El contexto generacional tecnolgico ha impactado la vida cotidiana de los jvenes, de ah que en los ltimos aos hayan surgido diferentes

expresiones para nombrar a los sujetos nacidos en la Era Digital, siendo una de las ms reconocidas la acuada por Marc Prensky en Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales (2001). Para este autor, el concepto de nativos digitales se refiere a la generacin de sujetos formados en el lenguaje digital de los nuevos avances tecnolgicos, por tanto se encuentran familiarizados con los ordenadores, internet, videojuegos, telefona mvil, y la msica y videos en formato digital. Prensky , adems de ste reconoce otro concepto, los inmigrantes digitales, que conceptualiza como aquellos sujetos que nacieron antes que los nativos digitales, y que por tanto, se han visto obligados en formarse en el lenguaje digital. Un ejemplo; que se me viene a la mente son los docentes de Educacin Bsica en Mxico, forman parte de este grupo (Inmigrantes Digitales), lo que plantea una brecha digital y generacional que complica la integracin de las TIC en el proceso educativo.
Tambin menciona a ciencia cierta que los jvenes de hoy han cambiado, son hablantes nativos del lenguaje digital de las mquinas (computadoras, videojuegos, celulares e Internet), e incluso, se va ms lejos y dice que los cambios han abarcado sus estructuras mentales, pero que hacen falta estudios para tener mayor claridad al respecto. Es determinante al sealar que los jvenes han cambiado, entonces, tambin lo tienen que hacer los sistemas educativos, ya que la integracin de la tecnologa a la educacin requiere de nuevas formas de abordar los contenidos, para que los sujetos aprendan a partir de nuevas formas de hacer por parte de los docentes y de los propios estudiantes.

Eso se ve reflejado cuando los estudiantes hacen uso del hipertexto, las descargas de msica, la comunicacin a travs de los dispositivos mviles, los mensajes va chat forman parte de una prctica cultural comn de ellos.
En cuanto a los docentes seala que, al ser inmigrantes digitales, requieren considerar cambios metodolgicos e incluso a nivel contenido, para ensearle a los nativos digitales, es decir, a sus alumnos, a aprender haciendo uso de su mismo lenguaje digital o hipermedial, lo que implica un plus a nivel educativo en dos sentidos: a) Nuevo contenido relacionado con el uso de las TIC y el abordaje de temas de relevancia global (tica, gentica, poltica, idiomas, etc.), y b) El desarrollo de estrategias de enseanza coherentes con las nuevas formas de pensamiento en los sujetos que respondan a sus nuevas estructuras mentales.

Para finalizar considero que Prensky cambi radicalmente los conceptos de uso, consumidores, usuarios y aprendizaje acerca de la tecnologa, ya que con el trmino Generacin Millennial, debemos contar como docentes con capacidades tecnolgicas actualizadas, para discernir y clasificar rpidamente fuentes y tipos de informacin e, incluso, de crear nuestras propias herramientas tecnolgicas.