UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA DE PSICOLOGA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Psicofarmacologa

CARRERA EN LA QUE SE IMPARTE ESTA ASIGNATURA Psicologa Clnica

DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDI ENTE (HEI) 96

ESPECIALIZADA

PSI-339

PSI-309

24

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura contiene el nivel elemental de la farmacologa necesario para los participantes, de la carrera de Psicologa Clnica. En este sentido, se pretende que los participantes logren adquirir los conocimientos neurobiolgicos bsicos y farmacolgicos necesarios para reconocer los fundamentos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas y sus efectos en el ser humano; mediante una visin global de los grupos farmacolgicos y especficamente el enfoque particular de los componentes qumicos que actan sobre el sistema nervioso central produciendo modificacin de la conducta. El presente programa pone nfasis en la promocin y desarrollo de las competencias cientficas, busca logros de desempeo terminales, promueve el anlisis de temas, discusin, criticas y reflexiones del participante, para que aprenda de forma autnoma, desarrolle una actitud de trabajo colaborativo, participativo y con responsabilidad a travs del desarrollo de competencias genricas y disciplinarias. Entre los temas que se presentan tenemos: Principios generales del tratamiento farmacolgico, farmacodinmica, toxicologa medicamentosa, diferencia entre neurofrmacos y psicofrmacos, antipsicticos y narcolpticos (dosis y mecanismos de accin), ansiolticos, hipnticos y antidepresivos, tratamiento de trastornos psicticos y esquizofrenia.

SABERES PREVIOS
Manejo de conceptos bsicos sobre la anatoma y fisiologa del sistema nervioso. Principios bsicos sobre Neurotransmisores. Disposicin para trabajar individual y en grupo. Actitud crtica y reflexiva, y apertura hacia nuevas ideas y relaciones interpersonales.

INTENCIN EDUCATIVA

Facilitar a los psiclogos clnicos en formacin los conocimientos imprescindibles sobre el uso y especificacin de los frmacos utilizados en salud mental, as como de los efectos que producen en los enfermos mentales para la resolucin del proceso de la enfermedad y favorecer de este modo la actividad clnica diaria con estos pacientes. Pretende a dems establecer o fortalecer los mtodos cognitivos para reproducir y transmitir dichos conocimientos y explicar los principios bsicos de la farmacologa desde la ptica del profesional de la psicologa, permitindole tener una perspectiva ms amplia, clara y objetiva de la relacin sistema nervioso central, frmacos y patologas neurolgicas y/o psquicas. 2

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales: Desarrolla la capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo profesional. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Asume la investigacin e innovacin en su rea de formacin en su rea de formacin como medios de actualizacin permanente. Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional. Competencias especficas: Demuestra dominio terico y prctico de los fundamentos, principios y finalidades de la Psicologa Clnica sustentado en una cultura general y humanstica. Maneja herramientas psicolgicas para el diagnostico adecuado de las diferentes manifestaciones conductuales de los individuos. Utiliza el vocabulario tcnico en sus intervenciones profesionales. Disea, desarrolla y evala programas de intervencin en los Procesos Clnicos, Laborales, Educativos, Familiares y Sociales. Aplica las normas de la prctica profesional del psiclogo contempladas en las reglamentaciones y normativas existentes.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Analiza la farmacocintica y la farmacodinamia y los problemas asociados con el consumo de sustancias psicoactivas, asumiendo la importancia de los frmacos en la modificacin de la conducta y la interrelacin entre la farmacologa, la salud mental y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. Distingue la indicacin de los distintos psicofrmacos segn las diferentes patologas y los efectos secundarios que se derivan de su adecuacin o no al proceso psicopatolgico o por su dosificacin. Identifica las contraindicaciones del uso de los diferentes preparados psicofarmacolgicos Distingue las conductas provocadas por la accin de psicofrmacos de las conductas ocasionadas por una patologa mental. 3

PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD I Introduccin a la Psicofarmacologa 1.1. Definicin de Psicofarmacologa. 1.2. Desarrollo histrico de la psicofarmacologa. 1.3. Metodologa de la investigacin usada en la psicofarmacologa. 1.4. Objetivos de la farmacologa clnica. 1.5. Concepto de eficacia, seguridad y eficiencia.

1- Socializacin acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodologa de trabajo. Presentacin a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexin colectiva acerca de la aplicacin de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexin colectiva acerca de la aplicacin de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculacin en el campo laboral de la carrera. 5- Formalizacin de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socializacin de indicadores pertinentes a la Produccin Final Escrita vinculada a las actividades prcticas. 6- Foro Social: para tratar los asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno. 7. Foro de Dudas.

