Alberto Thomal

O DESAFIO DE PENSAR SOBRE O PENSAR:

Investigao sobre Teoria do Conhecimento

5a. SRIE - 6o. ANO

16a. EDIO

FLORIANPOLIS - 2011

COLEO FILOSOFIA, O INCIO DE UMA MUDANA

Copyright 2001 by Editora Sophos Ltda.
EDITOR
Silvio Wonsovicz

REVISO
Vera Vasilvski

EDITORAO ELETRNICA
arthmidia@arthmidia.com.br
ELABORADA PELA BIBLIOTECRIA ELIANA BION ROSA - CRB 14/075

T452d Thomal, Alberto O desafio de pensar sobre o pensar: investigao sobre teoria do conhecimento / Alberto Thomal. 16 ed., -- Florianpolis, SC: Sophos, 2011. 104p. : il. - (Coleo Filosofia, o incio de uma mudana: Srie Investigao sobre..., 5 srie - 6o ano) ISBN 85-85913-45-2 1. Filosofia com crianas, adolescentes e jovens 2. Filosofia no Ensino Fundamental 3. Filosofia no Ensino Mdio 4. Educao para o pensar I. Ttulo CDD-372.8 COLEO FILOSOFIA, O INCIO DE UMA MUDANA Filosofando com fadas e bruxas (Ed. Infantil) O Meu quintal (1 ano) Minha histria no quintal (2 ano) A Pequena grande Marlia (3 ano) Uma ideia puxa outra... (4 ano) Os 422 soldadinhos de chumbo do Senhor General (5 ano) O Desafio de pensar sobre o pensar (6 ano) Pensando logicamente (7 ano) Aprendendo a viver juntos (8 ano) Somos filhos da polis (9 ano) Construindo tica e cidadania todos os dias (EM) Pensando para viver (EM) Eureka: construindo cidados reflexivos (EM)

2011
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FILIADA CMARA CATARINENSE DO LIVRO

Sumrio
CAPTULO 1 O QUE TEORIA DO CONHECIMENTO? Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: A filosofia no mundo ............................... Construo de idias interdisciplinares ................................... CAPTULO 2 O QUE EXISTE ALM DO QUE VEMOS? Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: Anedota ............................................... Construo de idias interdisciplinares ................................... CAPTULO 3 UM SCRATES PARA NOSSOS DIAS Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: A dialtica socrtica ............................... Construo de idias interdisciplinares ...................................

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CAPTULO 4 MITOS, HISTRIAS E FBULAS Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: A mitologia ........................................... Construo de idias interdisciplinares ...................................

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CAPTULO 5 A SEDE DE NOSSO CONHECIMENTO Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: O homem que deixou de ser ele mesmo ....... Construo de idias interdisciplinares ................................... CAPTULO 6 O MAPA DA REALIDADE (O CONHECIMENTO) Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir ........................................................... Construo de idias interdisciplinares ................................... CAPTULO 7 O HOMEM POSTO PROVA Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: O discurso do mtodo ............................. Construo de idias interdisciplinares ................................... CAPTULO 8 A NATUREZA HUMANA Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... Uma histria para investigar ................................................ Fundamentao ................................................................ Para saber e refletir: Amala e Kamala ..................................... Construo de idias interdisciplinares ...................................

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CAPTULO 9 OS HOMENS QUE FIZERAM HISTRIAS Vamos pensar juntos, discutir e construir idias ....................... 93 Uma cano para investigar ................................................. 94 Fundamentao ................................................................ 95

