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I.E.

N 8155-Vctor Ral Haya de la Torre

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

DIRECTOR: Luis Adolfo Prez Derteano

PROFESORA: Lic. Mara Olinda Ortiz Coronado

Lugar: Urb. Lucyana

Distrito: Carabayllo

Provincia: Lima

Departamento: Lima

UGEL: N 04

Ao Escolar: 2 013

Director:LuisA.PrezDerteano

Prof. Mara Olinda Ortiz Coronado

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I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 De la Institucin Educativa Resea Histrica de la Institucin Misin Visin 1.2 Del docente 1.3 De la Seccin a cargo II. III. PRESENTACIN MARCO TEORICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN Concepto de Educacin Fundamento de la Educacin Peruana Principios de la Educacin Peruana Fines de la Educacin Peruana Misin de la Educacin Primaria GESTIN PEDAGOGICA 4.1 Programacin Curricular Institucional 4.2 Calendarizacin 4.3 Plan Curricular de Aula 4.4 Unidades Didctica 4.5 Sesiones de aprendizaje 4.6 Evaluacin de los aprendizajes (cuadro de especificaciones) GESTIN ADMINISTRATIVA 5.1 Normas de Convivencia 5.2 Organigrama Estructural, Nominal y Funcional. 5.3 Nmina de Matrcula 2 011 5.4 Acta 2010 5.5 Plan de Estudios 5.6 Distribucin del tiempo (horas de Aprendizaje) 2011 5.7 Cuadro estadstico de los nios por edad y sexo 5.8 Inventario del aula 2011 5.9 Padrn de padres de familia del grado 5.10 Acta de Constitucin del Comit de Aula 2011 5.11 Cronograma de Reuniones de los PP.F.F. 5.12 Registro Oficial y auxiliar 5.13 Informe de Mis Progresos 5.14 Municipio Escolar 5.15 Brigadas de Defensa Civil. 5.16 Fichas de matrcula actualizadas y ordenadas PLANES Y PROYECTOS 6.1 Plan Anual de Aula 6.2 Plan de Tutora 6.3 Plan Lector 6.4 Plan de Trabajo de la Comisin que pertenece 6.5 Proyecto de Investigacin Bimestres: I II III IV 6.6 Proyecto de Experimentos Bimestres: I II III IV 6.7 Proyecto de reas Verdes 6.8 Plan de Visitas y Paseos Bimestre I II III IV DE LOS PADRES DE FAMILIA 7.1 Syllabus

IV.

IV.

V.

VI.

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RESOLUCIN DE CREACIN:

N 0412 - 87

CDIGO MODULAR

N 0703736

CDIGO DEL LOCAL:

N 296780

RUC:

N 20517824292

DIRECCIN DE LA I.E.

Jr. Augusto Salaverry Cda.2 S/N Urb.Lucyana Carabayllo

TELEFONO:

543 43 59

CORREO ELECTRONICO:

ie8155vrht@hotmail.com

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RESEA HISTRICA DE LA I. E. N 8155 VCTOR RAL HAYA DE LA TORRE

La I. E. N 8155 Vctor Ral Haya De la Torre, fue creada el 29 de mayo de 1987, mediante R.D. N 00412, en la Urb. Lucyana, distrito de Carabayllo, siendo la primera profesora y Directora encargada la Sra. Vilma Raquel Silva Campos y primer personal administrativo el Sr. Segundo Guerrero Castillo.

Comenz a funcionar en el local comunal de la Urbanizacin APUL y posteriormente ocup el ao parque N 3, para que finalmente en el ao 1988, llegara a ocupar el lugar que le corresponde 2 Anivesario; 1989 en el parque N 1, donde se ubica en la actualidad. Aqu comenz a funcionar con 2 aulas de esteras teniendo como profesora a la Sra. Vilma Silva Campos y Vilma Fernndez y personal administrativo a los Sres. Arturo Alarcn, Mnica Isidro y Berta Briceo.

En el ao 1989 se construy 2 aulas de material noble con el apoyo de los Padres de la Comunidad, con la participacin activa de los profesores: Mara Ortiz, Yrma Rivera, Irma Gutirrez quienes se integraron a la familia educativa, realizaron la campaa de recoleccin de ladrillos. As con el transcurrir del tiempo hemos ido creciendo, mejorando, caminando en busca de la calidad educativa, con la integracin de profesionales. Actualmente contamos con un destacado personal docente actualizado y capacitado, al igual que su personal administrativo.

Expociencia 2010

En el ao 1999, gracias a las gestiones del Sr. Director Vctor Godoy Bellido, el Ministerio de la Presidencia, construy un pabelln con 6 aulas distribuidas en 2 pisos, 2 servicios higinicos y un patio grande de concreto. Esta infraestructura ha permitido brindar mejor comodidad para el desarrollo de una labor efectiva del profesorado.

