NOMBRE: BECERRA LPEZ MARA GUADALUPE GRUPO: 46 CARRERA EN LA QUE IMPARTO CLASES: COMERCIO INTERNACIONAL MATERIA: CONTEXTO SOCIOECONMICO

DE MXICO Elementos del proceso comunicacional Lenguaje Caractersticas de cada elemento Est conformado por una estructura que tienen ciertos significados y se pueden intercambiar ideas. Es una caracterstica del hombre. Se comparte entre varios individuos. Funciones docentes en relacin a los elementos El docente debe conocer las estructuras y los significados, para enviar los mensajes adecuados a los alumnos. Es muy importante buscar la mejor forma de explicar, para que el alumno pueda construir sus conocimientos adecuadamente. Esto sucede cuando los alumnos tienen dudas y hay que explicar, la forma de resolver la duda puede ser con un texto, un video, un esquema. Es muy importante que el docente propicie la reflexin y socializar las ideas, para construir as un conocimiento colectivo. Para esto ser importante la participacin Acciones que realiz con relacin a las funciones y los elementos Es muy importante que el docente est preparado, por esto me capacito constantemente. Un contenido puede explicarse de muchas maneras, habr que buscar la forma en que el alumno lo entienda, un ejemplo podra ser la forma en que se resuelven las dudas: ya que puede ser con videos, elaboracin de tutoriales, esquemas, ejemplos, adems de enlazarlos con direcciones electrnicas. Dar ejemplos de cmo hacer o acceder a los contenidos, de diferentes formas: la accin es elaborar tutoriales. Con frecuencia busco informacin y se las comparto a los alumnos, para que accedan de mejor forma a los conocimientos: Proporcionar gran cantidad de informacin donde el alumno pueda abordar los contenidos de distintas formas. Invitar a los alumnos, para que participen con entusiasmo y respeten las reglas de foros: Todos los das mando mensajes

oportuna y con la pertinencia adecuada en los foros.

motivadores a seguir adelante, o cada semana llamo por telfono al alumno, para saber en que puedo ayudarlo. Fomentar el trabajo en equipo, para que los alumnos puedan compartir e intercambiar ideas: Creando las reglas adecuadas en los foros, asignando tareas y retroalimentando.

Espacios de interaccin

Electrnicos: Los foros nos permiten intercambiar ideas en tiempo asincrnico, la ventaja es que el alumno en cualquier momento puede revisar las aportaciones de sus compaeros, adems se redactan textos, donde se revisa la ortografa, coherencia y redaccin. El chat permite tener una comunicacin sincrnica, la ventaja es que una duda que surja en el momento se puede aclarar. El correo electrnico permite compartir trabajos, informacin, de sta forma se pude

Utilizar todos los espacios posibles, para que exista un intercambio de ideas constante. El docente debe: a) Estar al pendiente de cualquier duda del alumno y resolverla lo ms pronto posible. b) Retroalimentar y calificar las tareas de forma oportuna. c) Guiar y motivar a los estudiantes para que sigan trabajando. d) Proporcionar informacin que considere pertinente a los alumnos. e) Abrir foros y participar de forma

Participacin y retroalimentar constantemente los foros. Establecer un horario de chat, para resolucin de ideas. Revisar trabajos va correo electrnico, previo a subirlos a la plataforma para retroalimentar. Enviar correos invitando a realizar actividades. Enviar mensajes motivacionales. Llamar va telefnica. Publicar informacin relevante relacionada con los contenidos. Publicar direcciones de correo electrnico donde pudieran obtener informacin que les pudiera servir de ayuda.

Recursos

retroalimentar al alumno de forma ms extensa. El lenguaje escrito es fundamental. Tambin esta Skype, que permite ver a las personas e intercambiar ideas en momentos sincrnicos. Computadora e internet, nos permite utilizar todos los medios electrnicos. De sta forma se puede acceder a informacin escrita, con sonido solamente o en video, donde tambin hay imgenes. Dispositivos mviles, permiten mantener comunicacin, en cualquier lugar. El telfono, permite tener un contacto ms directo con el alumno. Elaboracin de mapas mentales, conceptuales, esquemas, presentaciones de power, ensayos, preguntas para reflexionar.

constante. f) Comunicarse con los alumnos por muchos medios (correo electrnico, chat, mensajero, sky, etc), para favorecer los procesos de aprendizaje.

El docente debe dominar muy bien el uso de la computadora, adems conocer los recursos que ofrece internet. Tambin es importante que sepa hacer materiales didcticos con videos y sonidos, ya que esto amplia el panorama de los alumnos. Es fundamental que las estrategias que utiliza el docente pueden favorecer el aprendizaje significativo, a travs de partir del contexto del alumno y la reflexin de su situacin personal, para proponer soluciones que le sirvan para mejorar la calidad de vida.

La capacitacin continua en recursos tecnolgicos, precisamente esa fue la intencin al seguir en el diplomado, tener una mayor cantidad de recursos, para ponerlos en marcha en las clases en lnea. Practicar de forma constante la redaccin y coherencia de los escritos realizados, esta habilidad tambin es fundamental en la imparticin de los cursos. Usar varios dispositivos (tablets, celular, computadora) , para estar pendiente de las posibles dudas y motivar al alumno para seguir adelante. Acciones que llevo a cabo: -Retroalimentaciones extensas, para que el alumno pueda mejorar su trabajo. -Proporcionar ejemplos de las actividades. -Participar de forma constante y permanente en los foros. -Abrir los foros con la anticipacin adecuada. -Escribir correos electrnicos y va mensajero diariamente. -Proporcionar informacin de cmo se hacen los mapas conceptuales , ensayos y cuadros sinpticos, para mejorar las estrategias de estudio de los alumnos.

1. Cmo define lo que es un proceso comunicacional?

Es un conjunto de actividades que tienen como propsito el intercambio de ideas entre un emisor y un receptor, a travs de un conjunto de signos, los cuales tienes una estructura y con los cuales se pueden compartir ideas, por lo regular el emisor y el receptor comparten ese conjunto de significados. Los significados tienen que ver con el uso adecuado del lenguaje, en ese caso es que el docente domine los contenidos de cada materia, para que se pueda explicar lo que sea pertinente. Cuando se habla de los significados tambin se toma en cuenta el lenguaje que es utilizado, en nuestro caso es el idioma Espaol, el cual debemos tener muy bien dominado, para intercambiar la mensajes que digan lo que se quiere trasmitir y as se pueda establecer un intercambio de ideas, favoreciendo los procesos comunicacionales. 2. En este cuadro, dnde identifica el proceso de mediacin pedaggica? Explique por qu lo considera de ese modo. Identifico la mediacin pedaggica en la parte de interaccin, ya que el docente y el alumno, juegan el papel de emisor y receptor, donde el lenguaje es fundamental, para que los participantes puedan lograr los objetivos propuestos. Los cuales interactan para lograr el aprendizaje significativo en el alumno. El docente, siempre debe estar favoreciendo la comunicacin, a travs de participar en los foros, abriendo espacios de chat, mandando mensajes a los alumnos, convertirse as en un gua muy activo, para que el estudiante pueda explotar todas su capacidades, para que esto suceda, el docente debe usar todos los medios (mensajero, correo electrnico, foros, chats, telfono) que tenga a su alrededor.