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I.E.

SANTO TOMS GUIA DE APRENDIZAJE

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES APLICADAS


Programa de Formacin: Duracin: BIOTECNOLOGA Modalidad(es) de formacin: Presencial- Trabajo autnomo e independiente. Cdigo del Programa: XXXXXXXX Nombre del Proyecto: MATEMTICA BSICA Fase: Aplicacin Poseer capacidad para utilizar y hacer uso de las matemticas bsicas en situaciones reales y simuladas, es decir, para analizar, razonar y comunicar eficazmente Actividad del Proyecto: cuando se enuncian, formulan y resuelven problemas con aplicaciones matemticas en el dominio de las ciencias naturales y situaciones generales y especficas para la especialidad. Competencia asociada: 240201500 Duracin de la gua ( en horas) Docente Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social. 15 horas (10 presenciales y 5 de trabajo autnomo) Lic. Jairo Garca Becerra.

2. INTRODUCCIN. Es comn que frecuentemente escuches expresiones que est ligadas a las matemticas en diferentes campos del diario acontecer, nos dicen las noticias que el incremento del salario mnimo para Colombia en este ao fue de 4,2%, slo el 46% de los Caleos que conducen vehculo han renovado su licencia de conduccin, de los 25 estudiantes del grupo en el colegio 5 son mujeres; e realidad en los ejemplos anteriores se estaran haciendo comparaciones y estimaciones utilizando las matemticas. Por ejemplo es comn que en la Fsica y la Qumica se hable de la comparacin entre la masa y volumen de un cuerpo, en la Fsica se compare el espacio que recorre un cuerpo y el tiempo que tarda en hacerlo, en la Geometra se compare la longitud de la circunferencia con su dimetro. Dedicaremos este material al estudio de las razones, las proporciones, las potencias, los logaritmos y otras aplicaciones importantes de las matemticas en el contexto de las ciencias naturales.

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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3.1. Aplicar las razones y proporciones en la solucin de ejercicios. 3.2. Identificar las relaciones de proporcionalidad directa e inversa en una serie de datos. 3.3. Realizar operaciones con potencias y expresar resultados en notacin cientfica. 3.4. Aplicar correctamente la conversin de unidades y magnitudes. 3.5. Realizar correctamente despeje de variables de una ecuacin.

4. CONTENIDOS.

4.1. Razones y proporciones.


Relaciones de proporcionalidad directa e inversa. 4.2. Potenciacin y logaritmacin. Propiedades y operaciones con potencias. Potencias de 10. Notacin cientfica. Propiedades de los logaritmos y aplicaciones. 4.3. Mediciones. Sistema internacional de medidas. Conversin de unidades. Errores en la medicin. 4.4. Manejo de ecuaciones. Cambio de sujeto en una frmula. Propiedades de las igualdades.

5. RAZONES Y PROPORCIONES. 5.1. RAZONES. Analiza la siguiente expresin: en el saln hay 5 nias de los 25 estudiantes que tiene el curso. Lo anterior lo podemos interpretar diciendo que la razn entre el numero de nias y el total de estudiantes es de 5 a 25 y lo podemos escribir , tambin podemos

decir que la quinta ( parte de los estudiantes del grupo son nias, tambin se podra decir que la razn entre los nios y jvenes del curso es 5 a 20 o que las nias y los nios estn en la razn .

Qu puede concluir de lo anterior?

Se llama razn entre dos nmeros a y b ( b 0) al cociente de la divisin entre a y b. se puede decir a es a b y expresar a : b o tambin 3

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Supongamos que tenemos una muestra de 300 g de un objeto y lo dividimos entre su volumen de 200 cm3 Cmo interpreta el nmero 300/200?. lenguaje. Diga lo que significa utilizando su propio

Cmo interpreta la razn 300g/200cm3, o lo que es lo mismo 1,5 g/cm3 ? Del anterior nmero deduzca haciendo un ejercicio mental: Si la muestra es ahora de 600g cul es su volumen? Si se tienen 500 cm3 del mismo material Cul es su masa?