Contamos con el funcionamiento de 15 secciones de educacin primaria, del 1 al 6 grado, distribuidos en 2 turnos. Tambin contamos con talleres de Computacin, Danza e ingls. Asimismo en el ao 2010 se logr inaugurar nuestra Auditorio, gracias a la gestin del seor director Luis A. Prez Derteano logrando as una enseanza integral en beneficio de la niez de la Urbanizacin Lucyana. Este ao cumpliremos 24aos ininterrumpidos de servicio

Aulas implementadas con las nuevas tecnologas

activo a la Comunidad, a cargo del Director Lus Adolfo Prez Derteano.

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VISIN
Al 2015, ser una Institucin Educativa capaz de contribuir a que los nios y nias promuevan acciones de una educacin en eco eficiencia, salud, que desarrollen competencias bsicas que le garanticen desempeos satisfactorios en su vida diaria dentro de un marco de conservacin y mantenimiento del patrimonio local, nacional y mundial, fomentada por una cultura de paz y convivencia ciudadana.

MISIN
Somos una Institucin Educativa que desarrolla en nuestros nios y nias competencias bsicas que le permitan un desempeo eficiente y eficaz para el mejoramiento continuo en la vida personal, familiar, social y de trabajo.

VALORES
Somos una Institucin Educativa que propiciamos una comunidad educativa caracterizada por la justicia, la libertad, la autonoma, el respeto, la tolerancia y la solidaridad, ligados a la construccin del bien comn y al sentido de la vida y la salud.

IDENTIFICACIN DE NECESIDADES
1. 2. 3. 4. 5. Anemia Rendimiento Acadmico Entornos Saludables Clima Institucional Gestin de Riesgos DIECA - DITOE EBR - PRONAFCAP DIECA DITAE - OINFE DIECA - DITAE - OINFE

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APELLIDOS:

ORTIZ CORONADO

NOMBRES:

Mara Olinda

CDIGO MODULAR:

1007722935

DIRECCIN DOMICILIARIA:

Jr. San Pedro de Carabayllo 757 Urb. Sta. Isabel-

Carabayllo.

TELEFONO:

985031477

R. D. DE NOMBRAMIENTO:

N 001852 del 01-12-88

COLEGIATURA:

N 044533

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Grado de Estudio Seccin Ciclo Turno N de Alumnos Matriculados

: : : : : 18

Quinto C IV Maana

Mujeres : 04 Hombres : 14

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La presente Carpeta de Trabajo sobre la Planificacin Tcnico Pedaggica y Administrativa, est elaborada con el propsito de cumplir con los objetivos propuestos por el Ministerio de Educacin, de acuerdo a las ltimas disposiciones que se encuentran contempladas en el Programa Curricular de Emergencia Educativa. Por lo tanto pongo a consideracin las Unidades Didcticas que se han programado teniendo en consideracin el Plan de Emergencia y las actividades a realizarse durante el ao 2 013, las mismas que redundan en el logro de objetivos estratgicos propuestos en nuestro Proyecto Educativo Institucional.

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La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad. Se da durante toda la vida

(Ley General de Educacin Ley 28044) Articulo 2.- La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad. Articulo 3.- La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la educacin bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo. Articulo 4.- La educacin es un servicio pblico; cuando la provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin poltica y en la presente Ley. En la educacin inicial y primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega de materiales educativos. (Ley General de Educacin Ley 28044)

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Articulo 8.- La educacin peruana tiene a la persona como centra y agente fundamental del proceso educativo Se sustenta en los siguientes principios: 1 La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana. 2 La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. 3 La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad grupo social excluido, marginado y vulnerable, especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades. 4 La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. 5 La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de !a voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como el fortalecimiento del estado de derecho. 6 La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en e! mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. 7 La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. 8 La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

(Ley General de Educacin Ley 28044) Articulo 9.- Son fines de la educacin peruana; 1 Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada v critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con sus entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento. 2 Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

La Educacin Primaria de Menores es el nivel del Sistema Educativo Peruano encargado de garantizar una educacin de calidad para los nios que se encuentran como promedio, entre los seis y once anos de edad. Este nivel articula su accin con la Educacin Inicial y la educacin secundaria. Como tal, continua y consolida la formacin de competencias bsicas, que fue comenzada en la educacin Inicial, y conforma una estructura cognitiva slida que se constituye en la base para la educacin secundaria. De esta manera afirma su compromiso de proporcionar, junto con los dos niveles con los que se articula directamente, una educacin bsica d y de calidad a todos los nios y jvenes del pas.

