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Crnica

Una crnica es una obra literaria consistente en la recopilacin de hechos histricos narrados en orden cronolgico. La palabra crnica viene del latn chronica, que a su vez se deriva del griego kronika biblios, es decir, libros que siguen el orden del tiempo. En una crnica los hechos se narran segn el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por testigos presenciales o contemporneos, ya sea en primera o en tercera persona. Se entiende por crnica la historia detallada de un pas o regin, de una localidad, de una poca, de un hombre o de un acontecimiento en general, escrita por un testigo ocular o por un contemporneo que ha registrado, sin comentarios, todos los pormenores que ha visto, y an todos los que le han sido transmitidos. Tales son por ejemplo, las crnicas latinas de Flodoardo, cannigo de Reims, y de Guillermo de Nangis y las crnicas francesas de Froissart y de Enguerrand de Monstrelet. De todos los pases europeos, los ms ricos en crnicas son Francia, Espaa, Italia e Inglaterra.

Crnicas de Indias es un nombre genrico dado a compilaciones de narraciones


histricas, principalmente desde la perspectiva de los colonizadores espaoles, acerca de los acontecimientos durante el descubrimiento, conquista y colonizacin del continente americano. Aunque tambin se incluyen escritos de mestizos o indgenas americanos, realizados durante el siglo XVI. Incluye la etapa conocida como el Descubrimiento de Amrica, as como relatos sobre los primeros aos de conquista y colonizacin de los territorios americanos; los procesos iniciales, la dominacin cultural, religiosa y poltica europea sobre los pueblos originarios. Dichas crnicas son un conjunto heterogneo de narraciones, ya sea por su autora, tiempo de escritura, o posicin frente a la conquista, de un diverso grupo de cronistas, que ya sea porque escribieron directamente sus vivencias y experiencias durante viajes iniciales a Amrica o porque recolectaron las experiencias relatadas por otros, constituyen un archivo histrico excepcional para estudiar el lenguaje, las motivaciones o los pensamientos preponderantes en la campaa de conquista y colonizacin de Amrica por parte de los espaoles del siglo XVI y de sus consecuencias en los aos subsiguientes. POR QUE FUERON LLAMADAS DE INDIA:

A lo largo del siglo XVI se desarroll un nuevo gnero literario, las crnicas de Indias, sobre los temas, los hombres y las cosas que constituan la maravilla de Amrica o la novedad indiana

VISIONES DE COLOM:
Cristoforo Colombo o Coln (como se le llamo en Castilla) nunca supo que haba encontrado un continente y tampoco que se llamara "Amrica" cuando a l se le atribuye su descubrimiento para Europa. Coln tiene el mrito de ser el primer europeo "moderno" en llegar a la costa este de Amrica y atraer la atencin de otros pases y exploradores hacia las nuevas tierras y riqueza. Si bien su viaje no fue fortuito pues el ya saba que exista tierra firme ms all del Atlntico (estudio las zagas vikingas), supuso que esa tierra no era otra que Asia (el territorio del gran Kan) y navego buscando una nueva ruta a las "Indias" (Por las Indias se entenda los alrededores de lo que hoy es Malasia). De ah que a los primeros nativos americanosse les llamara equivocamente "indios". Tan despistado anadaba Coln, que despus de descubrir algunas islas (Bahamas, Cuba, Repblica Dominicana, Jamaica, et.) y tocar tierra en costas continentales (varios puntos en Venezuela y Centro Amrica), los reyes de Castilla nombraran al nuevo territorio como "Las Indias" y en pago a su aventura dieron el ttulo a Coln de virrey y gobernador general de las Indias, adems de almirante. Coln a su llegada a Cuba y Repblica Dominicana (Isla de la Espaola), convencido de que haba llegado a Asia, construyo un pequeo asentamiento con defensas en espera de que el ejrcito del Gran Kan lo localizara, situacin que obviamente era imposible. Coln esperaba obtener riquezas de los nativos las cuales llevar a los reyes de Castilla con la promesa de muchas ms en las nuevas tierras, pero al no encontrarlas, no solo amenazo a los nativos sino adems tomo algunos como esclavos para venderlos en Europa, lo que le gano la molestia de la Reina Isabel quin exprezamente quera que a los nativos se les tratara como sbditos. Coln realizo otros tres viajes ms casi por la misma ruta con pocas novedades que reportar a un alto costo. Motivado por las envidias de algunos capitanes espaoles que dirigan los asentamientos nuevos y algunas expediciones, Coln trato de mantener el favor de los reyes que poco a poco decaa y busco nuevo inters en la corte de Portugal, con poco xito. Lejos de saber la magnitud de su aventura, Coln murio sin saber del "Nuevo Mundo" (Continente) y de la ambicin que las nuevas tierras despertaron en Europa (Gran Bretaa, Francia, Holanda, Espaa y Portugal). El solo abrio el camino a una serie de conquistas europeas para la formacin de Colonias, asentamientos y la exploracin formal del continente americano. Como dato histrico, Amerigo Vespucci[ fue el primer europeo en comprender que las evidencias cartogrficas proporcionadas por los exploradores de las tierras descubiertas por Cristbal Coln, conformaban un nuevo continente; por esta razn el cartgrafo Martn Waldseemller en su mapa de 1507 utiliz el nombre de "Amrica" en su honor como designacin para el Nuevo Mundo.