5.1.1. EJERCICIOS. 1. Un automvil recorri 300 Km en 5 horas y gast 15 galones de gasolina. Cul es su velocidad? Cul es su rendimiento? 2. Se llama densidad de poblacin a razn del nmero de habitantes entre el rea que habitan. Si la poblacin colombiana a 1 de Enero de 1988 era de aproximadamente 28.776.000 habitantes y su superficie es de 1.141.748 Km2. Determine la densidad de la Repblica de Colombia en dicho ao. 3. En un mapa se llama escala a la razn de una longitud cualquiera del mapa entre la correspondiente en el terreno (en las mismas unidades). Si en un mapa cada centmetro representa 100 cm en el terreno se dice que la escala es 1:100 (1 a 100). Si en un mapa cada centmetro representa 100 km. Cul es la escala del mapa? Si se tiene un mapa a escala 1:40.000, 7 cm medidos en el mapa a cuntos kilmetros corresponde en el terreno? 4. En una muestra de tierra tomada arbitrariamente, se le midi la masa que arroj 138 gramos, la muestra se someti a secado en un horno durante 12 horas se midi de nuevo su masa y se obtuvo 105 g. determina la razn entre: a.- La masa inicial de la muestra y la masa de la muestra seca. b.- La masa de la muestra seca y la masa de agua que contena inicialmente. c.- La masa de agua de la muestra inicial y la masa de la muestra seca. d.- Qu porcentaje de la masa inicial es agua? Qu porcentaje de la muestra inicial es la muestra seca? 5.2. PROPORCIONES. Se le llama proporcin a la igualdad de dos razones, que cumplen la propiedad fundamental de que el producto de sus extremos es igual al producto de los medios, esto es:

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a.d = b.c,

a y d son los extremos, b y c los medios

Las proporciones tienen mucha aplicacin en las matemticas y en las ciencias naturales: En las razones siguientes escribir como la proporcin fundamental 12x15 = 3x60. Si se tiene que la densidad del aluminio es 2,7 g/cm3, esta razn nos dice que 1cm3 de aluminio tiene una masa de 2,7 g, entonces 10 g de aluminio cuantos cm3 tienen?. La anterior situacin puede establecerse como una proporcin asi: = 4 y = 4 son dos razones iguales y se pueden

es una proporcin y cumple la propiedad

=
x=

, aplicando la propiedad fundamental de las proporciones se obtiene:

= 3,70 cm3

5.3. LAS ESCALAS. Las escalas aluden al conocido problema de representar un objeto o parte de la realidad en un dibujo, mapa o plano sin distorsionar entre si los elementos que componen la realidad que se representa, las ampliaciones o reducciones que se hacen en fotografas y fotocopias son ejemplos de reproducciones automticas a escala. Se puede establecer la proporcin para las relaciones de escalas que corriente se utilizan en los mapas, planos y dibujos a escala

, donde

es la razn de

escala y es la razn entre la distancia en el plano (dibujo) y la distancia en el terreno (distancia real). Se quiere dibujar a escala 1:400 una longitud de un terreno que tiene forma de cuadrado de 10 m de lado. Cules son las dimensiones del citado plano.

, entonces d =

= 0,025 m = 25 cm, por lo tanto en el dibujo se

debe representar un cuadrado de 2,5 cm de lado.

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5.3.1. EJERCICIOS..

1. Se tiene un mapa trazado a la escala 1:1.000.000.a qu distancia real en


kilmetros corresponde, si se ha trazado en el plano dos ciudades que distan 14 cm?

2. Si un campo de ftbol mide 98 m de largo por 52 de ancho, cuales son las


dimensiones en un dibujo a escala 1:250.