Apresentao
Est em suas mos um livro que faz parte da coleo Filosofia, o Incio de uma Mudana. Este livro pertence srie Investigao sobre Vale a pena pensar, de incio, o significado da palavra investigao. No Dicionrio de Filosofia de Nicola Abbagnano, lemos: Investigao: Ainda que o conceito de Investigao se ligue estreitamente ao de filosofia, dificilmente foi objeto da indagao filosfica. No mundo moderno, Dewey considerou a lgica como teoria da Investigao: Todas as formas lgicas, com suas propriedades caractersticas, nascem do trabalho de Investigao, e referem-se sua aferio, no que concerne confiabilidade das asseres produzidas. A coleo Filosofia, o Incio de uma Mudana tm, na srie Investigao sobre, livros de 5. a 8. sries, organizados e pensados com o objetivo de que alunos, professores e simpatizantes tenham pistas investigativas, isto , alguns caminhos norteadores para o entendimento dos fundamentais assuntos filosficos propostos: Investigao sobre Teoria do Conhecimento na 5. srie; sobre Lgica na 6. srie; sobre tica na 7. srie e sobre Poltica e Esttica na 8. srie. Os autores no tm pretenso de abordar todos os aspectos histricos e filosficos a respeito dos assuntos, nem todos os filsofos ou as correntes filosficas sobre os contedos tratados. O objetivo apresentar alguns caminhos para que voc construa, a partir das idias de filsofos, seu entendimento do mundo, do outro e de si mesmo. Voc conhecer alguns filsofos que, com seus pensamentos, ajudaram a desenvolver e ampliar a reflexo dos temas filosficos propostos. O caminho para investigar e construir entendimentos est aberto. Com este livro, voc tem um incio. Agora, a partir de seu

interesse e do de sua turma, com pesquisa, discusso, interdisciplinaridade e aprofundamento, voc investigar os assuntos. Observe a organizao lgica, a validade histrica e as implicaes deles para o bem e o bom pensar. Por meio da investigao sobre a Teoria do Conhecimento queremos entender como pensamos e de que maneira podemos externalizar nossos conhecimentos. Esse um dos grandes temas filosficos que vm acompanhado a humanidade desde os primeiros filsofos, no mundo ocidental. Existem muitas teorias e controvrsias filosficas sobre esse assunto. Grandes filsofos e escolas filosficas, em todos os perodos histricos, detiveram-se em busca de explicaes e entendimentos sobre o conhecimento humano. Atualmente, as pesquisas sobre o conhecimento humano esto muito avanadas e h diferentes entendimentos de o que venha a ser conhecer. H entendimentos sobre o conhecimento emprico, sobre o racionalismo... assuntos que voc estudar neste ano, e muitos outros que podem ajud-lo a entender a si mesmo, aos outros e o mundo em que voc vive. Resta desejar que voc, junto com sua turma de sala de aula, tenha um bom trabalho, com grande senso de investigao, pesquisa, esprito de busca (voc poder encontrar em <www.portaldafilosofia.com.br> mais materiais para suas reflexes e pesquisas), discusso e que aplique isso em sua vida. Vamos fazer a aprendizagem e investigao neste ano, tendo presentes as outras disciplinas e professores responsveis, pois filosofar fazer interdisciplinaridade. Boas investigaes, discusses e entendimentos, para sermos mais felizes junto com os outros! O autor

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O QUE TEORIA DO CONHECIMENTO?
O homem algo daquilo que sabe de si. Ele no um ser acabado, mas um processo; ele no meramente uma vida subsistente, mas est, dentro dessa vida, dotado de possibilidades, mediante a liberdade que possui de fazer de si o que se deseja pelas atividades sobre as quais ele decida.
(Karl Jaspers)

Aja segundo a mxima de que voc possa ao mesmo tempo desejar que sua ao se torne uma lei universal.
(Kant)

Quanto mais se v, mais se aprende. A vida um lbum de fotografias em tamanho natural.

(Jos Marello)

VAMOS PENSAR JUNTOS, DISCUTIR E CONSTRUIR IDIAS Qual o poder da mente nas pessoas? Como se d uma mudana de idias nas pessoas? Uma mensagem pode transformar uma pessoa?

