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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE 2013

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PROYECTO DE PROYECCIN SOCIAL TEMA: CHARLA DE SENSIBILIZACIN A LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN BOLVAR FORMATO DE LA ETAPAN3: EJECUCIN
I. DATOS GENERALES:

1. 2.

ALUMNO INTEGRANTES DEL GRUPO

: ARONS GONZALES, Andry Emil : LAIME MIGUEL, Jos Alberto LOPE HUAYUA, Waldir MORALES PALOMINO, Kelley PALOMINO LOA, LUCHO POZO QUINTO, Janet QUINTERO MIGUEL, Andrixs RAMOS FELIX, Leydi SALVATIERRA TOLEDO, Luis Alberto TACO CASTRO, Gloria YUPANQUI GUTIERREZ, Germn

3. 4. 5. 6. 7. 8.

ASIGNTURA CICLO ACDMICO CARRERA PROFESIONAL CENTRO ULADECH CATLICA DOCENTE TUTOR FECHA

: PRCTICAS OPERATIVAS JUSTAS. : II GRUPO 1 : DERECHO : AYACUCHO : JAYO FERNANDEZ, Miguel Edwin. : 11 de noviembre de 2013.

AYACUCHO PER 2013 1 DEPARTAMENTO ACADMICO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DARES

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I. PROCESO DE LA EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD DE EXTENSIN UNIVERSITARIA

I.1 DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD El presente informe de la etapa de ejecucin permite dar a conocer la realizacin del proyecto planificado, el cual ha sido realizado por los estudiantes de la Escuela Profesional de Derecho ciclo II grupo 2, en la Institucin Educativa Simn Bolvar Santa Elena, el da 04 de diciembre del 2013 a partir de las12:50 pm a 2:30 pm, con el objetivo de: CONCIENTIZAR: Con el proyecto titulado: Charla de sensibilizacin a los estudiantes del 5to grado de educacin secundaria de la Institucin Educativa Simn Bolvar, se busc insertar en los jvenes estudiantes una nueva manera de ver los problemas de corrupcin es nuestro pas, no slo brindando informacin sobre el tema, sino, proporcionando alternativas de solucin a este problema saltante en nuestra realidad. As mismo debemos mencionar que durante la ejecucin del proyecto no se suscitaron mayores problemas que deban ser apuntados en este presente informe. Con alegra y satisfaccin, nuestro proyecto, en suma, fue catalogado como provechoso y diferente por los alumnos a quienes fue dirigido. La etapa de ejecucin se realiz teniendo en cuenta dos procesos: Primero: Haciendo las coordinaciones respectivas con la docente y las autoridades pertinentes en la institucin para poder concretar el evento programado. Segundo: Reconocimiento del auditorio e instalacin de equipos (proyector multimedia, parlantes) en la institucin. Para luego pasar a la ejecucin propiamente dicha.

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CUADRO RESUMEN DE LA ETAPA DE EJECUCIN DEL PROYECTO N Acciones a realizar
Coordinacin con el presidente de la comunidad para la ejecucin del proyecto: Coordinacin para el alquiler de equipos (proyector multimedia, parlantes) Confirmacin de los alumnos designados para la exposicin de los diversos temas. Reconocimiento del auditorio de la institucin en donde se realizar la actividad Instalacin de los equipos adecuados para la ejecucin. Verificacin de material audiovisual a utilizar en el evento. Recibimiento de los alumnos participantes en la ejecucin del proyecto. Recabo de evidencias del evento Elaboracin del presente informe.

Responsables Materiales/Equipo

Actividad Ejecutada

SI

NO

COMISIN DE COORDINACIN

Reunin personal con las autoridades de la institucin.

X X X X X X X X X

COMISIN LOGSTICA

DE

------------------------

COMISIN DE LA ELABORACIN DE TEMAS A EXPONER. TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO COMISIN DE INSTALACIND E EQUIPOS COMISIN DE LA ELABORACIN DE TEMAS A EXPONER. TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

------------------------

------------------------

Proyector multimedia, parlante.

------------------------

------------------------

8 9

TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Fotografas

------------------------

INDICADOR DE CUMPLIMIENTO Indicador de Cumplimiento = 9 X 100% = 100% 9

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I.2 DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DE LA CHARLA El tema elegido para la charla fue: LA CORRUPCIN: Conceptos generales y Alternativas de solucin, en el siguiente orden:

(1)

Yupanqui

Gutierrez,

German

Evan:

Presentacin,

introduccin, partes generales del tema (concepto, consecuencias).

INTRODUCCIN Esta tendencia se presenta y existe en todo tipo de organizaciones, en donde los prestadores de servicios se aprovechan de las facultades que tienen para sacar provecho de tipo econmico a todo tipo de personas susceptibles a sus circunstancias y situaciones. Sin embargo mucho se ha intentado hacer para combatir este mal que desquebraja la sociedad de una manera voraz, dando resultados poco notorios.