3. A). Una bacteria en promedio tiene un tamao (longitud) de 5 m (micrmetros) si se ha dibujado una bacteria de tamao 5 cm. determine la escala del dibujo. B) cual es el tamao de un microorganismo de tamao 4x10-6 m, que se ha dibujado a una escala de 1:10-4. C) cual es la importancia que tiene la escala en una representacin. Recuerde: 1 m = 10-6m.

5.4. RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA. En la siguiente tabla se representa las distancias recorridas por un auto en diferentes tiempos.

GRAFICO DISTANCIA-TIEMPO
Distancia recorrida D (km) Tiempo empleado

DISTANCIA D(Km)

T (h)

Velocidad V= D/t (km/h)

200 150 100 50 0 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

30 60 90 120 150

0,5 1,0 1,5 2,0 2,5

60 60 60 60 60

TIEMPO t(h)

En la tabla se ha determinado la razn D/t, que es una constante y que atendiendo a sus unidades corresponde a la velocidad constante del auto, esta constante se llama constante de proporcionalidad. Tambin se ha representado en el sistema cartesiano la grfica que corresponde al citado ejemplo con los datos de la grfica y es una lnea recta que pasa por el origen de coordenadas. La relacin de proporcionalidad directa permite establecer una frmula para representar las variables para el caso anterior: D =

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Se dice que existe una Relacin de Proporcionalidad Directa si la relacin (razn) entre sus variables es una constante (ver tabla de datos), que para este caso es 60 km/h y corresponde a la velocidad constante del auto y en la representacin grfica es una lnea recta que pasa por el origen de coordenadas.
En el siguiente ejemplo se muestra otra situacin de una relacin de proporcionalidad directa, que ud debe analizar partir de la explicacin anterior, recuerde claramente lo que caracteriza la relacin de proporcionalidad directa.

GRAFICA VOLUMEN vs ALTURA EN UNA PROBETA GRADUADA


100 VOLUMEN V(ml) 80 60 40 20 0 0 5 10 15 ALTURA h(cm) 20

Altura h(cm) 0 3,4 4,9 8,1 10,9 12 14,5

Volumen 3 V (cm ) 0 20 29 48 64 71 85

k = V/h 2 cm 5,88 5,9 5,92 5,87 5,91 5,86

5.4.1. EJERCICIOS. Determine una frmula para expresar la relacin de proporcionalidad directa entre los siguientes pares de magnitudes: 1. El nmero de objetos que se compran (N) y el total a pagar (P). 2. A una velocidad constante (v) el tiempo transcurrido (t) y la distancia recorrida (d). 3. La masa (m) y el peso de un objeto (p) 4. En un cuadrado, la longitud de un lado (l) la medida del permetro (p) 5. En una circunferencia, la longitud (L) y la medida del dimetro (D) 6. A. Determina la altura del rbol de la figura a partir de la sombra que proyecta el y la que proyecta el poste A (ver figura abajo),con: A=15 m, A= 5m, B=45 m. B. Determina la sombra que proyecta el rbol de 18 m de altura con A= 12m y B=20 m

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5.5. PROPORCIONALIDAD INVERSA. Supongamos que varios vehculos recorren una misma distancia de 120 Km entre dos ciudades a velocidad constante, veamos algunas de las posibilidades en la siguiente tabla. Velocidad V (km/h) 30 40 50 60 80 Tiempo t (h) 4.0 3.0 2.4 2.0 1.5 Distancia D (Km) 120 120 120 120 120

En la tabla se ha determinado la distancia que es una constante a partir del producto velocidad (V) por tiempo (t) en este caso corresponde a la constante de proporcionalidad

GRFICO VELOCIDAD-TIEMPO
100 Velocidad V(Km/h) 80 60 40 20 0 0 1 2 3 4 Tiempo t(h) 5

El grfico que corresponde a la situacin planteada anteriormente es una hiprbola, caracterstica de la relacin de proporcionalidad inversa entre las variables velocidad y tiempo.

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Se dice que existe una relacin de proporcionalidad inversa, si el producto de las variables es una constante (ver tabla), que se llama en este caso constante de proporcionalidad. Adems, la grfica que representa una proporcionalidad inversa es una hiprbola.