30 Min.

1-

Realizacin de una investigacin bibliogrfica de antecedentes, sobre la psicofarmacologa, su desarrollo histrico y la importancia de la misma al campo de la psicologa.

7 Horas.

1- Muestra identificacin con la asignatura y asume la metodologa del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecucin de las competencias establecidas en el programa de la asignatura.

25 Min. 2- Elaboracin de un Mapa Conceptual que explique los objetivos de la farmacologa clnica, luego realizacin de un anlisis explicando por qu la farmacologa es importante al campo de la psicologa. Subir el Mapa Conceptual y las conclusiones de tu investigacin a la plataforma Moodle de UAPA, en el rea asignada.
7 Horas.

15 Min.

3. Ofrece una visin general de la evolucin histrica de los

psicofrmacos y su uso en el manejo de trastornos psicolgicos.

20 Min.

20 Min.

El Texto Bsico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

1 Hora

SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD II Principios generales del tratamiento farmacolgico. 2.1. El medicamento como agente de salud y como producto de consumo. 2.2. Principios Farmacocinticas. 2.2.1. Conceptos de farmacocintica. 2.2.2. Principales parmetros(Vida media, Aclaramiento, Volumen de distribucin, Biodisponibilidad, concentracin plasmtica) 2.3. Principios Farmacodinmicos. 2.3.1. Conceptos farmacodinamia. 2.3.2. Principios de dosis medicamentosas. 2.3.3. Selectividad 2.3.4. El receptor farmacolgico (interaccin receptor-frmaco, afinidad, potencia, tolerancia) 2.3.5. Agonistas y antagonistas medicamentosos 2.4. Toxicologa medicamentosa. 2.5. Vas de administracin. (oral, endovenosa, intramuscular, sublingual)

1. Retroalimentacin en base a una discusin acadmica de los resultados de las actividades realizadas en las horas HEI, de la primera unidad 2. Exposicin por parte de un grupo de participantes del tema sobre los principios generales del tratamiento farmacolgico. 3. Conceptualizacin y lluvias de ideas sobre la Toxicologa Medicamentosa.

30 Min.

1- Elaboracin en sus propias palabras el concepto de Droga, Frmaco, dependencia y toxicologa. Registrarlo en tu mascota o libreta de apuntes. 2- Identificacin en textos diversos (noticias, artculos de divulgacin cientfica) de los principios estructurales de la farmacocintica y la farmacodinamia. Representacin en organizador grfico la relacin vida media, biodisponibilidad, concentracin plasmtica. 3- Elaboracin de un diario de doble entrada con las diferencias entre medicamentos agonistas y antagonista, realiza 5 ejemplos de psicofrmacos que presenten efectos agonistas o antagnicos. (Subir a la plataforma Moodle UAPA)

3 Horas

4.

Identifica

los

principios

bsicos de la farmacocintica, farmacodinamia as como los problemas asociados de las con el

45 Min.

consumo 7 Horas.

principales

sustancias psicoactivas

45 Min.

5.

Analiza del

la

terminologa tratamiento

bsica

farmacolgico como parte de los 4 Horas conocimientos adecuado mismos. par de aun los

4. Foro Acadmico: discusin principios dosificacin, selectividad, medicamentos agonistas y antagonistas.

1 Hora

manejo

TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD III
Medicamentos del sistema nervioso y los rganos de los sentidos. 3.1. Organizacin del sistema nervioso. 3.2. Neuronas y la sinapsis. 3.3. Principales neurotransmisores (Gaba, noradrenalina, serotonina, dopamina,acetylcolina y adrenalina) 3.4. Diferencias entre los Neurofarmacos y los psicofrmacos 3.5. Principios de los Neurofarmacos: (Anestsicos, Analgsicos narcticos, Sedantes, Antiparkinsonianos, antiespstico, Alcohol, Antiepilpticos) 3.6.Principios de los Psicofarmacos: (Antipsicoticos, estimulantes del SN, Nootropicos, Psicomimeticos, Depresores, Tabaco, canabis, narcoticos, Solventes e inhalables

1. Retroalimentacin en base a una discusin acadmica de los resultados de las actividades realizadas en las horas HEI, de parte de la Segunda unidad. 2. Exposicin por parte de un grupo de participantes del tema medicamentos del sistema nervioso y los rganos de los sentidos. Discusin y anlisis del tema en el aula. 3. Socializacin acerca de los mecanismos de accin de los principales neurotransmisores, a modo de panel con los participantes. 4-Foro de seguimiento para las inquietudes de la produccin final. 5- Foro Acadmico, seguimiento.