CONCEPTOS DE CORRUPCIN Stephen D. Morris, quien realiz un interesante estudio de

la corrupcin en Mxico, sostena que "Se la ha definido como el uso ilegitimo del poder pblico para el beneficio privado"; "Todo uso ilegal o no tico de la actividad gubernamental como consecuencia de consideraciones de

beneficio personal o poltico"; o simplemente como "el uso arbitrario del poder". Otra definicin con un nfasis ms jurdico la proporciona Guillermo Brizio: "Se designa a la corrupcin como un fenmeno social, a travs del cual un servidor pblico es impulsado a actuar en contra de las leyes, normatividad y prcticas implementados, a fin de favorecer intereses particulares".

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La corrupcin tambin ha sido definida como: "comportamiento poltico desviado" (falta de tica poltica); "conducta poltica contraria a

las normas jurdicas" (falta de tica jurdica y poltica); y "usurpacin privada de lo que corresponde al dominio pblico". Cabe destacar que el inters personal no es un elemento que necesariamente debe incluirse en una definicin, pues los actos de corrupcin no siempre benefician nicamente intereses particulares. La corrupcin puede beneficiar a familiares, amigos o incluso a una organizacin, a una causa o movimiento social, poltico o cultural. Debido a lo anterior, algunos autores han diferenciado la corrupcin egosta de la solidaria. Para efectos de esta disertacin, la corrupcin se define como un acto racional ilegal, ilegitimo y no tico por parte de servidores pblicos, en perjuicio del inters comn de la sociedad y del gobierno, y en beneficio de un inters egosta o solidario de quien lo promueve o lo solapa directa e indirectamente.

CONSECUENCIAS DE LA CORRUPCIN Favorece la consolidacin de lites y burocracias polticas y econmicas. Erosiona la credibilidad y legitimidad de los gobiernos. Reproduce una concepcin patrimonialista del poder. Reduce los ingresos fiscales e impide que los escasos recursos pblicos coadyuven al desarrollo y bienestar social. Permite la aprobacin y operacin de leyes, programas y polticas, sin sustento o legitimidad popular. Revitaliza una cultura de la corrupcin y contribuye a su proliferacin.

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(2) Ramos Flix, Leydi Diana: Concepto de corrupcin, tipos y

causas.

TIPOS DE CORRUPCIN Existen diversas tipologas de la corrupcin desde la que hace slo referencia a la extorsin y el soborno, hasta las que se refieren a tipos especficos y especiales. Estos tipos son: Extorsin.- Es cuando un servidor pblico, aprovechndose de su cargo y bajo la amenaza, sutil o directa, obliga al usuario de un servicio pblico a entregarle tambin, directa o indirectamente, una recompensa. Soborno.- Es cuando un ciudadano o una organizacin, entrega directa o indirectamente a un servidor pblico, determinada cantidad de dinero, con el propsito de que obtenga una respuesta favorable a un trmite o solicitud, independientemente si cumpli o no con los requisitos legales establecidos. Peculado.- Es la apropiacin ilegal de los bienes por parte del servidor pblico que los administra. Colusiones.- Es la asociacin delictiva que realizan servidores pblicos con contratistas, proveedores y arrendadores, con el propsito de obtener recursos y beneficios ilcitos, a travs de concursos amaados o, sin realizar estas (adjudicaciones directas), a pesar de que as lo indique la ley o normatividad correspondiente. Fraude.- Es cuando servidores pblicos venden o hacen uso ilegal de bienes del gobierno que les han confiado para su administracin. Trfico de influencias.- Es cuando un servidor pblico utiliza su cargo actual o sus nexos con funcionarios o integrantes de los poderes ejecutivo, legislativo o judicial, para obtener un beneficio personal o familiar, o para favorecer determinada causa u organizacin.

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La falta de tica.- Es un tipo especial de corrupcin que si bien no tiene que ver directamente con la apropiacin ilegal de recursos del gobierno y de ciudadanos usuarios, s entraa entre algunos servidores pblicos, una conducta negativa que va en contra de los propsitos y metas de las instituciones pblicas. Esta falta de tica se pude observar cuando determinado servidor pblico no cumple con los valores de su institucin, es decir, cuando no conduce sus actos con: honestidad, responsabilidad, profesionalismo, espritu de servicio, por citar algunos.

CAUSAS DE LA CORRUPCIN Se pueden sealar tres tipos de causas que posibilitan la aparicin de la corrupcin y que se pueden dar en mayor o menor medida en cualquier Estado: Causas formales Las causas formales se desprenden de la delimitacin tcnica del trmino y son:

A falta de una clara delimitacin entre lo pblico y lo privado. La existencia de un ordenamiento jurdico inadecuado a la realidad

nacional.

