DINAMICA 1 REDACCIÓN DE UN CUENTO FANTASTICO 4To Grado Objetivo: Determinar las características del Cuento Fantástico Justificación: Cumplimiento

de dos objetivos propuestos (objetivo 6) como lo es Analizar poesías, cuentos, novelas y obras dramáticas en Atención a sus formas, contenidos y a los intereses de los niños y adolescentes de la 1ra etapa de la Educación Básica y Diseñar y aplicar estrategias didácticas que generen producción oral o escrita con intención artística en niños de la 1ra de la Educación Básica.

Inicio (Apertura): Dividir el aula en grupos (4 a 7 grupos) realizar la Lectura de un párrafo de un cuento fantástico (p. ejemplo: Alicia en el País de las Maravillas donde se aprecien las características de un cuento fantástico, pueden ampliarse el número de párrafos para que intervengan más grupos. Desarrollo: Apreciación por parte de cada grupo de cuales características del cuento fantástico están presentes en los párrafos leídos, y finalmente que cada grupo elabore un mini cuento fantástico de 8 a 15 líneas de acuerdo a lo que captaron de lo que es un cuento fantástico y sus características. Cierre: Lectura de cada una de las composiciones y explicación final por parte del docente apara aclarar posibles dudas. Evaluación: Por parte del docente considerando los siguientes aspectos: Iniciativa: 15 % Originalidad: 15% Estructura: 20% Presentación: 20% Trabajo en Equipo: 15% Intervenciones: 15%

Inicio (Apertura): Dividir el aula en grupos (5 a 8 grupos) el docente y estudiantes proponen los nombres de tipos de cuentos. posteriormente se sortean los tipos de cuentos de manera que quede asignado un tipo diferente a cada grupo. Evaluación: Por parte del docente considerando los siguientes aspectos: Originalidad: 20% Estructura: 20% Presentación: 20% Trabajo en Equipo: 20 % Síntesis: 15% Responsabilidad: 5% . Justificación: Cumplimiento de dos objetivos propuestos (objetivo 6) como lo es Analizar poesías. Desarrollo: Cada grupo escribe un cuento de acuerdo al tipo de cuento sorteado y en una hoja presenta una síntesis de las características sobresalientes de dicho género utilizado en su creación. Cierre: Lectura de cada una de las composiciones y explicación final por parte del docente apara aclarar posibles dudas. contenidos y a los intereses de los adolescentes de la 2da etapa de la Educación Básica y Diseñar y aplicar estrategias didácticas que generen producción oral o escrita con intención artística en jóvenes de la 2da etapas de la Educación Básica.DINAMICA 2 REDACCION DE UN CUENTO 7mo Grado Objetivo: Despertar la creatividad literaria de los adolescentes del 7mo Grado. en número similar a la cantidad de grupos. (ejemplo 6 grupos entonces se proponen 6 tipos de cuento). cuentos. novelas y obras dramáticas en Atención a sus formas.

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