30 Min.

1. Investigacin en la Web sobre los nombres y mecanismos de accin de los principales neurotransmisores, redactar un resumen con las informaciones obtenidas. Subir a la plataforma de la UAPA. 2. Realizacin de un dibujo o grfica de la neurona y la sinapsis. Presentar al facilitador.

4 Horas

5. Analiza la organizacin bsica del sistema nervioso y su

implicacin en el estado de nimo 3 Horas y las conductas del

45 Min.

individuo.

6. Identifica el mecanismo de accin de los principales

45 Min.

1 Hora

3. Investigacin sobre el mecanismo de accin de los antiepilpticos y los antiparkinsonianos, sus diferentes indicaciones y explicacin de por qu el psiclogo debe conocer y dominar el uso de dichos medicamentos, elabora un Ensayo con los aprendizajes adquiridos. Subir a la plataforma UAPA en el rea asignada.

7 Horas

neurotransmisores y la forma en que influyen en los cambios a nivel psicolgico en una

persona.

7. Domina los principios bsicos sobre los medicamentos que actan sobre el sistema nervioso y los rganos de los sentidos.

CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD IV Antipsicticos o Neurolpticos 4.1. Definicin. 4.2. Clasificacin clnicofarmacolgica. 4.2.2. Antipsicticos: convencionales y atpicos. 4.3. Mecanismos de accin. 4.4. Indicaciones principales. 4.5. Dosificacin, Efectos secundarios y contraindicaciones. 4.6. El tratamiento de los trastornos psicticos y de la esquizofrenia con antipsicticos. 4.7. Otras aplicaciones.

1. Retroalimentacin en base a los resultados de las actividades realizadas en las horas HEI, de parte de la tercera unidad. 2. Exposicin de tema por un grupo de participantes del tema antipsictico o neurolptico. 3. Lluvias de ideas sobre los principales neurolpticos en el mercado dominicano. 4. Reflexin colectiva sobre el tratamiento de los trastornos psicticos y de la esquizofrenia con los neurolpticos 5. Foro Acadmico: indeseados de neurolpticos. Efectos los

20 Min.

50 Min.

1. Realizacin de un Ensayo que contenga: a. Una investigacin sobre 5 antipsicticos del Sistema de Salud Dominicano (Nombre comercial, Compuesto genrico, Dosificacin y efectos secundarios). b. Explicacin en un diagrama del mecanismo antipsicticos. de accin de los 12 Horas

8. Describe el uso, efecto y utilidad de los psicofrmacos dirigidos

fundamentalmente a intervenir los trastornos del comportamiento que cursan con sntomas sicticos.

15 Min.

9. Distingue los efectos adversos de los Antipsicticos, as como los

25 Min.

mecanismos de accin, indicaciones c. Indagacin sobre los efectos indeseados de los neurolpticos, redacta una sntesis y sbelo a la y contraindicaciones usndolo con el criterio requerido en cada caso.

1 Hora

plataforma Moodle UAPA.

6. Seguimiento para las inquietudes de la produccin final.

QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD V
Antidepresivos 5.1. Definicin de los antidepresivos. 5.2. Clases de antidepresivos: (Inhibidores selectivos de la recaptacin de serotonina ISRS, Inhibidores selectivos de la recaptacin de dopamina ISRD, Inhibidores selectivos de la recaptacin noradrenalina ISRN, Antidepresivos tricclicos ATC, Inhibidores de la monoaminooxidasa IMAO, antidepresivos tetracclicos, Noradrenergcos, potenciadores selectivos de la recaptacin de serotonina. Opiodes) 5.3. Principales agentes antidepresivos. 5.4. Mecanismo farmacolgico. 5.5. Indicaciones principales. Dosificacin. Efectos secundarios y contraindicaciones. 5.7. El tratamiento de los trastornos depresivos con antidepresivos. 5.8. Otras aplicaciones.