CARACTERISTICAS DE LA CONQUITAS
Consecuencias del Descubrimiento La conquista y colonizacin de los pueblos de Amrica y sus implicaciones devastadoras para la poblacin aborigen de Amrica fueron las consecuencias inmediatas de este trascendental acontecimiento. Principales caractersticas de la conquista A principio del siglo XVI, cuando solo las islas del caribe pertenecan a Espaa, se organizaron desde all las expediciones de conquista. Fueron iniciativa de personas particulares financiadas por comerciantes y banqueros. Los conquistadores deban obtener la autorizacin de los reyes para reclutar un ejrcito y conquistar un territorio determinado.

Los reyes legitimaban jurdicamente y reglamentaban la conquista y explotacin de los territorios y de los pueblos. Pero a fines del siglo XV la Corona de Castilla aprueba el proyecto colombino de navegacin del Ocano Atlntico hacia el Occidente como parte de la expansin en que se encontraba empeada Espaa y que inclua la bsqueda de oro y especies y de una ruta hacia las Indias Orientales. Las primeras tierras descubiertas fueron las de las Antillas y confundidas por Coln con tierras asiticas. A pesar de esta confusin geogrfica que se mantuvo hasta la primera dcada del siglo XVI, las Antillas fueron integradas como parte de los territorios que constituan el rea de explotacin europea de fines del siglo XV. Versiones acerca de la conquista Se han dado y se siguen dando muchas interpretaciones a la conquista espaola. Y es que el descubrimiento y la conquista fueron acontecimientos de una tremenda magnitud histrica. Amrica haba estado aislada del mundo durante miles de ao, y la llegada de los europeos dio un giro radical a su historia, con efectos que se sienten hasta la actualidad. Las colonias de Amrica. reas de colonizacin La colonizacin del continente americano se inici en el ao 1493 y se extendi hasta que los diversos pueblos americanos alcanzaron su independencia. Mestizaje o Mulataje Los primitivos habitantes del continente americano, principalmente los del rea del caribe, fueron tan rpidamente exterminado que el nmero de los que pudieron llegar vivos a lo largo del siglo XVI fue infinitamente pequeo como para que al unirse al espaol o negro tuviese alguna significacin tnica. Sin embargo, con la llegada de los negros africanos al continente, se inicia un proceso acelerado mulataje. LA CONQUISTA ESPIRITUAL La conquista espiritual se refiere al proceso del cristianizacin de la poblacin indgena americana en el siglo XVI mediante la evangelizacin o enseanza de la religin catlica. LA COLONIZACION ESPAOLA EN AMERICA Durante el proceso de colonizacin cada una de las metrpolis colonizadoras implanto nuevas formas de vida. Las actividades econmicas, la religin y las condiciones polticas cambiaron para los pueblos americanos. La colonizacin inglesa en Amrica La colonizacin inglesa en Amrica se realizo con caracterstica muy diferente a la espaola y portuguesa. Varios factores contribuyeron a que as sucediera. Inglaterra, al igual que Espaa y Portugal estaba gobernada por reyes. LA ECONOMIA DE LAS COLONIAS ESPAOLAS La economa de las colonias americanas se baso en minera del oro y la plata, sobre todo en el norte de Mxico y en Potos (Bolivia), la agricultura y la ganadera, trabajada por indgena o por esclavos negros trados de frica. El idioma y las costumbres El castellano, como lengua oficial, jugo un papel unificador en la sociedad colonial. Por este motivo, despus de la conquista se prohibi que los indgenas y los negros hablaran en sus propias lenguas, por lo cual debieron aprender el castellano. Hbitos alimenticios De Europa a Amrica se trasladaron todo tipo de formas de vida, desde bacterias y virus que producan enfermedades, hasta plantas cultivadas y animales domesticos

