anticipada% conclusiones

con la comprobacin del tpico anali7ado. Ea adopcin de esta #orma de escribir es sumamente sencilla% #cil 0 accesible a$n sin muc*a experiencia para redactar. *pcin + >ntroduccin o antecedentes del tema. ;onclusin anticipada del teme. Desarrollo o cuerpo de la investi"acin o del tema. Este tipo de redaccin permite iniciar con una breve introduccin al tema% se"uido de las conclusin es 0Ho la demostracin anticipada del tpico a !ue se re#iere el tema 0 #inali7a con el desarrollo o relator.a del tema *aciendo accesible su conclusin . Este modo de escribir #acilita la concatenacin 0 a"ilidad en el tratamiento de los temas 0Ho puntos espec.#icos de cada estudio% con ello se #acilita tanto la comprensin del mismo. :pcin / Desarrollo o cuerpo del tema o investi"acin Antecedentes del tema ;onclusin o comprobacin del tema Ea adopcin de este estilo de redaccin se inicia directamente con el desarrollo del tema% con el propsito de anticipar los elementos !ue sustentaran el traba8o% el si"uiente paso es *acer una breve introduccin 9induccin: al tema% donde se plantean todos los antecedentes del mismo% es decir establece de donde se parti para el tema 0 prepara el terreno para una conclusin 0Ho demostracin del tema% !ue es el tercer paso. :pcin D Desarrollo o cuerpo de la investi"acin. ;onclusin anticipada o comprobacin esperada. cuerpo o desarrollo del tema o de la investi"acin. El cuarto estilo de relacin tambin inicia con el desarrollo del tema% si"uiendo el mismo propsito de inducir directamente al lector en los #undamentos del traba8o% el si"uiente paso es establecer las conclusin es a !ue se lle"o con este traba8o% tambin puede ser su demostracin para despus #inali7ar con todos los antecedentes !ue dieron ori"en al estudio en el se anotan aspectos *istricos 0 todos a!uellos puntos !ue denotan los antecedentes al mismo. *pcin E ;onclusin anticipada o comprobacin esperada Antecedentes del tema desarrollo o cuerpo de la investi"acin o del tema ;uando se adopta dic*o estilo de redaccin% se inicia con las conclusin es del tema a tratar% es decir se anticipa lo !ue se tratara en los si"uientes puntos% tambin puede iniciarse con una demostracin el paso si"uiente es dar una introduccin o los antecedentes del tema 9una breve induccin es!uemtica del contenido 0 los antecedentes tema:. Ninali7a con el desarrollo del tema% lo cual le da ma0or pro#undidad al estudio. :pcin 2 ;onclusin anticipada o comprobacin esperada. Desarrollo o cuerpo del tema o de la investi"acin. Antecedentes del tema El $ltimo estilo propuesto tambin inicia con las conclusin es anticipadas sobre el tema a tratar% es decir anticipa la demostracin 0Ho conclusin es a !ue se lle"o con el estudio%