UMA HISTRIA PARA INVESTIGAR

Inteno e confiana Um homem sentado na calada tinha uma placa que dizia assim: Vejam como sou feliz! Sou um homem prspero, sei que sou bonito, sou muito importante, tenho uma bela residncia, vivo confortavelmente, sou um sucesso, sou saudvel e bem-humorado. Alguns passantes olhavam-no intrigados, outros o achavam doido e outros at davam-lhe dinheiro. Todos os dias, antes de dormir, ele contava o dinheiro e notava que a cada dia a quantia era maior. Numa bela manh, um importante e arrojado executivo, que j o observava havia algum tempo, aproximou-se e lhe disse: Voc muito criativo! No gostaria de colaborar numa campanha da empresa? Vamos l. S tenho a ganhar! respondeu o mendigo. Aps um caprichado banho e com roupas novas, foi levado para a empresa. Da para frente sua vida foi uma seqncia de sucessos e em certo tempo ele tornou-se um dos scios majoritrios. Numa entrevista coletiva imprensa, ele esclareceu como conseguira sair da mendicncia para to alta posio. Contou ele: Bem, houve poca em que eu costumava me sentar nas caladas com uma placa ao lado, que dizia: Sou um nada neste mundo! Ningum me ajuda! No tenho
O Desafio de Pensar sobre o Pensar

O que Teoria do Conhecimento?

onde morar! Sou um homem fracassado e maltratado pela vida! No consigo um msero emprego que me renda alguns trocados! Mal consigo sobreviver! As coisas iam de mal a pior quando, certa noite, achei um livro e nele atentei para um trecho que dizia: Tudo que voc fala a seu respeito vai se reforando. Por pior que esteja sua vida, diga que tudo vai bem. Por mais que voc no goste de sua aparncia, afirme-se bonito. Por mais pobre que seja voc, diga a si mesmo e aos outros que voc prspero. Aquilo me tocou profundamente e, como nada tinha a perder, decidi trocar os dizeres da placa para: Vejam como sou feliz! Sou um homem prspero, sei que sou bonito, sou muito importante, tenho uma bela residncia, vivo confortavelmente, sou um sucesso, sou saudvel e bem-humorado. A partir desse dia, tudo comeou a mudar, a vida me trouxe a pessoa certa para tudo de que eu precisava, at que cheguei onde estou hoje. Tive apenas de entender o poder das palavras. O universo sempre apoiar tudo o que dissermos, escrevermos ou pensarmos a nosso respeito, e isso acabar se manifestando em nossa vida como realidade. Enquanto afirmarmos que tudo vai mal, que nossa aparncia horrvel, que nossos bens materiais so nfimos, a tendncia de que as coisas fiquem piores ainda, pois o universo as reforar. Ele materializa em nossa vida todas nossas crenas. Uma reprter, ironicamente, questionou: O senhor est querendo dizer que algumas palavras escritas numa simples placa modificaram a sua vida? Respondeu o homem, cheio de bom humor: Claro que no, minha ingnua amiga! Primeiro eu tive de acreditar nelas!

Fundamentao
esvendar a natureza foi a primeira preocupao do homem. A fascinao pelo desconhecido despertou inquietao e seu senso de aventura, que o levaram a descobrir o mundo e a si mesmo. As tentativas para explicar tantas interrogaes no amainavam suas dvidas. Continuava ainda insatisfeito. Paralelamente aos questionamentos sobre a origem das coisas, o homem tambm levantou uma srie de questionamentos sobre a origem de seu conhecimento. O que eu conheo o que realmente ? Como eu conheo as coisas? Por que h duas idias diferentes sobre a mesma coisa, sendo esta uma s? Como se produz o conhecimento? O conhecimento igual para todos? A Teoria do Conhecimento foi uma tentativa de responder a essas e a muitas outras perguntas. Durante todo esse perodo da histria, vrios nomes foram dados a essa prtica de conhecer bem seu prprio pensamento. Gnosiologia, Epistemologia, Teoria do Conhecimento so os nomes mais usados para determinar essa prtica. Usaremos a expresso teoria do conhecimento, que vem da prpria palavra grega epistemologia, que composta por duas razes: episteme, que quer dizer conhecimento, e logia, que quer dizer estudo, teoria. Ento, epistemologia teoria do conhecimento. Como a prpria palavra diz, teoria significa estudo, tratado, ao passo que conhecimento descoberta, aventura. Iniciar um estudo da teoria do conhecimento iniciar uma aventura para dentro de si mesmo. Mais do que uma aventura, um desafio. Poucos so os interessados em aceit-lo, porm, ele muito importante para nossa vida. O que Teoria do Conhecimento e para que serve? A filosofia evita colocar esse questionamento, porque ela no
O Desafio de Pensar sobre o Pensar

