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1 Cmo se documenta el currculo? 2 Qu perspectivas representa el currculo? 3 Cules son los propsitos y el contenido del currculo? 4 Cmo se organiza el currculo? 5 Cmo debe ser implementado el currculo? 6 Cules son las fortalezas y limitaciones del currculo? 7 Quines fueron sus creadores y cules los principios que los guiaron? 8 A qu situacin educativa existente o a qu conjunto de problemas estaba dirigido? 9 A qu situacin social o poltica responda? 10Cmo se ven afectados los currculos por las situaciones sociales, polticas, econmicas o culturales?

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11 las situaciones sociales, polticas, econmicas o culturales?

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGN
LICENCIATURA EN PEDAGOGA TEORA PEDAGGICA
Presentan:
o o o o o LA LO LE LU MO

Grupo: NDICE o

ANLISIS CURRICULAR DE..

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INDICE
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3. 3.1. PRESENTACIN DEL PROYECTO (MARCO TEORICO REFERENCIAL) Antecedentes Fundamento del proyecto Fundamentacin social Fundamentacin institucional Fundamentacin acadmica Fundamentacin socioeconmica Fundamentacin terica EL SISTEMA UNIVERSITARIO Y/ O MODELO EDUCATIVO Modalidades del sistema o del tipo de educacin Estudiante Docente Material y equipamiento didctico Evaluacin del aprendizaje PLAN DE ESTUDIOS DE . Estructura del Plan de Estudios 3.1.1. Objetivo general 3.1.2. Perfil de ingreso 3.1.3. Perfil intermedio 3.1.4. Perfil de egreso 3.1.5. Perfil Profesional 3.1.6. Estructura Curricular del Plan de Estudios 3.1.7. Componente 1 3.1.8. Componente 2 3.1.9. Componente 3 3.1.10. Prcticas escolares 3.1.11. Campo de trabajo 3.1.12. Duracin y organizacin del Plan de Estudios 3.1.14. Listado de mdulos, asignaturas, materias UC 3.1.15. Mapa curricular 3.1.16. Organizacin acadmica administrativa 3.1.17. Seriacin Equivalencias entre y con otros planes ESTRUCTURA ORGANIZACINAL DE LA INSTITUCIN Infraestructura (ORGANIGRAMA, INSTALACIONES, CARACTERISTICAS) Otras ofertas de servicios educativos Apoyos para estudiantes y docentes Horario de actividades 3 6 7 8 9 10 10

12 16 17 18 18 33 33 34 34 34 35 36 37 38 43 43 48 48 50 63 64 68 69

3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

79 81 81 82

5. ANLISIS Y CRTICA A LA CONFORMACIN DEL CURRCULO, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORA CURRICULAR

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1. Presentacin del Proyecto

1.1. Antecedentes

En su origen, xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.2.

Fundamento del proyecto

Congruente con xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.3.

Fundamentacin social

El presente proyecto, busca precisamente atender la demanda de estudios superiores en nuestro pas e inspirar a los aspirantes a estudiar la Licenciatura en Pedagoga SUA en una modalidad de estudios flexible e innovadora, motivndoles una visin ms optimista del futuro.

1.4.

Fundamentacin institucional

xxxxxxxxxxxxx

1.5.

Fundamentacin acadmica

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

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1.6.

Fundamentacin socioeconmica

La dinmica de este siglo, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.7.

Fundamentacin terica

La dinmica de este siglo, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.8.

Enfoque y orientacin del diseo curricular

La dinmica de este siglo, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

2. El Sistema Universitario y/o Modelo Educativo

2.1. Modalidades del Sistema o tipo de educacin