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CAMINO A LA DOCENCIA

Actualmente llevo seis aos como profesor de educacin primaria y a pesar haber vivido en carne propia el proceso para llegar a consolidarme como docente nunca me he puesto a analizar detenidamente como ha sido este trayecto y mucho menos me he puesto a reflexionar si algo de lo vivido en este camino hacia la docencia ha influido directamente en la prctica que he desarrollado a la fecha. Es por ello que en este apartado expresar cmo fue que llegu a ser docente, cmo he ido construyendo mi identidad profesional, cmo creo que me percibe la sociedad respecto a mi papel de educador a nivel primaria y cules creo que son las exigencias que tiene la sociedad para conmigo.

Quisiera comenzar por mencionar que yo nac en una familia de maestros, mi padre fue profesor de educacin primaria y de las asignaturas de geografa y educacin fsica a nivel secundaria, mi madre profesora tambin de educacin primaria, ahora jubilada. Adems tanto tos paternos como maternos eran profesores y algunos de ellos siguen activos en el servicio educativo.

Asist a preescolar nicamente dos aos, y debido a que mis paps trabajaban todo el da y no haba quien me cuidara ingres a la escuela primaria de cinco aos, con ayuda de ellos ya sabiendo leer. Algo que fue un poco complicado pero a la vez que sigo agradeciendo, fue que mi madre haya sido mi maestra los tres primeros grados de nivel primaria, pues a parte de admirarla como ser humano, tambin la admiro porque fue una gran profesora, pero si debo decir que tuve que acoplarme a sus exigencias ya que como era su hijo no debera tener un mnimo de error, hoy esas exigencias ya son parte de mi mismo y yo soy quien ahora trato de que mis logros sean cada vez mejores, aunque haya veces que llego al grado de querer tener una perfeccin exagerada, pese a que me cueste desvelos,

ayunos prolongados y hasta problemas de salud. Los prximos grados escolares (cuarto, quinto y sexo) los curs con dos maestros diferentes de los cuales tambin obtuve muchos aprendizajes, pero sin duda a mi corta edad pensaba que

si algn da sera maestro quera ser como mi madre. Considero que durante este periodo fue cuando cobr conciencia de la profesin de mis padres y todo lo que ella implicaba, pues ambos por las tardes o por las noches los vea hacer planeaciones, me acercaba a ellos y observaba detenidamente lo que hacan, me poda pasar largas horas mirando a mi padre calificar exmenes que era una de las actividades que ms me llamaban la atencin. Adems me emocionaba ver a mi madre preparando el material para los alumnos de primero, an recuerdo que me pona a dibujar y a realizar las mismas letras que ella estaba haciendo para ensearles a leer a sus educandos.

Cuando estudi mi nivel de secundaria empec a tener esa pequea curiosidad por saber a lo que me dedicara en un futuro y a pesar de no descartar la posibilidad de ser profesor, con los aprendizajes y experiencias que iba teniendo en las dems asignaturas iban naciendo en mi otras opciones para tener una profesin. Recuerdo muy bien que a principios de tercer grado de secundaria tuve una inquietud muy intensa por estudiar la carrera de medicina y adems cuando se los coment a mis padres, a mi mam le agrad mucho la idea, pues ella siempre haba dicho que ella a pesar de que amaba su profesin tenia la idea de que yo fuera algo diferente a ser profesor, pues ella mencionaba; los profesores sufrimos mucho, nos mandan a comunidades muy lejanas y no nos pagan muy bien, yo siempre quiero verte bien cambiado y no todo polvoso, a mi padre tal parece que no le haba agradado tanto la idea, pues aunque no me dijo nada, fue precisamente a travs de su silencio que logr entender que no estaba tan de acuerdo, a pesar de ello mis dos padres apoyaron mi idea y logr entrar al CBTis 134 de Chilpancingo Guerrero, en donde eleg el bachillerato de Qumico-Bilogo bajo la especialidad de Tcnico Laboratorista Clnico.