despus continua con la relator.a del desarrollo del tema 0 #inali7a con los antecedentes del tema% indicando de donde se tomaron los aspectos #undamentales del tpico tratado. Ea Expresin Ein"U.stica Existen cuatro #ormas de expresin lin"U.stica% tambin 9#ormas literarias de redaccin:% stas son en atencin a la manera en !ue el escritor presenta sus ideas% conceptos 0 conocimientos% stas son6 Ea Descripcin Es el esbo7o pictrico de un lu"ar% de un *ec*o% de una persona o un "rupo de ellas% de una situacin o de cual!uier acontecimiento !ue el lector trata de dibu8ar% por medio del len"ua8e% lo ms detalladamente posible% abundando en uso de los ad8etivos !ue cali#ican% de sinnimos% *omnimos% sustantivos 0 todo a!uello !ue le permitir pintar un cuadro mental para tratar de *acer entender al lector las cualidades concretas% abstractas 0 espec.#icas !ue el escritor encuentra en lo !ue !uiere describir. Narracin Es la relacin escrita de un *ec*o% una *istoria% una ancdota% un acontecimiento o cual!uier suceso !ue el escritor considera di"no de contar% a #in de exponerlo mediante un relato pormenori7ado de lo !ue !uiere narrar% en donde puede utili7ar varias #ormas de expresin literaria. En la narracin se *ace una re#lexin sobre los acontecimientos% con el propsito de seleccionar lo !ue el escritor considera como lo mas si"ni#icativo 0 desec*a le parece secundario o irrelevante al relato. ;arracin :bjetiva1 Es a!uella en !ue el narrador describe los *ec*os tal 0 como los observa% sin omitir ni a"re"ar interpretaciones personales sino como suceden los acontecimientos. Tambin se interpreta como la observacin #r.a de los *ec*os. ;arracin .ubjetiva1 Donde el escritor a"re"a al *ec*o narrado su interpretacin personal% dando a lo !ue cuenta un mutis especial% en donde 8usta% interpreta 0 cali#ica lo descrito. En literatura se dice !ue es la narracin a travs de un persona8e% el cual participa en el relato 0 por medio de ste se describen los acontecimientos observados. ;arracin 4istrica1 3e describen solo *ec*os del pasado% pudiendo ser ob8etivos% tal 0 como sucedieron% o sub8etivos% tal 0 como se interpreta la *istoria !ue se cuenta. ;arracin 2antstica1 Es la expresin literaria donde el narrador describe *ec*os inveros.miles 9!ue tienen apariencia de verdad: A!u. los acontecimientos descritos tienen cierta parte de verdad 0 "ran parte de #antas.as% invenciones no cre.bles 0 ar"umentaciones !ue salen #uera de la realidad. ;arraciones de /iencia 2iccin1 3e trata de a!uellos relatos relacionados con cierto #uturo% con #enmenos sobrenaturales o de ma!uinarias% e!uipos 0 mundos !ue no suceden en la realidad% pero estn en la mente del narrador. ;arraciones 0"cnico3/ientficas FSGel narrador describe todos los pasos% acontecimientos% #enmenos% conocimientos 0 dems detalles !ue se sucedieron durante una investi"acin% su propsito es presentar FSGdetalles 0 aportaciones encontrados en la misma para aportar o comprobar conocimientos 0 teor.as. Tambin se re#iere a relator.as de experimentacin 0 observacin. Ea Ar"umentacin Ea #orma de expresin !ue busca el ra7onamiento con el lector a #in de !ue ste acepte o rec*ace la ar"umentacin propuesta en la narracin% para ello se vale de la presentacin de una tesis% describe los datos% premisas% *ec*os 0 dems ar"umentaciones !ue sostienen su tesis 0 #inalmente de#iende su punto de vista.6 Mtodos de investi"acin 1todo 6es el camino para lle"ar a un #in% 1todos de investigacin6 constitu0en el camino para lle"ar al conocimiento cient.#ico% 1etodolog$a, es la descripcin 0 anlisis de los mtodos 1etodolog$a de investigacin6 se re#iere al estudio de los mtodos de investi"acin con los cuales se constru0en diversos caminos para lle"ar al conocimiento cient.#ico. ADel 5rie(o met#odos1 de meta con y odos1 va. Modo ra*onado de obrar o #ablar>... ,.imon1 Procedimiento t"cnica teora tratamiento sistema ense=an*a y ordenacin-. Modo de obrar #abitual. Marc#a racional del espritu para lle(ar as conocimiento de la verdad. :bra que contiene ordenados los principales elementos de un arte o ciencia R 9Mu&o7% +,,=:

