MANUAL de CONVIVENCIA - Santo Domingo Del Ramo

Institucin Educativa Santo Domingo del Ramo

INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO
El presente Manual de Convivencia fue debidamente discutido y analizado por los estudiantes, docentes y la Junta la Asociacin de Padres de Familia y adoptado por el Consejo Directivo de LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO de Febrero 5 de 2014.

TABLA DE CONTENIDO RESOLUCIN RECTORAL FUNDAMENTACIN LEGAL CAPTULO1. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA CAPTULO2. CONCEPTUALIZACIN DE TRMINOS. CAPTULO3. DERECHOS Y DEBERES. CAPTULO4. ESTMULOS Y CORRECTIVOS PEDAGGICOS CAPTULO5. FALTAS DISCIPLINARIAS Y CORRECTIVOS. CAPTULO6. FALTAS DE CONDUCTA Y CORRECTIVOS. CAPTULO O7. PROCESO DISCIPLINARIO. CAPTULO 8. EVALUACIN Y PROMOCIN. CAPTULO 9. NORMAS GENERALES. CAPTULO 10. ADMISIONES. CAPTULO 11. ORGANIZACIN INSTITUCIONAL, GOBIERNO ESCOLAR Y MANUAL DE FUNCIONES

RESOLUCIN RECTORAL No. 001 JULIO 2 de 2013 POR LA CUAL SE APRUEBA EL MANUAL DE CONVIVENCIA O REGLAMENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO El rector del colegio, Lic. Libardo Manuel Crcamo Guerra, en uso de sus facultades legales CONSIDERANDO 1.Que la Constitucin Nacional que nos orienta estableci la supremaca de ella sobre cualquier ley o norma jurdica que le sean incompatibles, Art.4;y consagr la igualdad de las personas ante la Ley, Art.13; el libre desarrollo de la personalidad, Art.16; libertad de creencias y cultos, Art.18 y 19 respectivamente; el derecho a la honra, Art. 21.El derecho a la peticin, Art. 23; la libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra, Art.27; el debido proceso, Art.29; la libertad de reunirse pblica y pacficamente, Art.37; la obligatoriedad del estudio de la Constitucin y la Instruccin Cvica, Art.41; los derechos de los nios, incluyendo en ellos el de la educacin, Art. 67; sobre los establecimientos educativos, Art. 68; derecho de la cultura, Art. 70.2 .Que la Ley 1098 de 2006 regula lo concerniente al Cdigo de la Infancia y de la Adolescencia. 3. Que la Constitucin de 1991 consagra los derechos del nio y una de las responsabilidades ms importantes del Estado Social de Derecho consiste en la proteccin de la niez. (Art.1) 4.Que el Decreto Departamental 1423 de 1993 ordena la obligacin de elaborar el Manual de Convivencia o Reglamento Estudiantil dentro de los parmetros que marca la Constitucin Poltica, La Ley de la Infancia y la Adolescencia, el Reglamento Disciplinario para Docentes y la Filosofa Institucional. 5. Que para la elaboracin del presente Manual de Convivencia se tuvieron en cuenta la Ley 115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios. 6. Que en este proceso se recoge la participacin de los miembros de la Comunidad Educativa, en sus distintos estamentos como la 1a. Edicin del Manual de Convivenciaen2.011 7. Que en l se especifican las opciones que se deben elegir en determinadas circunstancias y que corresponden tanto, al comportamiento comunitario como individual de los estudiantes y califican este comportamiento social y su actitud frente al proceso educativo. 8. Que el presente Manual de Convivencia, cumple la funcin de servir de gua, correctivo y estmulo para la dinmica del hecho educativo y obtener as el logro de los objetivos propuestos DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL

RAMO
10. Que se vinculan a la obligatoriedad de las normas del Manual de Convivencia, de manera significativa, los padres o acudientes que por ser educadores primarios que soportan su aplicabilidad. 11. Que este Manual de Convivencia o Reglamento, ha sido adoptado por el Consejo Directivo en fecha Julio 2 del 2013 COMUNQUESE DIVULGUESE Y CMPLASE RESUELVE ARTCULO NICO: Aprobar el presente Manual de Convivencia, como instrumento vlido y necesario para orientar el desempeo de la Comunidad Educativa en las diferentes situaciones. Este Reglamento acoge en sus disposiciones los principios y normas de la Legislacin vigente y el espritu, la filosofa y la pedagoga de la institucin educativa. Dada en la INSTITUCIN EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO Julio 2 2013.

FUNDAMENTACIN LEGAL
CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA, 1991.
DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIO GINEBRA 1924.
CDIGO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. Ley 1098 de 2006.
DECRETO 1290 DE 16 DE ABRIL DE 2.009
LEY GENERAL DE EDUCACIN, Ley 115 de 1994.
ACUERDO 04-2000 ("Por el cual se crean los comits de convivencia en los.

Establecimientos educativos oficiales y privados)
DECRETOS
CIRCULARES
REGLAMENTARIAS
VIGENTES

Captulo 1
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
ART. 1 OBJETIVOS
El Manual de Convivencia DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO
Tiende al logro de los siguientes objetivos:
1. Presentar a la Comunidad Educativa la Filosofa de la Institucin con el fin de que sirva de referente a la vivencia del Proyecto Educativo.
2. Establecer criterios que estimulen, a los miembros de la Comunidad Educativa, al conocimiento y al ejercicio de sus derechos y de sus deberes.
3. Contribuir a la creacin de un ambiente escolar formador, donde se viva el respeto, la tolerancia, el dilogo, la participacin solidaria y la bsqueda del bien comn.
4. Contribuir a la estructuracin de la personalidad, teniendo en cuenta que la niez y la adolescencia son etapas de la vida que favorecen la introyeccin de las normas y la apertura a los valores.
5. Aplicar las normas que regulan el nuevo orden social, en lo concerniente a los Derechos y deberes fundamentales, segn la Constitucin Colombiana de 1991.

CAPTULO2 CONCEPTUALIZACIN DE TRMINOS
ART. 2
CONCEPTUALIZACIN DE TRMINOS
Para alentar la finalidad pedaggica de este reglamento y para facilitar la valoracin de las conductas objeto de regulacin, se delimitan los siguientes trminos de esta manera:
1. CONDUCTA: Es la forma instrumental en la que una persona mantiene comunicacin, cohesin, libertad, en las relaciones con los dems personas, segn las normas moral y social. 2. DISCIPLINA: Es el conjunto de normas que regulan la convivencia. Se refiere tanto al mantenimiento del orden colectivo como a la creacin de hbitos de organizacin y de respeto a cada uno de los miembros que constituyen la Comunidad Educativa.
3. DERECHOS: Conjunto de facultades y prerrogativas que permiten a su titular el pleno desarrollo de sus potencialidades individuales y el crecimiento personal.
4. DEBERES: Conjunto de obligaciones y responsabilidades que tiene una persona por el hecho de pertenecer a una comunidad.
5. ESTMULO: Es la accin formativa, correctiva.