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*Necesidad de entendimiento. Los nios y las nias necesitan conocer y comprender el mundo en que viven y actan, Por ello deben desarrollar capacidades para la observacin y el anlisis de la realidad, la construccin de sus conocimientos y la solucin de problemas de la vida cotidiana. Como parte del instrumento necesario para comprender el suceder real y actuar sobre el, nios y nias necesitan disponer de un conjunto de contenidos conceptuales, proced mentales y actitudinales susceptibles de ser modificados constantemente. *Necesidad de crear. Los nios y las nias requieren de oportunidades para ejercitar su capacidad creativa, para elaborar juicios propios, resolver problemas, producir nuevos conocimientos, utilizar recursos de su medio, etc. Esta necesidad es mayor en el momento actual, en que los nios tienden a convertirse en espectadores pasivos de la televisin o en usuarios de los juegos de videos, con pocas oportunidades para usar creativamente su tiempo por falta de espacios apropiados para cubrir esta necesidad. *Necesidad de Juego y Recreacin. Los nios y las nias, por su naturaleza eminentemente activa, necesitan del juego y del movimiento. En el juego y por el juego los nios y nias conocen el mundo, toman conciencia de lo real, se relacionan con los dems, asimilan la cultura de su grupo social y disfrutan de la vida y de la libertad. Pero no basta con que dispongan de espacios y momentos para el juego y la recreacin; necesitan, adems, tener formados los intereses y las aptitudes necesarias para el uso del tiempo libre, sea que lo empleen en actividades creadoras c simplemente para conseguir un descanso reparador. *Necesidad de Libertad. Los nios y las nias sienten que necesitan libertad, pero deben aprender a hacer su use responsable de ella. Igualmente, necesitan participar en la toma de decisiones es aspectos que les conciernen, Io que implica que, de acuerdo a su nivel de madurez, pueden actuar, decidir, negociar, expresar con libertad sus ideas y sentimientos, respetando las ideas y los sentimientos de las otras personas. *Necesidad de Identidad. Los nios y las nias necesitan desarrollar capacidades de autovaloracin positiva, tiene confianza y seguridad en si mismos; y afirmar su sentimiento de partencia a un grupo social. El desarrollo de Ios identidad personal y social demanda, por un lado. Una Relacin sana consigo mismo, y el reconocimiento de los "otros" como legtimos. *Necesidad de Trascendencia. Esta necesidad esta vinculada, tratndose de nios y nias, a las primera! interrogantes que se plantean, segn su entorno cultural, sobre el origen del hombre, de las cosas o sobre el creado del universo. *Necesidad de Subsistencia. Los nios y las nias tienen necesidad de recibir de los dems los cuidados adecuados para el desarrollo de su salud fsica y socio-emocional. Pero ellos y ellas deben, adems, desarrollar la estructuras afectivas, cognitivas, sociales y morales que definirn su personalidad y harn que sean capaces di afrontar los retos de su vida en la comunidad. En este sentido, la escuela puede contribuir educndolos para si propia seguridad y para una actuacin solidaria y cooperativa.

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:
1.1 Institucin Educativa 1.2 UGEL 1.3 Lugar 1.4 Director 1.5 Profesoras 1.6 Grado y Seccin 1.7 Nmero de Alumnos ; : : : : : : N 8155- VICTOR RAL HAYA DE LA TORRE N 05 Urb. Lucyana - Carabayllo Luis A. Prez Derteano Mara Olinda Ortiz Coronado 4 C Mujeres: 10 Hombres : 25 Ao : 2 011 Total: 25

II. FUNDAMENTACIN:
El avance de las ciencias cognitivas y el actual contexto del Nuevo Diseo Curricular exigen realizar un replanteamiento de las formas de planificacin, lo que se traduce en que de una planificacin centrada en logros se cambie a una planificacin vinculada al desarrollo de competencias. Lo anterior se hace necesario porque se requiere que el profesor comprenda que su trabajo pedaggico se debe desarrollar bajo nuevas contextualizaciones de la prctica pedaggica; para asumir este cambio el profesor debe considerar en su proyecto de clase que el trabajo del alumno debe estar orientado hacia el logro de un aprendizaje constructivo y significativo. DISTRIBU CIN DEL TIEMPO 08 08 04 04 01 02 01 01
9:30 a 10:15 10:15 a 10:30 10:30 a 11:15 10:15 a 12:00 12:00 a 12:45
Personal Social Personal Social Ortografa Raz. Matemtico R Ciencia y Ambiente Educ. Fsica Raz. Verbal Raz. Matemtic o e o Geome tra Algebr a Tutora

DA LUNES HORA
8:00 a 8:45
Gramtica Aritmtica

REAS CURRICULAR ES Lgico Matemtico Comunicacin Integral Personal Social Ciencia y Ambiente Tutora Educacin Fsica Educacin Religiosa Educacin por el Arte Taller Curricular: 1. COMPUTACI N TOTAL DE HORAS Taller Extracurricula r a. INGLES

MARTES

MIRCOL ES

JUEVES

VIERNES

Gramtica

Aritmtica

Gramtica

8:45 a 9:30

Gramtica

Aritmtica

Gramtica

Aritmtica

Ortografa Caligrafiando

Personal Social

Religin

Personal Social

Ciencia y ambiente

01

Computac in 12:45 a 13: 30

Educ. Fsica

Ciencia y ambiente Ingles

Arte

Ciencia y ambiente

30

b.

