AVTM: Lo Monstruoso en el Arte Mexicano.

Aproximaciones a la Esttica de lo Mexicano en el Siglo XX - Seminario online

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AVTM: Lo Monstruoso en el Arte Mexicano. Aproximaciones a la Esttica de lo Mexicano en el Siglo XX Seminario online Por Circulo A / sep 27, 2013 8:04 pm Etiquetas: AVTM, TALLER MULTINACIONAL Bur de Proyectos de Arte Contemporneo, Tzitzi Janik Rojas Torres

(function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/es_LA/all.js#xfbml=1&appId=274698265969648"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk')); IMPARTE: Tzitzi Janik Rojas Torres DURACIN: 21 de octubre al 17 de diciembre de 2013 (8 semanas / 80 horas) INSCRIPCIONES: hasta el 16 de octubre de 2013 | Formato de Inscripcin AQU COSTOS RESIDENTES EN MXICO: $3,364.00 (un slo pago) o $1,798.00 (dos pagos) IVA INCLUDO COSTO RESIDENTES EN EL EXTRANJERO: USD $ 275 (un slo pago) o USD $ 150 (dos pagos)

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DIRIGIDO A: Filsofos,artistas, curadores, investigadores de arte. Estudiantes de artes visuales, historia del arte, filosofa y humanidades as como el pblico en general interesado en el arte y cultura de Mxico. OBJETIVO: Este curso busca sensibilizar a los participantes con respecto a la ntima relacin entre cosmovisin y esttica, comprendiendo de qu manera stos se implican. Los alumnos aprendern los conceptos bsicos de la esttica clsica (Belleza, Sublimidad, Canon, Arte, Espectador, Contemplacin), as como su fundamento y cosmovisin. En el curso se abordar la discusin que tuvo inicio a principios del siglo XX en torno a la construccin de una esttica de lo mexicano, as como las distintas posturas que surgieron y sus propuestas estticas. Dentro del curso tambin, se har un acercamiento profundo hacia la cosmovisin prehispnica y los fundamentos de su esttica. Al finalizar este curso el alumnado tendr la capacidad de distinguir las diversas cosmovisiones y racionalidades implcitas en las distintas propuestas artsticas, as mismo desarrollar la capacidad de analizar las propuestas estticas de las obras de arte pertenecientes a los perodos estudiados. DESCRIPCIN: A lo largo de su historia, Mxico se ha cuestionado sobre sus races, su proceso de mestizaje y su identidad frente al canon europeo-occidental. Si bien tal cuestionamiento sobre la identidad mexicana tiende su historia hasta la colonia, la cuestin especfica sobre la identidad esttica fue mucho ms tarda, comenzando propiamente hasta el siglo XX. El presente curso tiene como fundamento la necesidad de difundir y analizar a profundidad las distintas posturas que se han dado en Mxico en torno a la produccin artstica prehispnica y su relacin con la identidad latinoamericana, de forma que tal ejercicio ofrezca al asistente una otra y profunda perspectiva del arte prehispnico que fructifique en propuestas artsticas contemporneas y una reapropiacin del identitario esttico mexicano-latinoamericano y la comprensin de su relacin con otras estticas no-clsicas. La originalidad del curso es que no se restringir a la mera historiografa sino que a partir de la exposicin de la problemtica ya antes mencionada se invitar a los asistentes a una toma de postura en torno a la validez actual o no de la discusin y al legado que tal reflexin nos deja a los actores contemporneos, en especial a partir de la propuesta de lo monstruoso como categora, en la medida en que lo monstruoso es, en la actualidad, un referente esttico.

