Guía práctica LOMCE 2.

FP Básica

Actualizada con el nuevo currículo publicado el 1 de marzo de 2014

Guía para analizar el impacto de las principales novedades en los centros educativos

Guía práctica LOMCE –FP Básica
Introducción
El Real Decreto 127/2 1!" publicado el 5 de marzo en BOE, regula la Formación Profesional Básica y establece, en un documento enorme de 98 páginas, los catorce primeros t!tulos profesionales básicos para el con"unto del Estado# $e nue%o editamos una &u!a práctica, como ya 'icimos con la Educación Primaria, para facilitar a los profesionales de la ense(anza, a los centros educati%os y al alumnado un conocimiento accesible de estas nue%as ense(anzas en el marco de la )O*+E# En todo caso recomendamos la lectura detallada de la norma, para aclarar los puntos ,ue a,u! solo puntualizamos y otros ,ue, por tratar de 'acer un documento mane"able, no 'emos incluido# )a FP Básica %a a sustituir a los P+P-, o Programas de +ualificación Profesional -nicial, de manera ,ue, aun,ue forma parte de la Formación Profesional del nue%o .istema Educati%o, se inscribe dentro de la formación básica /E.O0 por,ue el alumnado puede empezar estos estudios con 15 a(os# .in embargo, serán las distintas 2dministraciones educati%as la ,ue decidan dónde implantarlos3 #$ede %$e no &a'a F( )*sica en todos los centros donde a&ora e+iste F( o (C(,. Esta dualidad conduce a una organización similar a los ciclos formati%os 'abituales de formación profesional# .e impartirán módulos de FP, correspondientes a 4i%el 1 de certificados de profesionalidad, y tambi5n se establecen módulos comunes relacionados con la +omunicación y las +iencias .ociales y 2plicadas para ,ue el alumnado ad,uiera las competencias del aprendiza"e permanente# )as grandes dudas ,ue esta nue%a modalidad de ense(anza 'an planteado a la comunidad educati%a estriban, sobre todo, en su financiación, ,u5 profesorado la puede impartir y en la subida de ratio a 67 alumnos8as por aula cuando, en los 'asta a'ora P+P- %igentes, era de 15# Federación de Ense(anza de ++OO9+antabria, marzo de 71:

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LOMCE – Formación Profesional
)a Formación Profesional Básica supone, sobre todo, una fórmula para legalizar la e;clusión en el marco de la escolaridad obligatoria de nuestro sistema educati%o# El alumno es segregado 'acia un itinerario de distinto %alor cuya configuración y condiciones de escolarización no facilitan su continuidad y limitan sus posibilidades de 5;ito por lo ,ue la etapa supone, efecti%amente, un retroceso respecto a los Programas de +ualificación Profesional -nicial ,ue sustituyen y ,ue la )O*+E e;tingue#

