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ACCIONES FRENTE AL PROGRAMA TODOS A APRENDER

Conocidos los ladinos propsitos del Plan de Desarrollo del Presidente Santos, fraguados por el MEN y las Secretarias de Educacin con relacin al Programa Todos a aprender PTA, que implica modificaciones en contenidos, metodologa, recursos y evaluacin de Lengua Castellana y Matemticas del Plan de Estudios del Nivel de Educacin Bsica Ciclo Primaria, en su objetivo de reconquistar para el Estado el control del currculo, eliminar la autonoma curricular, arrogarse las funciones del Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin (an no establecido por ley) vulnerado la idoneidad, estabilidad y dignidad del magisterio, la ADIH propone: 1. Defender y mantener la vigencia del Plan de Estudios de cada institucin ha construido en forma autnoma durante dos dcadas, sin someterse a los contenidos y mtodos del PTA. en coordinacin con la organizacin sindical a travs de la Escuela de Formacin Sindical EFS y el Centro de Estudios e Investigacin Docente CEID. 2. Hacer efectivas las competencia exclusiva del Consejo Acadmico de participar en: a. El estudio, modificacin y ajustes al currculo, b. La organizacin del plan de estudio; c. La evaluacin anual e institucional, (Art 145, Ley 115 de 1994) y concordante con las funciones sealadas en el artculo 24 del Decreto 1860 de 1994. 3. Hacer uso de la autonoma escolar para no someterse. ni firmara compromisos con el PTA, en de la etapa de implementacin de que se encuentre en la institucin, ya sea la prueba diagnstica a nuestros estudiantes; si se aplic no aceptar sus resultados, por no corresponder a contenidos, mtodos, instrumentos y medios del plan de estudios; y en consecuencia no desarrollara ningn Plan de mejoramiento para ajustar el currculo y el Plan de estudios de la Institucin al PTA. 4. Hacer efectivo el derecho constitucional El Estado garantiza la libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra (Constitucin Nacional Art 27). Haciendo libre uso del material didctico del PTA (cartillas, pruebas diagnsticas y/o evaluativas) como recursos auxiliares, sin cambiar el Plan estudios vigente; Ejerciendo la libertad de capacitarse de acuerdo a los requerimientos particulares de cada docente; de libertad de aceptar los tutores del PTA solo si tienen formacin y experiencia en pedagoga y/o didctica de las matemticas o de lengua castellana del nivel de Educacin Bsica, Ciclo Primaria, sin comprometer el cambio de estudios al currculo del MEN;

5. Solicitar la accin de la Procuradura en sus niveles General, Regional y Provincial para que exijan respetivamente al MEN a la Secretaria de Educacin y los directivos docentes, el acatamiento y aplicacin plena de la Sentencia C-675 de 2005 que declar inexequibles las competencias del MEN para reglamentar el Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin (Artculo 80 Ley 115/94), pues este se establece por ley de la Republica y no por decreto, polticas, programas o actos arbitrarios de las autoridades educativas o de los contratistas, mientras esto se hace efectivo: No aceptar la imposicin de pruebas externas no establecidas por ley tales como las pruebas Saber 3, 5, 9, Diagnostico del PTA, y dems pruebas estandarizadas no establecidas en los Planes de estudio, ni en los Sistemas Institucionales le Evaluacin (CIE); No someterse a evaluaciones de desempeo en el aula, no establecidas previamente en la evaluacin institucional, tales como los protocolos Observacin de Comunidad que aprende o Gua de Observacin de Clase PTA, ni asumir compromisos derivados de est, si ya sea aplic;

6.

Denunciar ante: la comunidad educativa, la organizacin sindical y los organismos de control a los directivos, funcionarios y los contratistas del MEN que vulneren la libertad de enseanza y aprendizaje, la autonoma escolar y usurpen las funciones del Gobierno escolar, hagan uso del acoso laboral y amenazas disciplinarias a los docentes con fin de entronizar las polticas educativas gubernamentales, tales como el Programa Todos a aprender.

Comit Ejecutivo ADIH Jos Lus Castellanos Chvez Presidente Gloria Isabel Zarate Devia Secretaria