Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

FACULTAD DE PSICOLOGIA HUMANA

PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA I

2013-3
Datos del alumno:
Apellidos y nombres: Cdigo de matricula: Uded de matricula:

Docente: Ciclo:

LIC. RAUL INJANTE MENDOZA

Nota:

III

Mdulo II

FORMA DE PUBLICACIN: Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en el men contextual de su curso

Fecha de publicacin en campus virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOMINGO 09 DE MARZO 2014 A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1.

Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envo definitivo al Docente. Revisar la previsualizacin de su trabajo para asegurar archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de acuerdo al cronograma acadmicos 2013-3 por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

1 2 3 4

Presentacin adecuada del trabajo Investigacin bibliogrfica: Situacin problemtica o caso prctico: Otros contenidos considerando aplicacin prctica, emisin de juicios valorativos, anlisis, contenido actitudinal y tico.

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato. Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. Considera el anlisis de casos o problematizadoras por parte del alumno. la solucin de situaciones

ORIENTACIONES A TOMAR EN CUENTA: El trabajo Acadmico debe presentarse en formato Arial 12 justificado interlineado sencillo. Debe incluir la fuente o bibliografa consultada. Todo trabajo que se detecte que haya sido copiado o plagiado sea de Internet o de otro alumno ser inmediatamente anulado sin lugar a reclamo y la nota asignada ser de 00. Cualquier consulta o duda acerca del presente trabajo acadmico no dude en ponerse en contacto con el docente-tutor, para ello se recomienda que realice sus consultas mediante el uso de la sala de conferencias, el chat o mediante el correo electrnico que le asigna la universidad.

Para el Trabajo Acadmico deber desarrollar las preguntas siguientes:

Presentacin adecuada del trabajo. Se considerar la evaluacin de la redaccin, ortografa, referencias bibliogrficas y presentacin del trabajo en este formato. (2 puntos)

1. Cuando revisamos el texto DUED, el tema sobre psiconeuroendocrinologa, identificamos la importancia de las hormonas en el comportamiento del individuo, y tambin en su comportamiento sexual. Luego de leer reflexivamente el artculo denominado: Las hormonas sexuales y el cerebro desarrolle lo siguiente: De que manera influyen las hormonas en el comportamiento sexual de hombres y mujeres. De cuatro ejemplos. a) Influyen en la toma de desiciones segn el texto ledo b) Influyen en la conducta del ser humano mas equilibrado en el varon que en la mujer. c) Influyen en la conducta sexual y el apetito de la misma. d) Influyen por tanto tambin en la sociabilidad pues dependiendo de que tiempo es la mujer es mas accequible o no si esta con su periodo. De que manera influyen las hormonas en el sueo y memoria. De dos ejemplos. a) Las hormonas nos ayudan a la concentracin por estar conectada con el sistema nervioso central, y la atencin y concentracin se ven influida por la cantidad de estas cuando uno esta o no excitado por ejemplo. b) En el sueo porque esta en contacto con los neurotrasmisores y el sistema nervioso central, la cantidad producida altera el neurotrasmisor de la vigilia melatonina y este altera el sueo, ejemplo si uno esta excitado se le quita el sueo, o si pasa la exitacion el sueo lo alcanza mas rpido pues se libero endorfinas adrenalina y serotonina, una vez liberado produce sueo o relajacin. Para obtener el artculo, deber ingresar al siguiente link: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/43/las-hormonas-sexuales-yel-cerebro PUNTAJE ASIGNADO: 03 PUNTOS

2. En el artculo: Gentica de la violencia, se exponen interesantes propuestas que explican la relacin entre la gentica y el comportamiento violento. Lea y analice el referido artculo y plantee SEIS (06) Conclusiones al respecto y explique con tres ejemplos de nuestro contexto real (casos mencionados en los medios de comunicacin o situaciones institucionales) a) Es la violencia y conducta criminal igual que violencia de los esquizofrnicos? La respuesta que doy es no! b) La violencia tiene orden gentico como dicen las investigaciones brindadas por el dsm iv por investigadores. c) el potencial de violencia en la poblacin en general no es evaluado y por consiguiente es impredecible, quiere decir que cuantos psicpatas mas tendremos en esta sociedad con trastornos diversos que no son evaluados y que andan sueltos por ah. d) En las retracciones Adrian Raine dice que un solo gne no puedo desencadenar una conducta antisocial-tambien menciona que la influencia gentica social podra influir en conductas psicopticas-no se puede predecir el crimen, e) La existencia de gemelos monocigoticos no define la conducta criminal a pesar que se comparta la carga gentica. f) Los estudios de adpcion muestra una incidencia muy bja en adolscentes cuando se habla de criminalidad. g) La mayor parte de sociedad rechaza que la conducta trasngreda las normas amenace la paz, la vida la propiedad, y comprenden que esto es debido a un desorden psicopatolgico. El link a revisar es: http://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04416639tanwnybqfx.pdf PUNTAJE ASIGNADO: 03 PUNTOS 3. El Psiclogo Paul Ekman es un pionero en el estudio de las emociones y sus relaciones con la expresin facial. En su teora asume una perspectiva evolutiva, estudiando el desarrollo de los rasgos y estados del ser humano en el tiempo. Para realizar su tarea, visualice el documental seleccionado y explique cual fue el aporte de este importante psiclogo al estudio del comportamiento humano y vincule con un ejemplo o caso dicho aporte de Paul Ekman a la labor de la psicologa donde ud tenga inters.