DANZA: II Bimestre

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I.E. N 8155-Vctor Ral Haya de la Torre III. PROGRAMACION ANUAL


Inicio Trmino Total de horas Programacin de largo alcance : 01 de marzo del 2011 : 31 de diciembre del 2011 : 1158 : N de unidades : 08

I. DISTRIBUCION DE COMPETENCIAS, ORGANIZADORES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES POR REAS:


5.1 COMUNICACIN

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5.2 MATEMTICA 5.3 PERSONAL SOCIAL

5.4 CIENCIA Y AMBIENTE 5.5 ARTE 5.6 EDUCACIN RELIGIOSA 5.7 EDUCACIN FSICA 5.2 MATRIZ PROGRAMATICA
PERIODO SEMEST. CONTENIDO TRANSVERSAL PROBLEMA PRIORIZADO Justificacin TEMA TRANSVERSAL - Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. - Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental. NECESIDADES DE APRENDIZAJE VALOR CALENDARIO COMUNAL Y/O RED VISITAS NOMBRE DE UNIDAD BIMEST. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

01-03 al 08-04

6 Excesiva irresponsabilidad sobre: agua, enfermedades, riesgos latentes y efectos colaterales. 5

Marzo 08 Da de la Mujer 22 Da del agua Respeto Abril 01 Da de la Educacin 12 Inca Garcilaso 23 Da del idioma

Somos capaces: organizamos nuestra aula

1 2 3 4

Nos conocemos y participamos de nuestra fiesta. Nos organizamos Organizamos nuestra aula Elegimos a nuestros representantes

I
11-04 al 13-05

Comunicndonos mejoramos nuestra calidad de vida para un bienestar comn Actuando con asertividad aprendemos a resolver conflictos haciendo uso adecuado de la ecoeficiencia

1 Nos iniciamos en el camino de la democracia. 2 Leo y aprendo sobre el cuidado del agua. 3 Escuela segura en territorio seguro, en armona con la naturaleza. 4 Nos ponemos de acuerdo para el rol de la madre.

II

Desconocimiento de la diversidad natural, cultural e histrica de su localidad, regin y pas: Los nios muestran bajos niveles de conocimiento de la

16-05

-Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental. -Educacin en

-Diversidad geogrfica -Fauna y flora -Tradicin oral de Carabayllo: Leyendas Historia de Carabayllo Patrimonio cultural Lugares tursticos de

al 17-06-

Junio Respeto 24 Da del Campesino 26 Da Internac. de la Preserv. de los Bosques Tropicales 29 Aniv. De Carabayllo Visita de estudio

1 2 3 4 5

Te enseo y me enseas a resolver problemas. Nos preparamos para celebrar nuestro 24 Aniv. Cuidamos nuestro medio ambiente. Nos preparamos para los desastres naturales. Nos ponemos de acuerdo para resaltar el rol del padre.

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diversidad cultural, la historia y geografa del pas; sin embargo muestran predisposicin a participar en talleres productivos, de expresin artstica y uso de las TICs. 20- 06 al 27 -07valores formacin tica. Carabayllo - Brigadas ecolgicas y Seguridad Vial - Talleres productivas al cuidado de nuestro patrimonio Julio 06 Da del Maestro 11 Da Mundial de la poblacin 23 Festidanza 24 Aniv. del Nac. De Simn Bolivar 28 Aniv. Patrio

Conozcamos y respetemos nuestra diversidad natural geogrfica, cultural e histrica local, regional como parte de un pas

1 Investigamos la biodiversidad de nuestra localidad, regin y pas.(20 al 24-06) 2 Soy parte de un distrito histrico ecolgico y turstico:Viva Carabayllo! (27 al 08-07) 3 Iniciamos nuestro proyecto productivo como parte de la brigada ecolgica y seguridad vial. (11-15-07) 4 Celebremos los 190 aos de nuestro aniversario patrio, participando en nuestra Festidanza(18 al 27-07) 1 Investigamos la biodiversidad geogrfica del Per (15 al 19 de 08) 2 Investigamos las manifestaciones culturales en el Per de ayer y hoy (22 al 26 de 08) 3 Conociendo las normas de trnsito prevenimos los accidentes (29 - 08 - al 02-09) 4 Leyendo en Familia conocemos nuestra historia (05 al 09 de 09) 5 Investigamos sobre los efectos de la destruccin de la capa de ozono (12 al 16 de 09)

Insuficiente conocimiento de la diversidad natural, geogrfica, cultural e histrica de su localidad, regin y pas.