La inoperancia prctica de las instituciones pblicas. Juntas o por

separado. Estas causas estn presentes en buena parte de los pases latinoamericanos. Causas culturales Antes de presentar estas causas es necesario sealar que el concepto que se maneja hace referencia a la cultura poltica de un pas, es decir: "el conjunto de actitudes, normas y creencias compartidas por los ciudadanos y que tienen como objeto un fenmeno poltico (en este caso la corrupcin)". Las condiciones culturales permiten as delimitar la extensin

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de las prcticas corruptas, la probabilidad que se produzcan y el grado de tolerancia social con que pueden contar. Son cuatro condiciones culturales bsicas:

La existencia de una amplia tolerancia social hacia el goce de privilegios

privados; permite que prevalezca una moralidad del lucro privado sobre la moralidad cvica.

La existencia de una cultura de la ilegalidad generalizada o reducida

a grupos sociales que saben que "la ley no cuenta para ellos" fomenta la corrupcin y la tolerancia social hacia ella.

La persistencia de formas de organizacin y de sistemas normativos

tradicionales, enfrentados a un orden estatal moderno, suele provocar contradicciones que encuentran salida a travs de la corrupcin.

Para algunos casos latinoamericanos, ciertas manifestaciones corruptas

podran explicarse por la escasa vigencia de la idea de nacin y la ausencia de una solidaridad amplia fundada en el bienestar comn. Causas materiales Las causas materiales se refieren a situaciones concretas que dan lugar a prcticas corruptas. Las situaciones concretas de las que se trata en este caso son las distintas brechas existentes entre el orden jurdico y el orden social vigente.

(3)

Salvatierra

Toledo,

Luis

Alberto:

Corrupcin

en

las

instituciones educativas, la psima formacin de los estudiantes.

CORRUPCION evoca maas, manejos dolosos, fraude, engao, estafa, soborno, trfico de influencias, cohecho, mentira, plagio, evasin, robo, malversacin, abuso de poder, falta de tica y de moral. Si bien mal generalizado en nuestros das, la corrupcin tiene larga trayectoria en el

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mundo. Si bien tema de adultos, la corrupcin no es una prctica que se improvisa en la vida adulta, sino una aptitud que se cultiva desde la infancia. El aparato escolar, sutil y abiertamente, cotidiana e imperceptiblemente, con la complicidad de autoridades, profesores y padres de familia, promueve entre los nios valores y comportamientos que le hacen el juego a la corrupcin. Se manda a hacer un trabajo en grupo. Slo uno hace el trabajo, los otros ponen el nombre. Toda la clase sabe quin trabaj y quin no. A menudo, los padres y el profesor tambin. Pero nadie dice ni hace nada. Semilla para el futuro aprovechador del trabajo ajeno, para el explotador, el cnico y el oportunista. El que copia puede sacar igual y hasta mejor nota que el que hace solo y con sus propias ideas. Ambos aprenden que el esfuerzo, la originalidad, el propio criterio, no valen nada. Semilla para el futuro plagiador, para el futuro vividor a costa de las ideas de otros. El alumno que confiesa que no hizo el deber saca cero y es sancionado. El que no lo hizo, pero lo copi de otro a ltimo momento, no tiene problema. As aprenden nios y nias que ser honesto es ser pendejo, que la verdad y la franqueza son motivo de castigo, mientras que la mentira y el engao dan rdito. Semilla para el futuro engaador, falsificador, defraudador. Una mala calificacin puede mejorarse o un aviso de prdida de ao remediarse milagrosamente con una llamada, un regalo, un favor, una lisonja. Los nios portan el regalo, perciben la sonrisa e intuyen el pacto consumado en la libreta de calificaciones. Semilla para el futuro sobornador, comprador y vendedor de favores, traficador de influencias, abusador del poder. El que delata al compaero que lleg tarde, lanz el avin, dijo una mala palabra o no trajo el libro, recibe felicitaciones y recompensas, y hasta es puesto como ejemplo frente a los dems. As se desestimulan los valores de la cooperacin, la lealtad, la solidaridad. Semilla para el futuro delator, para el futuro traidor, para el que trepa a fuerza de servilismo y mecanismos clientelares.

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Son bien vistos los nios y los padres que no reclaman, que no dicen lo que piensan, que callan. Son mal vistos los que opinan, discrepan, proponen, participan con iniciativas propias. As se aprende que es mejor ser pasivo, conformista, acrtico, indolente. Semilla para el futuro hipcrita, para el futuro adulador y mojigato, para el que hace del quedar bien con los dems el trampoln de su ascenso y bienestar personal. Alumnos con estrella (dinero, paps en algn buen puesto, blanquitos, con padrinos) gozan de preferencias, a la vista de todos. Amistades y palancas consiguen cupos que no haba, tratos especiales, favores. Semilla para el futuro arribista a cualquier costo, para el que, a su vez, cuando llegue arriba, usar su cuota de poder para ubicar a amigos, conocidos y familiares.

