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Solucionario: 1. Las palabras homnimas son aquellas 2 puntos a) Que se pronuncian igual pero tienen distinto significado.

b) Se pronuncian de forma diferente pero tienen igual significado. c) son palabras que proceden de lenguas extranjeras. La respuesta correcta es la a Indica la pareja de palabras homnimas que pertenece a la misma clase de palabras: a) haz/ haz b) hojear/ojear c) pendiente/ pendiente. La respuesta correcta es la b Las palabras parnimas son aquellas que: a. Las palabras que se parecen en la forma, pero cuyo significado es distinto. b. Las palabras que se pronuncian igual, pero tienen significados distintos c. Las palabras que tienen significados equivalentes. La respuesta correcta es la a Indica qu pareja no es parnima: a. actitud/ aptitud; b. haz/ haz; c. siervo/ ciervo. La respuesta correcta es la b. 2. Analiza morfolgicamente la siguiente oracin. 2 puntos Ana compr a su amiga un regalo muy bonito en el centro comercial. Ana: nombre propio Compr: 3 persona del singular del pretrito perfecto simple del verbo comprar. Modo indicativo. Voz activa. a: preposicin su: determinante posesivo. amiga: sustantivo, femenino singular un: determinante indefinido/ o bien; artculo indeterminado. regalo: sustantivo, masculino singular

muy: adverbio de cantidad bonito: adjetivo calificativo, masculino singular. en: preposicin el: artculo determinado, masculino singular centro: sustantivo masculino singular comercial: adjetivo masculino singular. Indica seguidamente si la oracin es copulativa o predicativa. Localiza el sujeto y el predicado e indica cul es el complemento directo, el complemento indirecto y el complemento circunstancial. Oracin predicativa, transitiva. Ana: sujeto compr a su amiga un regalo en el centro comercial: predicado verbal un regalo: complemento directo a su amiga: indirecto en el centro comercial: complemento circunstancial de lugar. 3. Lee el siguiente texto argumentativo: 2 puntos Podemos hacer, sin ningn temor a equivocarnos, la siguiente generalizacin: la ciencia y la tecnologa, as como las personas que dedican su vida a ellas, deben ser tratadas como benefactoras de la humanidad. Son varias las razones que nos pueden llevar a esta generalizacin. La ciencia y la tecnologa han permitido que la humanidad pueda avanzar y mejorar sus condiciones de vida: la rueda, la mquina de vapor, la electricidad son algunos de tantos inventos y descubrimientos que han contribuido al desarrollo y al bienestar del ser humano. Cientficos, hombres y mujeres de ciencia, han consagrado su vida al servicio de la investigacin y a favor de la humanidad: los esposos Curie, Fleming llegando incluso a ser vctimas de la propia ciencia. Los descubrimientos en botnica, qumica, biologa han permitido curar enfermedades, obtener mejores cosechas, atacar las plagas Cuntas muertes ha evitado la penicilina! 1. Todo texto argumento tiene una tesis; es decir, una opinin o idea que el autor o autora defiende. Indica cul es la tesis planteada en este texto.

a) La relacin entre ciencia y tecnologa b) La ciencia y la tecnologa destruyen la naturaleza. c) La ciencia, la tecnologa y los cientficos ayudan a la humanidad. La respuesta correcta es la c. 2. Enumera las tres razones que aporta el autor para justificar su opinin. 1. La ciencia y la tecnologa han permitido que la humanidad avance y mejore sus condiciones de vida. 2. Muchos cientficos han dedicado su vida a la investigacin 3. Descubrimientos con distintas ciencias han permitido curar las enfermedades 4. Indica cul es la modalidad de estas oraciones, segn la intencin comunicativa del hablante: 2 puntos Ojal me den una beca desiderativa Podra ser que el viaje se aplazara. De posibilidad Deja de hablar en clase! exhortativa A ti te gustan este tipo de pelculas? interrogativa Estoy tan contenta de verte! Exclamativa Escribe 2 ejemplo de oracin exhortativa y 2 de oracin desiderativa y 2 de oraciones interrogativas (una interrogativa directa y otra, indirecta) Exhortativa Haz el favor de callarte! No salgis an de clase! Desiderativa Ojala apruebe el examen Ojala salga pronto mi novio Interrogativa Cmo te llamas? Directa Me pregunt cmo me llamaba Indirecta

