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Formato de Entrega de Actividades y Tareas

LITERATURA II

Mdulo 6: Reconoces el gnero dramtico


3.5 Elementos que articulan la comunicacin dramtica en contextos de produccin y recepcin

Objetivo de la Actividad:
Al finalizar el tema, sers capaz de:

Explicar lo que es la secuencia y desarrollo lgico en el texto dramtico y cules son las modalidades de presentacin del gnero dramtico.

Introduccin al tema:
La prctica de la segmentacin tiene una larga tradicin en el mbito dramatrgico. Acostumbramos a aplicar procedimientos similares en contextos diferentes. Por ejemplo: cuando leemos el texto dramtico, o cuando, en calidad de actores, trabajamos nuestro papel, o cuando distribuimos, como directores de escena, un calendario de ensayos... Cmo generar una propuesta de anlisis textual a partir de un proceso inicial de secuenciacin? A continuacin haremos un planteamiento vlido al respecto..

Desarrollo:
Secuencia y desarrollo lgico en el texto dramtico
Utilizamos el trmino secuencia, como es habitual en la teora del relato, en el sentido de una serie de funciones o proposiciones que actan como un bloque

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Formato de Entrega de Actividades y Tareas autnomo. Se trata de un concepto ligado al mundo diegtico. (Rossell, 199 9: 129)

Este bloque conforma una unidad sintagmtica que facilita tanto la aproximacin a las grandes estructuras como a las microestructuras de la obra.

Para empezar, nos resultar til resumir la clasificacin establecida por Anne Ubersfeld en su conocido tratado de Semitica teatral (Ubersfeld , 1989):

Grandes secuencias El texto dramtico acostumbra a proponer una divisin visible en grandes secuencias. Esta segmentacin implica una interrupcin evidente de todas las redes del texto y de la representacin (162). La separacin entre dos grandes secuencias en el texto viene determinada por un blanco textual (o por la inscripcin de un nuevo acto o cuadro). En la representacin, el corte se produce mediante el oscuro, el teln, la cortina, la inmovilizacin de los comediantes, etc. Las grandes secuencias pueden ser, fundamentalmente, actos o cuadros.

Secuencias medianas En el teatro clsico, la secuencia mediana tambin viene textualmente determinada. Es una unidad jerrquica inferior al acto y se inscribe con el nombre de escena (entradas y salidas de personajes). En una dramaturgia en cuadros, la definicin de las secuencias medianas es menos precisa. En lugar de entradas y salidas, la segmentacin acostumbra a responder a la evolucin de los intercambios entre personajes. En una dramaturgia en cuadros, pues, la distincin entre grandes secuencias, secuencias medianas y microsecuencias no siempre es difana. Microsecuencias

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Formato de Entrega de Actividades y Tareas Podra definirse la microsecuencia, de modo no muy preciso, como la fraccin de tiempo teatral (textual o representado) en la que ocurre algo que puede ser aislado del resto. (167) Las microsecuencias son las que otorgan el verdadero ritmo y el sentido al texto.

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Bibliografa o links de apoyos:


Literatura 2. Colegio de Bachilleres del estado de Sonora.

http://www.slideshare.net/JoseMadrigal2/modalidades-de-presentacin-textodramtico-y-representacin-teatral

http://www.escriptors.cat/autors/batllec/segementacion.pdf

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Cierre:
Los actos corresponden a las partes visibles de una escritura estrictamente dramtica. El acto dramtico tiende hacia una cierta unidad de tiempo y de espacio, y presupone tambin un encadenamiento lgico y causal de la accin. Sea cual fuere el intervalo entre actos, no debe ste conllevar una ruptura en el encadenamiento lgico y, sobre todo, no ser tenido en cuenta, contabilizado. (Ubersfeld, 1989: 163) El cuadro, en cambio, indica, en relacin con el que le precede, y con diferencias visibles, que el tiempo sigue su marcha, que las condiciones, los lugares y los seres han cambiado. El cuadro es la figuracin de una situacin compleja nueva, relativamente autnoma. O en otras palabras: que la sucesin de secuencias se produce sin la necesidad de un vnculo lgico causal; que estas secuencias, por su heterogeneidad y su relativa autonoma, hacen evidente la discontinuidad del relato. Por todo ello, la dramaturgia en cuadros queda circunscrita a las excepciones histricas del drama absoluto (vanse los captulos introductorios del libro de Szondi, 1994) y, sobre todo, a buena parte de las diversas formulaciones del drama moderno y del drama contemporneo.

Para terminar reflexiona en lo siguiente: a) Cules son los conocimientos que adquiriste en este tema? b) Qu es lo que ms te llam la atencin de lo que aprendiste? Por qu? c) Cmo lo puedes aplicar en tu vida diaria?

Descripcin de la actividad/ Tarea:

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Formato de Entrega de Actividades y Tareas 1. Explica lo que es la secuencia y desarrollo lgico en el texto dramtico y cules son las modalidades de presentacin del gnero dramtico.

Secuencia y desarrollo lgico en el texto dramtico __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Modalidades de presentacin del gnero dramtico __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Al finalizar tu trabajo escrito, envalo a tu profesor en formato de entrega de actividades.

*Es importante que entres al foro 1, donde compartirs tus experiencias en relacin a los temas abordados.

PREGUNTA PARA EL FORO

Contesta la pregunta siguiente haciendo una reflexin sobre tu respuesta. Una vez que lo hayas hecho, intgrala en el foro para que los dems alumnos del curso las puedan ver.

Revisa la respuesta de cuando menos uno de tus compaeros y comntale lo que opines en cuanto a lo que expone.

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Ser importante que conozcamos lo que es la secuencia, el desarrollo lgico y las modalidades de presentacin del gnero dramtico?