CA AC!E "#!ICA# B$#ICA#
For-a #arte de la For-ación #rofesional del .iste-a Ed$cati/o" pero se inscribe dentro de la formación básica, tiene car*cter grat$ito ' es de oferta obligatoria. <endrá una d$ración de 2 años / 777 'oras0, ampliable a 6 si se cursa en alternancia /=$ 15 98 71 FP dual0# .e podrá permanecer en la etapa 'asta : cursos# (ara acceder se deben tener 10 años, o cumplirlos en el a(o natural en curso, y menos de 18# Está dirigida" a al$-nos %$e 'a &a'an c$rsado 12 de E.O 3e+ce#cional-ente" 224" c$ando s$ grado de ad%$isición de co-#etencias as5 lo aconse6e# .e accede mediante conse"o orientador /informe0 ,ue deberá contener, además de la propuesta del e,uipo docente, un informe moti%ado del grado del logro de los ob"eti%os y de ad,uisición de las competencias ,ue "ustifi,ue dic'a propuesta. Este conse6o orientador co-enzar* a entregarse a los #adres" -adres o t$tores legales de cada al$-no o al$-na al final del c$rso escolar 2 11-2 1!. <ambi5n se re,uiere el consentimiento de los padres o tutores /el del alumno, sólo si esta emancipado0# El t!tulo no contiene -ód$lo de For-ación ' Orientación 7aboral. .u estructura modular es la siguiente3 8ód$los asociados a 9nidades de Co-#etencia • 2portan la formación necesaria para obtener una o más +ualificaciones de ni%el 1 del +atálogo 4acional de las +ualificaciones Profesionales# 8ód$los asociados a )lo%$es Co-$nes • Para garantizar la ad,uisición de las competencias cla%e del aprendiza"e permanente# • .on módulos profesionales, de oferta obligatoria en 1> y >, ,ue tendrán una carga 'oraria de entre el 65? y el :7? de la duración total del ciclo, reducible a un ?, para determinados grupos espec!ficos# a4 8ód$los de Co-$nicación ' .ociedad , ' ,,, ,ue incluirán las siguientes materias3 1>0 )engua +astellana >0 )engua E;tran"era 6>0 +iencias .ociales :>0 En su caso )engua +ooficial b4 8ód$los de Ciencias :#licadas , ' ,, , ,ue incluirá las siguientes materias3 1>0 *atemáticas 2plicadas al +onte;to Personal y de 2prendiza"e en un +ampo Profesional# >0 +iencias 2plicadas al +onte;to Personal y de 2prendiza"e en un +ampo Profesional# 8ód$lo de For-ación en Centros de ;raba6o • )a carga 'oraria será del 1 ? del total de ciclo formati%o# • Podrán realizarse, además de en empresas, en centros educati%os e instituciones Federación de Enseñanza CCOO Cantabria www.feccoo-cantabria.org

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p@blicas# 4o e;isten módulos %oluntarios, #ero la escolaridad sig$e siendo obligatoria sólo &asta los 1< años. .e deben garantizar co-#etencias trans/ersales y se deberán identificar claramente ,u5 acti%idades de ense(anza y de e%aluación están asociadas a ellas# .e pre%5 la posibilidad de cursar la titulación en -odalidad biling=e, en cuyo caso el profesorado deberá acreditar, al menos, el ni%el B de la lengua correspondiente del *arco +om@n Europeo de =eferencia para las lenguas# )a formación conducente a la obtención de los t!tulos profesionales básicos capacitará para lle%ar a cabo las funciones de ni%el básico de pre%ención de riesgos laborales#

%& Los %' primeros títulos de Formación Profesional Básica
El Real Decreto 127/2 1!, además de regular la FPB, implanta los catorce primeros t!tulos profesionales básicos en catorce respecti%os ane;os3

;5t$lo (rofesional )*sico
1. .er/icios :d-inistrati/os 2. Electricidad ' Electrónica 1. Fabricación ' 8onta6e !. ,nfor-*tica ' co-$nicaciones 0. Cocina ' Resta$ración

Fa-ilia (rofesional
2dministración y &estión Electricidad y Electrónica Fabricación *ecánica e -nstalación y *antenimiento -nformática y +omunicaciones Eosteler!a y <urismo <ransporte y *antenimiento de Fe'!culos 2graria -magen Personal +omercio y *arGeting *adera, *ueble y +orc'o# Edificación y Obra +i%il

C$alificaciones (rofesionales
+ompletas de 2$&675A1 $e +O*:1 A13 B+16 9A1 y B+16 CA1

+ompletas de E)E 55A1 y E)E:81A1 $e -F+6C1A13 B+1 7DA1 +ompletas de F*E761A1 y -*26CDA1 +ompletas de -F+6C1A1 y E)E:81A1# +ompletas de EO<791A1 y EO<79 A1 $e EO<6 53 B+1797A1 $e -421D6A13B+75:CA1 $e +O*:1 A13 B+16 9A13 +ompletas de <*F19:A1 y <*F195A1 +ompletas de 2&26: A1 y 2&21C:A1 $e 2&2 1C6A13 B+751DA1 y B+7518A1 +ompletas de -*P7 A1 y -*P118A1 $e +O*:1 A13 B+16 9A1 +ompletas de +O*:1 A1 y +O*:11A1 $e 2$&67CA13 B+79D6A1 y B+79D:A1 +ompletas3 *2* DCA1 y *2* D5A1 $e <+P16CA13 B+7: 8A1 y B+7: 9A10 +ompletas3 EO+ D1A1 y EO+ D A1 $e EO+5D8A13 B+7 DCA1, B+78D1A1, B+1976A1