. INSCRBETE AQU . TEMARIO DETALLADO: Sesin 1: Filosofa, esttica y mexicaneidad En al primer semana de trabajo se busca que el alumno comprenda la localizacin del curso dentro de la Filosofa como disciplina y que ubique, a su vez, dentro de la filosofa, a la esttica. Se abordar el marco general donde se sita la discusin sobre la filosofa de lo mexicano. Sesin 2 y 3: El canon y su realidad: ideas estticas clsicas Durante estas semanas, se estudiarn las dos categoras estticas clsicas ms importantes. Se plantear la distincin entre conceptos como belleza, arte y esttico. Con esto se busca que el alumno comprenda la relacin entre la cosmovisin y el arte. Sesin 4 y 5: La cosmovisin prehispnica: donde esttica y realidad se funden En este bloque, el alumno comprender las distinciones entre las cosmovisiones europea clsica y prehispnica para as generar una visin general de la cosmovisin prehispnica. Se estudiar el concepto de racionalidad mtica como fundamento del arte. Sesin 6: Lo monstruoso en el arte prehispnico A lo largo de esta semana se estudiar el concepto esttico de lo monstruoso desde una perspectiva latinoamericana y los lineamientos generales de escultura y pintura prehispnica. El alumno adquirir una visin general de los lineamientos visuales prehispnicos asi como claridad sobre como se relaciona la cosmovisin con la expresin artstica. Sesin 7: Lo monstruoso en perspectiva En esta sesin el alumno estudiar la transvaloracin que se pone en marcha dentro del concepto de lo monstruoso, comprender de que manera la propuesta de lo monstruoso en el arte prehispnico puede aportar al arte universal y se sumergir en la historia de lo monstruoso como concepto cultural y su paso a la esttica Sesin 8: Encuentros de cosmovisiones: aproximacin a una conclusin En la ltima sesin, el alumno confrontar la propuesta de lo monstruoso con propuestas que retoman cnones clsicos,comprender cmo esas propuestas se fundamentan y de que manera reinterpretan el arte prehispnico. El objetivo principal es que el alumno tome una postura en torno a los temas abordados a lo largo del curso. METODOLOGA Y EVALUACIN: El curso se realizar con base en tres ejes: 1. Las discusiones grupales dirigidas, 2. El dilogo directo entre alumno y profesor y 3. Actividades extra. Las discusiones grupales funcionarn de la siguiente manera:

a)El profesor proporcionar cada sesin un resumen o hand-out de los puntos importantes sobre los cules los alumnos deben poner atencin al leer el material asignado. b) Los alumnos leern los textos correspondientes a la sesin y, al leer, prestarn atencin a los puntos sealados por el profesor. c) El profesor colocar en el foro pblico una serie de preguntas enfocadas unas en sondear la comprensin de los alumnos y otras en generar polmica de manera tal que los alumnos se vean obligados a reflexionar y proponer con respecto al tema. d) Los alumnos a lo largo de la semana tendrn tiempo de participar en el foro, mismo que el profesor revisara frecuentemente dirigiendo las discusiones y respondiendo preguntas. e)En cada sesin se pedir al alumno alguna actividad en el foro (en general tomar fotografas, o compartir algn material de otro tipo), a travs de preguntas abiertas. f) Al finalizar la semana se cerrar la discusin del foro y el profesor, o un alumno voluntario, har un breve resumen de lo discutido. Los resmenes de las sesiones pueden ser escritos o en videograbacin. La evaluacin se llevar de acuerdo con los siguientes parmetros: Participacin en el foro: 40% Dilogo directo con el Profesor: 20% Primer ensayo: 20% Ensayo Final: 20% Total: 100% Actividad extra: 20% (Destinada a apoyar a los alumnos en caso de alguna complcacin) BIBLIOGRAFA BSICA (dividida por sesiones): Introduccin a la problematizacin de la esttica de lo mexicano - Uranga, Emilio, Anlisis del ser mexicano. Presentacin Rafael Corrales Ayala; prlogo, Luis Villoro. Gobierno del Estado de Guanajuato. Guanajuato. 1990. - Ramos, Samuel, El perfil del hombre y la cultura en Mxico. UNAM. Mxico; 1963. Las categoras estticas clsicas - Bayer, Raymond. Historia de la esttica. Jasmin Reuter (traductora). Fondo de Cultura Econmica. Mxico; 2002. - Ramos, Samuel. La esttica griega en Memoria de El Colegio Nacional. Vol. 5. Colegio Nacional. Mxico; 1954. - Saint Girons, Baldine. Lo sublime. Juan Antonio Mndez (traductor). La balsa de la Medusa, A. Machado Libros. Boadilla del Monte/Madrid; 2008.