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O que Teoria do Conhecimento?

uma cincia de resultados, embora no se negue que sua prtica resulta em benefcios para seus interlocutores. Fazer essa pergunta j um ato de filosofar. A Teoria do Conhecimento, sendo uma disciplina da filosofia, procura investigar o pensamento e desvendar o como ele aparece a ns. O grande benefcio da teoria do conhecimento para qualquer um que se aprofunde nela o exerccio de ordenao do pensamento, isto , determina a palavra e o conceito certo para cada argumento. Outro benefcio dela que possibilita viso mais ampla de mundo e de suas relaes. A Teoria do Conhecimento ainda amplia nossos conceitos e nos ensina a dar boas razes, pois ter uma teoria do conhecimento implica tomar conscincia de o que pensamos, de como pensamos e de sob quais perspectivas vemos as coisas. Dar razes Todo ato de pensar um ato de observao e relao. Um bom pensamento d-se pelas observaes feitas e o abundante nmero de relaes entre essas observaes. Justamente por esse motivo, a filosofia exige boa dose de silncio e reflexo. O homem simples d suas explicaes s coisas a seu modo, como ele as v. Neste estudo, propomos que as coisas e os fatos tm sempre algo que os transcende. Transcender significa ir alm de o que eles apresentam. Por isso, observar uma pedra, uma formiga, uma flor, um ponto ou risco na folha branca no uma atitude intil. Uma vez, um jovem discpulo perguntou ao sbio: Mestre, por que olhas para o infinito? Pareces to perdido? Ao que o sbio respondeu: Procuro ver o que os outros no vem. Vezes ou outras se ouvem pessoas que falam que os filsofos so loucos, que andam no mundo da lua. Isso no verdade. O filsofo vive voltado para a realidade, s que vai alm de o que ela apresenta. Suas concluses podem ser muito fortes, e abalar o mundo.

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Observar e relacionar as coisas e os fatos so exerccios mentais para fundamentar um argumento, e no a simples impresso ou emoo. Por isso, um filsofo procura se munir de boas razes. O que uma boa razo? Para se ter uma boa razo, so necessrios fatos concretos nos quais base-la e esprito curioso e investigativo que amplie a viso de todas as possibilidades de situaes, ainda, tendo-se isso, preciso que se faa uma sntese apreciativa. Vejamos um fato corriqueiro que pode acontecer em sala de aula: Reinaldo entra chorando na sala de aula, depois do recreio. O professor quer saber o que aconteceu. Mrio antecipa-se e diz: Bati nele, professor. Ele me chamou de vagabundo. Os dois meninos no usaram uma boa razo. Primeiro que, para chamar algum de alguma coisa, preciso prova. Em segundo lugar, no apelando para a fora que modificamos o que o outro pensa de ns. Resolver tudo na paulada no usar boa razo. H forma mais eficiente para chegar a um acordo: o dilogo. O dilogo e o grupo Os primeiros filsofos, sobretudo Scrates, foram dos mais significativos na arte de dialogar. Seria interessante ler alguns dilogos de Plato, que ressalta a figura importantssima do mestre Scrates nos dilogos. No dia-a-dia, comum termos de dar nossa opinio sobre os mais diferentes assuntos, e nem todas as pessoas pensam do mesmo modo. Assim, cada um de ns tem opinies diferentes sobre as mesmas coisas, e, nas conversas e discusses de que participamos, normal cada um defender sua idia, seu ponto de vista, isto , o modo como v determinado assunto. A opinio e a discusso fazem parte de nossa vida e no

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O Desafio de Pensar sobre o Pensar

O que Teoria do Conhecimento?