CASO:La labor que pretendo trabajar esta relacionada con el rea clnica, especialmente con el trato al paciente hospitalizado, cuando pensamos en utilizar las expresiones que Paul Ekman estudio podemos ayudar mucho al paciente que siente cuando esta atravesando un proceso de internamiento en el hospital su familia al verle el rostro tambin se puede ver claramente que tiene y como podemos ayudarle si se ven perdidos por sus expresiones nos damos cuenta, o si la familia tiene gestos ademanes y dems si no estn interesados en el paciente familiar ah en cama. Un caso fcil de explicar es cuando existe un paciente con problemas de rion que esta siendo dializado, podemos ver su rostro escuchar su voz, ver sus movimientos y deducir que esta incomodo con la dilisis y fastidiado porque no puede tomar agua, o porque tiene constantemente esa pesadumbrez de levantarse y no poder desenvolverse como antes cuando joven y no tenia el problema, el ceo fruncido, la voz aspera y raspada por la falta de liquito el caminar lento sombrio deducen a un paciente con problemas de rion.

El link a visualizar es: http://www.youtube.com/watch?v=-WR4m8-XDJc PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS 4. En el artculo denominado: Contribuciones de la etologia al estudio del desarrollo humano y socializacin, seale una conclusin por cada tema, as mismo comente al respecto con nuestro contexto actual en que medida se relaciona y de que forma aporta a la carrera de la psicologa o rea de inters. a) En cuanto a la etiologa y el mtodo comparativo.- tienen 4 puntos para analizar el comportamiento de los animales y sus reacciones a diferentes circustancias. Existen estimulos internos o externos, a que funcin les lleva esa conducta o reaccin, y esa reaccin es exclusiva de esa epecie, porque es importante la condcuta desarrollada acaso les lleva a la supervivencia. } Ejemplo.- cuando un perro se siente amenazado muestra los dientes y se encrespa el lomo, ataca grue ladra y sus ojos se afinan para poder ver bien en donde va a morder y ver los movimientos de quien representa peligro para el. b) Neotenia o juvenilizacion son trminos para hablar sobre el recin nacido o neonato, y es hermoso saber que nuestra prematuridad nos hace mas inteligentes pues el desarrollo ceberal es mas complejo que el de cualquier animal fuera del ser humano, y sirve

para un adecuado crecimiento neuronal y afinamiento e inteligencia motriz y sensorial, por tanto el cerebro al nacer esta en su 25% a los 6 meses en un 50% a los dos aos 70% y a los 5 aos ya en su capacidad de 90% de accin. c) Este tercer punto tiene que ver con la investigacin de Bolwwbi sobre el apego y sus estudios en monos bebes con una madre de alambre y otra de felpa, la de alambre le brindaba alimentacin mientras que la de felpa calor el mono bebe prefera a la de felpa para sentirse seguro mientras que la otra solo era utilizada para alimentarse por una hora. Cuando hablamos sobre apego halamos de todos los seres vivos que desarrollan este sentido y donde Bandura hablo sobre impronta o troquelado y es cuando un pollito recin nacido identifica a la primera persona que ve como su madre o cuidadora. d) Finalmente el juego es parte importante del crecimiento del nio y no solo porque las investigaciones lo apuntan sino porque a travez de ellos se desarrollan los sentidos, cuando un nio ve jugar a un adulto adopta posturas reglas normas y estilos de juego que al final lo harn desenvolverse mejor dentro de la sociedad como un gran juego diario , si los padres siguen las reglas del juego e mas fcil que el nio aprenda a jugar y seguir las reglas de los adultos como el respeto orden valores amor etc. El link a revisar es: http://dued.uap.edu.pe/books/20/200220203/20203-04-416649bvtgffkcgp.pdf PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS
5. Los etlogos, para estudiar el comportamiento de los animales y el hombre, utilizan diversos mtodos de estudios. La observacin consiste en la constatacin de objetos o fenmenos tal como la naturaleza los ofrece, sin introducir ninguna modificacin, y como tal es el mtodo ms simple de investigacin. Para medir el comportamiento observado se pueden utilizar los siguientes elementos: FRECUENCIA: Se refiere al nmero de veces que ocurre la conducta en un intervalo de tiempo. En este caso la frecuencia se contabilizar de manera diaria (Ej: dos veces al dia, cinco veces al da. Etc.) DURACIN: Se refiere al tiempo que dura el comportamiento (en segundos, minutos, horas, das) INTENSIDAD: Se refiere a la gravedad o fuerza del comportamiento del comportamiento (Ej: dao a si mismo, a otros, propiedad) La tarea a desarrollar consistir en observar y registrar una conducta animal segn el detalle siguiente: Elija un animal domstico propio o cercano a Ud. (perro, gato, canario, conejo, tortuga, pollo, etc.) y a travs de la OBSERVACION durante una semana,

