Herramientas CINE FORO

PINOCHO
La independencia y la autonoma para tomar decisiones son procesos graduales de aprendizaje. Al principio todo nio/a requiere contar de la mediacin de un adulto que le vaya enseando a evaluar qu es bueno y qu es malo, qu es riesgoso y qu es un desafo positivo, qu es una accin coherente con los propios valores y qu es contrario a ellos; de modo que el nio/a vaya aprendiendo poco a poco a tomar sus decisiones con mayor independencia, en base a la propia reexin. Una sociedad, como la actual, que tanto enaltece el valor de una libertad sin lmites, demanda con especial urgencia el desarrollo de habilidades que permitan su uso responsable y respetuoso del bienestar personal y de otros. Pinocho es una clsica historia infantil de dibujos animados que, entre otras, invita a la reexin en torno al desafo de crecer armnicamente tomando decisiones de manera autnoma, reexiva, respetuosa y resistente frente a las tentaciones e inuencias externas. Esta herramienta de cine foro entrega pautas para promover esta reexin con estudiantes de 1 y 2 bsico aprovechando el potencial formativo de esta pelcula.
Destinatarios Instancias de uso

Estudiantes de primer ciclo de enseanza bsica. Orientacin. Consejo de Curso. Actividades extra programticas. Espacios libres debidos a la ausencia de un docente. Reexionar sobre la independencia y autonoma, y los riesgos, desafos Distinguir entre lo que es y no es bueno para conseguir las metas que Reexionar en torno a la importancia de nuestra conciencia para tomar
buenas decisiones. uno se plantea. y responsabilidades que ellas suponen.

Objetivos

Favorece el desarrollo de: Conduccin

Automotivacin, logro de metas personales. Razonamiento moral. Autoconocimiento. Docente o adulto que se haya familiarizado con la pelcula y
la metodologa de esta gua de cine foro.

Recursos

Reproductor de pelcula y televisin o data-show. Pelcula Pinocho. Copia de la pauta de reexin adjunta para cada participante
(tambin puede ser presentada en un papelgrafo o ser proyectada en la pizarra). Una tarjeta en blanco para cada participante (15x15 cms. aproximadamente).

Tiempo requerido
Idea original: Colaboradoras:

2 horas 23 minutos.
Neva Milicic y Bernardita Pizarro, 2005. Claudia Gherardelli y Ana Mara Valds, 2008.

...PASOS A SEGUIR
0. 1. 2.
Motivacin a la actividad de cine foro (5 minutos). (Al nal de esta seccin se hace una propuesta para la apertura de la actividad). Mostrar pelcula (88 minutos) Impresiones generales (5 minutos) Una vez nalizada la pelcula se sugiere que el conductor recoja brevemente las impresiones generales. Qu les parece la vida de Pinocho?, qu les parece llamativo de ella? Cul fue la situacin a la que se vio enfrentada Pinocho que ms les llam la atencin?,por qu? NOTA: Estas preguntas si bien son generales, permiten intencionadamente preparar el terreno para hablar sobre los desafos que supone la independencia y autonoma, lo difcil que es tomar decisiones frente a la adversidad y resistir a las tentaciones e inuencias de otros/as. Sin explicitar el tema, el hecho que los estudiantes reeran a distintas situaciones conictivas, riesgosas y desaantes, abre la reexin en torno a las temticas escogidas para este cine foro. Trabajo grupal Opcional: ayuda de memoria (10 minutos) En casos en que la concentracin no ha sido ptima o cuando ha sido necesario ver la pelcula en instancias separadas en el tiempo, resulta recomendable hacer una reconstruccin de la historia a modo de ayuda de memoria. El conductor invita a los participantes a recontar la pelcula destacando sus hitos centrales, procurando as que todos los participantes logren una comprensin similar y bsica del contenido de la historia para favorecer la reexin posterior. Reexin: (20 minutos). Tras formar grupos de 3 o 4 estudiantes, se le entrega a cada participante una copia de la pauta de reexin para el cine foro Pinocho (adjunto). Las preguntas de la pauta tambin pueden ser proyectadas en la pizarra o presentarse en un papelgrafo. NOTA: si cuenta con muy poco tiempo, se sugiere seleccionar slo algunas de las preguntas propuestas. Cada grupo deber elegir un representante que exponga la pregunta que ms les gust en un plenario general. Plenario (10 minutos) Los representantes de cada grupo debern presentar brevemente la pregunta y respuesta que eligieron explicando el motivo de su eleccin. El conductor tambin puede escoger una pregunta en particular que le parezca ms relevante. Cierre (5 minutos) El conductor les agradece a los estudiantes su participacin, y a modo de cierre les entrega a cada uno una tarjeta en blanco y les pide que den un ejemplo, de algo que les haya sucedido a ellos o que ellos hayan visto en alguien cercano, que ilustre la siguiente frase de la pelcula: A veces, las cosas buenas parecen malas y las malas parecen buenas Cada estudiante deber colgar su ejemplo en el diario mural o papelgrafo para que todos los lean. Es recomendable que el conductor cierre la actividad tomando alguna de las ideas propuestas a continuacin e invitando a los estudiantes que reexionen sobre los ejemplos dados por sus compaeros.