Tan corrupto es el funcionario pblico que vende favores y cargos, como el profesor que vende calificaciones y pases de ao, y el padre o madre de familia que se prestan a ello. Tan corrupto es el intelectual que plagia una obra ajena, como el nio o nia que copia la tarea del compaero y la presenta como propia. Tan corrupto es el poltico que encubre los malos manejos de sus coidearios, como la madre de familia que encubre las trampas escolares de sus hijos.

Nuestros corruptos adultos empiezan siendo corruptos nios, apropindose del trabajo ajeno, mintiendo al profesor, copiando en la prueba, delatando por lo bajo al compaero, fabricando artimaas para el examen, engaando a los padres, cepillando al rector, adulando a la maestra: todas ellas son cosas que entonces se creen pequeas e irrelevantes, pero que tienen poderosas repercusiones en la vida.

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(4) Arons Gonzales, Andry Emil: Conclusin del concepto

corrupcin, alternativas de solucin, culminacin del evento.

LA CORRUPCIN: CONCEPTOS GENERALES Conjunto de modalidades delictivas mediante el cual se obtienen beneficios indebidos violando la ley y menoscabando los derechos de los semejantes, y que corroe los principios ticos de la sociedad que la acepta. se convierte, en algunos casos, en un mecanismo de defensa, para sobrevivir en un medio social deshonesto e insolidario. La corrupcin no es otra cosa que la desviacin de los fines del Estado, la perversin del plan con fines individualistas, la desviacin de recursos, herramientas o informaciones, para la acumulacin de capital, para el enriquecimiento ilcito o para el trfico de influencias; es decir, la putrefaccin de la moral poltica.

LA CORRUPCIN: ESTRATEGIAS PARA COMBATIRLA Fomentar la EDUCACIN CIUDADANA y la FORMACIN DE LDERES: A) Propagar el paradigma de la NO CORRUPCIN.

B) El individuo es el primer generador del cambio. Si el hombre en su individualidad no cambia, es imposible que la sociedad cambie. El fortalecimiento de la VIGILIANCIA CIUDADANA EFECTIVA:

A) Debe implantarse una agresiva campaa de educacin que d a conocer los mecanismos de participacin ciudadana (referndum, revocatoria de

autoridades, demanda de rendicin de cuentas, etc.).

B) Pedir se ilustre sobre los tipos de delitos que, sobre el dinero, estn

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cometiendo los funcionarios pblicos en razn de sus cargos y de sus calidades (peculado, enriquecimiento ilcito, trfico de influencias, etc.). Expedicin de LEYES que efectivamente PREVENGAN la comisin de ACTOS CORRUPTOS:

A)

normas

que

estipulan DE

castigos LOS

para DELITOS

quienes DE

los

cometen

(IMPRESCRIPTIBILIDAD

CORRUPCIN,

PROTECCIN A QUIEN DENUNCIA ACTOS DE CORRUPCIN, LUCHA ANTICORRUPCIN Y POLTICAS DE TRANSPARENCIA.

B) En efecto, las ya existentes deben tomar su verdadero campo de accin (LEY N 8422, LA CONVENCIN DE LAS NACIONES UNIDAS CONTRA LA CORRUPCIN, CORRUPCIN). CONVENCIN INTERAMERICANA CONTRA LA

I.3 RESPONSABLES DE CADA COMISIN 1) Comisin de la elaboracin de temas a exponer (Ponentes): - ARONS GONZALES, Andry - RAMOS FELIX, Leydi Diana - SALVATIERRA TOLEDO, Luis Alberto - YUPANQUI GUTIERREZ, German 2) Comisin de coordinacin (con el director y docente tutor de los alumnos de la institucin educativa): - TACO CASTRO, Gloria

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- QUINTERO MIGUEL, Andrixs Yomira - ROMAN EYZAGUIRRE, Roalva Guisela 4) Comisin de logstica (proyector multimedia): - POZO QUINTO, Janet - PERLACIOS OLIVARES, Stephani 5) Comisin de instalacin de equipos en la institucin educativa: - MORALES PALOMINO, Kelley - YUPANQUI GUTIERREZ, German - SALVATIERRA TOLEDO, Luis Alberto

I.4 DATOS AFINES NMERO DE PARTICIPANTES: 30 estudiantes del 5to grado de la Institucin Educativa Simn Bolvar HORA DE REALIZACIN DEL EVENTO: 1:00 pm. FECHA: 04 de diciembre de 2013.

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II. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS PARTICIPANTES

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REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN GRUPO

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FOTOGRAFAS

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