5. Identifica cada uno de los tipos de estrofas siguientes con sus definiciones: 1 punto Quinteto tienen a) Estrofa de cinco versos, en los que el primero, el tercero y el cuarto

7 slabas, y el segundo y el quinto, 11. Cuarteto Lira Serventesio b) Cinco versos de arte mayor y rima consonante c) Cuatro versos endecaslabos consonantes: ABAB d) Cuatro versos endecaslabos consonantes: ABBA

Quinteto (b); cuarteto (c), lira (b) y serventesio (d) 6. Completa adecuadamente con los grupos consonnticos las siguientes oraciones. 1 punto a. El conflicto de los rehenes lleg ayer a los treinta das. b. Las elecciones en Serbia cumple este sbado los dos meses. c. Han efectuado un buen trabado. d. El portero se qued inmvil y el gol se col por la escuadra. e. Cuando nazca el beb, cambiaremos el dormitorio de Cristina. f. La saliva obedece a diversos motivos: hambre, sed, etcettera. 1. Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les suba por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas les crecan y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa. Snchez Ferlosio, El Jarama A. B. C. ? ? ? 3 persona. Narrador omnisciente. 3 persona. Narrador observador. 1 persona. Narrador protagonista.

El tiempo futuro con going to se usa ms comnmente en el lenguaje hablado cuando se desea hacer referencia del futuro inmediato, a algo que est por ocurrir. Its going to rain! Va a llover! (algo que est por ocurrir) Tambin se emplea para hablar de intenciones o planes para hacer algo. Im going to learn English. Voy a aprender ingls. (intencin) Se forma con el verbo TO BE conjugado para la persona correspondiente, seguido de GOING TO y el verbo base. Por ejemplo:

GOING TO + PLAY
Im Youre Hes Shes Its Were Youre Theyre going to going to going to going to going to going to going to going to play play play play play play play play

El tiempo Futuro Simple se emplea justamente para hablar de acciones que se realizarn en el futuro. Se forma usando el auxiliar WILL seguido del verbo, y es igual para todas las personas.

TO BE
I You He She It We You They will will will will will will will will be be be be be be be be

I will be in London in two hours. Estar en Londres en dos horas. We will go to France next month. Iremos a Francia el mes que viene. The president will visit the city. El presidente visitar la ciudad.

Para realizar preguntas usando este tiempo, se usa el auxiliar WILL, seguido de la persona y luego el verbo. Will you go to France next year?

Irs a Francia el mes que viene? Will the president visit the city?

El presidente visitar la ciudad?

1. 2. 3. 4.

We've decided to have a party. We (invite) lots of people. 'Why are you staying at home?' 'I (watch) a film on television.' 'My bags are very heavy.' 'Don't worry I (help) a bath in a while.'

w ill invitw ed

you.'

'Dad, can you help me with my homework?' 'No I can't. I (have)

5. 6. 7. 8. 9. 10.

'I've decided to study law.' 'Really? Which school (you attend) a holiday for few weeks.' Have you seen my new coat yet? No? Just wait. I (show) it to you. Where (you be) Can you wait for me? I (be) minute. it? this time next weekend? there in a ?' 'Have you decided what to do after finishing school?' 'I (have)

I've bought a new jumper for her. Do you think she (like)

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

What (you do) with all the money you have? 'Have you cleaned my shoes yet?' 'No, I (clean) Tomorrow, I (look for) a new one.' 'I'm in a hurry.' 'Don't worry I (give) lift.' 'Bye! Have a good time!' 'Thanks, I (send) you a postcard.' Don't worry about your mother. She (be) O.K. tomorrow. Don't phone Lucy now. She (be) waiter: 'What would you like to eat?' customer: 'I (have) My mother is in hospital. I (visit) her tomorrow. a steak, please.' busy. you a them tomorrow.' a new job.

'His car is very old, isn't it?' 'Yes, but he (buy)

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