Mtodos t.picos de investi"acin6 Los cuantitativos6 es donde la concepcin de la ciencia consiste en establecer relaciones causales !ue supon"an una explicacin. Los cualitativos Es donde la concepcin de la ciencia solo le interesa la interpretacin. 2b=etivismo6 3istema #ilos#ico !ue propu"na la realidad de las cosas% ideas 0 valores 9de ob8etivo66 Relativo al ob8eto en s. 0 no a nuestro modo de pensar o de sentir:. ;ub=etivismo6 2redominio de lo sub8etivo 9de 3ub8etivo6 Relativo al modo de pensar o de sentir de uno 0 no al ob8eto en si mismo: +l mtodo deductivo6 3e parte de una premisa "eneral para sacar conclusiones de un caso particular% pone n#asis en la teor.a% en la explicacin% en los modelos tericos% en la abstraccin% no en la recoleccin de datos ni en la observacin ni experimentacin. +l mtodo deductivo6 ;onsiste en anali7ar casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carcter "eneral% el ob8etivo es el descubrimiento de "enerali7aciones 0 teor.as a partir de observaciones sistemticas de la realidad. 1todo >i%ottico deductivo6 A partir de casos particulares se plantea un problema% a travs de un proceso de induccin este problema remite a una teor.a% a partir del marco terico se plantea una *iptesis 0 mediante el ra7onamiento deductivo se intenta validarla emp.ricamente. ;oinciden% por cierto% las #ases #undamentales del mtodo cient.#ico% 9Pun"e%+,=+:6 Planteamiento del problema 9 partir de observar casos particulares 6evisin de biblio(rafa 2ormulacin de #iptesis 6ecoleccin de datos 9nlisis de datos /onclusiones interpretacin y (enerali*acin de resultados 5nvestigacin 8ura6 >nvesti"acin de nuevos conocimientos con el ob8etivo de aumentar la teor.a% despreocupndose de las aplicaciones prcticas !ue puedan derivarse. >nvesti"acin aplicada6 Est encaminada a la resolucin de problemas prcticos% con un mar"en de "enerali7acin limitado. El aporte al conocimiento cient.#ico es secundario. 5nvestigacin descri%tiva6 No se manipula nin"una variables. 3e limita a observar 0 describir los #enmenos. 3e inclu0en en esta investi"acin estudios de casos% estudios de desarrollo% encuestas% estudios correlacinales% estudios de se"uimiento% anlisis de tendencias% series temporales% estudios etno"r#icos% investi"acin *istrica% etc. 5nvestigacin e,%erimental6 3upone la manipulacin de una variable independiente% con un mximo de control sobre ella 0 se aplican la metodolo".a cuantitativa para dise&os experimentales. 5nvestigacin em%$rica6 se basa en la observacin 0 experimentacin e inclu0e los estudios descriptivos% la investi"acin experimental% etc. ;uadro de Mtodos de investi"acin ;uadro concentrado de #ormas de investi"acin Ob8etivismo Mtodo Deductivo Mtodos ;uantitativos Mtodo *ipottico Deductivo >nvesti"acin 2ura 3ub8etivismo Mtodo >nductivo Mtodos ;ualitativos >nvesti"acin >dio"r#ica >nvesti"acin orientada a decisiones >nvesti"acin descriptiva

>nvesti"acin aplicada

>nvesti"acin Nomotcnica >nvesti"acin experimental

Etnometodolo".a Estudios de su8eto $nico

Elaborado por6 ;arlos Mu&o7 Ra7o cmunra7oVprodi"0.net.mx cmuno7ra7oVstarmedia.com 2arte de mi libro6 ;omo elaborar 0 asesorar una investi"acin de tesis Editado por 2EAR3ON educacin *ttp6HHWWW.mcl.com.mxHabcHprenticeHprentice/Hprentice?.+H*omebus!ueda.*tml Cmo +laborar y (sesorar 9na 5nvestigacin de 3esis ;arlos Mu&o7 Ra7o% ,<(I+<I(+?,I,

;arlos Mu&o7 Ra7o