6. CORRECTIVO: Es la consecuencia que surge de la realizacin de una falta disciplinaria o de conducta establecida en el Manual de Convivencia. Pueden ser pedaggicos o disciplinarios y pretenden asegurarla convivencia escolar y el cumplimiento de los objetivos del Colegio.
7. CORRECTIVO PEDAGGICO: Es la accin educativa mediante la cual se busca que el estudiante reflexione sobre su proceso de crecimiento personal con el propsito de generar cambios de actitud, que le permitan ser ms consciente de la responsabilidad personal ante su propia formacin. Los correctivos son instrumentos utilizados por el Colegio a travs de sus directivas y docentes para reorientar el comportamiento de los estudiantes que incurran en alguna falta.
8. CORRECTIVO DISCIPLINARIO: Es una accin pedaggica institucional por medio de la cual se pretende que el estudiante que incurra en una falta disciplinaria reflexione, asuma conscientemente la responsabilidad por su acto
9. FALTA DISCIPLINARIA: Es un comportamiento personal y especfico que implica la extralimitacin de un derecho o el incumplimiento de un deber y que, por lo tanto, desconoce o sea parte de un valor, con lo cual hacer dao real o posible, a su propia persona o la comunidad educativa en alguno de sus miembros.
10. DEBIDO PROCESO El Colegio dar pleno cumplimiento y respetar el debido proceso consagrado como derecho fundamental en el artculo 29 de la Constitucin Poltica de Colombia.

CAPTULO 3 DERECHOS Y DEBERES ART. 3 DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los integrantes de la Comunidad Educativa DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO son titulares de derechos y por lo tanto sujetos de los deberes correlativos que a continuacin se relacionan:
DERECHOS
Como estudiantes de la Institucin Educativa Santo Domingo del Ramo tengo derechos a: 1. Ser reconocido y valorado como persona y como estudiante de la
institucin educativa santo domingo del ramo. 2 Tener el carn de estudiante que la identifique como miembro de la Institucin. 3. Portar el carn de estudiante y llevar el uniforme del Colegio para las actividades escolares y hacer buen uso de l 4. Recibir una educacin integral, fundamentada en competencias ciudadanas. 5. Respetar los smbolos Nacionales y distintivos del Colegio 6. Llevar el uniforme con sencillez, dignidad, respeto y autonoma 7. Compromiso con la Institucin, su desarrollo y prolongacin en el tiempo 8. Colaborar en las diferentes actividades de la vida escolar. 9. Participar activamente en el proceso de formacin y en la vida de la comunidad, aportando sus iniciativas y sugerencia. 10. Responder positivamente a las oportunidades que la Institucin ofrece para la formacin integral. 11. Poner todo el empeo en su proceso de crecimiento y maduracin personal. 12. Ser acogido como persona por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa, respetando su identidad y sus diferencias individuales 13. Ser reconocido(a), aceptado(a) y respetado(a) en la funcin especfica que se le haya delegado. 14. Contar con educadores con valores humanos y suficiente calidad acadmica que le ayuden a crecer como persona.

15. Encontrar educadores que cumplan con su deber profesional: puntualidad, preparacin de clases y actividades, responsabilidad en la evaluacin de los procesos enseanza y aprendizaje. 16. Recibir seguimiento adecuado, en caso de necesidad por parte del director del grupo y direccin de acuerdo al caso 17. Disfrutar durante todo el ao de los elementos adecuados y necesarios para los procesos de mi desarrollo 18. Elegir o ser elegido democrticamente para cualquier cargo de mi competencia escolar, en beneficio de la organizacin administrativa de la Institucin. 19. Ser representado ante la institucin Educativa por mis padres o acudiente mayor de edad legalmente autorizado 20. En caso de ausencia, ser evaluado posteriormente, previa presentacin de una excusa justificada por parte de la persona que responde por m. 21. Contar con un horario de atencin a padres de familia para recibir informacin del desempeo acadmico en cada una de las asignaturas.
DEBERES
Como estudiante de la Institucin Educativa Santo Domingo del Ramo acepto libremente asumir y cumplir los siguientes compromisos o deberes: 1 Respetar los derechos de todas las personas que integran los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa 2. Valorar la pertenencia a la Institucin y manifestarlo en actitudes y comportamientos dentro y fuera del Colegio. 3. Recibir una educacin integral, fundamentada en competencias ciudadanas. 4. Recibir ayuda y apoyo en la construccin del proyecto de mi vida 5. 6. 7. Expresar sus puntos de vista en las diferentes circunstancias de la vida escolar. Ser escuchado dentro de un clima de dilogo y respeto. Expresar con sinceridad y respeto sus puntos de vista respetando el discurso y
los argumentos de los dems miembros de la comunidad acadmica. 8. Recibir un trato corts y amable por parte de los miembros de la Comunidad
Educativa.

9. Dar trato respetuoso a todas las personas que conforman la Comunidad Educativa.
10. Encontrar orientacin y ayuda para afrontar problemticas.
adecuadamente
situaciones
11. conocer los resultados de las evaluaciones, trabajos tareas en los siguientes cinco das hbiles. 12. Participar activamente y responsablemente en la evaluacin de la institucin y presentar propuesta para el mejoramiento y desarrollo del proceso curricular administrativo y de gestin. 13. Buscar orientacin y ayuda para la solucin de situaciones conflictivas. 14. Tener actitudes y comportamientos que favorezcan una relacin sencilla, cercana y libre de intereses. 15. Abstenerse de realizar ventas, rifas y colectas dentro y fuera de la institucin, as mismo utilizar el nombre de la institucin con fines comerciales. 16. Recibir apoyo y acompaamiento de los padres en el proceso de formacin. 17. Poner en prctica las orientaciones familiares que favorezcan su crecimiento personal. 18. Cumplir con responsabilidad las funciones del servicio que se le ha confiado.
19.
Establecer relacin respetuosa y cordial con los educadores
20. Cumplir con todas las obligaciones propias de su condicin de estudiante: tareas, consultas, realizacin de proyectos y dems actividades complementarias asignadas por docentes y directivos. 21. Conocer los criterios de evaluacin de cada Asignatura y los resultados de manera analtica de su proceso acadmico y formativo. 22. Ser reconocido(a) en sus esfuerzos y logros respecto a la tarea educativa. 23. Ser atendido(a) personalmente o con sus padres para recibir informacin sobre su proceso formativo y situacin acadmica.