<. 8anteni-iento de /e&5c$los 7. :gro-6ardiner5a ' co-#osiciones florales >. (el$%$er5a ' est?tica @. .er/icios co-erciales 1 . Car#inter5a ' 8$eble 11. Refor-a ' -anteni-iento de edificios

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12. :rreglo ' re#aración de art5c$los te+tiles ' de #iel 11. ;a#icer5a ' cortina6e 1!. Aidrier5a ' alfarer5a
<e;til, +onfección y Piel +ompletas3 <+P169A1# $e <+P68DA13 <+P68DA1 B+1 CA1 y B+1 DA1 $e <+P7C:A13 <+P7C:A1 B+71DDA1 y B+71D9A1 $e +O*:1 A13 A1 B+16 9A1 +ompletas3 <+P16CA1 y <+P7C:A1# $e +O*:1 A13 A1 B+16 9A1 +ompletas3 F-+ 75A1 y F-+756A1 $e F-+ 76A13 B+7C:6A1, B+7C:5A1 $e +O*:1 A13 A1 B+16 9A1

<e;til, +onfección y Piel Fidrio y +erámica

EFEC!O# (E LA !I!)LACI*+
)os alumnos y las alumnas ,ue no obtengan el t!tulo profesional básico recibirán recibirá la certificación acad5mica de los módulos profesionales superados, ,ue tendrá efectos acad5micos y de acreditación parcial acumulable de las competencias profesionales ad,uiridas# El t!tulo profesional básico tendr* los -is-os efectos laborales %$e el t5t$lo t5 de Brad$ado en Ed$cación .ec$ndaria Obligatoria para el acceso a empleos p@blicos y pri%ados# )a titulación, ,ue no da la E.O, permitirá acceder directa-ente a la For-ación (rofesional de Brado 8edio /se establecen los ciclos de &* ,ue tienen preferencia cia para el titulado en FPB en caso de ,ue la demanda de plazas supere a la oferta0 y presentarse a las e%aluaciones finales de la E.O /re%álidas0 y, caso de superar alguna de ellas /en relación a las materias troncales0, obtener el t!tulo de la E.O por la opción correspondiente# 7a #ri-era re/*lida #re/ista en la 7O8CE se &ar* en el c$rso 2 17/1> #or lo %$e los #ri-eros tit$lados de F() #odr5an %$edarse $n año entero sin #osibilidad de obtener la tit$lación 'a %$e ta-#oco tendr5an los 1> años %$e re%$iere #resentarse a la #r$eba de obtención de la E.O #ara ad$ltos. )os mayores de a(os ,ue tengan ya acreditadas las unidades de competencia incluidas en la titulación, recibirán directamente el t!tulo de FPB# )as administraciones educati%as podrán establecer establecer programas formati%os dirigidos a la obtención del t!tulo Profesional Básico para mayores de 1D a(os#

La a FPB ni es la ES ! ni da el título de la ES ! ni tampoco lo procura

A!E+CI*+ A LA (I,E #I(A(
<eóricamente la etapa se organiza de acuerdo con el principio de atención a la di%ersidad, debe responder al derec'o a una na educación inclusi%a, y debe adaptarse a las necesidades concretas del alumnado, pero las normas" %$e s5 &an definido las condiciones %$e legiti-an la e+cl$sión de la sec$ndaria obligatoria" no &an establecido" con car*cter b*sico" $nas condiciones de escolaridad es es#ec5ficas adec$adasC .e pre%5n las mismas ratios ,ue se establecen, con carácter general, para otras ense(anzas de la secundariaC 1 al$-nos a-#liables en $n 1 D en determinadas circunstancias# .e proyecta $na Enica &ora #re/ista #ara la atención atenci t$torial. 4o se pre%5 ning@n instrumento espec!fico para garantizar ,ue el alumnado pueda afrontar con 5;ito la s$#eración de $nas re/*lidas basadas en contenidos e;tensos y comple"os de otra etapa# Federación de Enseñanza E CCOO Cantabria www.feccoo-cantabria.org