Biodiversidad Patrimonio Nacional Proceso Histrico Cultural Diversidad Geogrfica Textos: Descriptivos, informativos, narrativos, dramticos, - Seguridad Vial(elementos) - La Familia - Habito Lector -

15 -08 al 16 - 09

Agosto 22 Da del Folckor 28 Reincorporacin de Tacna al Seno de la patria 30 Sta. Rosa de Lima Autonoma y Tolerancia Setiembre 1ra. Sem. Educ. vial 08 Da de la Alfabetizacin 2do. Doming.(11/09)Da de la Familia 16 Da Internac. para la Protecc. de la Capa de Ozono 3er.martes Dia Internac. De la Paz. 23 Da de la Juventud 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos. 27 Da Mundial del Turismo 29 Da de los Mares Octubre 05 Accin de Heroica de Daniel A. Carrin 06 Fallec.del ilustre tradic. Ricardo palma 07 Da Mundial del Hbitat 08 Combate de Angamos -Educ.Fis. y el Deporte 12 Descub. De Amrica 13 Reduccin de los Desat. Naturales 16 Del discapacitado y Alimentacin 21 Ahorro de Energa Visita de Estudio

Conozcamos nuestro pas en su diversidad geogrfica, cultural e histrica

19- 09- al 21 - 10

III

Escasa practica de medidas de ecoeficiencia generando un impacto negativo en el cuidado del ambiente.

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

Ecoeficiencia y el cuidado del ambiente:Agua,aire,suelo Energa:Recur. renovables Residuos Iniciativa empresarial Textos discontinuos: Afiche Textos continuos: Narrativos,descript, instruct Expositivos, argumentat. Debate Seguridad vial : Problemas de transito y la actitud del peatn El trnsito y la contaminacin Educacin inclusiva

1 Lleg la primavera Conociendo y practicando medidas de ecoeficiencia. Del 19 al 23 Set. 2 Tenemos el derecho de tener un ambiente sano. Del 26 al 30 Set. 3 Participamos en la Movilizacin de la Lectura por Aniv. de Ricardo Palma. Del 3 al 7 de Octub. 4 Todos unidos por un trato igual, soy parte de escuela inclusiva. Del 10 al 14 de Octub. 5 Seamos ecoeficientes, ahorremos energa Del 17 al 21 de octubre.

Respeto Ternura

Todos unidos conociendo y practicando medidas de ecoeficiencia para un ambiente ms sano

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Ecoeficiencia y el cuidado del ambiente. Agua Energa Recursos renovables Residuos Iniciativa empresarial Textos discontinuos: Narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos, argumentativos. Debate Mesa redonda 31 Cancin Criolla Noviembre 1era. Sem. Forest. Nac. 04 Aniv. de la Rev. de Tpac Amaru II 2da.Sem. de la Vida Animal 10 Da de la Biblioteca Escolar 20 Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio 25 Da Internacional de la No Violencia contra la Mujer. 25 Da Mundial del No Consumo de Plaguicidas 27 Batalla de Tarapac 27 Da de la batalla de Tarapac y Da del Mariscal Andrs Avelino Cceres Diciembre 01 Lucha contra el SIDA 09 Aniv. de la Batalla de Ayacucho 10 Declaracin Universal de los Derechos Humanos 14 Da del Cooperativ. Peruano 1 Participamos en los juegos deportivos con nuestro lema Ecoeficiencia es vida Del 24 de 28 de octubre. 2 El rbol es nuestro amigo, protgelo practicando medidas de ecoeficiencia

24 - 10 al 25- 11

Escasa practica de medidas de ecoeficiencia generando un impacto negativo en el cuidado del ambiente.

-Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.

Respeto Ternura

Somos parte de una escuela que practica medidas de ecoeficiencia

Del 31 de Oct. al 3de Nov. 3 Leemos e investigamos sobre la vida Animal Del 7 al 11de Noviembre. 4 Del 14 al 18 de Noviembre. 5 Del 21 al 25 de Noviembre. 1 Iniciamos el tiempo de espera de la venida de Jess. Del 28 de nov. al 02 de dic. 2 Mis derechos y mis deberes. Del 05 al 09 de diciembre 3 Nos organizamos para celebrar juntos la navidad Del 12 al 16 de diciembre 4 Feliz navidad , bienvenido Jesusito has nacido en nuestros corazones Del 19 al 22 de diciembre

IV

La celebracin del adviento Textos discontinuos : Afiche 28 11 al 22 - 12 Textos continuos : Narrativos , descriptivos, instructivo Expositivos , argumentativos Debate Mesa redonda Seguridad vial tarea de todos La navidad una fiesta para compartir Tolerancia Ternura

Conductas inadecuadas de los alumnos. Educacin para la convivencia

Con ternura y tolerancia celebramos juntos la navidad

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5.3 MATRIZ DE CAPACACIDADES

COMUNICACIN ORGANIZ. CAPACIDADES COMPON.


EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa con fluidez

CONOCIMIENTOS

ACTIT.