24. Acudir oportunamente a la persona indicada, siguiendo el conducto regular,
para recibir orientacin e informacin necesaria sobre su proceso formativo. 25. Contar con un ambiente escolar sano y agradable educativo. 26. Cuidar y conservar los recursos naturales que hay en la Institucin. 27. Contribuir a la conservacin del orden y el aseo del Colegio. que facilite el proceso
28. Tener
acceso, con
la
debida autorizacin, a los bienes y servicios que
ofrece el Establecimiento. 29. Cuidar los bienes, responder disciplinaria y econmicamente por los daos ocasionados a las instalaciones, dotaciones y servicios del Colegio. 30. Tener sus tiles y bienes personales. 31. Respetar las pertenencias del Colegio, de los compaeros, docentes miembros de la Comunidad Educativa. 32. Evitar traer al Colegio objetos innecesarios o distractores para el desempeo escolar. 33. Tener el tiempo y espacio adecuados para el descanso, la recreacin y el deporte. 34. Disfrutar sanamente las oportunidades de recreacin y descanso. y dems
35. Participar en actividades acadmicas, culturales, deportivas y otras que se programen. 36. Asistir puntualmente a las actividades curriculares y extracurriculares
programadas ocasionalmente. 37. Representar adecuadamente al grupo y/o Establecimiento en las distintas actividades y reaccionar con madurez ante los xitos y fracasos. 49. Cumplir con los deberes sin exceder sus derechos.
ART. 4 DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES
DERECHOS DE LOS DOCENTES:
1. Ser respetado en su vida e integridad fsica y moral. 2. Ser informado directa y oportunamente sobre los aspectos de su persona y de su desempeo profesional que necesitan ser mejorados. 3. Gozar de un clima de confianza que propicie el dilogo sincero para ayudar al crecimiento de la Institucin. 4. Recibir trato justo y respetuoso por parte de las directivas, personal de servicios, compaeros, padres de familia y estudiantes de la Institucin. 5. Expresar sus apreciaciones en un clima que propicie el dilogo y posibilite el crecimiento de los educandos. 6. Formar parte de una Comunidad Educativa que tenga identidad nacional y valore lo propio. 7. Impulsar en el Colegio inters por el conocimiento y la investigacin. 8. Ausentarse del Colegio en caso de necesidad, enfermedad, o calamidad domstica, con previo aviso a la Rectora o Coordinacin por cualquier medio de comunicacin. 9. Conocer con anticipacin el calendario escolar, la programacin y las orientaciones necesarias para la elaboracin de la documentacin requerida. 10. Recibir oportunamente la remuneracin asignada. 11. Aprovechar las oportunidades de capacitacin y actualizacin que el entorno o la Institucin le ofrecen. 12. Toda informacin para docentes debe ser comunicada de forma escrita con previo aviso a cada docente. 13. Derecho a ser reconocidos por su labor y desempeo en el servicios prestado a la institucin
DEBERES DE LOS DOCENTES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Respetar los derechos de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Manifestarla propia identidad, asumiendo su ser de Educador en la institucin Adaptarse a las polticas institucionales. Actuar con pulcritud, en su manera de presentarse, en su vocabulario, gestos y actitudes, para ser ejemplo vivo en sus estudiantes. Informar veraz y oportunamente a la persona competente sobre los asuntos de los cuales tenga conocimiento y que afecten la Institucin. Tener sentido de pertenencia con la Institucin y con el grupo de compaeros. Tener actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica y el crecimiento personal y de la Institucin. Consignar con transparencia en la Secretara los datos personales requeridos para su identificacin. Atender a los estudiantes y padres de familia, en los horarios previamente establecidos y brindar la orientacin y ayuda que sean necesarias.

10. Conocer las situaciones que afecten la vida de los estudiantes para ayudarles ms eficazmente en su proceso de superacin personal guardando reserva y evitando violar derechos y deberes. 11. Educar para la conservacin de los recursos naturales, la proteccin del medio ambiente y el buen uso del espacio pblico 12. Contar con unos recursos educativos y un ambiente escolar, que despierte la inquietud intelectual e impulse las bsquedas del conocimiento. 13. Evaluar el proceso enseanza- aprendizaje segn los logros establecidos en el Proyecto Educativo Institucional. 14. Ser honestos y responsables en el proceso de evaluacin acadmica. 15. Escuchar, analizar y solucionar en primera instancia, las dificultades acadmicas y/o disciplinarias que se presenten en su asignatura y/o en la marcha del Colegio 16. Escuchar con serenidad las inquietudes de los estudiantes y atender a sus reclamos dentro del tiempo asignado para ello. 17. Esmerarse por la conservacin de documentos, tiles, libros, equipos, muebles y bienes que le sean confiados. 18. Participar en reuniones y actividades programadas por la Institucin, segn el cronograma de actividades. 19. Contar con la debida autorizacin del director para la organizacin de actividades extracurriculares y con el consentimiento informado de los padres de familia para que el estudiante participe en ellas 20. Cumplir la jornada laboral asignada y dedicar la totalidad del tiempo requerido, dentro de sta, para el desempeo de las funciones propias de su cargo 21. Abstenerse de solicitar prstamos en dinero o cualquier otro beneficio econmico de los estudiantes. No realizar ventas, ni rifas, ni recolectas para beneficio propio 22. Solicitar la autorizacin para ausentarse del Plantel con razn justificada, siempre y cuando no se vean afectados los derechos como es la salud y calamidad domstica, en lo posible dejar organizadas sus responsabilidades

ART. 5 DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA DEBERES 1. Comprometerse con el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional de la institucin educativa santo domingo del ramo. 2. Manifestar a sus hijos, con su vida la validez del Proyecto del Colegio en el cual les quieren formar, para no generar en ellos la contradiccin entre lo que se dice y lo que se hace. 3. Respaldar los procesos que tanto en el plano acadmico especfico, como en toda la dimensin formativa, realiza el Colegio, en su empeo para que el estudiante asimile los valores en los que se busca formar. 4. Apoyar las acciones educativas del Colegio, cooperando para que su hijo se comprometa con ellos. 5. Cumplir los compromisos adquiridos con el Colegio al firmar la matrcula y los que genere el proceso educativo del estudiante durante el ao lectivo. 6. Evitar comentarios y/o acciones negativas que vayan en detrimento de miembros de la Comunidad Educativa o de la Institucin. 7. Orientar a sus hijos y apoyarlos en su proyecto de vida. 8. Propiciar en el hogar un ambiente que favorezca el proceso aprendizaje y la formacin integral. 9. Dar un buen trato a los hijos acorde al decreto 1058 de infancia y adolescencia. 10. Responder oportuna y personalmente a los llamados, reuniones y citaciones de los Docentes y Directivas del Establecimiento acudiendo a las horas sealadas para poder ser bien atendidos. 11. Contribuir con el cuidado y mantenimiento de las instalaciones, elementos y herramientas de la Institucin Educativa. 12. Dialogar con las Directivas y Docentes siguiendo el conducto regular, para enseanza-
mantener una comunicacin franca, abierta y respetuosa, favoreciendo la relacin Colegio-Hogar. 13. Poner en conocimiento de las Directivas o de la persona indicada, aquellos datos que influyan en el proceso acadmico y formativo de su hijo. 14. Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa evitando acciones como chantajes, llamadas amenazantes annimas y todo aquello que atente contra integridad fsica y moral.