- Kant, Immanuel. Observaciones sobre el sentimiento de lo bello y lo sublime. Manuel Garca Morente (Traductor), Francisco Larroyo (Estudio Introductorio y anlisis de la obra). Sepan cuntos, Porra. Mxico; 2003. La Cosmovisin prehispnica y su expresin artstica - Westheim, Paul. Arte antiguo de Mxico. Mariana Frenk (traductora). Era. Mxico; 1970. - ____________. Ideas fundamentales del arte prehispnico en Mxico. Mariana Frenk (traductora). Era. Mxico; 1972. - ____________. Arte, religin y sociedad. Mariana Frenk-Westheim (traductora). (2da). Ocle. Biblioteca Universitaria de Bolsillo, FCE. Mxico; 2006. Lo monstruoso: la propuesta inicial de Edmundo O'Gorman - O'Gorman, Edmundo. El arte o de la monstruosidad en El arte o de la monstruosidad y otros escritos. Ronda de Clsicos Mexicanos, Planeta-CONACULTA. Mxico; 2002. - Genis, Jos. El monolito de la Coatlicue en Trabajadores Digital [Extrado: 15-12-2011, http://www.uom.edu.mx/rev_trabajadores/pdf/58/58_Jose_Genis.pdf ] Justino Fernndez y su contra argumentacin sobre lo monstruoso - Fernndez, Justino. Esttica del arte mexicano. IIE- UNAM. Mxico; 1990. - __________________. Una aproximacin a Coyolxauhqui, en Estudios de Cultura Nhuatl, IV. 1963. - Garibay, ngel Mara. Comentarios en torno a la esttica del arte mexicano de Justino Fernndez. Artculos publicados en el universal; 1955 y novedades, 1960 y 1963. UNAM. Mxico; 1963. Lo monstruoso como categora esttica propuesta - Gorbach, Frida. El monstruo, Objeto imposible. Un estudio sobre teratologa mexicana, siglo XIX. taca-UAM. Mxico; 2008. - Herra, Rafael ngel. Lo monstruoso y lo bello. Editorial de la Universidad de Costa Rica. San Jos; 1988. - Tiziana Marrazzo, La imagen del monstruo en las relaciones de sucesos (ss. XVI-XVII):

TZITZI JANIK ROJAS TORRES Es licenciada en Filosofa por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y actualmente estudia la Maestra en Filosofa con especialidad en tica por la misma casa de estudios. Se ha desarrollado profesionalmente como docente desde el ao 2006 impartiendo talleres difusin cultura, lectura y creacin literaria en instituciones como la Biblioteca Mxico Jos Vasconcelos, as como en las Facultades de Arquitectura y Qumica, Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Ha participado como investigadora en los proyectos Filosofa y literatura y

La razn en tela de juicio dirigidos por la Doctora Paulina Rivero Weber. En el ao 2011 su texto Anotaciones sobre literatura de un aprendiz de lector en La razn en tela de juicio fue publicado en la editorial taca-UNAM. En el 2013 obtuvo la beca Internacional Yumnus Emre. Actualmente realiza una estancia de investigacin en la Sorbona Nueva III en Pars. . INSCRBETE AQU . !function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(!d.getElementById(id)){js=d.createElement (s);js.id=id;js.src="//platform.twitter.com/widgets.js";fjs.parentNode.insertBef ore(js,fjs);}}(document,"script","twitter-wjs"); Post AnteriorGACX: Fotografa de Plinio vilaSiguiente PostAVTM: Teora del Cine - Seminario online Tienes un Comentario? (function(d, s, id) { var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0]; if (d.getElementById(id)) return; js = d.createElement(s); js.id = id; js.src = "//connect.facebook.net/es_LA/all.js#xfbml=1&appId=274698265969648"; fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs); }(document, 'script', 'facebook-jssdk'));

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