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ACTIVIDADES TALLER DE INGLS I Semestre 2013 - 2 Bsico Escuela Kim-Ruka

Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones Ordenes e instrucciones

Srta. Natalia Altamirano Lucas


Elementos Morfosintcticos Objetivos Fundamentales Transversales

INTRODUCTION Welcome to -Historia del the English idioma Ingls Language -Pases de habla inglesa -Diferencias entre el idioma ingls y el espaol.

-Lista de pases de habla inglesa. -Lista de diferencias entre ambos idiomas.

Starting point

-Prestamos del ingls. - Palabras friends

-Lista de prstamos del idioma ingls; Anglicismos -Lista de palabras amigas del ingls.

-Activar el conocimiento previo de los pases que usan este idioma, -Conocer las diferencias entre ambos idiomas; espaol e ingls. Activar el conocimiento previo del idioma.

Reconocer parte de la cultura inglesa y conocer las diferencias entre ambos idiomas. Valorar nuestro idioma espaol

Apreciar los aspectos positivos de la influencia del ingls y valorar las diferencias entre ambas culturas.

1. IN MY CLASSROOM 1.1 Hello -Saludos, Everyboby! despedidas; Greetings.

-Saludo y despedida -Cancin

Establecer conexiones con textos en ingls.

-Hello -Bye -Good Morning

-Listen/ repeat Colour -Complete

-Presente Incentivar el uso del simple del saludo como verbo to be muestra de respeto hacia las personas que nos rodean.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013

Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfosintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

Presenta-cin personal, nombre, edad. -Gnero

1.2 Spelling time

Abecedario en ingls

Abc

Utilizar el contexto para identificar informacin nueva. -Identificar la idea central -ordenar informacin

-Good Afternoon -Good Night -My names -I am/years I am a boy/girl -I am fine My name is

-Primera persona del singular I Am.

-Listen/ repeat -Complete

-Presente simple del verbo to be.

1.3 My School

-La existencia y ubicacin de dependencia s del colegio.

-Lista de las dependenci as del colegio.

What is it? Its a

-Go -Come here

Preposicio nes de lugar: next to, between, opposite,

1.4 In the Classroom

-Lenguaje en la sala de clases. Commands - Cosas de la sala de Clases.

-Listado de expresiones de la sala de clases. -Cancin.

-Utilizar el contexto para identificar informacin nueva. Reproducir expresiones en el aula.

-Come on! -Sit down -Stand up -Thanks, please -Present / absent

-Please -Color -Listen and repeat

Modo Imperativo

Demostrar curiosidad e inters por conocer tanto su propia realidad como otras realidades. -Valorar el colegio/ escuela como un lugar de encuentro e incentivar el cuidado de sta. -Promover el respeto por las personas y su integridad. Incentivar el cuidado hacia sus artculos personales escolares y apreciar la importancia en el proceso de aprendizaje.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013

Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfosintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

1.5 Lets count and colors shapes

-Numeros 1120 -Colores -Figuras geomtricas

-Lista de nmeros 11-10 -Lista de colores -Lista figuras geometricas

Activar el conocimiento de los nmeros , los colores y las figuras geomtricas.

-Color the numbers. -Count

-Draw -Color -Count

Modo Imperativo

Promover el inters y la capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento e informacin relevante. Apreciar y reconocer elementos del idioma ingls. Fomentar el poder contar mentalmente y reconocer la utilidad de los nmeros, de las figuras geomtricas y de los colores. -Desarrollar el cario hacia los animales y su importancia en nuestra vida. -Inculcar la realizacin de actos de generosidad y solidaridad.

2. AT THE ZOO 2.1 At the -Nombre de zoo animales salvajes. -Descripcin de los animales. -Acciones

-Lista de animales. - Lista de adjetivos. -Lista de acciones swim, swing, run, jump, climb, talk, walk

-Ordenar y clasificar informacin.

-My

-Pay attention!

Presente simple. What is it? Is it a? Are they? It is a /It isnt a, They are/they arent It/They can/cant

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Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfo sintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

3. MY HOUSE AND ME 3.1 My family Miembros de la familia Descripcin simple cancin (rap). Predecir el tpico de la unidad a travs de ilustraciones. -Good! -Well done! -Whos this! -My/ your -Read, listen -Adjetivos and complete. calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. -Forma interrogative : Wh question: whos -Apreciar la importancia social, afectiva y spiritual de la familia. -Promover una adecuada autoestima, la confianza en si mismo y un sentido positivo ante la vida. -Reconocer, respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distincin de alguna. -Adjetivos -Valorar el hogar calificativos como un lugar de Preposicio- encuentro con la nes de familia. lugar: in, -Incentivar el respeto on, under, del espacio del otro y near , el cuidado propio. behind. -Reconocer y valorar la lectura como un medio para conocer el mundo que nos rodea.

3.2 At home Partes de la casa.

-Lista de partes de la casa. -Lista de muebles

Parear Lets do it informacin together especfica, focalizarse en vocabulario especfico.

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Unidad

Lxico temtico Texto tipo fundamental

Habilidades/ estrategias

Expresiones

Ordenes e instrucciones

Elementos Morfo sintcticos

Objetivos Fundamentales Transversales

3.3 Parts of Partes del the body cuerpo humano

Descripcin simple cancin.

Predecir el tpico de la unidad a travs de una animacin flash con una cancin.

My/ your She/ He is

-Touch your.. -Jump -Dance

-Adjetivos calificativos -Tiempo presente simple del verbo to be tercera singular. - Modo imperativo

-Promover una adecuada autoestima y autocuidado y un sentido positivo ante la vida.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013

ACTIVIDADES TALLER DE INGLS II Semestre 2013 - 2 Bsico Escuela Kim-Ruka Srta. Natalia Altamirano Lucas
Unidad Lxico temtico fundamental Texto tipo Habilidades/ estrategias Expresiones ordenes Elementos Morfosintct icos Objetivos Fundamentales Transversales

4. I WANT TO BE 4.1 My city Lugares en la ciudad.

Lista de places: school, hospital, farm, police station, restaurant.

-Ordenar y clasificar informacin.

There is There are

Articulo indefinido a / an.

4.2 Where do you work? What are you doing?

-Profesiones y oficios. -Actividades

-Lista de trabajos. -Lista de actividades

Expresin oral mediante rimas, canciones, dilogos o presentaciones muy breves y simples.

I work I am a. I want to be a

Sing Color

Presente simple verbo to be. He/she is/isnt, they are/arent. Questions: Where do you work? What are you doing?

Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno. Demostrar curiosidad e inters por conocer su propio contexto y realidad, valorndolos y ampliando el conocimiento de su entorno.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013

Unidad

Lxico temtico fundamental

Texto tipo

Habilidades/ estrategias

Expresiones

ordenes

Elementos Morfosintct icos

Objetivos Fundamentales Transversales

5. DELICIOUS FOOD 5.1. Food and Drink Comidas y bebidas -Lista de alimentos, bebidas. -Expresin oral mediante canciones -Expresin escrita de acuerdo a un modelo conocido. What do you want? I want ..please
My favorite food is, here/there

Try again!

-Tiempo presente.

-Promover y valorar la importancia de una alimentacin sana. -Incentivar el consumo de alimentos sanos y nutritivos.

5.2 How are you today?

Sentimientos

Listado de sentimiento s

-Expresin oral mediante canciones. -Expresin escrita de acuerdo a un modelo conocido.

How are you today? I am..

-Tiempo presente

Manifestar un estilo de trabajo cooperativo y emptico entre compaeros para alcanzar los propsitos de la asignatura.

Miss Natalia Altamirano Lucas 2013