15. Justificar personalmente de una manera responsable la no asistencia del hijo al Establecimiento bajo una excusa de valor o mdica. 16. Colaborar con la asistencia puntual de los estudiantes a las clases y actividades programadas por la Institucin. 17 Dar, por escrito, autorizacin, para que su hijo salga del Plantel fuera de la hora acostumbrada, para las salidas extracurriculares programadas por el Colegio. 18. Cubrir los gastos ocasionados, en caso de alguna prdida o dao de los enseres del Colegio, de los de sus compaeros y dems personal que labore en el Establecimiento, de los cuales sea responsable su hijo. 19. Colaborar en el sostenimiento de la Asociacin de Padres de Familia y apoyar solidariamente sus programas. 20. Respetar el ritmo de aprendizaje y la repercusin que ste tiene en el desempeo acadmico de su hijo, estimulndole a superarse, sin utilizar medios de presin tanto con el estudiante como con el docente. 21. Aceptar desde el momento de matrcula de su hijo las orientaciones del manual de convivencia. 22. Mantener la honra y buen de nombre de los miembros de la comunidad educativa. 23. Mantener una actitud positiva y de colaboracin dentro del sentido de pertenencia a la institucin educativa para el buen avance y desarrollo frente a lo que esto implica.
DERECHOS 1. Recibir ayuda y apoyo en el proceso de formacin de sus hijos. 2. Aprovechar las oportunidades que ofrece el Establecimiento y el entorno para capacitarse y actualizarse en la tarea de educar a sus hijos 3. Obtener informacin oportuna sobre los procesos acadmicos, disciplinarios y de crecimiento personal de sus hijos de parte del estudiante y del docente respectivo. 4. Contar con la debida reserva sobre las situaciones familiares y personal de su hijo. 5. Expresar sus apreciaciones, iniciativas y sugerencias en un clima que propicie el proceso

el dilogo y la integracin Familia- Institucin aportar con sinceridad y respeto lo que crea conveniente para el crecimiento de la Institucin. 6. Conocer el cronograma de actividades a desarrollar durante el ao escolar. 7. Ser miembro de la Asociacin de Padres de Familia, tener representacin en el Consejo Directivo y participar de los beneficios que ofrece la Asociacin, si est vinculado a la misma. 8. Ser atendido por el Director(a), Docente encargado de vigilancia y el personal administrativo de conformidad con el horario establecido por la institucin Educativa. 9. Conocer el manual de convivencia de la Institucin Educativa. 10. Pertenecer a la Asociacin de Padres de familia y/o concejo directivo como resultado de eleccin democrtica. 11. A ser enterado e informado disciplinario del estudiante en los avances del proceso educativo y
CAPTULO 4 ESTMULOS Y CORRECTIVOS PEDAGGICOS
ART. 6 EVALUACIN PERMANENTE La evaluacin es una posibilidad de mejoramiento La evaluacin pedaggica tiene como objetivo valorar los logros de cada uno de los estudiantes. Esta tarea se har en forma cualitativa, continua y permanente teniendo en cuenta las actitudes, caractersticas y situaciones de cada estudiante y las metas personales alcanzadas. Los docentes de cada grupo se reunirn, para hacer una evaluacin integral de cada estudiante. De tal ejercicio se levantar un acta que d cuenta suficiente de las conclusiones finales acogidas por el conjunto de docentes. En concordancia con las reglamentaciones legales y las disposiciones emanadas de los Gobiernos Nacional, Departamental y Municipal, se dar un concepto
valorativo, se definirn las acciones pedaggicas que se han de seguir y se informar al e s t u d i a n t e y/o padres de familia.

ART. 7 ESTMULOS
El Colegio crear estmulos acordes con el estilo pedaggico de: LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO que motiven el crecimiento personal y grupal. Entre otros, se tendrn como estmulos:
La gratificacin: se refiere a la satisfaccin personal que los estudiantes debe o puede sentir por el cumplimiento del deber, en otros casos cuando se exalta ante los compaeros y se pone de ejemplo para las dems.
El servicio de monitoria en las diferentes clases y actividades. Medalla(a la excelencia) quien al final del ao su historial acadmico haya sido de excelente conducta, compaerismo y colaboracin.
ART. 8 CORRECTIVOS PEDAGGICOS
El proceso de evaluacin permanente de cada estudiante puede manifestarse a travs de las siguientes modalidades: 1. Instruccin verbal, directa y personal dirigida a prevenir comportamientos disruptivos que no estn de acuerdo con el Manual de Convivencia. 2. Dilogo reflexivo y analtico con los estudiantes sobre actitudes y comportamientos que deben ser mejorados. 3. Informacin evaluativa dirigida a los padres de familia y/o acudientes. 4. Compromiso personal que fije objetivos concretos para lograr en un tiempo prudencial. El acta correspondiente estar firmada por el padre de familia o el acudiente, el estudiante y el respectivo Docente o Coordinador.

CAPTULOS 5 FALTAS DISCIPLINARIAS Y CORRECTIVOS DEFINICIN CALIFICACIN DE LAS FALTAS 5.1 FALTA LEVE: Se entiende por falta leve todas aquellas actitudes que impiden el normal desarrollo de las actividades pedaggicas. Se denominan as porque son prcticas que no contribuyen al mantenimiento del orden colectivo y dificultan el desarrollo de hbitos de estudio, organizacin y respeto hacia cada uno de los miembros que conforman la Comunidad Educativa y la comunidad en general.
5.2 FALTA GRAVE: Se entiende por falta grave aquel tipo de conducta o comportamiento que atenta contra los principios institucionales, perturbando el normal desarrollo de las actividades y que afectan gravemente las normas disciplinarias de carcter general y particular del Colegio.
5.3FALTA GRAVSIMA: Se entiende por falta gravsima toda conducta o actitud que le ocasionen gran medida los valores individuales y colectivos del Colegio, as como aquellas conductas que son consideradas como delitos en la Legislacin Penal Colombiana. ART. 9 ACTOS QUE AFECTAN LA DISCIPLINA Son actos que afectan la disciplina y ameritan un correctivo disciplinario
LEVES Ser impuntual en la asistencia a las clases y a cualquier otra actividad programada por el Colegio. Incumplir con las tareas, trabajos, consultas, investigaciones o actividades acadmicas que hayan sido dispuestas por los docentes o directivas del Colegio. Hacer uso de juegos, bromas, chistes, objetos y distracciones que desven la atencin y el inters de las actividades escolares. Realizar durante las clases y las dems actividades acadmicas y actos de comunidad, labores o actividades diferentes a las que corresponden en

cada caso. Asistir a la Institucin sin portar el uniforme de diario o deportes de acuerdo al horario asignado y con accesorios que no corresponden al mismo. (Pirsis, cadenas, manillas, uas pintadas y otros.) No portar adecuadamente el carn estudiantil que lo identifica como miembro activo de la Institucin Educativa Santo Domingo del Ramo. Incumplir las normas sobre presentacin y aseo personal con un corte de cabello clsico. Faltar al aseo y no colaborar con las campaas de limpieza, cuidado y presentacin de las instalaciones del Colegio. Abstenerse de llevar oportunamente a los padres de familia y/o acudientes la informacin que entrega el Colegio a travs de circulares, boletines, citaciones, o cualquier otro medio similar. Asistir a clase sin los recursos necesarios para el desarrollo normal de la misma o dela actividad escolar respectiva, sin causa justificada. Ser negligente en el cumplimiento de los deberes escolares. Inasistir sin justa causa a la jornada escolar.
GRAVES
Desacatar las instrucciones, observaciones y recomendaciones de las directivas del Colegio y de los docentes en las actividades acadmicas u otras que se realicen dentro de la Institucin.
Faltar o retirarse del establecimiento o de las actividades programadas por el Colegio, sin excusa vlida y presentada por escrito a la Encargada de Grupo o a la Coordinadora.
Maltratar, daar o destruir los rboles y plantas, los enseres, equipos, muebles y el inmueble del Establecimiento.
Promover el desorden, irrespetar el turno y/o dar maltrato a los estudiantes,