significam necessariamente briga. Discutir adequadamente ouvir e ser ouvido, conhecer e respeitar as opinies do outro, pois com elas aprendemos. Quando pedimos para os grupos discutirem as idias, o intuito exercitar a arte para o dilogo, isto , abrir-se para as idias dos outros, perceber outras vises das coisas, aprender ouvir o outro e suas idias e respeit-las, dividir o sabor da conquista da verdade, socializar idias que, muitas vezes, ficam restritas a ns, descobrir a riqueza que cada pessoa traz. Outro ponto importante a ressaltar que, em grupo, aprendemos a nos organizar, estabelecer regras e dividir as tarefas. Pois , amigos, estamos lhe lanando um convite para se embrenhar nesta aventura do conhecimento, mas, para isso, necessrio organizao, mtodo, disposio e amor sabedoria. Somente os amantes correm riscos, somente os amantes se apaixonam, somente os amantes enfrentam as dificuldades e o desnimo.

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Para saber e refletir

A filosofia no mundo Por fora da tradio, a filosofia polidamente respeitada, mas, no fundo, objeto de desprezo. A opinio corrente a de que a filosofia nada tem a dizer e carece de qualquer utilidade prtica. nomeada em pblico mais como retrica ou para evocar um palavreado rebuscado, mas existir realmente? Sua exis-

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tncia prova-se mais por aquilo que ela no do que por aquilo que ela . A filosofia no como a matemtica, a fsica, qumica... que tm suas utilidades prticas pelo menos at nos vestibulares. Ela prtica sim, na vida, na estruturao do pensamento, no descobrir a origem das suas dvidas, das suas aes, do seu modo de pensar a vida. Na histria do homem, encontramos vrias situaes a respeito da importncia da filosofia . H os que so favorveis a ela e destacam seu importante papel na vida do homem, e h os que se opem s prticas da filosofia. A oposio filosofia traduz-se em frmulas como: a filosofia demasiado complexa; no a compreendo; est alm de meu alcance; no tenho vocao para ela; e, portanto, no me diz respeito. Ora, isso equivale a dizer: intil o interesse pelas questes fundamentais da vida; cabe abster-se de pensar no plano geral para mergulhar, por meio do trabalho, e se empenhar em qualquer atividade prtica ou intelectual; quanto ao resto, bastar ter opinies e contentar-se com elas. No necessrio pensar ou fazer elucubraes sobre a vida. A filosofia perigosa . Se eu a compreendesse, teria de alterar minha vida, adquiriria outro estado de esprito, veria as coisas a uma claridade inslita, teria de rever meus juzos. Melhor no pensar filosoficamente. O problema crucial o seguinte: a filosofia aspira verdade total, que o mundo no quer. A filosofia , portanto, perturbadora da paz. Quem se dedica filosofia pe-se procura do homem, escuta o que ele diz, observa o que ele faz e se interessa por sua palavra e ao, desejoso de partilhar, com seus concidados, o destino comum da humanidade. Eis por que a filosofia no se transforma em credo. Est em contnua luta consigo mesma.
(JASPERS, Karl. Introduo ao pensamento filosfico. So Paulo: Cultrix, 1965, p.138)
O Desafio de Pensar sobre o Pensar

O que Teoria do Conhecimento?

O autor coloca algumas idias sobre a filosofia. Voc concorda com o que ele diz? Justifique sua resposta.

Por que o autor fala que a filosofia perigosa?

No primeiro pargrafo, presenciamos afirmaes bastante fortes sobre a filosofia. Temos como comprov-las?

Que resposta voc daria a algum que lhe afirmasse: A filosofia intil, basta ter opinies e contentar-se com elas?

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Dar boas razes

Com base no texto da fundamentao, d boas razes para estes fatos: a . Proibio ou no do porte de armas.

b. Dizer uma verdade a um amigo, mesmo que venha a perd-lo.

c. Evitar uma briga.

d. Ter pensamentos positivos sobre a vida.

 Dar opinies a. Qual o melhor programa de televiso?

b. Qual o melhor grupo de msica brasileira da atualidade?

c. Qual o melhor regime de governo para nosso Pas?

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Construo de idias interdisciplinares

1. Com o professor de Portugus, faa uma coletnea de frases filosficas e montem um jogral. 2. Com o professor de Artes , elabore cartazes com essas frases e faam um concurso de recitaes.

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