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http://germancavada.blogspot.com/2011/11/balance-score-card-bsc-para-colegios_3125.

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Una interesante herramienta de gestin para tener en cuenta en instituciones educativas. strategias no su!icientemente sociali"adas# no e$isten herramientas de gestin estrat%gica institucional# no e$iste claridad de metas institucionales & las personas no tienen claridad de 'ue se espera de ellas# ni de cmo pueden aportar valor agregado en sus labores# son algunos de los problemas 'ue se suele encontrar en muchas de las diversas instituciones escolares del pa(s# sean e$itosas en sus logros o no. s decir un problema transversal 'ue re'uiere solucin.

)lanes estrat%gicos poco operantes pues presentaban muchos !rentes# m*ltiples ob+etivos estrat%gicos# sin considerar indicador alguno# ni metas# ni responsables. n otras palabras# la estrategia suele ser una declaracin de buenas intenciones 'ue se 'ueda durmiendo en los archivos. ,ada estas condiciones comunes en muchos colegios & la necesidad de hacerse cargo de una propuesta estrat%gica 'ue realmente lleve a las instituciones a un nuevo escenario 'ue signi!i'ue ma&or valor para la propia organi"acin & sus docentes# para las !amilias & alumnos# es importante buscar una herramienta de gestin e!ectiva.

-ntes de comen"ar un redise.o estrat%gico & para evitar miop(a operativa# es necesario instalar una premisa metodolgica: toda propuesta estrat%gica 'ue pretenda ser educativa debe ser un aportador de valor para sus actores & por ende tender a la calidad en sus procesos. )or esto es oportuno preguntarse /la propuesta de un determinado colegio esta a la altura de la gestin escolar actual# dando cuenta de los diversos !actores cr(ticos 'ue contribu&en al %$ito educativo0 )or esto# en un primer momento se debe anali"ar los modelos de gestin educativa de calidad# considerando los diversos !actores cr(ticos de %$ito 'ue no pueden !altar en una propuesta 'ue pretenda ser signi!icativa para sus diversos actores.

Una ve" concluida esta visin global del !enmeno educativo & sus diversos !actores 'ue aportan calidad es deber !ocali"arse en los desa!(os estrat%gicos de cada colegio.

1onsiderando# la brecha de desempe.o entre declaraciones estrat%gicas institucionales & la gestin escolar reactiva# entre la !alta de rumbo estrat%gico & la dispersin organi"acional# entre la valoracin de las personas & lo 'ue realmente se les pide nos preguntamos /puede el 2alanced 3core 1ard hacerse cargo de estas brechas de desempe.o# se.alando con claridad el v(nculo entre estrategia & gestin# entre !oco estrat%gico & asignacin de recursos# entre valoracin de las personas & sus aportes estrat%gicos.

DICTUC http://www.napsis.cl/por-que-napsis/por-que-napsis/contenido Por qu Napsis?

Porque tenemos un solo foco: La educacin. En Napsis creemos que la tecnologa es algo ms que cables y pantallas, trabajamos todos los das para lograr complementarla con el que acer educacional y sobre esa base dise!amos nuestros ser"icios de #estin Escolar, $edicin y E"aluacin de aprendi%ajes, &apacitacin y 'sesoras.

(abemos que las instituciones educacionales buscan permanentemente la e)celencia en todos sus mbitos: capacitacin docente, perfeccionamiento de los procesos e"aluati"os y mejora continua de la gestin institucional. En ese conte)to Napsis presenta erramientas que dan respuesta a esas necesidades: &apacitacin, $edicin y E"aluacin de 'prendi%ajes, 'sesoras y #estin Escolar.

En nuestro grupo umano trabajan cerca de *+ profesionales comprometidos con la educacin, que demuestran da a da desde ace , a!os, con su trabajo, por que somos la mejor compa!a de gestin escolar del pas.