y/o empleados del colegio. Faltar al respeto al no dejar escuchar o dejar de atender las observaciones que hagan los docentes y directivas del Colegio. Tratar descortsmente a cualquiera de los integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar un vocabulario soez o vulgar para dirigirse o referirse a ellos. Hacer ruidos que generen algn distractor en la actividad acadmica y que no sean parte de lo programado o dispuesto por el Colegio o por el docente en las clases o fuera de ellas. Descuidar los bienes o servicios del Establecimiento de tal forma que se genere su prdida, destruccin o dao. Manifestaciones de noviazgo dentro del establecimiento educativo y fuera de l, mientras se porte el uniforme. El irrespeto de la palabra o hecho, con letreros escritos, volantes, circulares a las personas que forman parte de la Comunidad Educativa. Negarse a cumplir con los correctivos a que se ha hecho merecedor por el desacato a las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
GRAVSIMAS Mentir de manera oral o escrita en los descargos para justificar una falta. Alterar, falsificar o adulterar firmas, excusas, permisos, evaluaciones o cualquier documento para ser presentado al Colegio, a los docentes, a los padres de familia y/o a las directivas del Colegio. Afectar los valores individuales o colectivos. Incumplir deberes y abusar de los derechos consignados en este Manual. Cualquier otro comportamiento dentro o fuera del Colegio que segn el derecho penal y disciplinario constituyan falta o delito. Utilizar el nombre del Colegio o de algn miembro de la Comunidad Educativa para la realizacin de actividades de lucro personal o grupal, sin previa autorizacin.

Tener cualquier actitud y comportamiento dentro o fuera del plantel, que no sea coherente con los valores y la buena educacin que el Colegio propone a los estudiantes, ms an cuando se porta el uniforme.
Toda estimulacin y / o chantaje de carcter sexual, moral, econmico que coarte a la libertad o reaccin de pensamiento.

CAPTULO 6 FALTAS DE CONDUCTA Y CORRECTIVOS ART. 10 ACTOS QUE AFECTAN LA CONDUCTA Son actos que afectan la conducta y por tanto merecen correctivo disciplinario: LEVES Realizar actividades que busquen indisponer o afectar las relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa.
GRAVES Entrar o permanecer sin autorizacin en las dependencias del Colegio reservadas a los Docentes, Personal Administrativo y de Servicios Generales del Colegio. Atentar contra la honra y el buen nombre de cualquier integrante de la Comunidad Educativa. Irrespetarlos smbolos patrios o del Colegio, los valores religiosos y culturales, sean ellos nacionales o institucionales. Entorpecer, obstaculizar o negarse a desarrollar cualquier actividad programada por los docentes o por las Directivas del Colegio. Ausentarse o retirarse del saln de clase y de cualquiera otra de las actividades programadas por los docentes y/o directivas del Colegio, sin autorizacin del docente, del responsable del grupo o de las directivas del Colegio. Recibir las observaciones con burla, grosera o desprecio.
GRAVSIMAS Cometer o intentar fraude en las actividades evaluativas o engaar o falsificar la verdad en algn asunto que interese al Colegio en razn de sus actividades acadmicas, pedaggicas, deportivas, culturales. Emplear medios tecnolgicos, electrnicos y/o virtuales en contra de la integridad, la honra, el buen nombre, etc. De algn integrante de la Comunidad Educativa o del buen nombre del Colegio, o como ayuda no

permitida en las actividades acadmicas. (Ejemplo: un celular para grabar o tomar fotos, el Facebook, entre otros) Realizar actos que afecten o atenten contra el derecho a la vida, a la salud o a la integridad personal con relacin a s mismo y a otro de los miembros de la Comunidad Educativa. Ofender de palabra o de hecho y atacar o agredir fsicamente o de cualquier forma e intimidar a los compaeros de estudio, a cualquier otro estudiante del Colegio o integrante de la Comunidad Educativa. Daar intencionalmente los bienes que conforman el patrimonio
econmico, documental, cultural o ecolgico del Colegio y de los bienes patrimoniales de cualquier otro integrante de la Comunidad Educativa. Acceder, sin autorizacin, a los archivos del Colegio, alterar, sustraer, ocultar y/o destruir documentos o informes, registros de asistencia,
evaluaciones, certificados de estudio y cualquier otro documento, lo mismo que falsificar la firma de sus signatarios. Permanecer con el uniforme en lugares pblicos que afecten el buen nombre del Colegio. Hurtar los bienes del Colegio, de los compaeros y de otros miembros de la Comunidad Educativa o inducir a otro a que lo haga. Portar, exhibir o distribuir material escrito a travs de papel, multimedia o informtica que atente contra el carcter formativo del Colegio. Generar o promover desrdenes, peleas, terror, o situaciones que de
cualquier forma alteren el normal desarrollo de una actividad programada por los docentes, las directivas del Colegio o cualquier otro integrante de la comunidad educativa. Portar, conservar, comerciar, consumir o distribuir dentro de las
instalaciones del Colegio cualquier droga o sustancia que produzca embriaguez, adormecimiento, letargo o dependencia squica o fsica, o
presentarse al Colegio bajo los efectos del licor, droga o sustancia

psicoactiva, salvo las prescritas por el mdico tratante de ser ello necesario. Portar o guardar armas de cualquier clase y en cualquier circunstancia. Incumplir deberes y abusar de los derechos consignados en este Manual. Cualquier otro comportamiento dentro o fuera del Colegio que segn el derecho penal, disciplinario o fiscal constituyan falta o delito o que por el eco social que generan perjudican la labor educativa con los otros estudiantes que van en contra del bien comn.

CAPTULO7 PROCESO DISCIPLINARIO Y DEBIDO PROCESO ART. 11 PRINCIPIOS RECTORES: El proceso disciplinario representar siempre una ocasin propicia para
salvaguardarlos. Derechos de la Comunidad Educativa y la intencionalidad pedaggica y moral subyacente siempre en el corregir, sancionar y la aplicacin constitucional del debido proceso. Por lo tanto, estar dominado por los siguientes postulados superiores: 1. DIGNIDAD HUMANA: El respeto a la dignidad del e s t u d i a n t e es el lmite insuperable en el ejercicio de la potestad disciplinaria. 2. PREEXISTENCIA DE LA FALTA: el estudiante no podr ser corregido disciplinariamente sino por la comisin de una conducta previamente descrita y calificada como falta en este reglamento de convivencia. 3. PROPORCIONALIDAD: Debe haber proporcionalidad entre la falta, el dao comunitario causado y el correctivo disciplinario a imponer. 4. PRESUNCIN DE INOCENCIA Y DEBIDO PROCESO: el estudiante a quien se atribuye una falta disciplinaria se presume inocente mientras no se declare mediante proceso regular su responsabilidad disciplinaria. En el proceso disciplinario se respetar el debido proceso. 5. IGUALDAD: Todos los estudiantes tendrn derecho al mismo tratamiento durante el proceso disciplinario, sin que ocurra discriminacin alguna por razones de edad, condicin econmica y otras 6. PARTICIPACIN: Toda la com u n id a d e d u ca t iva vinculada a un proceso disciplinario tiene derecho a que se escuche su propia opinin y a solicitar la prctica de pruebas. 7. NECESIDAD DE LA PRUEBA: El proceso disciplinario tiene vocacin irrenunciable a la bsqueda de la verdad de los hechos relevantes. Cualquier juicio de responsabilidad tiene que sustentarse sobre la prueba de los hechos constitutivos de falta disciplinaria.

