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EVIDENCIA 1. Cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseanza y el centrado en el aprendizaje.

ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Rol docente centrado en la enseanza Proporcionar instrucciones y transferir conocimientos a los estudiantes.

Rol docente centrado en el aprendizaje Producir aprendizaje fomentar en los estudiantes el descubrimiento y construccin del conocimiento Crear entornos de aprendizaje significativo Hacer posible el xito para estudiantes muy diversos Cantidad y calidad de resultados Colaboracin interdisciplinaria e interdepartamental Evaluacin de proceso (antes, durante y despus del curso) El grado equivale al conocimiento al conocimiento y habilidades demostrados El conocimiento se crea, se consigue y se construye El aprendizaje y sus entornos son cooperativos, colaborativos y apoyadores. El talento y la habilidad abundan Los acadmicos esencialmente disean mbitos y mtodos de aprendizaje Fortalecer el aprendizaje es retante y complejo

Impartir cursos programas Dar acceso al alumnado en general

Cantidad y calidad de recursos Las disciplinas y los departamentos acadmicos independientes Evaluacin a final del curso

El grado equivale a horas y crditos acumulados El conocimiento se presenta en trozos y se dosifica por el docente El grupo y el aprendizaje son competitivos e individualistas El talento y la habilidad son escasos Los acadmicos son esencialmente conferencistas Cualquier experto puede ensear

a) Las caractersticas con las que se identifica y el por qu; y Como docente me identifico con esta caracterstica del rol docente centrado en la enseanza, impartir cursos y programas, en mi centro de trabajo el CECYTE EMSaD 29 Guerrero Itundujia, en la comunidad donde laboro dependiendo del contexto en la cual me est desempeando, a mis alumnos por las tardes les doy ciertos cursos ejemplo de uno de ellos el manejo, uso y aplicaciones de la paquetera de office 2010(Excel, Power Point, Word) y en cuanto a otros programas tal es el caso de Corel Draw entre otros, as los alumnos se van desenrollando y adentrando al manejo y uso de las TICS y de las diferentes herramientas que tienen a su alcance relacionado a las nuevas tecnologas. Docente centrado en el aprendizaje me identifico con Crear entornos de aprendizaje significativo, concebir nuevas ideas, conceptos o proposiciones relevantes que estn adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del alumno, transmitir conocimientos nuevos, aplicando diferentes estrategias en el desarrollo y difusin de mis materias para que a los alumnos se les facilite y se motiven a seguir superndose y ser alguien ms en un futuro que tengan otras perspectivas de vida. b) su reflexin sobre si el cambio de paradigma le ayuda a considerar las caractersticas y necesidades de sus estudiantes, en el desempeo de su rol como docente. Claro que si ya que como docente fomenta ciertas actitudes nuevas para desarrollar y propagar nuestras diferentes materias, en nuestro centro educativo, esto del cambio de paradigmas en la educacin es muy importante ya que considero que la relacin del docente-alumno debe ser directa y permanente, el facilitador tiende a renovar y cuenta con la facilidad de contar con actitudes innovadoras, actitud para aprender y la gran actitud para compartir.