1. Retroalimentacin a los resultados de las actividades realizadas en las horas HEI, en relacin a la cuarta unidad. 2. Exposicin, discusin y anlisis, con uso de recursos tecnolgicos y/o pedaggicos sobre los frmacos antidepresivos. 3. Realizar estudios de pequeos grupos en clase, para conocer y distinguir los distintos antidepresivos en relacin al neurotransmisor sobre el cual actan en el sistema nervioso. 4. Foro Acadmico: Tratamiento de los trastornos depresivos con antidepresivos. 5. Seguimiento de inquietudes en el foro para la Produccin Final.

30 Min.

45 Min.

1. Investigacin en la Web sobre las diversas clases de antidepresivos. Considerando 5 antidepresivos que se usen en el sistema de salud dominicano, presenta una tabla con el Nombre comercial, Compuesto Genrico, Dosificacin y efectos secundarios. Subir a la plataforma UAPA.

7 Horas

10. Describe el uso, efecto y utilidad dirigidos de los psicofrmacos a

fundamentalmente

manejar los procesos depresivos.

11.

Distingue de

los los

efectos diversos por su proceso por su

secundarios 7 Horas

frmacos antidepresivos 45 Min. 2. Bsqueda en la Web, libros y revistas distintas enfermedades depresivas y la clase de antidepresivo con la cual se maneja. Con esta informacin, elabora un organizador grfico o un cuadro donde analice y explique cmo funciona ese medicamento en relacin al neurotransmisor con el cual se vincula. Subir a la plataforma UAPA. adecuacin o no o al

psicopatolgico dosificacin.

12. Explica el mecanismo de accin bsico usados depresivos. de en los medicamentos los trastornos

1 Hora.

13. Identifica y clasifica los diversos antidepresivos neurotransmisor actan. de acuerdo el al cual

sobre

SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VI Ansiolticos e Hipnticos 6.1. Definicin 6.2. Tipos de ansiolticos. 6.3. Mecanismo de accin. 6.4. Indicaciones principales. 6.5. Dosificacin, efectos secundarios y contraindicaciones. 6.6. El tratamiento de los trastornos de ansiedad con ansiolticos. 6.7. Otras aplicaciones.

1. Retroalimentacin de las actividades realizadas en las HEI de la semana anterior. Aclarar dudas y ofrecer sugerencias. 2. Presentacin de los fundamentos tericos sobre la psicofarmacologa de las dependencias por un grupo de participantes. 3. Realizacin de prcticas guiadas para conocer las principales indicaciones de los ansiolticos e hipnticos 4. Presentacin del primer bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de Produccin Final. 5. Foro acadmico, seguimiento: Discusin sobre el Tratamiento de los trastornos de ansiedad. 6. Seguimiento de inquietudes en el foro para la Produccin Final.

15 Min.

1. Presentacin de un Ensayo que contenga: a. Un collage, que explique el mecanismo de accin de los ansiolticos e hipnticos. b. Bsqueda en el texto bsico y/o en la Web informacin sobre las principales indicaciones de los ansiolticos, su dosificacin y efectos adversos. c. Elaboracin de un diagrama que muestre la diferencia de accin entre los antidepresivos y los ansiolticos.

14 Horas

35 Min.

14. Describe el uso de los ansiolticos y de los hipnticos en los cuadros clnicos y trastornos donde los sntomas ms llamativos son la ansiedad y la alteracin del sueo respectivamente 15. Distingue los efectos secundarios de los diversos frmacos por su adecuacin o no al proceso psicopatolgico o por su dosificacin.

20 Min.

40 Min.

Subir a la plataforma en el rea asignada.

1 Hora.

SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS

UNIDAD VII Psicofarmacologa de las dependencias 7.1. Frmacodependencia. 7.2. Consideraciones biosicosociales vinculadas a las drogas de abusos. 7.3. Drogas estimuladoras. 7.4. Drogas depresoras. 7.5. Drogas alucingenas. 7.6. Drogas anorxicas. 7.7. Drogas analgsicas. 7.8. Drogas legales e ilegales. 7.9. Tolerancia. 7.10. Desintoxicacin y deshabituacin. 7.11. Sndrome de abstinencia.

1. Revisin de las actividades realizadas en las HEI, de la semana anterior, para retroalimentacin general. 2. Presentacin por un grupo de participantes para presentar los fundamentos tericos sobre la psicofarmacologa de las dependencias. 3. Realizacin de prcticas guiadas para conocer las diversas terminologas relacionadas a la frmacodependencia. 4. Presentacin del segundo bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de Produccin Final.