.la migracin de colonos dependi en gran medida de su habilidad para europeizar la flora y fauna del nuevo continente. Las islas caribeas fueron la base casi perfecta en Amrica para los horticultores europeos. Aunque all el trigo, las uvas y los olivos fracasaron, muchos otros cultivos como coliflores, coles, rabanitos, lechugas, melones, ctricos, manzanas y pltanos prosperaron. Ademas los espaoles produjeron trigo en casi en todas las regiones colonizadas donde el clima lo permiti. Sin embargo, los antiguos pobladores americanos no cambiaron radicalmente su dieta por la influencia de cultivos de origen europeo.en cambio, hubo una entusiasta aceptacin del ganado y otra animales domsticos. Los indgenas recibieron las vacas, burros, cabras, caballos, buelles, ovejas, gansos, cerdo y otras especies como recurso valioso para su dieta alimenticia, y para obtener de ellos vestimenta o utilizarlos como medio de transporte. EL TRABAJO INDIGENA A partir de la llegada de los europeos a Amrica, las condiciones de vida de los indgenas americanos se deterioraron notablemente. Fueron obligados a realizar trabajos muy duros; se les quitaron sus tierras (algunos pueblos fueron trasladados por la fuerza a otros lugares); ya no pudieron trabajar en comunidad para asegurar la subsistencia de todo el grupo. La mortalidad aumento por este deterioro general de las condiciones de vida y porque muchos fueron exterminados murieron debido a epidemias de enfermedades introducidas por los europeos, como la viruela.

Mestiza y el proyecto de espaa en el siglo XVI


Dos caciques mestizos luchan por la justicia social en el siglo XVI : Diego de Torres y Alonso de Silva
Por: Palacios Preciado, Jorge Diego de Torres y Alonso de Silva

Alonso de Silva fue hijo natural del conquistador y encomendero Francisco de Silva, de la hueste de Gonzalo Jimnez de Quesada, y de la indgena Joana Sirita, hermana del cacique de Tibasosa, Saganimoso. Tuvo que enfrentarse a uno de los ms poderosos encomenderos de la provincia de Tunja, don Miguel de Holgun compaero de Nicols de Federmn y quien haba sucedido a Silva en la encomienda de Tibasosa. Diego de Torres, nacido en Tunja en 1549, fue hijo legtimo del conquistador y encomendero Juan de Torres y de Catalina Moyachoque, hermana del cacique de Turmequ. Se enfrent a su hermano medio, el espaol Pedro de Torres, sucesor de su padre don Juan en la encomienda de Turmequ.

