UNIVERSIDAD DE CARTAGENA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO Y EDUCACIN CONTINUA Programa: Qumica Nombre Asignatura: Qumica

Marina Asignatura: Terico-Practica Crditos: 4 Profesor: Roberto Fernndez Maestre, Ph.D. - Carlos Alberto Severiche Sierra, M.Sc. e-mail: rfernandezm@unicartagena.edu.co - cseveriches@unicartagena.edu.co Oficina: 2do piso Edificio de Ciencias Farmacuticas, Zaragocilla Horario de atencin: Mircoles de 4 a 6 pm, Jueves de 4 a 6 pm, viernes de 4 a 6 pm, previa cita. Cdigo Asignatura: Ao-Semestre: 2014-II Horario:

I. DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Este es un curso introductorio a la Qumica Marina que pretende dar al estudiante las herramientas bsicas para el desarrollo de investigacin e interpretacin de datos en esta rea de la ciencia, dando importancia a su estrecha relacin con otras reas como la Fsica, Biologa y Geologa. OBJETIVOS: El estudiante desarrollar el sentido crtico, al analizar las diferentes hiptesis sobre el origen del agua de mar y sus sales. El estudiante explicar cmo surge el concepto de tiempo de residencia y los eventos que regulan la composicin del ocano, asimismo, ser capaz de plantear problemas de tiempo de residencia en el ambiente marino.

Definir los conceptos manejados en la Qumica Marina y explicar el comportamiento del agua a nivel molecular y los diversos factores que provocan cambios en ella.

Proporcionar al estudiante las bases del equilibrio qumico, aplicado a sistemas acuticos naturales. Estudiar los efectos de salinidad, temperatura y presin, sobre las concentraciones de los gases en el agua de mar. Determinar los procesos que afectan la distribucin y concentracin de los gases reactivos y no reactivos en los ocanos. Reconocer la importancia y complejidad del sistema CO2- Carbonatos y su relacin con los procesos biolgicos y geolgicos. Explicar algunas relaciones matemticas para el CO2 y sus aplicaciones. Manejar los conceptos de Eh (pE) y pH, y problemas relacionados con su evaluacin. Conocer las ventajas y desventajas de las diferentes escalas de pH. Construir diagramas Eh-pH y entender las limitaciones de su uso. Identificar las principales vas y diferencias de los ciclos de silicio, fsforo y nitrgeno. Explicar la distribucin espacial y temporal de los nutrientes y los factores que afectan su concentracin. Describir las diferentes fuentes de los sedimentos marinos y los mecanismos por los cuales alcanzan los ocanos, como se distribuyen y clasifican.

II. SISTEMA DE EVALUACIN Primer parcial 30%, segundo parcial 30% y tercer parcial 40%. De estos parciales, talleres, tareas y ejercicios en clase constituirn el 30 %, exposiciones el 30 % y la elaboracin de una propuesta de investigacin, 40%. Los estudiantes debern mostrar el adelanto de este proyecto en cada corte; para el primer corte deben presentar la metodologa (instrumental, reactivos, lavado de material y control de la contaminacin, seleccin de la poblacin a analizar o toma de muestras, preparacin de estndares y de las muestras, determinacin del analito, estandarizacin de las tcnicas analticas), hiptesis, objetivos generales y especficos, y bibliografa; para el segundo corte los antecedentes y evaluacin de la literatura y para el tercer corte la justificacin, anlisis estadstico (metodologa), resultados esperados, cronograma de actividades, presupuesto. Los estudiantes pueden agruparse en pares para presentar las exposiciones y el proyecto. Las exposiciones sobre artculos de la literatura en el tema se calificarn dando 1 punto a cada uno de los 5 siguientes tems: tiempo (entre 7 y 10 minutos por persona); Calidad de la Presentacin (tamao adecuado de la fuente, calidad y nmero de las grficas y tablas, apiamiento de grficas y tablas); Exposicin (manejo del pblico, seguridad, fluidez, dominio del tema); Pertinencia (que tan

importante lo expuesto con respecto a lo que trae el artculo); Preguntas del Pblico y del profesor.