15 Min.

1. Investigacin en el texto bsico sobre y la sus Luego

6 Horas

16. Identifica las principales drogas que causan frmacodependencia, utilizando un adecuado criterio momento tratamiento. de de aplicar al un

frmacodependencia 35 Min. formas primarias.

elaborar un Diario de Doble Entrada enfocado a los

siguientes aspectos: 20 Min. a. Tipo de droga. b. Nombre comn y estatus legal. c. Efectos en dosis estndar. 40 Min. d. Subir el diario a la plataforma en el rea correspondiente. 8 Horas

17. Identifica los tipos de drogas dependiendo de su efecto en el sistema nervioso central o el

cerebro para usar la ms adecuado en cada caso.

18.

Identifica

el

estado

de

desintoxicacin versus el sndrome 2. Repaso de los temas contenidos desde la primera hasta la sptima semana para la prueba escrita. de abstinencia, aplicando para las cada

5. Foro acadmico, seguimiento.

1 Hora.

tcnicas caso.

adecuados

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OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS

1- Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentacin general de los tpicos ms relevantes de la asignatura.

15 Min.

1- Revisin de participaciones en foros, tareas y dems actividades en la plataforma de la UAPA

19. Entrega a tiempo los proyectos elaborados.

2- Autoevaluacin del aprendizaje 2- Prueba Departamental 95 Min.

20. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigacin realizada.

3- Revisin de calificaciones de la asignatura.

21. Completa todas las asignaciones de la asignatura.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES

Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboracin). Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica. Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin. Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

(%)

Produccin oral y -Actividades de interaccin Actividades sincrnica y asincrnica de Interaccin

-Exposiciones orales y virtuales

10%

-Actividades de interaccin asincrnica

-Ensayos -Trabajos de Investigacin -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

-Estudios de casos

Produccin Escrita

-Resolucin de Problemas -Proyectos

15%

-Portafolios -Proyectos de vinculacin -Practicas in situ

Actividades Prcticas

-Prcticas de laboratorio -Prcticas de simulaciones

-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociacin o apareamiento. Ordenamiento. -De localizacin e identificacin. -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

15%

-Conocimiento -Anlisis -Razonamiento crtico

-Comprensin -Sntesis

-Aplicacin -Estimacin escrita

Prueba Escrita

50%

-Calidad -tica -Cooperacin

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

-Solidaridad -Pluralismo -Innovacin -Equidad

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposicin para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.

10%

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INFORMACIONES PARA RECORDAR

Primera semana de facilitacin El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral). Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana. El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador). Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Acadmico Foro Seguimiento de la Produccin Final Produccin Final (Escrita y oral) Prueba Escrita

El Texto Bsico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

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BIBLIOGRAFA
BSICA
Brunton, Laurence & Lazo, John. Goodman e Gilman. Las bases farmacolgicas de la teraputica. 12va edicin. McGraw Hill-Interamericana. Mxico. 2012. Jorge, Gabriela. Psicofarmacologa para Psiclogos y Psicoanalistas. Editorial Letra Viva, 2005. Wikinski, Silvia & Jufe, Gabriela. El Tratamiento Farmacolgico en Psiquiatra. Editorial Mdica Panamericana, 2005.

COMPLEMENTARIA
Raffe, Robert & Potyansky, Elena. Netter, Farmacologa ilustrada. Elsevier Masson. 2008. Rubio Poo, Consuelo. Farmacologa modular. McGrawHill interamericana. 2009. Brunton, Laurence & Parker Keith. Goodman e Gilman Manual de farmacologa y teraputica. McGraw-Hill. Mxico. 2008. Stagnaro, Juan C. & Bednarz, Carla. Diccionario de Psicofarmacologa y Drogas Coadyuvantes de la Clnica Psiquitrica. 5ta. edicin. Editorial Polemos, 2006.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Psiquiatra, Psiclogo Clnico o Doctor en Medicina con Maestra en Psicologa Clnica. Amplia experiencia en manejo de psicofrmacos. Dominio de comunicacin efectiva. Capacidad para manejo en grupo. Actitud imparcial ante situaciones divergentes. Dominio amplio de plataformas virtuales

ELABORADO POR:
Dr. William Reyes, Cirujano General, Magster en ciruga Crvico-Buco-Mxilofacial. Dr. Flix Rymer, Mdico, Psiclogo Clnico, Magster en Terapia Sexual y Johanna Estvez, MA Psicloga Laboral, Magster en Administracin de Recursos Humanos.

REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educacin. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Reforma Curricular. Master en Psicologa Industrial.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en Mes de Mayo, ao 2012

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