Durante los tres aos de mi educacin preparatoria me sent muy a gusto y senta que estaba haciendo lo correcto pues a travs de las reas que iban relacionadas con ciencias de la salud estaba preparando el camino para tener conocimientos suficientes en el momento que entrara a la facultad de medicina, adems de que

personalmente empezaba a sentir una gran satisfaccin puesto que estudiar medicina me permitira apoyar a muchas personas ayudndoles a cuidar algo de lo ms valioso que tenemos los seres humanos y que es la salud, aunque tambin en mi interior, en mi ego, resonaba la idea de que tendra un mejor status social, que tomando en cuenta a Francisco Covarrubias Villa (2007) nos dice que un Status es un rango otorgado por la sociedad a cada uno de los individuos que forman parte de ella. Algunos factores que influyen en la asignacin del status son de orden biolgico, de parentesco, de grado y gnero de instruccin, de propiedades materiales, de credo poltico y religioso y hasta de belleza fsica en este caso el estudiar medicina me dara un mejor status de grado profesional debido a que la sociedad cree que la carrera de medicina o ms bien ser mdico es una de las mejores profesiones, incluso destacando de entre aquellas que se disputan los primeros lugares. Pensaba adems que con ese status que obtendra por haber estudiado medicina sera alguien reconocido, no dejando a un lado que tendra mejores beneficios econmicos, porque creo yo que independientemente de que cada uno amemos nuestro trabajo, todos tambin lo hacemos para mejorar nuestro aspecto financiero y tener una mayor calidad de vida en toda la extensin de la palabra. Con lo que respecta a mis padres acerca de la decisin que haba tomando sobre mi vida profesional puedo decir que mi madre se encontraba muy entusiasmada, creo que tambin a ella le produca cierta emocin y satisfaccin el que yo estudiara medicina y que tuviera un mejor status ante la sociedad, pues dentro de mi pueblo mi familia siempre ha sido bien vista y sta era una oportunidad para seguir sobresaliendo; mi padre se mantena pasivo ante la posibilidad de verter alguna opinin, simplemente deca yo apoyo lo que tu decidas. Por un momento senta que aquella vaga idea de estudiar para profesor pareca que se estaba quedando en el olvido. Despus de tres aos de cursar el nivel medio superior egres del CBTis 134 de la ciudad de Chilpancingo Guerrero, gradundome como Tcnico Laboratorista Clnico. Despus de haber buscado varias opciones de escuelas donde pudiera estudiar medicina y hacer exmenes en algunas de ellas me aceptaron en la Universidad La Salle de la Ciudad de Mxico, aunque debo aclarar que tambin

haba hecho examen en la Escuela Normal Urbana Federal Profr. Rafael Ramrez en Chilpancingo ya que finalmente la opcin de ser docente estuvo dentro de mis tres primeras opciones profesionales. Estuve un mes en la Universidad La Salle haciendo el curso propedutico y realmente me agrad mucho, senta que estaba precisamente alcanzando un status mayor y ms an porque esta universidad privada tiene reconocimiento y representatividad a nivel nacional e internacional, pero debido a problemas familiares y principalmente a la resistencia de mi padre de que saliera de mi Estado natal, tuve que regresarme a estudiar a la ciudad de Chilpancingo, pese a mis berrinches de no querer hacerlo. Senta en ese momento que era una de las experiencias ms frustrantes que me haba tocado vivir en primer lugar porque la idea ser mdico ya la tena muy arraigada. A travs del curso que haba recibido me senta a gusto en el rea de Ciencias de la Salud, pero en segundo lugar haba un trasfondo que me traumaba ms, el hecho del qu dir la gente no tan solo porque me haba regresado a estudiar a mi estado sino porque despus de saber que estudiara medicina ahora iba a ingresar al magisterio, sera entonces profesor de educacin primaria, profesin que en nuestro pas no es de las mejores reconocidas ni bien vista, en lo que se refiere al desprecio social de la ocupacin magisterial Fernndez Enguita a travs de Francisco Covarrubias Villa dice que el profesorado quiz sea uno de los colectivos de nuestra sociedad que menos satis- fecho se encuentra con su suerte. Aparte de las consabidas, y en mi opinin justifica- das, quejas sobre sus condiciones de trabajo, su retribucin y otras compensaciones, la inmensa mayora de sus componentes sienten de un modo u otro que carecen de reconocimiento social, que no se respeta su trabajo, que cualquiera se considera capacitado para interferir en su labor, que sufre agravios diversos en comparacin con otros grupos profesionales, etctera. Sin embargo la situacin estaba dada y afortunadamente haba pasado el examen en la Escuela Normal anteriormente citada, pero an no me conformaba y pensaba en que quizs pudiera conseguir estudiar Administracin de Empresas, me vino a la mente la idea de presentar examen en algunas Escuelas del Estado al ao siguiente, no importndome perder el ciclo escolar que estudiara para