8. MOTIVACIN: Toda decisin atinente a un proceso disciplinario debe ser razonable y suficientemente motivada. 9 COSA JUZGADA: Ningn estudiante podr ser investigado disciplinariamente ms de una vez por una misma conducta. 10. TEMPORALIDAD: El correctivo disciplinario deber imponerse dentro del ao siguiente a la comisin de la conducta si sta hubiere sido pblica; o dentro del ao siguiente a su conocimiento si, por las caractersticas del hecho, este hubiere sido clandestino, secreto u oculto. 11. FAVORABILIDAD: La norma favorable o permisiva, aunque sea posterior, se aplicar de preferencia a la restrictiva o desfavorable. 12. INTEGRALIDAD: Cuando se adelante una investigacin disciplinaria es deber de quien la dirige, investigar lo desfavorable y lo favorable del estudiante investigado.

ART. 12 COMPETENCIA El procedimiento disciplinario podr ser iniciado de oficio o por solicitud o queja de cualquier miembro de la Comunidad Educativa y ser competente para iniciarlo y tramitarlo la respectiva Coordinadora segn el caso, pero la decisin definitiva de imposicin o no, de cualquier correctivo disciplinario corresponde al Rector. Si en un mismo hecho aparecen implicadas estudiantes de Primaria y Bachillerato atender el asunto la Coordinadora. ART. 13 ETAPAS DEL PROCESO DISCIPLINARIO Sern etapas del Proceso Disciplinario 1. Diligencia de notificacin personal y a padres 2. Investigacin disciplinaria y tramite 3. descargos 4. pliego de cargos 5. reunin del comit acadmico y disciplinar 6. resolucin final. ART. 14 DILIGENCIA DE NOTIFICACION PERSONAL Y A PADRES Una vez conocido un hecho que pudiera constituir falta disciplinaria, la
respectiva Coordinadora valorar si hay mritos para abrir investigacin disciplinaria o no. En caso de duda dispondr la apertura de diligencias preliminares, que tendrn una duracin mxima de 5 das, y en ellas, se podr recibir versin libre de lo(s) presunto(s) responsable(s), si ello(s), lo desea(n), se oir la encargada de grupo y se recibir declaracin de todas las personas que pudieran tener informacin que aclare o ample los hechos. La versin libre es un derecho del estudiante al cual puede renunciar. El investigador deber intentar tal diligencia. Una vez vencido el plazo de las diligencias preliminares, se debe expedir una resolucin motivada que archive el caso si no existe mrito para la iniciacin del proceso disciplinario o de lo contrario lo declare abierto.

ART. 15 INVESTIGACIN DISCIPLINARIA Una vez cumplidas las diligencias preliminares, o cuando los hechos mismos claramente ameriten la apertura de la investigacin disciplinaria, el Coordinador respectivo abrir la investigacin, la cual tendr por objeto establecer: 1. Si realmente se ha cometido una falta que amerite correctivo disciplinario. 2. Quin o quines son los autores del hecho, lo mismo que sus partcipes o cmplices. 3. Los motivos determinantes y dems factores que pudieron influir en la comisin de la falta. 4. Las circunstancias de tiempo, modo y lugar en que se realiz el hecho que presuntamente requiere el correctivo disciplinario. 5. Las condiciones personales y acadmicas de lo(s) estudiante(s) investigado(s), su conducta anterior, sus antecedentes disciplinarios.
Pargrafo: Tanto la resolucin que archive el caso como la que inicie el proceso disciplinario deber ser notificada al estudiante investigado a travs de sus representantes legales y personalmente, segn el caso.
Pargrafo: A los padres se les debe informar de la apertura del proceso disciplinario como parte del compromiso con el proceso formativo del estudiante.

ART. 16 TRMITE Para el trmite del proceso disciplinario la Coordinadora a quien haya correspondido la indagacin preliminar podr designar una comisin para que adelante la investigacin, la cual podr estar compuesta por: La Encargada del Grupo al cual pertenece el investigado, el representante estudiantil ante el Consejo Directivo y un integrante de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia. Esta comisin o la Coordinadora segn el caso dispondrn de 10 das hbiles para establecer si se ha cometido falta disciplinaria, quien o quienes son autores o partcipes, las circunstancias de tiempo, modo y lugar en que se realiz el hecho y las condiciones acadmicas y conducta anterior del presunto responsable. Podr igualmente recibirle declaracin sin juramento al estudiante investigado, si este lo desea.
ART. 17 PLIEGO DE CARGOS La comisin o el Coordinador, segn el caso, pondrn en conocimiento del estudiante implicado y de sus padres los hechos que puedan constituir la falta disciplinaria o de conducta para que en el trmino de 5 das contados a partir de la comunicacin a los padres de lo(s) estudiantes(s) investigado(s) respectiva
puedan presentar los descargos correspondientes y solicitar las pruebas pertinentes. Si se solicitan pruebas, ellas se practicarn dentro de los 10 das siguientes, siempre que sean pertinentes y conducentes.
ART. 18 RESOLUCION FINAL Vencido el trmino de los descargos y de la etapa probatoria, la comisin designada o la Coordinadora enviar todos los documentos al Rector con las recomendaciones que sean del caso, (esto es, respecto de la calificacin de la falta y de la posibilidad de sancionar o absolver) quien en un trmino no mayor de 15 das hbiles deber proceder a calificar la falta y si estn probados los hechos que ameritan correctivo disciplinario, impondr el que corresponda.

