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FECHA: LUNES 10 DE MARZO DE 2014.

ASIGNATURA: BLOQUE: APRENDIZAJE ESPERADO: ESPAOL 4 - Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin COMPETENCIA: Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones ACTIVIDADES PERMANENTES: MATERIALES: Lectura de textos apegados al tema elegido Lpiz, hojas blancas, libros de texto SECUENCIA DIDCTICA CONTENIDO CIENTFICO INICIO DESARROLLO CIERRE LBUM: - Conversar con Promover que consulten sus materiales de apoyo - Hacer correcciones en sus los nios sobre para corroborar sus ideas o modificarlos a partir de la escritos que realicen sus Libro o cuaderno en cuyas hojas se guardan o se lo que saben informacin que encuentren. alumnos acerca de los - Exposicin de su trabajo que coleccionan fotografas, lbumes Escribir en el pizarrn una lista de caractersticas de tanto se ha avanzado en la composiciones artsticas, sellos u objetos similares mediante un lbum. elaboracin del lbum. preguntas como: Promover de que se percaten de que un lbum es un PRODUCCIONES Qu es un lbum? libro en blanco en el que se registran textos que informan sobre un tema particular y que usualmente - Lista de preguntas Qu hay en un se acompaan de imgenes como ilustraciones, - Recopilacin de informacin y clasificacin de categoras lbum? esquemas fotografas (otras) que sirven para explicar y proporcionar ejemplos: Qu utilidad tiene Con base a lo anterior explicar que el lbum que PRODUCTO FINAL elaborar un lbum? elaboren servir para conservarlo en la biblioteca del - LBUM TEMTICO PARA aula INTEGRAR EL ACERVO DE LA BIBLIOTECA DEL SALN Proponer a los nios, que entre todos planifique su lbum considerando que debe contener textos breves que informen sobre cada aspecto del tema que ACTIVIDAD seleccionaron y que deber estar acompaado de - Para empezar bien el da un recursos grficos. reto matemtico con punteado. Escribir en el pizarrn el diseo de las pginas, el orden que se estableci y distribuir entre los equipos las diferentes secciones para que empiecen a elaborar el lbum. ACTIVIDADES PARTA INICIAR BIEN EL DA:

FECHA: LUNES 10 DE MARZO DE 2014. ASIGNATURA: BLOQUE: EJE TEMTICO: MATEMTICAS 4 SENTIDO NUMRICO COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autnoma ACTIVIDADES PERMANENTES: Lectura y escritura de nmeros hasta de tres cifras. SECUENCIA DIDCTICA INICIO - Plantear el reto de matemticas planeado con punteado - Plantear actividades para que calculen restas de decenas menores a 50 DESARROLLO Plantear junto con los alumnos lo siguientes: APRENDIZAJE ESPERADO: - Describe, reproduce y crea sucesiones formadas, con objetos o figuras. MATERIALES: Cuaderno, lpiz, pizarrn o lamina (otros) CONTENIDO CIENTFICO

CIERRE - Plantearles a los nios la escritura de un nmero y luego Descomponer cada nmero y despus leerlo en su nombre del nmero escrito unidades, decenas, centenas y un millar, elaborando - Ejemplo: un pequeo grfico, o cuando en el pizarrn. 567 Ejemplo Quinientos sesenta y siete - Verificar que su escritura sea la correcta M C D U Numero 0 5 6 7 567

Numero 657

M 0

C 6

D 5

U 7

ACTIVIDADES PARTA INICIAR BIEN EL DA: reto matemtico con punteado

EVALUACIN : Presentacin de nmeros con su escritura

ELABOR PROFR. DE GRUPO:

Vo. Bo. DIRECCIN DE LA ESCUELA ____________________________________ PROFR. RAFAEL ABUNDIO ORTEGA VELZQUEZ

_______________________________________ RICARDO SOTELO OLASCOAGA