INDICADORES

C R O N 01-03 al 0804

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sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos, describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poticos y dramticos a travs de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos

MATEMATICA
ORGANIZ. C

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28 11 al 22 - 12

24 - 10 al 2511

19- 09al 21 10

15 -08 al 16 09

20- 06 al 27 07

16 -05 al 1706

11-04 al 1305

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CAPACIDADES COMPON. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones. GEOMETRA Y MEDICIN CONOCIMIENTOS ACTIT. INDICADORES R O N
al

Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.

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28 11 al 22 - 12

24 - 10 al 25- 11

19- 09- al 21 - 10

15 -08 al 16 - 09

20- 06 al 27 07

16 -05 al 1706

11-04 al 1305

01-03 08-04

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ESTADSTICA Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.

PERSONAL SOCIAL
ORGANIZ. COMPON.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIT.

INDICADORES

C R O N

CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZ. CAPACIDADES COMPON. CONOCIMIENTOS ACTIT. INDICADORES C R O N
0 1

Director:LuisA.PrezDerteano

Prof. Mara Olinda Ortiz Coronado

Director:LuisA.PrezDerteano Prof. Mara Olinda Ortiz Coronado


28 11 al 22 - 12 24 - 10 al 25- 11 19- 09- al 21 - 10 15 -08 al 16 - 09 20- 06 al 27 07 16 -05 al 1706 11-04 al 1305

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ARTE
ORGANIZ. CAPACIDADES COMPON. CONOCIMIENTOS ACTIT. INDICADORES C R O N
al

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Prof. Mara Olinda Ortiz Coronado

28 11 al 22 - 12

24 - 10 al 25- 11

19- 09- al 21 - 10

15 -08 al 16 - 09

20- 06 al 27 07

16 -05 al 1706

11-04 al 1305

01-03 08-04

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EDUCACION FISICA
ORGANIZ. CAPACIDADES COMPON. CONOCIMIENTOS ACTIT. INDICADORES C R O N
al 2 24 - 10 al 25- 11 8 19- 09- al 21 - 10 15 -08 al 16 - 09 20- 06 al 27 07 16 -05 al 1706 11-04 al 1305 01-03 08-04

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PERSONAL SOCIAL

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Del: Duracin:

I SEMESTRE - 2011 01 03 11 al 27 07 11 22 semanas 107 5 = 102 das 642 30 = 612 horas 03 das feriados + 2 das de elecciones = 5 das no laborables. 00 das tcnico pedaggico.

Del: Semanas: Das Horas: Feriados:

I BIMESTRE 01 03 11 al 13 05 11 11 54 4 = 50 324 24= 300 2+2 (elecciones) = 4

Del: Semanas: Das Horas: Feriados:

II BIMESTRE 16 05 11 al 27 07 11 11 53 1 = 52 318 6= 312 1

Del: Al:

I UNIDAD 01-03-11 08-04-11

Del: Al:

II UNIDAD 11-04-11 13-05-11

Del: Al:

III UNIDAD 16-05-11 17-06-11 5 25 150 00

Del: Al:

IV UNIDAD 20 06 - 11 27-07-11

Semanas: 06 Das: Horas: 29 1= 28 168 01

Semanas: 5 Das: Horas: Feriados: 25- 3= 22 150 12=132 2 + 1(elec.)=3

Semanas: Das: Horas: Feriados:

Semanas: 6 Das: Horas: 28 1=27 168 6=162

Feriados: (elecciones)

Feriados: 01

10 de abril: Presidenciales. 10 de Elecciones Presidenciales. abril:

Elecciones

29 junio San Pedro y San Pablo. 23 de julio Festidanza Reunin Pedaggico: julio Entrega de informacin: 27 07 11 II Bimestre

21 y 22 de abril: Semana Santa. Reunin Tcnico Pedaggico; 20 de mayo.

Tcnico 27 de

Entrega de informacin: 20 05 11 I Bimestre Perodo Vacacional:

Del 01/ 08/ 11 al 15/ 08/ 11

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Del: Duracin: II SEMESTRE - 2011 18 08 11 al 22 12 11 19 semanas 94 3 = 91 das 564 18 = 546 horas 03 das feriados 00 das tcnico pedaggico.

Del: Semanas: Das Horas: Feriados:

III BIMESTRE 15 08 11 al 21 - 10 11 11 54 4 = 50 324 24 = 300 2+2 (elecciones) = 4

Del: Semanas: Das Horas: Feriados:

IV BIMESTRE 24-10-11 al 22-12-11 11 53 1 = 52 318 6 = 312 1

Del: Al:

V UNIDAD 15-08-11 16-09-11

Del: Al:

VI UNIDAD 19-09-11 21-10-11

Del: Al:

VII UNIDAD 24-10-11 25-11-11 05 25 150 6 =

Del: Al:

VIII UNIDAD 28-11-11 22-12-11

Semanas: 05 Das: Horas: Feriados: 25 1= 24 150 6 = 144 01

Semanas: 05 Das: Horas: Feriados: 25 150 00

Semanas: Das: Horas: 144 Feriados:

Semanas: 04 Das: Horas: 19 1=18 114 6 = 108

Feriados: 01 01

Reunin Tcnico 30 de agosto: Santa Rosa de Lima. 01 de noviembre: Pedaggico: 28 de Todos los Santos Octubre.