ART. 19 La decisin final se har mediante resolucin que deber contener: Identificacin de los estudiantes investigados (de su forma de vinculacin a los hechos) la descripcin sucinta de los hechos y de los descargos realizados por el presunto responsables, un anlisis de las pruebas allegadas, las normas infringidas y la calificacin de la falta y el correctivo disciplinario a imponer o las razones que sustentan la exoneracin de responsabilidad. ART. 20 La resolucin que pone fin al proceso disciplinario se notificar personalmente al investigado, o investigados y a sus acudientes. Contra la decisin cabe el recurso de reposicin ante el Rector y apelacin ante el Consejo Directivo, en caso de la aplicacin de las sanciones de exclusin del Colegio o la prdida del cupo para el ao siguiente.
ART. 21 CALIFICACIN DE LA FALTA Las faltas disciplinarias, se calificarn como leves, graves o gravsimas segn su naturaleza y efectos, las modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los antecedentes de los presuntos responsables, teniendo en cuenta los siguientes criterios: 1. La naturaleza de la falta y sus efectos se apreciarn segn se hubiere causado perjuicio al Colegio o alguno de sus miembros, en su dignidad y sus derechos fundamentales. 2. Las modalidades o circunstancias del hecho se apreciarn de acuerdo con el grado de participacin circunstancias investigando. 3. Los motivos determinantes se apreciarn segn se hubiere precedido por causas innobles o ftiles, o por nobles o altruistas. en la comisin de la falta, la existencia de
agravantes o atenuantes y el nmero de faltas que se estn

4. Los antecedentes del presunto o presuntos responsables se apreciarn por sus condiciones personales y acadmicas y sus antecedentes disciplinarios o de conducta. 5. Una tercera amonestacin escrita por una falta leve (reincidencia o incurrencia de 3 faltas diferentes) constituye por s misma una falta grave y se proceder de acuerdo con la calificacin de esta falta. Pargrafo: En todo caso, la accin u omisin que vulnere de manera grave los
principios generales del Colegio consignados en el Proyecto Educativo y de este Manual de Convivencia, se considerar falta gravsima segn el caso.
ART. 22 CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS La falta leve dar origen a la aplicacin del siguiente correctivo o sancin: 1. La amonestacin escrita con anotacin en el formato de a compaamiento del e s t u d i a n t e , en donde se exprese el dilogo con el estudiante implicado. Cuando se reincide en la falta se har una amonestacin por escrito y el estudiante escribir su compromiso de mejoramiento en el observador del alumno e informacin a su acudiente con sus firmas respectivas de responsabilidad. 2 La reincidencia de tres faltas leves se convierte en una falta grave.
La falta grave dar lugar al del siguiente correctivo o sancin: 1. Suspensin de las actividades acadmicas que son reemplazadas por correctivos pedaggicos entre uno (1) y tres (3) das dentro de la institucin educativa, dependiendo de la falta y atendiendo a las circunstancias atenuantes o agravantes. Lo anterior se har a travs de un Acta de Suspensin. Compromiso de cambio por parte de los estudiantes, en donde ejerza acciones de reivindicacin y reparacin de la falta. Firmada por el estudiante y sus padres, el coordinador y el Rector. Si durante el perodo de suspensin se realizan evaluaciones, estas sern aplazadas para las fechas programadas de nivelacin durante el periodo correspondiente o final del ao, segn el caso. El estudiante que cometa fraude en las evaluaciones y trabajos, asume la consecuencia natural, que es la prdida de

la evaluacin o del trabajo, sin tener derecho a repetirlos y su valoracin comportamental ser determinada por el Rector, la Encargada de Grupo y la docentes del rea. La falta gravsima dar lugar a uno de los siguientes correctivos o sanciones: 1. Suspensin de las actividades acadmicas que son reemplazadas por correctivos pedaggicos dentro de la institucin entre dos (2) a (4) das. 2. Calificacin durante dos periodos acadmicos en insuficiente en su comportamiento. 3. Desescolarizacin por el ao en curso y prdida del cupo para el ao siguiente, si ha transcurrido ms del 50 % del ao lectivo. 4. Cancelacin de la matrcula de manera definitiva. 5. En el caso de que el estudiante sea de Undcimo (11), no ser proclamado como bachiller en el acto comunitario de graduacin.
Ante la adopcin de cualquier sancin por faltas graves y gravsimas proceden los recursos de: 1. RECURSO DE REPOSICIN: E s t e Recurso se presenta ante el Rector con el objeto de que la revise, modifique o revoque. 2. RECURSO DE APELACIN: E s t e Recurso se presenta ante el Consejo
Directivo con la finalidad de que la modifique o revoque. 3. Cuando la sancin sea adoptada por la Coordinadora el estudio de la
Apelacin corresponder el Rector; cuando la sancin la imponga el Rector, corresponder al Consejo Directivo resolverla Apelacin. Cuando la sancin sea adoptada por el Consejo Directivo como mxima autoridad del gobierno escolar, slo proceder el Recurso de Reposicin dada la importancia del proceso educativo, se conceden los siguientes trminos para presentar y resolver los recursos: Para presentar el recurso: Cinco (5) das hbiles, contados desde la notificacin a los padres o acudiente). Para resolver el recurso: Mximo Cinco (5) das hbiles.

CAPTULO 8
EVALUACIN Y PROMOCIN ART. 23 DEFINICIN DE EVALUACIN: La evaluacin DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO, es un proceso integral, continuo, objetivo y sistemtico mediante el cual se
identifican los avances, las fortalezas y las dificultades de los estudiantes en su dinmica de formacin y aprendizaje, para valorar y tomar las decisiones pertinentes. Dicho proceso permite medir el logro de las competencias alcanzadas por los estudiantes en un perodo de tiempo determinado. Evaluar comporta una orientacin humanista, una dimensin tica, invita a la reflexin continua de las prcticas educativas y promueve la comunicacin efectiva entre los estudiantes, docentes y padres. El centro del proceso de evaluacin es la persona con sus caractersticas, su situacin, su contexto, sus intereses, su ritmo de desarrollo y su estilo de aprendizaje. ART. 24 El sistema de evaluacin busca que el estudiante Conozca sus caractersticas del saber ser. Aprecie el avance a travs de una maduracin conceptual. Afiance su saber ser. Sistema Institucional de Evaluacin Tome conciencia de cmo va su proceso de crecimiento en cada dimensin. Busque correctivos o apoyos que le ayuden a continuar su proceso o a mejorar aquellos aspectos en los que presenta dificultades. D elementos a los padres de familia para apoyar a sus hijos en el proceso formativo de la enseanza y del aprendizaje.

ART. 25 PRINCIPIOS IRRENUNCIABLES: 1. Una evaluacin orientada desde los principios pedaggicos DE LA INSTI TUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO saber es un compromiso de todos para ser ciudadanos triunfadores y competentes 2. Una evaluacin desde la pedagoga del acompaamiento. 3. Una evaluacin humanista, de exigencia y calidad. 4. Una evaluacin que ofrezca horizontes de mejoramiento y posibilidad. 5. Una evaluacin que evidencia relaciones pedaggicas dialgicas.
ART. 26 Criterios operativos Es un sistema de evaluacin coherente con el perfil de persona que queremos formar y que est definido en el Proyecto Educativo Institucional. Responde a los parmetros especificados en el decreto 1290 del
Ministerio de Educacin Nacional. El proceso es integral y contempla la autoevaluacin, la hetero-evaluacin y la co-evaluacin, con la conciencia de que evaluar es ms que un resultado. La escala de valoracin es coherente, equitativa y expresa con claridad el desempeo de los estudiantes. Contienen el diseo y la implementacin de estrategias de apoyo e innovaciones pedaggicas para estimular a los estudiantes destacados y acompaar a los que presentan dificultades.
ART. 27 Relacin pedaggica dialgica Se considera como el cruce de toda la comunidad educativa, teniendo en cuenta que todo ser estudiante es diferente, respetando la diversidad. Estudiante- Padres de Familia- Encargada de grupo coordinador- Docentes de grado - Rector.