5.5.1. 1.

APLICACIONES PROPORCIONALIDAD INVERSA

Se tienen 300 ml de una disolucin de hipoclorito de sodio NaOCl (lmpido comercial-patojito) que se utiliza como blanqueador o desinfectante, la etiqueta del envase dice que tiene una concentracin del 5,25%, esto quiere decir que en 100 ml de la disolucin 5,25 ml es NaOCl (soluto) y el resto es decir 94,75 ml es agua (solvente). Se quiere utilizar diluido de tal manera que la nueva solucin tenga una concentracin del 4%. qu cantidad de agua debo agregar a la solucin inicial. Sugerencia: existe relacin inversa entre el volumen y la concentracin, es decir: V1 x C1 = V2 x C2. Se ha preparado una solucin salina al 5%. Si se quiere obtener una solucin a partir de la anterior agregando 50 ml de agua. cul es la concentracin de la nueva solucin?.

2.

ECUACIN DE CONTINUIDAD. Cuando fluye agua por una tubera y el dimetro de esta se reduce en el extremo, existe una relacin de proporcionalidad inversa entre la velocidad de flujo y el rea de seccin del tubo

A1 x V1 = A2 x V2 3. Si se tiene un tubo de seccin de rea en un extremo de 100 cm2 y el agua fluye a razn de 5 m/s. cul es la velocidad en el otro extremo del tubo si su seccin se reduce a 80 cm2? Si el rea de seccin del tubo en el mismo caso anterior se reduce a la tercera parte, entonces la velocidad en el estrechamiento es: A. V2 = V1 B. V2 = 2V1 C. V2 =3 V1 D. V2 = 4V1 PRESIN DE UN GAS. En la siguiente tabla se muestra la relacin Presin P y volumen V, para un gas que se ha comprimido, por ejemplo cuando se comprime aire en una jeringa.

4.

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PRESIN VOLUMEN

P (Pa) V (m3) PxV (Pa.m 3 )

200 1,50

300 1,00

400 0,75

500 0,60

800 0,375

1000 0,30

Pa: es la unidad de medida de presin en el sistema internacional, su nombre se adopt en honor al fsico y matemtico francs Blas Pascal (1623-1662).

A. Complete la tabla calculando los productos P x V ( presin por volumen) B. qu puede decir de la relacin de proporcionalidad que existe entre la presin y el volumen?. Explique. C. Construya una grfica de P en funcin de V y escriba la ecuacin que relaciona las variables. D. Construya una grfica de P en funcin de V y escriba la ecuacin que relaciona las variables.

6. POTENCIACIN Y LOGARITMACIN 6.1. POTENCIAS Y SUS PROPIEDADES Para estudiar este tema que prcticamente es un repaso Ud. debe hacerlo por su cuenta y se le sugiere acceder a los siguientes sitios en internet. Es importante cuando acceda blogs dejar comentarios, estos son muy importantes para los autores
http://www.casdquindio.edu.co/userfiles/potenciacion.pdf?phpMyAdmin=eb0b7294f6d4a0e5612 6a77981c1b8cc http://calculo21.blogspot.com/2008/02/propiedades-de-la-potenciacin_21.html http://matematicaenalberti.blogspot.com/2010/04/propiedades-de-la-potenciacion.html http://www.aulafacil.com/matematicas-potencias-raices/curso/Temario.htm

6.2. NOTACIN CIENTFICA. En matemticas y ciencias, a menudo se suelen manejar nmeros muy grandes o muy pequeos. Una forma de evitar manejar demasiados dgitos (normalmente tendramos problemas con la escritura y en las calculadoras para introducirlos) es utilizar la notacin cientfica. Todo nmero en notacin cientfica siempre viene expresado de la misma forma:

Una parte entera que consta de un nmero distinto de cero (un solo dgito), seguido de una coma y de cifras decimales, multiplicado todo ello por una potencia de diez, con exponente positivo o negativo.