3.
a.

b.

c.

4. 5.

MOTIVACIN
(5 minutos) Antes de comenzar la pelcula, es conveniente invitar a los nios a sentarse lo ms cmodos posible para ver una pelcula. Los puede motivar diciendo: Imaginemos ahora que estamos todos en el cine; nos vamos a sentar en las o en medialuna y vamos a apagar las luces para ver una gran historia llamada Pinocho, de seguro han odo de ella. Es una pelcula muy entretenida y tiene mucho que ensearnos. Sus actores son dibujos, entre ellos los ms importantes son Pinocho (un ttere), su pap y un curioso grillo. Fijmonos bien en lo que hacen ya que el objetivo de ver esta pelcula es poder discutir por qu cada uno de ellos actu como lo hizo y cmo actuaramos nosotros en circunstancias parecidas. Que comience la funcin.

IDEAS FUERZA PARA EL CIERRE

A veces es difcil saber qu es bueno y qu es malo, podemos ir cometiendo errores, lo importante es ir aprendiendo de las consecuencias. Hay ocasiones en que la opinin de los otros nos inuye, an cuando no sea para bien. El conocernos a nosotros mismos: qu nos gusta y qu no, qu sabemos hacer y qu no, cundo sentimos que estamos haciendo algo correcto y cundo sabemos que estamos haciendo dao a nosotros mismos o a otros. Ser libre es agradable pero tambin conlleva peligros.

SUGERENCIAS

El material generado a partir del cierre de este encuentro puede ser re-utilizado para desarrollar una actividad especca para analizar situaciones de las propias vidas de los estudiantes que hayan desaado su capacidad de tomar decisiones de manera reexiva, identicando las dicultades, tentaciones, inuencias o bien las fortalezas, consejos y otros factores que los llevaron a tomar dichas decisiones. Frente a los temas reexionados a partir de este cine foro, como en todo tema valrico, pueden haber opiniones diversas. Es relevante enfatizar que se discuten ideas; por tanto, no hay lugar para ataques personales. Los desacuerdos no son un problema, sino una oportunidad que incita a reexionar ms profundamente y buscar entender la postura del otro sea o no posible la construccin de un consenso. Al realizar un cine foro, especialmente cuando es una metodologa poco conocida para los estudiantes es importante explicitar desde el comienzo que en ellos el objetivo es reexionar a partir de una pelcula; no verla, solamente. El cine foro es una oportunidad entretenida de aprender y no un tiempo de descanso sin sentido. Pinocho es una pelcula de gran riqueza para promover la reexin crtica frente a distintas temticas valricas; por tanto pueden hacerse mltiples adaptaciones a este cine foro dependiendo de las necesidades y objetivos del usuario. En la cha de la pelcula que se presenta a continuacin se propone un listado de otras temticas que esta historia invita a discutir. En caso de contarse con escaso tiempo para el desarrollo de una actividad como sta, el conductor puede seleccionar las escenas de la pelcula que permitan la reexin esperada, cuidando de no obstaculizar la comprensin del relato. En caso de optar por esta alternativa, se sugiere explicitar desde el principio la opcin

CRITERIOS DE EVALUACIN
Durante la conversacin grupal se espera que se haga referencia a algunas de las ideas fuerzas explicitadas anteriormente.

FICHA PELCULA PINOCHO

Caracterizacin general Direccin Pas Ao Duracin : : : : Walt Disney Pictures. Estados Unidos 1940 88 minutos.

Sntesis pelcula
Un anciano llamado Geppetto crea una marioneta de madera llamada Pinocho. El inventor desea que Pinocho sea un nio de verdad. El Hada Azul hace realidad el deseo de Geppetto y da vida a la marioneta, pero conservando su cuerpo de madera. El hada asigna a Pepito Grillo como conciencia de Pinocho, para que lo aleje de los problemas y lo aconseje en situaciones difciles. Pepito Grillo no es escuchado por Pinocho, quien pasa por varios problemas y encuentra con varios personajes como el Honrado Juan, Stromboli o el Cochero que lo tientan por el mal camino. A lo largo de la pelcula Pinocho va madurando, y entendiendo que el camino fcil no siempre es mejor, deja atrs las malas compaas, rescata a su padre del interior de una ballena y el Hada Azul lo convierte en un nio de carne y hueso.