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7as tit$laciones de F() no #er-iten ada#taciones c$rric$lares c$rric$lares por lo ,ue los8as alumnos8as con necesidades educati%as espec!ficas ,ue las necesiten no #odr*n c$rsarla, pudiendo acceder a otras ofertas formati%as adaptadas ,ue no dan la titulación y c$'a oferta de#ende e+cl$si/a-ente de las :d-inistraciones ed$cati/as. ed$cati/as. En este conte;to, no e;isten ni más ni me"ores garant!as para la permanencia en esta etapa ,ue en los P+P-#

OFE !A
)a nue%a distribución de competencias establecida en la )O*+E no afecta a la For-ación (rofesional. )as ++22, por tanto, deberán elaborar sus respecti%os $ecretos de curr!culum correspondientes al :5? de los contenidos de cada uno de los 1: t!tulos /977 'oras0 en un plazo l!mite absolutamente insuficiente# 2ctualmente se tramitan D titulaciones más ,ue podr!an estar publicadas y en %igor para el pró;imo curso /2cti%idades 2gropecuarias, 2pro%ec'amientos Forestales, 2rtes &ráficas, 2lo"amiento y )a%ander!a, -ndustrias alimentarias, 2cti%idades *ar!timo Pes,ueras, -nformática de Oficina0# )a oferta dependerá de las ++22 ,ue decidirán ,u5 ,u5 centros contarán con esta oferta y %$? centros no. 2demás, #$eden establecer criterios de ad-isión adicionales seg@n la oferta ,ue tengan programada3 edad, situación de estudios y posibilidades de continuación en el sistema educati%o, por lo ,ue #$eden generarse desig$aldades en el acceso entre distintas ad-inistraciones. En el caso de Cantabria" Cantabria sabemos ,ue los 11 (C(, ,ue 'ab!a este curso en la Enseñanza Concertada &an #edido el ca-bio a la F()# 2un,ue ,ueda por perfilar a ,u5 familia profesional pertenecerán# pert 2 su %ez, 'ay serias dific$ltades con los act$ales (C(, de forestales" artes gr*ficas gr*fica ' te+til de la enseñanza #Eblica dado %$e aEn no e+iste tit$lación %$e alberg$e dic&as for-aciones.

-& !ransición ón de PCPI a FPB
(ara los c$rsos 2 1!-2 1! 10 ' 2 10-2 1<, las 2dministraciones educati%as #odr*n a$torizar 3#re/ia solicit$d4 la impartición del primer curso de FPB por corporaciones locales, asociaciones profesionales, organizaciones no gubernamentales y otras entidades empresariales y sindicales, siempre siempre ,ue 'ayan impartido P+P- de #erfiles #rofesionales acordes con los ciclos de For-ación (rofesional )*sica %$e /a'an a i-#artir d$rante esos dos c$rsos. Para ello, serán adscritas a un centro educati%o y deberán adaptarse a lo reg$lado en RD 127/2 1! ' a lo establecido #ara cada $no de los t5t$los #rofesionales b*sicos. Esta regulación transitoria no ofrece s$ficientes garant5as ' genera inseg$ridad e incertid$-bre respecto a la continuidad de la actual oferta de P+P-, configurada de forma muy di%ersa seg@n g@n los territorios, y de cómo afectará al alumnado y a los profesionales3 4o todos los perfiles profesionales de los actuales P+P- tienen una correspondencia con los de los nue%os t!tulos# )a recon%ersión de las titulaciones puede tener efectos ad%ersos en e la oferta cuando la coincidencia entre los perfiles no es e;acta /una titulación de FPB puede englobar Federación de Enseñanza E CCOO Cantabria www.feccoo-cantabria.org

