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Pedro y el rbol de dinero

Pedro pens en hacer una maldad. De madrugada se fue a un camino, busc un rbol pequeo y le peg monedas en las ramitas. Cuando acab, se sent cmodamente debajo de l y esper a que pasara alguien. Ya tena un buen rato cuando aparecieron unos sembradores, a quienes les ofreci venderles el rbol de dinero. Cunto vale? pregunt uno de ellos. Lo doy en cien pesos contest Pedro, que siempre peda esa cantidad. Est muy caro. Te damos cincuenta. No, si no estoy loco. Este rbol produce dinero. Si lo compran, se hacen ricos. Se los dejo en cien pesos. Eso s, con la condicin de que yo le d la primera sacudida. Est bien, sacdelo. Si produce dinero, ya nos dar ms. De esta manera, Pedro vendi el rbol y se qued con todo el dinero.
Preguntas para los nios: Qu haran ustedes si una persona les dice que les vender un rbol de dinero? Creen ustedes que en algn pas exista un rbol que produce dinero? A ustedes les gustara hacer una broma de esta porque?

Observa las siguientes imgenes encierra con un circulo las imgenes que se relacionan a la lectura, luego coloralas y forma la lectura en imgenes segn lo que recuerdes!

Actividades para fomentar la compresin lectora en los nios 1. Una de las actividades ms apropiadas para que los nios inicien el proceso de trabajar la compresin lectora es proporcionar una frase en desorden, en donde los nios deben ordenarla para que as la misma proporcione un significado. Un ejemplo es nio el agua toma, la forma como el nio debe organizar la frase es el nio toma agua. 2. Otra actividad importante para fomentar la compresin en la lectura es proporcionar un texto corto, en donde se proporcionen algunos datos sobre una historia, despus se le deben proporcionar varias imgenes en donde el nio relacione la que tiene que ver con el texto. 3. Tambin para que los nios aprendan a ubicar lo ledo y por ende crear una imagen mental, se les puede proporcionar varias imgenes y despus se debe seleccionar una en especfico, de acuerdo a algunos datos proporcionados. 4. Siguiendo con el proceso de comprensin lectora en los nios, se les puede proporcionar una frase corta como: mi mam toma leche, a esta el nio debe aadir nuevas elementos, lo que dara como resultado, mi mam toma leche en la casa de la abuela. 5. El proporcionar cada da una lectura diferente es importante para que el nio pueda comprender diferentes tipos de lectura, despus de haber ledo es importante hablar con el nio para que l le cuente que ley, no en forma de examen, sino como cuando alguien cuenta una historia que le sucedi. 6. Para tener una buena compresin lectora, es importante que los nios relacionen lo ledo con una historia de su mundo, esto quiere decir que despus de haber ledo una historia puedan decir al personaje le paso lo mismo que a mi ta, de esta forma se sabr que de seguro se comprendi lo ledo. 7. Otra alternativa para que los nios se relacionen con la lectura y la puedan comprender, es realizar una receta con los mismos, de manera que ellos la lean y despus comiencen a ponerla en prctica, teniendo en cuenta cada uno de los elementos proporcionados. 8. Para que los nios creen imgenes mentales sobre una historia es apropiado proporcionarles varias imgenes en donde ellos sean los que generen la historia a partir de dichas imgenes, no tiene que ser muchas imgenes, pueden se pocas.

Haba una vez una nia llamada Caperucita Roja, ya que su


abuelita le regal una caperuza roja. Un da, la mam de Caperucita la mand a casa de su abuelita, estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azcar y dulces. Su mam le dijo: "no te apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos". Caperucita iba cantando por el camino que su mam le haba dicho y , de repente, se encontr con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, dnde vas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azcar y dulces". "Vamos a hacer una carrera! Te dejar a ti el camino ms corto y yo el ms largo para darte ventaja." Caperucita acept pero ella no saba que el lobo la haba engaado. El lobo lleg antes y se comi a la abuelita. Cuando sta lleg, llam a la puerta: "Quin es?", dijo el lobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, qu ojos ms grandes tienes", dijo la nia extraada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita, qu orejas tan grandes tienes". "Son para orte mejor". "Y qu nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qu boca tan grande tienes". "Es para comerte mejor!". Caperucita empez a correr por toda la habitacin y el lobo tras ella. Pasaban por all unos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. As que Caperucita despus de este susto no volvi a desobedecer a su mam. Y colorn colorado este cuento se ha acabado.