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com especial destaque para os livros didáticos e paradidáticos. produzidos a partir do século XIX. Angela Maria de Castro Gomes Carina Martins Costa Eunícia Barros Barcelos Fernandes Keila Grinberg Luís Reznik Marcelo de Souza Magalhães Márcia de Almeida Gonçalves Mariana de Aguiar Ferreira Muaze Marieta de Moraes Ferreira Martha Campos Abreu Mauro Cezar Coelho Rebeca Gontijo Teixeira Rui Aniceto Nascimento Fernandes Selma Rinaldi de Mattos Sonia Maria de Almeida Ignatiuk Wanderley . a elaboração e veiculação de materiais e recursos didáticos relacionados à disciplina de história no âmbito do ensino. Elaborar materiais e estratégias alternativos para o ensino de história do segundo segmento do ensino fundamental (5a à 8a séries) e do ensino médio.                 Keila Grinberg Historicizar e problematizar a produção de intelectuais relacionada ao ensino de história.

o livro Repensando a História. de forma alternada. ambas coordenadas pelo professor Marcos Antonio da Silva: a primeira delas. 1989 — fev. a cada dois anos. que os estudos sobre o ensino de História cresceram enormemente nas últimas décadas. em 1993 nasceu o Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (Enpeh) e atualmente. expressando a um só tempo o esgotamento das fórmulas pedagógicas habituais e desejos de outras apropriações e transmissões do conhecimento histórico. surgem duas obras que virariam referência na área.É preciso considerar. situação que permaneceu inalterada no decorrer da década de 1970. também marcaria época. . ambos os encontros discutem temas voltados ao ensino de História. Em 1997. tornando-se desde então um título emblemático das discussões empreendidas durante a década.2 Paralelamente. organizado pela professora Circe Bittencourt a partir dos debates do 2º Encontro "Perspectivas do Ensino de História". foi publicado em 1984. lançada com outro título sugestivo. Nos anos 80. realizado em 1996 (oito anos depois do primeiro). “Elaine Lourenço”. o número 19 da Revista Brasileira de História (set. 1990). de início. a segunda. No próprio período em que foi gestada a História Nova do Brasil as publicações sobre esse assunto eram absolutamente escassas. História em quadro-negro. o livro O saber histórico na sala de aula.

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