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LOMCE – Formación Profesional
a más de un P+P-0, afectando a la cantidad y calidad de los programas /localización, e,uipamientos, profesoradoH0 4o todas las entidades pueden adaptarse fácilmente a lo establecido en las nue%as normas# 4o todas las ++22 pueden garantizar ,ue tendrán listas las titulaciones a tiempo#

D$rante el c$rso 2 1!-2 10 se i-#lantar* el #ri-er c$rso de los t5t$los de F()" se s$#ri-ir* la oferta de -ód$los obligatorios de los (C(,. )os alumnos y alumnas ,ue superen los módulos de carácter %oluntario obtendrán el t!tulo de &raduado en E.O# El segundo curso de los ciclos de Formación Profesional Básica se implantará en el curso escolar 7159 71C# El al$-nado %$e &$biera iniciado $n (C(, d$rante el c$rso 2 11-2 1!" #odr* finalizarlo d$rante el c$rso 2 1!-2 10" con independencia de la naturaleza de los módulos ya superados# El profesorado ,ue 'ubiera impartiendo módulos de carácter general en los P+P/fundamentalmente maestros8as0, podrá seguir impartiendo los *ódulos de +iencias aplicadas - y +omunicación y sociedad - /no los de ni/el ,,0, de acuerdo con los siguientes criterios3 a4 .i la plaza se 'a obtenido mediante oposición o concurso durante el curso 7169 71:, 'asta el momento en ,ue se produzca su cese o pierdan la condición de empleado p@blico# b4 .i no se ten!a plaza asignada mediante oposición o concurso, podrán impartirlos durante cuatro cursos consecuti%os a partir del curso 71:9 715# c4 .i se está en posesión de un contrato en %igor de carácter indefinido o temporal durante el curso 7169 71:, podrán impartirlos 'asta el momento en ,ue se e;tinga dic'o contrato#

.& !itulaciones / Especialidades
Centros de tit$laridad #EblicaC 4o se asigna una especialidad docente concreta para cada uno de los módulos, por lo ,ue las especialidades asignadas al blo,ue de módulos los pueden impartir, en principio, indistintamente# • +E3 +atedrático8a de Ense(anza .ecundaria • P.3 Profesorado del cuerpo de Ense(anza .ecundaria# • P<3 Profesorado <5cnico# C$ando no e+ista dis#onibilidad de #rofesorado de la es#ecialidad corres#ondiente o de %$ienes est?n en #osesión de las tit$laciones re%$eridas para impartir docencia en centros de titularidad pri%ada o de titularidad p@blica de otras administraciones distintas de las educati%as ,ue tengan autorización para impartir estas ense(anzas, se e+igir* %$e las tit$laciones %$e se re%$ieran #ara i-#artir docencia engloben los res$ltados de a#rendiza6e de los -ód$los

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• PE3 Profesorado Especialista# #rofesionales '" si dic&os res$ltados de a#rendiza6e no est$/ieran incl$idos" ade-*s de la tit$lación deber* acreditarse" -ediante certificación" $na e+#eriencia #rofesional o de docencia de al -enos 1 años /inc$lada a los -ód$los corres#ondientes# En el caso de los módulos profesionales de +omunicación y .ociedad - y -- y +iencias 2plicadas - y --, esta e;periencia será de docencia en alguna de las materias incluidas en cada uno de los blo,ues comunes#

Centros de tit$laridad #ri/ada ' centros de tit$laridad #Eblica no de#endientes de la :d-inistración Ed$cati/aC • • <=3 titulaciones re,ueridas con carácter general# <E3 titulaciones 'abilitantes para la docencia#

:4 (:R: ;OD:. 7:. ;,;97:C,OFE.