-uien puede entender mejor a las instituciones educacionales es quien comparte un mismo origen: nuestra empresa naci ace , a!os en el ./&01& de la Pontificia 1ni"ersidad &atlica de & ile y desde entonces su misin a sido colaborar para lograr que los estudiantes del pas tengan una mejor educacin.

.esde nuestra mesa de ayuda, asta el ingeniero que proyecta soluciones, toda nuestra labor est enfocada en entregar un mejor ser"icio a nuestros usuarios, lo in"itamos a leer algunos de sus testimonios que emos recopilado.

Innovaci n ! Desarrollo

Napsis reali%a in"estigacin aplicada en diferentes campos que permiten el desarrollo de nue"as soluciones en materia de #estin Escolar, integrando los conocimientos pro"enientes de cuatro grandes reas tericas: Educacin, /ngeniera de soft2are, Psicologa y &iencias de la administracin. $ediante un enfoque interdisciplinario, se promue"e la transferencia de conocimiento entre profesionales y estudiantes en pos del desarrollo de erramientas y soluciones que apoyen a las organi%aciones educacionales en el proceso de definicin, monitoreo y logro de sus objeti"os institucionales.

3a sea por medio de la aplicacin de los resultados de la in"estigacin o la adaptacin de cualquier conocimiento cientfico o tecnolgico e)istente, se persigue la creacin de nue"os productos o el dise!o de nue"os ser"icios, procesos o sistemas de produccin, as como tambi4n la mejora en los productos, ser"icios, procesos o sistemas de produccin ya e)istentes, teniendo como foco principal la #estin Escolar en nuestras * lneas de trabajo: 0ecnologas de /nformacin y &omunicacin, $edicin y E"aluacin, &apacitacin y 'sesoras.

Plata"or#a de $esti n

5P67 -18 ELE#/7 L' PL'0'967$' (/NE.1& : (N.;

Para nuestros usuarios, la Plataforma (ined1& : (N. se a con"ertido en una fuente de informacin "aliossima para los procesos de planeacin estrat4gica, informacin y anlisis, toma de decisiones, seguimiento y monitoreo de los aprendi%ajes, control de los recursos, apoyo a los profesores y comunicacin con la comunidad, ya que en su conjunto los distintos mdulos permiten el registro de las acti"idades propias del mbito educati"o, aciendo ms fcil las complejas tareas de los establecimientos educacionales.

Un servicio con altos estndares de seguridad La plataforma utili%a tecnologa <eb, tecnologa para e"itar accesos ilegales, ser"idores de gran capacidad con cortafuegos de

proteccin, permitiendo mantener la informacin libre de "irus. 'dems contamos con mecanismos de seguridad electrnica y fsica que nos permite pre"enir ataques de = ac>ers?. ' modo de ejemplo, antes, durante y despu4s del terremoto del @A de febrero, nuestra plataforma estu"o B++C operati"a y disponible a tra"4s de /nternet para todos sus usuarios. Derechos de propiedad de datos La informacin publicada en la plataforma pertenece siempre al establecimiento educacional, pudiendo 4sta ser respaldada, entregada o en"iada a su due!o para los fines que 4ste precise. Una inversin que ahorra tiempo y dinero La Plataforma (ined1& : (N. est dise!ada para satisfacer necesidades de informacin relacionadas con la gestin pedaggica y administrati"a de los establecimientos educacionales, produciendo as un a orro efecti"o de tiempo del personal que trabaja para el sostenedor y tambi4n de directi"os y docentes. Siempre un paso adelante (abemos que nuestra Plataforma (ined1& : (N. es la mejor del pas, ya que diariamente in"ertimos nuestros esfuer%os en mantener el lidera%go y potenciarla con nue"os desarrollos. Por ello, estamos constantemente in"estigando las necesidades de nuestros usuarios,nue"as tendencias en tecnologa y productos y ser"icios que les permitan ser eficaces y eficientes en su labor.

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