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ACTIVIDADES
Somos fichas
Construimos un juego con casilleros para llegar a una meta, en el trayecto se encontrarn con casillas de obstculos, en cada obstculo el docente leer la consigna, este juego se realiza con un dado, se avanza de acuerdo al nmero que sale en el dado. Todos los nios deben llegar a la meta, con lo cual todos los nios ganan.
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MATERIALES
Papel contino. Rotuladores. Un dado grande de gomaespuma.

A B C D E

Los obstculos pueden ser:

Me quit la chaqueta y sal al patio un da de lluvia, entonces me resfri. Pierdo un turno. No me gusta comer verduras y mi cuerpo necesita defensas. Retrocedo 3 casilleros. No llor cuando mam o mi pap me llev a vacunarme. Avanzo 5 casilleros. Me lavo los dientes despus de cada comida. Avanzo 4 casilleros.

La meta de este juego es que todos los nios lleguen al final del casillero siendo felices y sanos. Somos Mdicos y Enfermeros

A D E

Para esta actividad trabajaremos el juego simblico, dividiremos la clase en mdicos, enfermeros y pacientes. Construiremos una ambulancia con cajas de cartn, dnde trasladaremos al paciente al hospital. Podemos utilizar vendas para vendar las posibles heridas, escuchar los latidos del corazn con un estetoscopio previamente hechos en clase etc.

Cartn. Vendas. Todo tipo de material de juguete que utilizan los mdicos (termmetro, estetoscopio, jeringuillas, pinzas, aparato de medir la tensin).

A B D

La pirmide de los animales, Quin soy? Dibujaremos y pintaremos entre todos una gran pirmide alimentaria en papel continuo, en ella dibujaremos los alimentos que corresponden a cada eslabn. Se hablar en clase sobre la relacin que existe entre el orden de los alimentos y las veces que hay que comerlos. Despus para mentalizar a los nios de la importancia de la pirmide jugaremos a adivinar quin es cada uno. Para ello, la clase se dividir en grupos y se designar a cada componente un alimento, los estudiantes debern describirse para que los compaeros adivinen su identidad. Con esta actividad los alumnos aprendern y distinguirn los grupos alimenticios y su situacin en la pirmide, adems de practicar la expresin oral. Una vez trabajado los alimentos en profundidad, se realizar una excursin al mercado de la localidad para que los nios puedan verlos.

Papel continuo. Rotuladores. Colores.

A- La salud y la atencin de uno mismo. B- Las acciones que favorecen la salud. La alimentacin y el descanso. C- La habituacin a la limpieza de las correspondientes y diversas partes del cuerpo y de ste en su totalidad. D- La atencin de su entorno para poder realizar las actividades en espacios limpios y ordenados. E- La adquisicin de hbitos adecuados para evitar situaciones de peligro y la solicitud de ayuda delante de l.