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                 Keila Grinberg Historicizar e problematizar a produção de intelectuais relacionada ao ensino de história. Angela Maria de Castro Gomes Carina Martins Costa Eunícia Barros Barcelos Fernandes Keila Grinberg Luís Reznik Marcelo de Souza Magalhães Márcia de Almeida Gonçalves Mariana de Aguiar Ferreira Muaze Marieta de Moraes Ferreira Martha Campos Abreu Mauro Cezar Coelho Rebeca Gontijo Teixeira Rui Aniceto Nascimento Fernandes Selma Rinaldi de Mattos Sonia Maria de Almeida Ignatiuk Wanderley . a elaboração e veiculação de materiais e recursos didáticos relacionados à disciplina de história no âmbito do ensino. com especial destaque para os livros didáticos e paradidáticos. produzidos a partir do século XIX. Elaborar materiais e estratégias alternativos para o ensino de história do segundo segmento do ensino fundamental (5a à 8a séries) e do ensino médio.

de início. em 1993 nasceu o Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (Enpeh) e atualmente. 1990). a cada dois anos. lançada com outro título sugestivo. também marcaria época. o livro O saber histórico na sala de aula. tornando-se desde então um título emblemático das discussões empreendidas durante a década. de forma alternada. surgem duas obras que virariam referência na área. Em 1997. a segunda. No próprio período em que foi gestada a História Nova do Brasil as publicações sobre esse assunto eram absolutamente escassas. o número 19 da Revista Brasileira de História (set. realizado em 1996 (oito anos depois do primeiro). . organizado pela professora Circe Bittencourt a partir dos debates do 2º Encontro "Perspectivas do Ensino de História". o livro Repensando a História. “Elaine Lourenço”. ambos os encontros discutem temas voltados ao ensino de História. 1989 — fev. História em quadro-negro. expressando a um só tempo o esgotamento das fórmulas pedagógicas habituais e desejos de outras apropriações e transmissões do conhecimento histórico. que os estudos sobre o ensino de História cresceram enormemente nas últimas décadas. situação que permaneceu inalterada no decorrer da década de 1970.2 Paralelamente. Nos anos 80. ambas coordenadas pelo professor Marcos Antonio da Silva: a primeira delas. foi publicado em 1984.É preciso considerar.

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