8ód$los asociados a )lo%$es Co-$nes /+iencias aplicadas - y -- y +omunicación y sociedad - y --0 Personal funcionario de los cuerpos de +atedráticos y Profesores de Ense(anza .ecundaria de alguna de las especialidades ,ue tengan atribución docente para impartir cual,uiera de las materias incluidas en el blo,ue com@n correspondiente 3no se establece ning$na #referencia4. Profesorado con la titulación y re,uisitos establecidos en la normati%a %igente para la impartición de alguna de las materias incluidas en el blo,ue com@n correspondiente# 8ód$lo de For-ación en centros de traba6o El profesorado t5cnico, de secundaria o catedrático8a de cual,uier especialidad ,ue tenga docencia asignada en los módulos asociados a Bnidades de +ompetencia /consultarlos en el cuadro B0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes#

)a falta de criterios claros en la adscripción de las especialidades docentes a los diferentes módulos puede generar arbitrariedad a la 'ora de asignarlos en los centros, por e"emplo, cuando concurra más de una especialidad para impartir un mismo módulo I+uál de ellas es preferenteJ#

Por otro lado, la atribución indiscriminada de cual,uier módulo al profesorado especialista supone una sobreutilización in"ustificada e indebida de esta figura# )a )ey Orgánica de Educación la pre%5 solo con car*cter e+ce#cional #ara deter-inados -ód$los y corresponde a profesionales no necesariamente titulados ,ue desarrollan su acti%idad en el ámbito laboral y ,ue no están obligados a cumplir los re,uisitos de capacitación ,ue se les e;ige al resto del profesorado#

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)4 :.,BF:C,HF DOCEF;E (:R: 8HD97O. :.OC,:DO. : 9F,D:DE. DE CO8(E;EFC,:

;() en .er/icios :d-inistrati/os

6771#<ratamiento informático de datos# 677 # 2plicaciones básicas de ofimática# 6776# <5cnicas administrati%as básicas# 677:# 2rc'i%o y comunicación# 6775# 2tención al cliente# 677C# Preparación de pedidos y %enta de productos#

;() en Electricidad ' Electrónica

6716# -nstalaciones el5ctricas y domóticas# 671:# -nstalaciones de telecomunicaciones# 6715# E,uipos el5ctricos y electrónicos# 671C# -nstalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos#

;() en Fabricación ' 8onta6e

67 7# Operaciones básicas de fabricación# 67 1# .oldadura y carpinter!a metálica# 67 # +arpinter!a de aluminio y PF+# 67 6# =edes de e%acuación# 67 :# Fontaner!a y calefacción básica# 67 5# *onta"e de e,uipos de climatización#

;() en ,nfor-*tica ' Co-$nicaciones

67 9# *onta"e y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos# 6767# Operaciones au;iliares para la configuración y la e;plotación# 6715# E,uipos el5ctricos y electrónicos# 671C# -nstalación y mantenimiento de redes

a0 Procesos +omerciales /P<0 b0 Procesos de &estión 2dministrati%a /P<0 c0 Profesor especialista /PE0 ;R3 )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;G3 $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 -nstalaciones Electrot5cnicas /P<0 b0 E,uipos Electrónicos /P<0 c0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 *ecanizado y mantenimiento de má,uinas /P<0 b0 .oldadura /P<0 c0 -nstalación y mantenimiento de e,uipos t5rmicos y de fluidos /P<0 d0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en +onstrucciones *etálicas, <5cnico superior en Programación de la Producción en Fabricación *ecánica u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 .istemas y aplicaciones informáticas /P<0 b0 E,uipos electrónicos /P<0 c0 -nstalaciones electrot5cnicas /P<0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes#

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para transmisión de datos# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 +ocina y pasteler!a /P<0 b0 .er%icios de =estauración /P<0 c0 Profesor especialista /PE0 d0 Procesos +omerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en $irección de +ocina, <5cnico superior en $irección de .er%icios en =estauración u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 *antenimiento de Fe'!culos b0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en 2utomoción u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Operaciones y e,uipos de producción agraria /P<0 b0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes#

;() en Cocina ' Resta$ración

676:# <5cnicas elementales de preelaboración# 6765# Procesos básicos de producción culinaria# 676C# 2pro%isionamiento y conser%ación de materias primas e 'igiene en la manipulación# 676D# <5cnicas elementales de ser%icio# 6768# Procesos básicos de preparación de alimentos y bebidas# 6769# Preparación y monta"e de materiales para colecti%idades y catering# 6775# 2tención al cliente#

