TALLER DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA

MÓNICA BUENAVENTURA AVELLANEDA

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA)

AUTOR JULIETA NOGUEZ MONROY PATRICIA ÁVILA M.

ITEMS Ciudad de México MARTHA DIANA BOSCO
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RECURSO
Ambientes virtuales de aprendizaje. Una
nueva experiencia
Los ambientes virtuales de aprendizaje

Son herramientas tecnológicas que Es un espacio físico donde las nuevas

permiten al estudiante tener su propia tecnologías, tales como los sistemas
representación a fin de satelitales, el internet, los multimedia y la
televisión interactiva entre otros, se han
DEFINICIÓN interactuar dentro de un espacio físico, a potencializado rebasando al entorno
través de sistemas de información, tradicional que favorece al conocimiento y a
la apropiación de contenidos, experiencias y
Internet, sistemas satelitales, multimedios,
procesos pedagógicos-comunicacionales.
televisión interactiva y otros recursos, con
el ambiente y con otros participantes. En
estos ambientes se define un conjunto de
actividades con las cuales los estudiantes
tienen la posibilidad de construir y
compartir su conocimiento.

Un espacio Un espacio
Estudiantes El estudiante
ELEMENTOS Asesor o profesor El asesor
Contenidos educativos Diseño pedagógico
Evaluación Contenidos educativos
Medios de información y Evaluación
comunicación Medios de información y comunicación
Información Herramientas técnicas
Comunicación Web
HERRAMIENTAS Colaboración Administración
 Aprendizaje
Administración
Debe aprender a través del descubrimiento
PAPEL DEL guiado y de los recursos disponibles en el
ALUMNO ambiente virtual. Trabaja bajo un estudio
independiente pero con responsabilidad
junto con su grupo.
El profesor funge como guía en el proceso y Planea la dinámica del trabajo y el diseño
PAPEL DE como administrador del ambiente
PROFESOR
a) Se pueden compartir diferentes
recursos
b) no hay fronteras de espacio y tiempo
c) hay una alta interactividad con el
estudiante
BENEFICIOS d) el material de aprendizaje es
disponible en todo tiempo
e) pueden combinarse diversos
recursos para elevar la calidad de la
enseñanza-aprendizaje
f) beneficia a muchos estudiantes
dispersos geográficamente.
a) Se cuestiona, si estos sistemas
afectan la calidad de la experiencia
del aprendizaje y si puede haber una
DEBILIDADES perdida de habilidades
b) El estudiante requiere de un proceso
largo y costoso para capacitarse en
el uso de las tecnologías, adicional al
costo del equipo
c) Por hacer uso de la red, el ambiente
se vuelve vulnerable a ataques y
pérdidas de información.
Chat
colaboración
El alumno hace un estudio independiente sin
embargo cargado de responsabilidad. Debe
aprender a trabajar colaborativamente. Así
como adiestrarse en las habilidades técnicas
para manejar estos ambientes
instruccional y en las estrategias como miras
a la construcción del conocimiento. Además
de ser experto en su área, necesita tener
conocimientos teóricos y habilidades
pedagógicas y técnicas para crear las
fuentes de trabajo
a) Favorece a la Educación a Distancia
b) Crea nuevas formas de trabajo y de
interacción
c) El aprendizaje individual se enriquece
con la interacción entre los actores
d) Se espera que potencialice el estudio
independiente
e) No es necesario un recinto áulico
f) Flexibilidad de horario
g) Se ajusta a las necesidades y
disponibilidad de tiempo individual
a) Vulnerabilidad a ataques cibernéticos
b) Falta de mecanismos para evaluar
contenidos
c) Fallas técnicas