profesor pues el rea administrativa era mi segunda opcin. Sin embargo al trmino del primer grado como estudiante normalista decid que me quedara en el camino de la docencia ya que a travs de las enseanzas que estaba teniendo en la escuela y sobre todo de mi acercamiento a las escuelas primarias se despert en m con mayor grado el gusto y la conviccin por ser parte de la formacin de los nios y las nias de Mxico, que en un futuro no muy lejano sern los profesionistas quienes tengan en las manos el rumbo de nuestro pas, adems porque siempre dije que no importaba el trabajo que realizara, cual fuere ste lo hara de la mejor manera posible, estoy hablando entonces del desarrollo de mi yo personal el cual haba construido por medio de los valores y enseanzas que mis padres me haban inculcado y que ahora al tratar de hacer una carrera sin importar cual fuera estaban saliendo a relucir, pues como lo expresa Mara Cecilia Maya Maya La formacin del YO personal y del YO profesional se dan de forma sistemtica y por consiguiente existe una expresin lgica, en la expresin comportamental de ambos por lo tanto un YO personal inmaduro conducir a la formacin de comportamientos inadecuados en el momento de la formacin del YO profesional o viceversa un YO personal bien consolidado y maduro traer como consecuencia un YO profesional disciplinado capaz de formar su propia identidad profesional.

Ahora que estoy frente a grupo desde hace seis aos, me he dado cuenta que mi YO personal ha influido positivamente tanto en mi formacin como en mi desempeo docente, sigo ejerciendo mi profesin por los mismos motivos que me impulsaron a ser profesor cuando ingres a primer ao de Educacin Normal, pero con ms responsabilidad y con el mayor profesionalismo posible, ya que me he dado cuenta de la importancia que tiene un docente en la formacin de los individuos y no tan solo en el mbito profesional sino para su vida misma, esa vida que actualmente exige seres humanos capaces y competentes para poder subsistir en este mundo globalizador, considero ahora que me siento identificado con esta profesin me siento parte de la sociedad mexicana, pero no como un integrante ms de ella, sino como pieza clave para el desarrollo individual y

colectivo de los habitantes de nuestro pas, ahora comprendo que aquellos primeros acercamientos a la profesin docente cuando viva entre exmenes, material didctico, preparacin de nmeros culturales por parte de mis padres era el camino que deba de seguir, ahora tengo una identidad profesional de la cual me siento orgulloso y de la cual no me arrepiento.

Durante los aos que llevo de servicio puedo decir que me he encontrado con grandes obstculos para poder desarrollar eficazmente mi labor, y no me atrevera a encontrar un culpable que sea el responsable de dichos obstculos, ms bien creo que ha sido un conjunto de factores en los que tiene que ver el contexto, los alumnos, el sistema educativo y yo mismo que hemos contribuido para que los resultados no hayan sido favorables.

Sin embargo no todo el panorama ha sido obscuro, pese a las dificultades encontradas he tenido grandes satisfacciones, que quizs tambin sean muchas y no terminara de mencionar en breves lneas, pero s de entre las ms destacadas poder ver como mis alumnos de una comunidad rural que nadie crea en ellos cuando yo llegu a trabajar ah, pero que con la ayuda que les brind en su formacin primaria fueron capaces de continuar sus estudios a nivel secundaria y ahora estn ya en un nivel de bachillerato, aquellos nios que ahora son unos jvenes que solo crean que podan usar el azadn para poder ir a sembrar, hoy estn haciendo uso de la tecnologa y mantienen contacto conmigo a travs de las redes sociales, adems me causa satisfaccin el hecho de que mis alumnos de una escuela multigrado en una ocasin hayan sido capaces de ganar primeros lugares en concursos de aprovechamiento, rebasando a los alumnos de escuelas urbanas de organizacin completa e incluso a una escuela privada religiosa, pero tambin no puedo dejar de lado la satisfaccin que me deja el hecho de que los alumnos me vean como alguien especial, que cuando me vean me abracen con gusto, que me digan que les gusta estar conmigo, que me extraan cuando no hay clases, que prefieran estar en el aula y que se enojen cuando hay suspensin de labores, as mismo me siento halagado cuando los padres de familia me eligen

para que le de clases a un grupo en el ciclo que viene y tambin que a travs de mi trabajo me gane el respeto de mis dems compaeros de la escuela as como de mi directora y dems autoridades educativas en la zona escolar.