Sor Juana Ins de la Cruz

REDONDILLAS
Hombres necios que acusis a la mujer sin razn, sin ver que sois la ocasin de lo mismo que culpis: si con ansia sin igual solicitis su desdn, por qu queris que obren bien si las incitis al mal? Cambats su resistencia y luego, con gravedad, decs que fue liviandad lo que hizo la diligencia. Parecer quiere el denuedo de vuestro parecer loco el nio que pone el coco y luego le tiene miedo. Queris, con presuncin necia, hallar a la que buscis, para pretendida, Thais, y en la posesin, Lucrecia. Qu humor puede ser ms raro que el que, falto de consejo, l mismo empaa el espejo, y siente que no est claro? Con el favor y desdn tenis condicin igual, quejndoos, si os tratan mal, burlndoos, si os quieren bien. Siempre tan necios andis que, con desigual nivel, a una culpis por crel y a otra por fcil culpis. Pues como ha de estar templada la que vuestro amor pretende, si la que es ingrata, ofende, y la que es fcil, enfada? Mas, entre el enfado y pena que vuestro gusto refiere, bien haya la que no os quiere y quejaos en hora buena. Dan vuestras amantes penas a sus libertades alas, y despus de hacerlas malas las queris hallar muy buenas. Cul mayor culpa ha tenido en una pasin errada: la que cae de rogada, o el que ruega de cado? O cul es ms de culpar, aunque cualquiera mal haga: la que peca por la paga, o el que paga por pecar? Pues para qu os espantis de la culpa que tenis? Queredlas cual las hacis o hacedlas cual las buscis. Dejad de solicitar, y despus, con ms razn, acusaris la aficin de la que os fuere a rogar. Bien con muchas armas fundo que lidia vuestra arrogancia, pues en promesa e instancia juntis diablo, carne y mundo.

Enrique Palmer
Enrique Palmer Chvez (1934 - 2013) poeta, escritor y profesor que naci en Guatemala. Vivi la mayor parte de su vida en la Ciudad de Mexicali, Baja California, Mxico.

Obras Literarias

El maana que viene y otros poemas, 1980. Poemas de la zona rosa, 1971. Los poemas de la tarde, 1967. Noche de Juguetes, 1971. El breve Morelos, 1970. Alpha Morena, 1969. Manos para un ngel, 1954. El azabache y su destino salvaje, 1954. Cuentos junto al Ri Nima,1954. La leyenda del quetzal de la pluma dorada, 1954. Los pueriles juegos al trabajo, 1954.1 Entre otros

Marco Antonio Flores


Marco Antonio Flores, escritor guatemalteco (Fotografa: Recuperada el 20 de septiembre de 2013 de elPeridico. Material publicado por elPeridico, bajo la licencia Reconocimiento 2.0 Genrica). Marco Antonio Flores -tambin conocido como El Bolo Flores (1937 Ciudad de Guatemala, 26 de julio de 2013) fue un escritor, poeta y periodista guatemalteco, de amplio recorrido literario en el pas. Su obra de mayor trascendencia fue la novela Los Compaeros, que narra la vida de la Guerrilla guatemalteca en sus primeros aos durante el Conflicto Armado Interno. En el ao 2006 gan el Premio Nacional de Literatura Miguel ngel Asturias (Aceituno, 2013).

Principales obras
Las principales obras de Flores fueron: Los Compaeros -1976-, Las Batallas Perdidas 1999-, En el Filo -1993- y Viaje hacia la noche -su ltima novela-, entre otras. Tambin escribi obras de poesa como Muros de Luz -1968-, La derrota, La Voz Acumulada -1964- y Persistencia de la memoria, entre otros (Fallece escritor guatemalteco Marco Antonio "El Bolo" Flores, 2013). Flores, que escribi poesa, novela, ensayos, cuentos y teatro, tiene 27 ttulos de su autora en total (Elas, 2012).

Arnoldo Ramrez Amaya


Arnoldo Ramrez Amaya (26 de noviembre de 1944-) es un pintor, grabador, escultor y escritor guatemalteco. Fue muralista de la Ciudad Universitaria de la Universidad de San Carlos de Guatemala y tambin escribi diversos libros, includo Sobre la Libertad, el Director y sus Perros Fieles, con prlogo de Gabriel Garca Mrquez (Arnoldo Ramrez Amaya: el pjaro...,2008).
OBRAS:

Su discurso poltico y artstico hizo que el Premio Nbel de Literatura, el colombiano Gabriel Garca Mrquez, dijera en el prlogo de su libro Sobre la Libertad, el Dictador y sus Perros Fieles.: "Ese hombre naci en Guatemala, se llama Arnoldo Ramrez Amaya y es el autor de este libro de escalofros..." (Arnoldo Ramrez Amaya: el pjaro...,2008).