Otras temticas formativas que aborda la pelcula

Honestidad y conanza: este es el foco central con el que suele ser analizada esta pelcula. La llamativa representacin del castigo que recibe Pinocho por mentir suele ser revisado. Es un foco de anlisis que debe ser tratado con cuidado; si bien mentir no es bueno tal como se graca con la imagen de la nariz que le crece a esta marioneta, es importante ampliar el foco mostrando que el riesgo de la mentira es el impacto en la relacin con los dems. Es por ello, que se sugiere atender al tema de la honestidad en su vnculo con el tema de las relaciones de conanza. Frente a esta temtica, una frase de la pelcula que invita a la reexin es: Las mentiras crecen y crecen. Obediencia y toma de decisiones: la pelcula reproduce el dilema presente en el desarrollo de todo nio/a en relacin a la obediencia a los padres, madres o apoderados, donde tantas veces se mezcla el atractivo seductor del riesgo, novedad o desafo con el respeto a los mandatos o sugerencias de los adultos, el temor a las sanciones, la conanza en sus consejos y experiencia, entre otras. Cmo tomar decisiones responsables? Tentaciones y presin de los pares: En lnea con lo anterior, la pelcula tambin aborda el tema de lo difcil que es, a veces, escoger entre hacer lo que creemos correcto y lo que otros nos dicen es lo mejor. Muchas veces somos invitados a realizar acciones con las cuales no estamos de acuerdo; frente a ellas es cuando necesitamos de un Pepe Grillo que nos apoye y nos ayude a tomar la mejor decisin. En esta etapa de la vida, los nios deben saber que cuentan con adultos cerca que los pueden ayudar en este tipo de situaciones. Frente a esta temtica, una frase de la pelcula que invita a la reexin es: Deja a tu conciencia ser tu gua. Conanza en las propias capacidades: La pelcula es un desafo a creer en nuestros sueos y que pese a las dicultades que podamos encontrar, con esfuerzo y dedicacin es posible conseguir lo que nos proponemos. El orgullo que siente Geppeto cuando termina su marioneta (alegra del trabajo bien hecho) y el sueo que tiene de que su mueco se convierta en un nio de verdad. Esto lleva a que durante la pelcula se reeje que el camino para lograr los sueos es difcil, pero no por eso imposible. Frente a esta temtica, una frase de la pelcula que invita a la reexin es: Los sueos se realizan. Amistad: La pelcula es una invitacin a reexionar sobre la amistad. Qu implica ser buenos amigos? Cmo los conseguimos y cmo los reconocemos? Reconocer errores y repararlos: La pelcula ilustra bien la oportunidad en la vida que todos tenemos de detenernos a pensar en lo que hemos hecho, de reconocer nuestros errores y de repararlos

VER CINE
El cine tiene la capacidad de involucrarnos en realidades similares y distintas a las nuestras; nos permite identicarnos con los personajes y las situaciones mostradas, y as desafa posturas frente a dilemas de vida. Ello le otorga el enorme potencial de integrar diversin y formacin, lo cual sumado a la familiaridad que tienen los nios, nias y jvenes con el medio audiovisual lo convierte en una gran herramienta educativa. El cine foro es una metodologa que sirvindose de las sensaciones que provocan las pelculas, fomenta la capacidad crtica y la reexin tica de los participantes frente a las temticas y dilemas que ellas plantean. Si bien cada historia puede ser analizada desde mltiples perspectivas y temticas, los cine foros denen un foco de reexin particular que puede ser adaptado de acuerdo a las necesidades de los distintos usuarios. OTROS TTULOS DE CINE FORO: Cine Foro: Shrek. Cine Foro: La vida es bella. Cine Foro: Mi encuentro conmigo. Cine Foro: Mentes Peligrosas. Cine Foro: La sociedad de los poetas muertos. Cine Foro: Cadena de Favores. Cine Foro: La lengua de las mariposas. Cine Foro: Pollitos en Fuga. Cine Foro: Buscando a Nemo.

PALABRAS CLAVES
Honestidad, amistad, modelos, guas, cine-foro, tolerancia.

Pauta de reexion grupal Cine Foro Pinocho

a) Qu le dijo el hada a Pinocho cuando lo visit por primera vez? b) Cul es la misin de Pepe Grillo?, creen ustedes que nosotros tenemos algn Pepe Grillo?, quin es su Pepe Grillo
o puede ayudarlos como Pepe Grillo?, cmo sera para ustedes tener uno: en qu ayuda y en qu es molesto?

c)

Por qu creen que el hada deja a Pepe Grillo para que le ayude a Pinocho? A ustedes quin los gua?

d) Por qu Pinocho se fue con Honrado Juan y Gedem? Estuvo bien que se fuera con ellos? Te ha pasado algo
parecido?

e) f) g) j)

Cmo se senta Pepe Grillo cuando Pinocho se meta en problemas?, qu haca que Pinocho se metiera en problemas an cuando estaba con Pepe Grillo? Cmo te sientes t cuando te metes en problemas? Cmo se sienten las personas que te quieren? Estuvo bien que el hada le diera otra oportunidad a Pinocho? Por qu? Comenta la siguientes frases de la pelcula: Portarse mal es divertido, Soy libre y soy feliz, nadie me maneja a mi, Las mentiras crecen y crecen

m) Cul crees que es la leccin que nos da la pelcula?