III. METODODOLOGA El desarrollo del mdulo esta guiado por las actuaciones pedaggicas desarrolladas por los docentes. Estas actuaciones definen responsabilidades tanto del educador como del educando en la aplicacin de estrategias e intencionalidades educativas en el desarrollo de las competencias propuestas. En este sentido el docente juega no slo un papel de gua para el desarrollo del proceso de aprendizaje, sino tambin el creador de escenarios de aprendizaje adecuados y de estrategias didcticas que permitan el desarrollo de un aprendizaje significativo. El aprendizaje y el trabajo independiente permitirn a los estudiantes el desarrollo armnico en el auto aprendizaje que es el principio metodolgico plasmado en el PEI. De igual forma, se deben crear las condiciones de aprendizaje, y la auto regulacin mediante la reflexin autocrtica (meta cognicin) que les posibilite el desarrollo de habilidades para aprender a aprender. Para soportar el proceso enseanza-aprendizaje se utilizarn las siguientes actividades y recursos: Exmenes Experimentales. Desarrollo de actividades en el laboratorio con evidencia palpable en el momento de ejecucin. Laboratorios. El 50% del curso se basa en este tipo de actividades presenciales y desarrolladas en un ambiente de laboratorio donde se prueben y examinen diferentes mensurados en aguas marinas, costeras y estuarinas. Exmenes presenciales. Son pruebas escritas donde se verifica el grado de asimilacin de los temas desarrollados hasta la fecha del examen. Estas evaluaciones incluyen ejercicios de desarrollo, ejercicios de conceptualizacin y ejercicios de aplicacin, lo cual permite medir la evolucin acadmica. El Aprendizaje Cooperativo. Utiliza el trabajo conjunto de los miembros de pequeos grupos de estudiantes para maximizar el aprendizaje. El profesor planifica la tarea a realizar y los estudiantes la desarrollan de forma colectiva, coordinada e interdependiente. El ncleo del aprendizaje cooperativo consiste en que los estudiantes trabajen juntos para completar una tarea donde se preocupan tanto de su aprendizaje como del de sus compaeros. Este enfoque rene todas las caractersticas de un enfoque de la enseanza centrada en el estudiante. Es ste el que tiene que actualizar sus recursos y sus conocimientos para resolver una tarea en la que va a tener que contar con los recursos de otros compaeros. Este elemento garantiza el desarrollo de habilidades bsicas de relacin importantes para el

desempeo laboral, y adems exige del estudiante que se comprometa con su propio proceso de aprendizaje, lejano, de este modo, del papel pasivo al que est ms acostumbrado. Clase Magistral. Exposicin y refuerzo terico-prctico de los conceptos, ejemplos y ejercicios necesarios para permitir la asimilacin de conocimiento por parte del estudiante. Los estudiantes deben leer con anterioridad los temas del curso y tomar una actitud crtica sobre las lecturas. El profesor orientar el curso para sensibilizar a los participantes con respecto a la dinmica de las transformaciones qumicas de la industria petrolera por medio del anlisis de temas actualizados. Talleres. Experiencia didctica fundamentalmente prctica. Realizacin de ejercicios con adquisicin de competencias tericas y resolucin de problemas numricos.