REGISTRE los aspectos ms resaltantes de su comportamiento social, exploratorio (o investigatorio) y de aprendizaje. Los ejemplos propuestos en el esquema modelo, no debern ser considerados en su Trabajo acadmico, y por lo menos deber registrar doce (12) conductas observables. Deber adjuntar tres fotos del animal elegido (Ud. debe aparecer junto a l), donde se evidencien los comportamientos observados.

Para el registro utilice el siguiente modelo:

ANIMAL ELEGIDO: Perro EDAD: 03 aos SEXO: Macho

DESCRIPCION DEL COMPORTAMIENTO Una vez al da, cuando llego a casa FRECUENCIA DURACION INTENSIDAD

EJ: Mueve la cola

1 minuto

Cuando llego tarde lo hace con ms fuerza llegando a mostrarse exagerado Si no le hacen caso puede llegar a descascarar la pintura de la puerta Insiste en olfatear la zona a pesar de que le jalo con su correa

Ej: araa la puerta de la casa

Una vez al da, cuando quiere que lo lleve a pasear

15 a 20 segundos

Ej: olfatea el piso cuando lo llevo a lugares desconocidos

Dos a tres veces

30 a 60 segundos por vez

PUNTAJE ASIGNADO: 04 PUNTOS

TRABAJO RESUELTO ANIMAL ELEGIDO: Perro raza ??? EDAD: SEXO:

DESCRIPCION DEL COMPORTAMIENTO 1.- MUEVE LA COLA

FRECUENCIA

DURACION

INTENSIDAD

UNA VEZ AL DA, CUANDO LLEGO A CASA

1 MINUTO

CUANDO LLEGO TARDE LO HACE CON MS FUERZA LLEGANDO A MOSTRARSE EXAGERADO

2.- ARAA LA PUERTA DE LA CASA

UNA VEZ AL DA, CUANDO QUIERE QUE LO LLEVE A PASEAR

15 A 20 SEGUNDOS

SI NO LE HACEN CASO PUEDE LLEGAR A DESCASCARAR LA PINTURA DE LA PUERTA

3.- OLFATEA EL PISO EN UN PARQUE 4.- BABEA 5.- JIME

DOS A TRES VECES 3 VECES AL DIA CUANDO ES IGNORADO, 1 VES AL DIA 2 VECES AL DIA AL JUGAR CUANDO TOCAN LA PUERTA 7 VECES AL DIA 1 VEZ AL DIA 3 VECES AL DIA

30 A 60 SEGUNDOS POR VEZ 3 MINUTOS POR VEZ 1 MINUTO A 2

INSISTE EN OLFATEAR LA ZONA A PESAR DE QUE LE JALO CON SU CORREA CUANDO ES HORA DE COMIDA EN LA MAANA AL MEDIO DIA POR LA NOCHE CUANDO ES IGNORADO Y QUIERE QUE LE HAGAN CASO O CUANDO ESTA ENFERMO CUANDO TIENE EN SU BOCA UN JUGUETE COMO SU HUESO DE JUEGOS O UN PELUCHE PARA PERROS DE CONEJO CUANDO TOCAN LA PUERTA Y ALGUIEN HABLA AFUERA DE CASA CUANDO ESTA ANSIOSO O SE CONTAGIO DE PULGAS E ESE CASO ES MAS TIEMPO MAS VECES YA ES UN PERRO VIEJO, Y SE CANSA FACILMENTE

6.-DA VUELTAS

10 A 30 SEGUNDOS POR VEZ 1 MINUTO POR VEZ AL DIA CASI SIEMPRE 10 SEGUNDOS A 15 20 MINUTOS A 30 POR VEZ

7.-LADRA

8.- SE RASCA 9.- DUERME DE DIA

EXITOS EN SU TRABAJO ACADEMICO!