;() en 8anteni-iento de Ae&5c$los

67:6# *ecanizado y soldadura# 67::# 2mo%ibles# 67:5# Preparación de superficies# 67:C# Electricidad del %e'!culo# 67:D# *ecánica del %e'!culo#

;() en :gro6ardiner5a ' Co-#osiciones Florales

;() en (el$%$er5a ' Est?tica

6757# 2cti%idades de riego, abonado y tratamientos en culti%os# 6751# Operaciones au;iliares de preparación del terreno, plantación y siembra de culti%os# 6756# Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en %i%eros y centros de "ardiner!a# 675:# Operaciones au;iliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas# 6755# Operaciones básicas en instalación de "ardines, par,ues y zonas %erdes# 675C# Operaciones básicas para el mantenimiento de "ardines, par,ues y zonas %erdes# 675D# *ateriales de florister!a# 67C7# Preparación del entorno profesional# 67C1# +uidados est5ticos básicos de u(as# 67C # $epilación mecánica y decoloración del %ello superfluo# 67C6# *a,uilla"e# 67C:# )a%ado y cambios de forma del cabello#

a0 Pelu,uer!a b0 Est5tica c0 Profesor especialista /PE0 d0 Procesos comerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros

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LOMCE – Formación Profesional
67C5# +ambio de color del cabello# 6775# 2tención al cliente# t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en Est5tica -ntegral y Bienestar, <5cnico .uperior en Estilismo y $irección de Pelu,uer!a, <5cnico .uperior en 2sesor!a de -magen Personal y +orporati%a u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Procesos comerciales /P<0 b0 Procesos de gestión administrati%a /P<0 c0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Fabricación e instalación de carpinter!a y mueble /P<0 b0 Profesor especialista /PE0 c0 Procesos comerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en $ise(o y 2mueblamiento u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en Patrona"e y *oda u otros t!tulos e,ui%alentes /sólo para el módulo K<apizado y muebleL0 a0 Oficina de proyectos de construcción /P<0 b0 Profesor especialista /PE0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Patrona"e y confección /P<0 b0 Profesor especialista /PE0 c0 Procesos comerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros

;() en .er/icios Co-erciales

6771# <ratamiento informático de datos# 677 # 2plicaciones básicas de ofimática# 6775# 2tención al cliente# 677C# Preparación de pedidos y %enta de productos# 67C9# <5cnicas básicas de merc'andising# 67D7# Operaciones au;iliares de almacena"e#

;() en Car#inter5a ' 8$eble

67D:# Operaciones básicas de mecanizado de madera y deri%ados# 67D5# -nstalación de elementos de carpinter!a y mueble# 67DC# 2cabados básicos de la madera# 67DD# *ateriales y productos te;tiles# 67D8# <apizado de muebles# 6775# 2tención al cliente#

;() en Refor-a ' 8anteni-iento de Edificios

678 # 2lba(iler!a básica# 6786# &uarnecidos y enlucidos# 678:# Falsos tec'os# 6785# Pintura y empapelado# 678C# =eformas y mantenimiento básico de edificios# 678D# <raba"os de pa%imentación e;terior y de urbanización#

;() en :rreglo ' Re#aración de :rt5c$los ;e+tiles ' de (iel

67DD# *ateriales y productos te;tiles# 6791# =eparación de art!culos de marro,uiner!a y elaboración de pe,ue(os art!culos de guarnicioner!a# 679 # =eparación de calzado y acti%idades complementarias#