08 de diciembre: Inmaculada Concepcin.

Virgen

Reunin Tcnico Pedaggica: 27 de diciembre.

Entrega de informacin: 28 10 11 III Bimestre RESUMEN:

Entrega de informacin: 22 12 11 IV Bimestre

44 SEMANAS - 193 DAS 1158 HORAS

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6Grado, Seccin C

01. Respetar la dignidad de los profesores, padres de familia y


alumnos de la institucin.

02. Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados. 03. Asistir puntualmente a la I.E. e ingreso al Aula. 04. Cultivar y practicar los valores humanos. 05. Practicar la democracia y la ecoeficiencia. 06. Mantener limpia el aula y ambientar permanentemente de
acuerdo a las fechas del Calendario Cvico Escolar.

07. Cultivar el dilogo horizontal y alturado 08. Participar activamente en todas las actividades educativas. 09. Cumplir eficazmente con las tareas escolares. 10. Actuar con transparencia y legalidad.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA


DIRECCIN
COMIT DE AULA PROFESORA

ALUMNOS

EQUIPO DE TRABAJO ASEO

EQUIPO DE APRENDIZAJE COMUNICACIN INTEGRAL LGICO MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL TUTORA ESCOLAR EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

SALUD

MEDIO AMBIENTE

BIBLIOTECA Y AYUDA DIDCTICA PERIDICO MURAL

RIESGO

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ORGANIGRAMA FUNCION DEL DEL AULA

Lic. Luis Prez Derteano

COMIT DE AULA Lic. Maria Olinda Ortiz C.

ALUMNOS

EQUIPO DE TRABAJO

EQUIPO DE APRENDIZAJE COMUNICACIN INTEGRAL LGICO MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL TUTORA ESCOLAR EDUCACIN ARTSTICA EDUCACIN FSICA

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1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Centro Educativo: IE. Vctor Ral Haya de la Torre 1.2. Lugar: Urb. Lucyana 1.3. UGEL: 04 1.4. Alumnos: 12 nias y 13 nios: Total: 25 1.5. Profesora: Lic. Mara Olinda Ortiz Coronado 1.6. Director: Lic. Luis Prez Derteano.
CANTIDAD CANTIDAD

ORDEN

INMUEBLES Y ARTEFACTOS

FECHA de recepcin

ESTADO

TEXTOS Y MTERIALES

ESTADO

FECHA de entrega

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Pupitre de madera Mesas con patas de metal y tablero de frmica Armario de madera Estante de madera para biblioteca(Adquirido con los PPFF) Portapelera (Adquirido con los PPFF) Pizarra acrlica Armario pequeo con puertas de vidrio(Adquirido con los PPFF) Franelografo verde(Adquirido con los PPFF) Espejo mediano (Adquirido con los PPFF) Tripode de fierro(portalavatorio) (Adquirido con los PPFF) Computadora(Adquirido con los PPFF) Ventilador(Adquirido con los PPFF)

01 19 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 TOTALES

Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente Existente

Malo Regular Malo Nuevo Nuevo Regular Malo Regular Regular Regular Regular Bueno

Libros de C. I Libros de L. M Libros de C y A Libros de P. S

27 27 27 27

Bueno Bueno Bueno Bueno Regular Existente

108

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Hnos. N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 DATOS DEL ALUMNO CALDERON CRUZ, Anthony Alexis CASTRO RODRIGUEZ, Rut Priscila ESCORZA RAMOS ngel Alexander FLORES PAREDES, Robert Csar GARCIA Alexander MONTERREY Jheremi G 4 4 4 4 2 2 S A A A A A A -

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS PADRES O APODERADOS

N DNI

FIRMA

DIRECCIN

TELFONO

HERNNDEZ CARRILLO Erick JURADO RODRIGUEZ Marco LAINES CASTILLO, Melissa Maribel LEON FRANCIA, Diego Leandro PEA PILARES Rosario Stefany PEREZ ROMAN, Royer Yeison
POMA RODRIGUEZ, Elias Joaquin

ROSALES CHAVEZ, Italo Antonio

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14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SILVA AGUILAR Nicoll Aracely TAYA PACHECO Vctor Miguel
VILLANUEVA VASQUEZ, Miguel Angel

2 -

B -

YARLEQUE SILVA David Aaron

YAYA PACO, Eduardo Gabriel

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I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1.Centro Educativo: 1.2.Lugar: 1.3.UGEL: 1.4.Grado y Seccin: 1.5.Alumnos: 1.6.Profesora: 1.7.Director: I.E. N| 8155 Vctor Ral Haya de la Torre Urb. Lucyana. Distrito: Carabayllo. Prov. Lima. Dep. Lima. 04-Comas Carabyllo. Sexto. Seccin C. 14 nios y 04 nias. Total: 26 Mara Olinda Ortiz Coronado. Luis A. Prez Derteano.

