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Cmo ser la educacin del futuro? Imaginemos!

Paz Peralta Martnez, maestra de msica del Ceip Explorador Andrs, nos acerca estos das una pregunta: Es posible el cambio de la educacin? Nuestras creencias, sueos, valores, las relaciones con los dems, hasta la interaccin con el mundo fsico, estn hoy influidas por la tecnologa y ms concretamente, por las redes sociales. Este hecho est teniendo una repercusin en la escuela, las necesidades educativas han cambiado. Las competencias, habilidades y capacidades de la educacin siglo XXI son diferentes a las de la educacin tradicional. La forma de utilizar la memoria cambia, el pensamiento crtico es necesario para la bsqueda y seleccin de informaciones, la divergencia intelectual es posible en las plataformas digitales, potencia la creatividad y personaliza los aprendizajes, el trabajo colaborativo se desarrolla en las redes y en los foros.

En cuanto a los contenidos, muchos de ellos se mantienen, otros quedan obsoletos y otros es necesario aadirlos. La metodologa ya ha cambiado algo con la presencia de material tecnolgico en las aulas, pero una pizarra digital, las tablets o los ordenadores, solo posibilitan el cambio, no lo producen, el cambio lo hacemos los docentes. El cambio metodolgico viene forzado por el tipo de competencias y destrezas que queremos desarrollar en el alumno, y por otros factores curriculares. Las editoriales elaboran materiales para la pizarra digital y las tablets. En algn rincn de alguna pgina aparece tmidamente la referencia a algn enlace y a las redes sociales. Todo esto cambiar en la educacin del futuro, un futuro prximo. En la educacin del futuro, la conexin a internet ser la gran protagonista. Habr medidas de seguridad para que los menores naveguen sin peligro. Los libros digitales se habrn convertido en redes sociales cerradas al grupo clase, donde aparecern los elementos del currculum: contenidos, objetivos, metodologa, competencias, evaluacin Las tablets de los alumnos sern de plstico flexible, resistentes al agua, y muy ligeras. Habr actividades en las cuales nuestros alumnos trabajen de modo colaborativo con otros colegios y con otros alumnos a los cuales no conocen. Los contenidos los buscar el alumno de entre una serie de contenidos previamente seleccionados por el profesor o/y proporcionados por las editoriales en los libros digitales. La personalizacin de la educacin ser real, habr varios caminos diferentes para alcanzar los objetivos curriculares planteados. Se podrn desarrollar las diferentes inteligencias, potenciar las competencias ms destacadas del alumno para suplir sus carencias. Las pruebas, los exmenes y otro tipo de evaluacin estarn inmersos en la plataforma o red social utilizada.Las pruebas estarn organizadas en niveles a modo de juego en donde se irn superando niveles. El proceso de enseanza aprendizaje se autoevaluar con la obtencin de estos y otros datos. El docente no tendr que realizar el arduo y repetitivo trabajo de corregir, esto lo har automticamente la plataforma, y el profesor extraer conclusiones de la informacin recibida. Los alumnos y sus familias sern conocedores en todo momento de la evolucin de sus hijos: pruebas superadas, valoracin de los deberes, etc, mediante la evaluacin automtica que har la plataforma y las observaciones del docente. Las tutoras sern online o presenciales a eleccin de las familias. Los alumnos ausentes podrn seguir la clase online. Habr salidas extraescolares diarias, virtuales en plataformas 3D, a museos, conciertos, iglesias, fbricas Las facultades ofrecern cursos online, redes sociales, PLE, MOOC y surgirn otras plataformas de investigacin y colaboracin donde los

conocimientos memorizados y adquiridos sern valorados en cuanto a su uso. La creatividad y la originalidad sern las protagonistas. La distancia se acortar y el tiempo se flexibilizar. Todo lo anterior no excluye las excursiones no virtuales, los libros, las relaciones con los amigos y el trato humano que debemos de cuidar y mantener. Con este post lanzamos la pregunta a los lectores cmo te imaginas la educacin del futuro con las TICs? se realiza el cambio metodolgico con el uso de internet? es posible una educacin en la que el profesor sea un gua y el alumno creador de su propio aprendizaje? Enlace: http://www.flickr.com/photos/95639384@N08/8720604364/