FUNCIONES DE LA FAMILIA:

PARENTESCO EN LA FAMILIA

Derechos del Nio, Asamblea General de las Naciones Unidas 20 de noviembre de 1959 Ciudad de Guatemala, octubre de 2005/ Artculo 1. El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta declaracin. Estos derechos sern reconocidos a todos los nios sin excepcin alguna o distincin por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio nio o de su familia. Artculo 2. El nio gozar de una proteccin especial y dispondr de oportunidades y servicios, dispensando todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse fsica, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, as como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideracin fundamental a que se atender ser el inters superior del nio. Artculo 3. El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Artculo 4. El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. El nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados. Artculo 5. El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular. Artculo 6. El nio, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensin. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra ndole. Artculo 7. El nio tiene derecho a recibir educacin que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro til de la sociedad. El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educacin y orientacin; dicha responsabilidad incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educacin; la sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho. Artculo 8. El nio debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban proteccin y socorro. Artculo 9. El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educacin o impedir su desarrollo fsico, mental o moral. Artculo 10. El nio debe ser protegido contra las prcticas que puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa, o de cualquiera otra ndole. Debe ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Derechos de los ancianos en guatemala Disposiciones Fundamentales


ARTICULO 1. Objeto de la ley. La presente ley tiene por objeto y finalidad tutelar los intereses de las personas de la tercera edad, que el Estado garantice y promueva el derecho de los ancianos a un nivel de vida adecuado en condiciones que les ofrezcan educacin, alimentacin, vivienda, vestuario, asistencia mdica geritrica y gerontolgica integral, recreacin y esparcimiento, y los servicios sociales necesarios para una existencia til y digna. ARTICULO 2. Interpretacin. La presente ley deber interpretarse siempre en inters de las personas de la tercera edad, de acuerdo a los principios que la misma establece como ley de Orden Pblico, por consiguiente tiene prevalencia sobre otras leyes en materia de su especialidad. ARTICULO 3. Definicin. Para los efectos de la presente Ley, se define como de la tercera edad o anciano, a toda persona de cualquier sexo, religin, raza o color que tenga 60 aos o ms de edad. Se consideran ancianos en condiciones de vulnerabilidad aquellos que careciendo de proteccin adecuada, sufran o estn expuestos a sufrir desviaciones o trastornos en su estado fsico o mental y los que se encuentren en situacin de riesgo. ARTICULO 4. Beneficiarios. Todos los ancianos guatemaltecos son beneficiarios de la presente ley, de conformidad a lo que establece la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, sin distingos de ninguna naturaleza, por credo poltico o religioso, etnia o condicin social. ARTICULO 5. Ambito de aplicacin. Las disposiciones que establece la presente ley protegen y sern aplicadas a todas las personas de la tercera edad, en todo el territorio nacional de la Repblica de Guatemala. CAPITULO II Derechos y Obligaciones ARTICULO 6. Toda persona de la tercera edad tiene derecho a que se le de participacin en el proceso de desarrollo del pas y a gozar de sus beneficios, ARTICULO 7. Se declara de inters nacional, el apoyo y proteccin a la poblacin de la tercera edad, Para gozar de los derechos y beneficios contenidos en esta ley, la persona de la tercera edad, deber inscribirse en el registro respectivo en las Gobernaciones Departamentales, presentando sus documentos de identidad, donde se le extender un carnet con la identificacin del beneficiado en el que se consignar el nmero de cdula, tipo de sanre y la fecha, El carnet respectivo ser extendido sin costo alguno y servir para identificar al portador, La inscripcin a que se refiere este artculo, es potestativa de la persona de la tercera edad, y consecuentemente no es obligatoria, En el reglamento especfico se determinar lo relativo a la inscripcin,