Federación de Enseñanza CCOO Cantabria www.feccoo-cantabria.org

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Guía práctica LOMCE –FP Básica
6795# 2rreglos y adaptaciones en prendas de %estir y ropa de 'ogar# 6171# +onfección de art!culos te;tiles para decoración# 6775# 2tención al cliente# t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en Patrona"e y *oda u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Patrona"e y confección /P<0 b0 Profesor especialista /PE0 c0 Procesos comerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 <=3 )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <E3 $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# <5cnico .uperior en Patrona"e y *oda u otros t!tulos e,ui%alentes# a0 Procesos y productos de %idrio y cerámica /+E8P.0 b0 Profesor especialista /PE0 c0 Procesos comerciales /sólo para el módulo K2tención al clienteL0 ;RC )icenciado, -ngeniero, 2r,uitecto o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes# ;GC $iplomado, -ngeniero <5cnico o 2r,uitecto <5cnico o el t!tulo de grado correspondiente u otros t!tulos e,ui%alentes#

;() en ;a#icer5a ' Cortina6e

67D8# <apizado de muebles# 6799# <apizado de murales y entelado de superficies# 67DD# *ateriales y productos te;tiles# 6177# +onfección y monta"e de cortinas y estores# 6171# +onfección de art!culos te;tiles para decoración# 6775# 2tención al cliente#

;() en Aidrier5a ' :lfarer5a

6175# =eproducción de moldes# 617C# +onformado de piezas cerámicas# 617D# 2cabado de productos cerámicos# 6178# *ecanizados manuales y aplicaciones superficiales# 6179# <ermoformado, fusing y %idrieras# 6117# *ecanizados manuales y semiautomáticos con %idrio fundido y tubos de %idrio# 6775# 2tención al cliente#

)a inclusión de los titulados de esta etapa en la +lasificación -nternacional +-4E 6# 2 pesar de ,ue el ni%el acad5mico de estos alumnos no alcanza la E.O, el 'ec'o de reorganizar la etapa obligatoria en ciclos /los tres primeros cursos de la E.O por un lado y, el :> curso, por otro0, posibilitando ,ue el alumnado 'aya finalizado un ciclo o etapa educati%a antes de iniciar la FPB, permite ,ue la titulación compute, "unto a la de &rado *edio y a la de Bac'illerato, como titulación de ense(anza postobligatoria# +omo resulta ob%io ,ue, a pesar de incluirse en el mismo grupo, con esas dos titulaciones no e;iste e,ui%alencia acad5mica o profesional alguna, lo ,ue se producirá es un incremento artificial, cualitati%a y cuantitati%amente, de las tasas de titulados en los datos internacionales# Paradó"icamente, el t!tulo de menor %alor acad5mico y profesional de la educación secundaria espa(ola será el ,ue %a a permitir ,ue nuestros datos de fracaso y abandono Kme"orenL, aun,ue ello no signifi,ue, en realidad, ,ue 'emos sabido retener a los8las alumnos8as en el sistema para formarles más y me"or# )a Formación Profesional Básica se re%ela claramente como un instrumento propio de los sistemas ,ue rompen con los modelos comprensi%os de integración e impone el de la separación# En un conte;to de restricción presupuestaria donde, además, se 'an eliminado los principales recursos dirigidos a combatir el fracaso escolar y el abandono educati%o temprano, el sistema educati%o pasa de compensar desigualdades a contribuir a generarlas, rompiendo definiti%amente con el principio de e,uidad en la educación# Federación de Enseñanza CCOO Cantabria www.feccoo-cantabria.org

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LOMCE – Formación Profesional
4ormati%a3 )ey Orgánica 88 716 de *e"ora de la +alidad Educati%a y =$ 1 D8 71: de FP Básica#

2º Ciclo Educación Secundaria !li"atoria (15-16)

4º En$e(an)a$ *cad+mica$ 4º En$e(an)a$ *,licada$ #ormación Profe$ional -rado .edio 1º 2º

%ac/illerato (16-10) 1º 2º

1º Ciclo Educación Infantil (0-3)

2º Ciclo Educación Infantil (3-6) 1º 2º 3º

Educación Primaria (6-12) 1º 2º 3º 4º 5º 6º

1º Ciclo Educación Secundaria !li"atoria (12-15) 1º 2º 3º

#ormación Profe$ional %&$ica (15-1') 1º 2º

#ormación Profe$ional -rado Su,erior 1º 2º

1 2 I 3 E 4 S I 5 * 5

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