1. Cmo pasar un nmero muy grande a notacin cientfica?

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Se pone como parte entera el primer dgito de la izquierda. Seguidamente se pone una coma y varias cifras decimales (dos o tres) con los siguientes dgitos. Como exponente de la potencia de 10 se pone el nmero de cifras no decimales que tiene el nmero menos una (la primera). Es decir, cuntos lugares hemos movido la coma decimal hacia la izquierda. Es un exponente positivo.

Ejemplo: Expresar en notacin cientfica el nmero 3897000000000000 Parte entera: 3,897 (contiene un solo digito mayor que uno y menor que 10) Exponente de la potencia de diez: +15 (hay 16 dgitos no decimales, menos uno da quince)

El nmero en notacin cientfica sera: 3,897x1015 2. Cmo pasar un nmero muy pequeo a notacin cientfica? Se pone como parte entera el primer dgito distinto de cero de la izquierda. Seguidamente se pone una coma y varias cifras decimales (dos o tres) con los siguientes dgitos. Como exponente de la potencia de 10 se pone el nmero de cifras decimales que tiene el nmero hasta la primera que sea distinta de cero (incluida). Es decir, cuntos lugares hemos movido la coma decimal hacia la derecha. Es un exponente negativo.

Ejemplo: Expresar en notacin cientfica el nmero 0,000000000003897 Parte entera: 3,897 Exponente de la potencia de diez: -12 (hay 12 dgitos decimales, hasta la cifra 3, incluyendo dicha cifra) El nmero en notacin cientfica sera: 3,897x10-12 6.2.1. EJERCICIOS.

Convertir las siguientes cantidades a notacin cientfica:


1. Duracin de un ao 31.560.000 segundo. 2. Velocidad de la luz: 299.792,4 kilmetros / segundo (Km/s) 3. Masa del sol: 1.989.000.000.000.000.000.000.000.000.000.000 gramos 4. Masa de la Tierra: 5.974.000.000.000.000.000.000.000 kilogramos. 5. Un ao luz: 9.460.500.000.000 kilmetros 6. Potencia de salida del sol: 382.700.000.000.000.000.000.000.000 vatios 7. Masa de un electrn: 0,00000000000000000000000000000091096 kilogramos. 8. Radio del tomo de hidrgeno: 0.00000000529177 centmetros 9. Radio de la rbita de la Tierra: 14.959.789.200.000 centmetros 10. Dimetro del Universo visible: 26.000.000.000.000.000.000.000.000.000 centmetros. 11

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11. Con los datos suministrados calcule el tiempo que tarda la luz del sol en llegar a la tierra y exprese el resultado en notacin cientfica.

6.3. LOGARITMOS Y PROPIEDADES Analicemos la siguiente definicin simblica: logab=x si y solo si ax = b Por lo tanto logaritmo es el exponte x al cual debe elevarse la base a para obtener el nmero b. Como ejemplo, analicemos a partir de las potencias de base 2. 20=1, entonces 21=2, entonces 22=4, entonces 23=8, entonces . log21=0 log22=1 log24=2 log28=3

.
25,2=36,758347, entonces log236,758347=5,2 . . . 2n=y, entonces log2y=n Los anteriores logaritmos son expresados en base 2, por lo tanto la base puede ser arbitraria, en las matemticas es corriente el uso de los logaritmos decimales de base 10 en las calculadoras y en los PC aparece log el cual se refiere a logaritmos de base 10, esto es log1010=1 que es lo mismo log10=1 En las matemticas y las ciencias es corriente el uso de expresiones logartmicas, a manera de ejemplo: La escala sismolgica de Richter (tambin se conoce como escala de magnitud local) es una escala logartmica que asigna un nmero que se usa para determinar el efecto de un terremoto. Su nombre proviene de su inventor, el estadounidense y sismlogo Charles Richter. (1900-1985). En la fsica los niveles de intensidad del sonido expresados en decibeles (db) se expresan en una escala logartmica. En la qumica. Como las concentraciones de los iones H+ y OH- son valores muy pequeos resulta ms conveniente trabajar con la propuesta de Sorensen quien introdujo el trmino pH y pOH para expresar dichas concentraciones de una manera ms fcil. El pH y el pOH utilizando una relacin logartmica.