IV. CONTENIDO 1.- HISTORIA DEL AGUA DE MAR. Origen del agua. Hiptesis sobre el volumen de los ocanos a travs del tiempo. Origen de las sales del mar. Evolucin de la salinidad. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 2.- TIEMPO DE RESIDENCIA. El ciclo sedimentario. Evolucin del concepto de Tiempo de Residencia a partir de la "edad de los ocanos". (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 3.- ELEMENTOS DISUELTOS EN EL AGUA DE MAR. Salinidad y propiedades fsicas del agua de mar. Composicin del agua de mar. Principio de Marcet de composicin constante. Componentes Mayores y Menores. Clasificacin de Broecker: elementos biolimitantes, biointermedios y bioilimitados. Modelo de dos cajas para el ocano. Tipos de especies qumicas en el agua de mar. Interacciones inicas, actividad y coeficiente de actividad. (Prof. Roberto Fernndez Maestre) 4.- GASES EN EL MEDIO MARINO. Composicin de la Atmsfera. Concentracin de gases en el agua de mar. Solubilidad de los gases en el agua: dependencia con la temperatura y la salinidad. Saturacin. Gases conservativos: He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn. Anomala del 3He y del 222Rn. Nitrgeno. Gases no conservativos: CO2, CO, N2O, NO2. Oxgeno: distribucin, procesos que controlan su concentracin, sobresaturacin de las aguas superficiales. Aporte ocenico de oxgeno al planeta (Broecker). Utilizacin aparente de oxgeno. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 5.- SISTEMA CO2-CARBONATOS Y pH. Ciclo del carbono. Regulacin del pH en el agua de mar. Efecto del pH en la especiacin del sistema CO2- Carbonatos. Alcalinidad Total. Alcalinidad Especfica. CO2 Total. Efectos sobre la alcalinidad, el CO2 Total y el pH, de diferentes procesos. Carbonato de Calcio. Sobresaturacin de las aguas superficiales. Insaturacin de las aguas profundas por pH, presin y temperatura. Profundidad de

saturacin de la Calcita y la Aragonita. (Prof. Roberto Fernndez Maestre) 6.- POTENCIAL REDOX Y pH EN EL AMBIENTE MARINO. El pH y la capacidad Buffer del agua de mar; escalas de pH. pE; ambientes reductores y oxidantes; el oxgeno como aceptor de electrones; otros aceptores de electrones: nitratos, sulfatos y materia orgnica. Diagramas Eh-pH. Evaluacin del Eh. (Prof. Roberto Fernndez Maestre) 7.- NUTRIENTES. Ciclo general. Distribucin vertical. Gradiente horizontal en la concentracin de P, N y Si en las aguas profundas. Silicio: especiacin, flujos de entrada y salida de los ocanos, ciclo. Fsforo: fuentes, especiacin, ciclo y precipitacin de los fosfatos. Nitrgeno: estados de oxidacin, especies presentes en el mar, flujos de entradas y salidas, nitrificacin y desnitrificacin, fijacin de nitrgeno, ciclo del nitrgeno. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 8.- INTRODUCCIN A LA QUMICA DE LOS SEDIMENTOS. Fuentes, orgenes y mecanismos. Sedimentos pelgicos y terrgenos. Clasificacin segn origen, factores tomados en cuenta, Litgenos, Hidrgenos, Bigenos, Cosmgenos. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 9.- ELEMENTOS RADIOACTIVOS EN EL MAR. Radionclido. Vida Media. Vida Promedio. Coeficiente de decaimiento. Origen de los radionclidos. Cintica de decaimiento. Aplicaciones: fechado de masas de agua y de sedimento. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra) 10.- INTRODUCCION A LA OCEANOGRAFIA DE LOS MARES COLOMBIANOS. Fuentes, orgenes y mecanismos. Ocanos Pacfico y Atlntico. (Prof. Carlos Alberto Severiche Sierra)

BIBLIOGRAFA Y REVISTAS Una introduccin a la Qumica del Mar. 2 Edicin. Michael Pilson. 2013. Oceanografa Qumica y el Ciclo del carbono marino. Steven Emerson, John Coberturas. Universidad de Washington. 2008. Marine Chemistry. D. Satanarayana. Editor Marine Chemistry. Chris Brightwell. Editor 2007 Daya Publishing House, 2007. Tfh Publications Incorporated,

Boletn de Investigaciones Marinas y Costeras (INVEMAR). The Bulletin of Marine Science.

Marine Chemistry Journal. Revista Ciencias Marinas