Adems trascendiendo un poco ms all del aula, el trabajo que realizo me ha ayudado a ganarme un lugar en la sociedad en la que me desenvuelvo, me es grato escuchar de voz de las personas de mi pueblo que antes me llaman simplemente Sal hoy me digan buenas tardes profe, aunque finalmente considero que la manera en que me llamen no importa tanto pero si es significativo para mi que me dirijan un saludo o me regalen una sonrisa, porque eso quiere decir que no paso desapercibido para ellos al contrario que saben que existo y que tambin soy parte de la sociedad del pueblo en el que vivimos. Considero ahora que ese trauma de haberme regresado de la ciudad de Mxico para dejar de estudiar medicina y empezar a estudiar para profesor ha quedado atrs, lo he superado y no solo eso, he aprendido a demostrarle a la sociedad que me rodea pero sobre todo a la ms cerca a mi, la importancia que tenemos los docentes para el desarrollo de los pueblos y de los individuos, que no todos estamos capacitados para hacerlo y que no estn fcil como ellos creen. Aunque quizs no logre cambiar la ideologa de todas las personas pero el cambiar la ma y contribuir para formar en mis alumnos una ideologa diferente ser un gran logro y habrn valido la pena todos los esfuerzos, los ayunos y los desvelos.

En el plano familiar no quisiera elogiarme yo mismo pero considero que soy una persona importante para mi familia, ya que tambin me respetan, me toman en cuenta para tomar la mayora de las decisiones, se sienten orgullosos de mi y lo que me importa ms, puedo sentir ese cario y ese amor que sienten hacia mi persona. Ahora despus de cierto tiempo y de que al principio mi madre se resista a conformase con la idea de que fuera profesor, ella me dice definitivamente ser profesor era tu vocacin y efectivamente ahora siento que realmente ser docente es mi vocacin, ya que mi trabajo lo realizo apasionadamente en donde no solo interviene en mi el entusiasmo por hacer las cosas, ms bien trato de llevarlas a

cabo de manera inteligente, para que as mi practica est fundada en principios y fundada en valores.

Ahora se que esa vocacin y esa pasin que poseo hacia mi profesin docente es lo que me permite tener buenos resultados, tener una identidad profesional, comprender el verdadero sentido de la enseanza y sentirme realizado, ya que como lo menciona Hansen a travs de Chistopher Day (2006) Ensear es una actividad continua de estmulo o impulso de actitudes, orientaciones o ideas que permitan a los estudiantes progresar en vez de retroceder, como seres humanos crecer, en vez de limitarse, en su actitud y gama de capacidades En igualdad de condiciones, una persona que tenga sentido de vocacin desempea el papel de maestro de forma ms plena que un individuo que lo considero solo como un trabajo es ms probable que ejerza una influencia intelectual y moral ms amplia y dinmica sobre los estudiantes como vocacin la enseanza es un servicio pblico que tambin conduce a la realizacin personal de quien presta el servicio

Si hasta el momento alguien me pidiera que con la experiencia obtenida a lo largo de estos muchos o pocos aos que llevo de servicio junto con los saberes que he adquirido en mi paso por las distintas instituciones que me han forjado como docente describiera cmo me siento, cmo me veo yo mismo ejerciendo mi funcin de educador, dira que me siento identificado con la profesin que ejerzo, dira que me veo como un profesor comprometido con la educacin de la niez mexicana y ms especficamente con los infantes de la sociedad en donde me encuentro inmerso, que me siento preparado y que poseo los valores ticos necesarios para ser un gua y un apoyo en la formacin de pequeos seres.

Podra decir que a pesar de que hay quienes tratan de bajar mi autoestima denigrando la profesin que tengo yo me he apasionado con ella y que esos malos comentarios en vez de afectarme me impulsan a seguir haciendo mejor mi labor, puedo mencionar que a pesar de no ser uno de los trabajos mejores pagados mi

sueldo ha sido suficiente para vivir cmodamente y a pesar de las carencias que pueda tener no hay satisfaccin ms grande que ver que soy parte importante en los cimientos necesarios para que los nios y nias puedan continuar sus estudios hasta llegar a ser los prximos mdicos, ingenieros, arquitectos etc., y en el caso de quienes ya no continen en su vida escolar por lo menos que la educacin que les de en la escuela primaria les sirva para ya no vivir en la ignorancia.

Puedo mencionar por ltimo que a pesar de los tiempos difciles que vive el magisterio yo sigo amando mi profesin ya que la valoro no solo por las retribuciones econmicas que obtengo de ella, sino por el significado y la funcin social que tiene en la actualidad, adems tomando en cuenta que en ninguna profesin el conocimiento es acabado y esttico, tengo pensado seguir preparndome, seguir actualizndome para que a pesar de que el tiempo pase y la sociedad evolucione yo pueda atender las necesidades de los infantes y as puedan vivir favorablemente en los tiempos venideros en donde seguramente las exigencias sern mayores.