Aunque las aplicaciones logartmicas no son muy frecuentes es importante algunas aplicaciones de ellas en los cursos de la especialidad, por lo tanto es importante estudiar las propiedades de los logaritmos y algunas operaciones con ellos.

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6.3.1. PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS. 1. Logaritmo de un producto: log (AxB)=loga+logB 2. Logaritmo de un cociente: log 4. Logaritmo de una raz: log = loga-logB.

3. Logaritmo de una potencia: log Ab = b.logA.

EJERCICIOS. Aplique las propiedades de los logaritmos en los siguientes ejercicios. Si log 2 = 0,301 , log 3 = 0,477 y log 7 = 0,845 , entonces : 1. log 8 = 2. log 99 = 3. log 5 = 4. log 5412 = 5. log 75 = 6. log 0,25 = 7. log ( 1 / 6 )3 = 8. log ( 1 / 98 ) = 9. log ( 1 / 36 ) = 10. log ( 2 / 3 ) = 11. log 0,31,25 = 12. log =
7. MEDICIONES.

Qu entiende por medicin?


Qu magnitudes conoce ud y que se puedan medir? Diga como lo mide Qu es una unidad de medicin? En qu se diferencia una magnitud y una Unidad de medicin? 7.1. SISTEMA INTERNACIONAL MEDIDAS (UNIDADES). Para discutir en la clase sobre sistemas de medidas, historia de las medidas y equivalencias les propongo visitar estos sitios en internet. http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema1.htmlhttp://www.metas.com.mx/guiametas/la-guia-metas-06-02-historia-del-si.pdf http://www.asifunciona.com/tablas/medidas_conversiones/medidas_equivalencias.htm

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7.2. CONVERSIN DE UNIDADES. Ud debe realizar las conversiones propuestas en esta tabla de al menos el 60% de los ejercicios.

cantidad

convertir en g kg kg km m m l l cl ml dm3 dm3 cm3 m3 m3 l l dm3 ml m3

Qu hay que hacer? Plantee la operacin a realizar

Respuesta (nmero y unidad)

8 kg 8t 7g 200 m 2 cm 20 km 8 cl 10 ml 10 l 20 l 10 m3 10 cm3 10 m3 8 dm3 10 cm3 10 m3 10 dm3 10 ml 20 cm3 200 ml

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1,3 kg / l 6 g / cm3 980 g / l 20 km / h 20 m / s 20 cm / s

kg / m3 kg / m3 kg / m3 m/s km / h km / h

8. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

LONDOO, Nelson. BEDOYA, Hernando. Aritmtica y Geometria 7. Serie Matemtica Progresiva. Editorial Norma. Bogot. 1989. TIPPENS, Paul E. Fsica 10 grado. Editorial McGraw-Hill. Mxico. 1988 http://amolasmates.es/pdf/Temas/3_ESO/Notacion%20cientifica.pdf http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_i/ejercicios/eje rcicios_de_conversion.htm http://www.casdquindio.edu.co/userfiles/potenciacion.pdf?phpMyAdmin=eb0b7 294f6d4a0e56126a77981c1b8cc http://calculo21.blogspot.com/2008/02/propiedades-de-la-potenciacin_21.html http://matematicaenalberti.blogspot.com/2010/04/propiedades-de-lapotenciacion.html http://www.aulafacil.com/matematicas-potencias-raices/curso/Temario.htm http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema1.htmlhttp://www.metas.com.mx/guiametas/la-guia-metas-06-02-historia-del-si.pdf http://www.asifunciona.com/tablas/medidas_conversiones/medidas_equivalenci as.htm

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