II. PRESENTACIN: Despus de haber hecho un breve diagnstico sobre las necesidades del aula, de los nios y nias, se ha previsto un conjunto de actividades en el presente plan, para responder desde la actuacin pedaggica a dichas necesidades, demandas y caractersticas, de una manera adecuada. El presente documento tiene por finalidad orientar, guiar, canalizar, cronogramar y hacer cumplir las actividades pedaggico administrativa en el transcurso del ao acadmico, dentro y fuera del aula. Para ello se contar con el apoyo de los padres de familia, comit interno del Aula y autoridades de la I.E. III. OBJETIVOS: 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedaggicas a realizarse durante el presente ao. Organizar y ambientar el aula, para el desarrollo de la labor educativa. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares del aula. Realizar el proceso de matrcula y ratificacin de la misma y mantener toda la documentacin actualizada bajo la responsabilidad de la docente. Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos y entregar en forma brimestral los avances de los progresos, a los padres de familia. Participar activamente en visitas, excursiones, campaas de limpieza, arborizacin y festivales deportivos y folclricos.

IV. ASPECTO ADMINISTRATIVO 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Llevar al da las fichas de matrcula. Elaborar el cuadro de distribucin del tiempo, reglamento interno del aula. Organizar equipos de trabajo. Controlar la asistencia de los alumnos. Llevar el registro de evaluacin al da. Fomentar y mantener la disciplina escolar.

V. ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 Asistencia a cursos de capacitacin y actualizacin docente. Llevar el cuaderno de las unidades didcticas. Revisar los trabajos de los nios. Planificar, organizar y evaluar las propuestas a desarrollarse. Orientar el trabajo a realizar Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las visitas con fines de estudio(situacin de inters)

VI. ASPECTO SOCIAL 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 Desarrollar entrevistas con los padres de familia. Fomentar las buenas relaciones entre alumnos. Promover en los nios y nias el principio moral y religioso, de las leyes y el respeto a las autoridades. Promover el desarrollo de la identidad personal y cultural. Favorecer el desarrollo de una cultura productiva y creadora. Velar por la salud de los nios y nias.

VII.ASPECTO MATERIAL 7.1 Implementar y organizar los diferentes sectores del aula. 7.2 Participar en las actividades de la institucin educativa.

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7.3 Participar en las campaas que organiza la I.E. sobre Defensa Civil, Educacin Vial, Prevencin de Enfermedades, Ahorro de Energa Elctrica. 7.4 Elaborar material didctico para todas las propuestas. VIII.ASPECTO INFRAESTRUCTURA:
8.1 Promover la adquisicin de un proyector. 8.2 Repintado de mobiliario.

IX. CRONOGRAMA DL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 2011 N ACTIVIDADES 1 Actualizacin docente 2 Elaboracin de la programacin anual 3 Elaboracin de la carpeta pedaggica 4 Organizacin del aula 5 Elaboracin de las unidades didcticas 6 Proceso de matrcula y ratificacin (padrn de alumnos) 7 Reunin con los padres de familia 8 Elaboracin de la nmina de matricula 9 Organizacin del comit de aula 10 Pintado de aula 11 Reunin Tcnico Pedaggica 12 Implementacin del Botiqun y areas de zonas seguras contra desastres 13 Paseos, visitas y excursiones 14 Actividades profundos del aula 15 Celebracin de fiestas del calendario cvico escolar. 16 Realizacin de campaas de limpieza 17 Participacin en festividades y eventos deportivos. 18 Elaboracin de material educativo 19 Ambientacin del aula 20 Entrega de informes de Mis Progresos a los alumnos y padres de familia 21 Elaboracin de los murales del aula. 22 Constitucin del comit de aula. 23 Clausura del ao escolar 24 Expociencia X. RECURSOS 10.1

M A M J X X X X X X X X X X X X

A S O N D

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Humanos: Director, profesora, personal de limpieza, nios, nias, padres de familia, autoridades y comunidad. 10.2 Materiales: tiles escolares, de limpieza, de escritorio, etc. 10.3 Econmicos: Aportes, actividades y donaciones de los padres de familia. XI. EVALUACIN De seguimiento: Verificar que todo lo planificado se vaya cumpliendo, haciendo reajustes si fuera necesario. Final: Valorar que se hace al finalizar el plan anual, describiendo logros, dificultades y medidas correctivas o sugerencias para lo sucesivo.

Lucyana, marzo del 2013

V B DIRECTOR

PROFESORA DE AULA

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Documentos Recibidos y Remitidos

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