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Colegio Particular Marcela Paz

Linares/

PLANIFICACIN CLASE A CLASE MENSUAL


Asignatura Curso N Unidad HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 7 AO BASICO
LA TIERRA COMO SISTEMA

Profesor(a) Mes Hora en el Mes

JOHANA GUERRERO NORAMBUENA MARZO 16 HORAS

N de Clase

Fecha Lunes 10/03

Objetivos de Aprendizajes / Aprendizajes Esperados Demostrar los aprendizajes adquiridos durante el ao anterior segn unidad temtica.

Fases de Desarrollo Inicio Desarrollo Cierre

Actividades Escuchan instrucciones para el desarrollo del diagnstico. Desarrollan diagnostico. Comentan y comparten aciertos y errores. Objetivo de la clase: identificar los componentes de la Tierra. Activacin de los conocimientos previos. Escriben contenidos a tratar durante la unidad. Observan video atentamente las imgenes del texto, https://www.youtube.com/watch?v=I6BsXT1xYyY hacen lectura del contenido. (pg.16) Contestan preguntas sobre lo ledo. (pg. 16) Desarrollan vocabulario de la unidad: geosistema, litosfera, hidrosfera, atmosfera, biosfera. Comentan y reflexionan en torno al tema tratado en clases realizando un esquema de los componentes de la Tierra y el ciclo del agua.

Recursos Diagnostico escrito

Evaluacin Diagnostica

Marte 11/3

Conocer - La historia de la Tierra - La capa interna de la Tierra. -Los subsistema de la Tierra

Inicio

Texto de estudio Lpices Cuadernos, data y netbook

Formativa de proceso

Desarrollo 2

Cierre

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Lunes 17/3

Caracterstica de la Tierra que la hacen habitable. -La Tierra es un planeta rocoso. -La biosfera. -la atmosfera.

Inicio

Desarrollo

3 Cierre

Martes 18/3

Placas tectnica -principales placas tectnicas -desplazamiento de las placas. -Los sismos. -Sismicidad y volcanismo en Chile.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Lunes 24/3

Las fallas -pliegues. -el volcn y sus races

Inicio

Objetivo de la clase: identificar las caracterstica habitable de la Tierra Activacin de los conocimientos previos. Hacen lectura del texto, pg.17 y escriben las caracterstica de la Tierra que la hacen habitable. Describen a la Tierra como un planeta rocoso, identifican la biosfera y la atmosfera, el efecto invernadero. Desarrollan la actividad 1 de la pg. 17 Comentan y reflexionan en torno al tema tratado en clases y finalizan observando un video motivador de la destruccin de nuestro planeta y el efecto invernadero. (5min) https://www.youtube.com/watch?v=K1NIUkhwB2g Objetivo de la clase: reconocer la ubicacin y composicin de las placas tectnicas. Activan conocimientos previos. Reciben una fotocopia del mapa del mundo y otra de la fotocopia de las capas tectnicas y las juntas y pintan las capas de diferentes colores identifican las que estn en territorio chileno, Cules son sus direcciones? Y lo pegan en su cuaderno. Leen pg. 18 y responden actividad 2. Luego observan las imgenes de la pg. 19 escriben el Por qu? Del desplazamiento de las placas y la formacin de los sismos. Comentan y reflexionan en torno al tema tratado en clases. Tarea para la casa: realizar la actividad n3 Objetivo de la clase: identificar la formacin de volcanes, falla y pliegues. Activacin de conocimiento previo.

Texto de estudio Lpices cuadernos

Formativa de proceso

Texto de estudio Lpices cuadernos

Formativa de proceso

Texto de estudio Lpices Cuadernos

Formativa de proceso

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Terremotos y volcanismo: fuentes pertinentes paras una indagacin.

Desarrollo

Cierre Lavatorio de las ciencias sociales: -Anlisis del terremoto - tsunami Martes 25/3 Inicio Desarrollo

Leen pg. 20 -21 y se explican los conceptos de subduccin y el proceso que realiza para la formacin de volcanes. Observan las imgenes y responden preguntas. Comentan y reflexionan en torno al tema tratado en clases. Objetivo de la clase: analizar datos de terremotos. Activacin de conocimientos previos. Analizan las imgenes de la pg. 25 y responden preguntas de la pg. Anterior. En una hoja disean un plan de accin que contengan medidas de prevencin y respuestas ante la ocurrencia de un tsunami. Clasifican los tsunamis (en locales, regionales o lejanos) segn su tiempo o distancia que toman desde el lugar que se origina hasta la llegada de la costa. Al finalizan socializan resultados y comentan lo trabajado. Objetivo de la clase: identificar la teora de la deriva continental, formacin de cordillera y relieve. Activacin de conocimientos previos. Observan un video del desplazamiento de los continente https://www.youtube.com/watch?v=a_olP0pVzAU (5min) Se realiza un esquema con argumentos que abalan esta teora (fsiles en contratados, vegetales etc.) Leen pg. 27 y conceptualizan la formacin de la cordillera del Himalaya y la formacin del relieve chileno. Al finalizar retroalimentan lo aprendido Objetivo de la clase: aplicar evaluacin Activacin de conocimientos previos. Se entrega la prueba y se disipan dudas Desarrollan la prueba

Cierre -Teora de la deriva continental -Formacin de la cordillera del Himalaya. -Formacin del relieve chileno Lunes 31/3 Inicio

Desarrollo

Cierre Martes 01/4 Evaluacin intermedia Inicio Desarrollo

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Cierre

Al finalizar se retroalimentan