ART. 28 MEDIOS OBSERVACIN. Atencin a cada estudiante en sus manifestaciones, cognitivas y conductuales para identificar los logros y dificultades en el proceso educativo. DILOGO. Encuentro interpersonal que vivido en ambiente de cercana y libertad ayuda a buscarlos mismos objetivos pedaggicos ya estar de acuerdo en los medios ms adecuados para lograrlos. SEGUIMIENTO. Acompaamiento constante a los estudiantes, que posibilita adquirir un
conocimiento progresivo de l, para ofrecerle oportunamente los apoyos pedaggicos que requiere. AUTOEVALUACIN. Mirada que el estudiante da sobre s mismo y sobre su proceso de aprendizaje, parare conocer con sinceridad las fortalezas y debilidades en dicho proceso, aportar su punto de vista al docente de cada asignatura y sealar en dilogo con l, los aspectos que ha de trabajar y los medios que le ayudarn en su crecimiento. PRUEBA ESCRITA DIARIA. Todos los das del ao, los estudiantes presentan una evaluacin escrita de la asignatura sealada con anterioridad, como una ayuda para ir haciendo sntesis de lo aprendido e identificar logros y dificultades, pedir ayuda a tiempo y formar hbitos, de estudio.
Pargrafo: el estudiante que no asista al Colegio debe presentar a los docentes correspondientes, la excusa por escrito los dos primeros das, luego de su regreso al Colegio, para que se le programen las evaluaciones y trabajos pendientes. A partir de esta fecha no se aceptan excusas y los estudiantes y sus padres deben asumir la responsabilidad acadmica que es la prdida del derecho de poder presentar dicha evaluacin o trabajo.

estudio personal. Estimula la capacidad de construccin colectiva del conocimiento, la creatividad y la ayuda mutua. PRUEBAS ACUMULATIVA Se definen tres periodos acadmicos cada uno con un valor del 33.3% y una prueba de acumulativa: Una prueba acumulativa de cada rea, que recoge los conocimientos bsicos que debi adquirir en cada periodo. Esta tiene una valoracin del 20% y se constituye en instancia de recuperacin final, si su valoracin es igual o superior a 3.5. AUTOEVALUACION Los procesos de auto evaluacin, como lo indica su nombre, no son acciones institucionales espordicas sino continuas y planeadas, orientadas a formar el estudiante en la autovaloracin, la autocrtica, la responsabilidad y autonoma para identificar sus fortalezas y debilidades en las dimensiones del ser, del saber, del saber hacer y del saber convivir, con el fin de mejoramiento y establecer compromisos. ART. 29 NIVELACIN Son los espacios que el Colegio planea cada perodo para retomar los temas fundamentales, para ser orientados y ayuden al estudiante a alcanzar los logros propuestos. ART. 30 COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN: Instancia que analiza los procesos de los estudiantes y su desempeo en cada una de las reas. Define la promocin y da recomendaciones para el diseo y la implementacin de los planes de apoyo. Est constituida por el Rector, el implementar procesos de
Coordinador(a) de Preescolar, Primaria, secundaria y las docentes de cada grado.

PROMOCIN REGULAR La que se da al finalizar el ao escolar. Pasar al grado siguiente el estudiante con: Resultados totalmente satisfactorios en todas las reas consideradas en el PEI, con desempeo bsico, alto o superior.
Con una o dos asignaturas con desempeo bajo, teniendo en cuenta las especificaciones de este sistema de evaluacin en cuanto a promocin.
No ser promovido al grado siguiente un estudiante cuando presente 3 o ms reas con desempeo Bajo.
Aquellos estudiantes con las mismas dos reas con desempeo bajo durante dos aos consecutivos y por primera vez tendrn la posibilidad de hacer un proceso de apoyo y recuperacin al finalizar el ao escolar, el cual deben aprobar en su totalidad para poder pasar al grado siguiente.
Cuando el estudiante presente una ausencia, no justificada, superior al 20% del tiempo curricular, no ser promovida al grado siguiente.
EN LA EDUCACIN BSICA Y MEDIA SE DETERMINA PARA LA PROMOCIN QUE:
Las asignaturas del rea de Humanidades: lengua castellana e idioma extranjero (Ingls) sern asumidas de manera independiente para
determinar la promocin de los estudiantes. Las asignaturas Fsica, Qumica y Biologa que componen el rea de Ciencias Naturales sern asumidas de manera independiente para determinar la promocin en los grados 9,10 y 11. En el caso de las reas que estn conformadas por dos o ms asignaturas: Matemticas, Educacin Artstica y Cultural, Educacin Fsica, Recreacin y Deportes, Humanidades: (Lengua Castellana), se determina en los
criterios de evaluacin el porcentaje para cada una de ellas, que ser acorde con la intensidad horaria asignada en el Plan de Estudios.

Proclamacin de bachilleres: La proclamacin de bachilleres para los estudiantes de Undcimo se realiza en la fecha programada por el Colegio, siempre y cuando el estudiante haya cumplido con los todos requisitos establecidos en la tarjeta de paz y salvo con respecto a requerimientos acadmicos, disciplinarios, administrativos y
econmicos. Dicha tarjeta, debe estar correctamente diligenciada y firmada, y se deja en la secretara del Colegio. En caso de que haya pendientes, no ser proclamado como bachiller en la ceremonia con los dems compaeros y su diploma se entregar en la secretara cuando el alumno se encuentre al da.
ART. 31 DOCUMENTACIN ESCRITA AUTOEVALUACIN Y EVALUACIN FORMATIVA El estudiante realiza su autoevaluacin al finalizar cada perodo acadmico, adems participa de la evaluacin formativa de la unidad, que realiza la docente de cada asignatura. ESTUDIANTE DE UNDCIMO: La proclamacin de bachilleres para los estudiantes de Undcimo se realiza en la fecha programada por el Colegio, siempre y cuando el estudiante haya
cumplido con los todos requisitos establecidos en la tarjeta de paz y salvo con respecto a requerimientos acadmicos, disciplinarios, administrativos y
econmicos. Dicha tarjeta, debe estar correctamente diligenciada y firmada, y se deja en la secretara del Colegio. En caso de que haya algo pendiente, no ser proclamado como bachiller en la ceremonia con los dems compaeros y su
diploma se entregar en la secretara cuando el estudiante se encuentre al da. FORMATOS Y SEGUIMIENTOS Se hace seguimiento al proceso de cada estudiante a partir de los registros que lleva cada profesor(a): registros de acompaamiento diario del estudiante,
agenda de acompaamiento del estudiante , formato preparador de clase, actas de reuniones, formato de asistencia (001),formato de seguimiento al proceso de evaluacin (EV001), formato de nivelacin (B3), formato de seguimiento acadmico (B2), formato de actualizacin de datos docentes (A1), formato de entrega de boletines (B5), formato de actas de reuniones (B4), formato de

novedades (B1), actas de reunin de las comisiones de evaluacin y promocin, etc. CAPTULO 9 NORMAS GENERALES ART. 32 UNIFORME La presentacin personal ser sencilla, limpia y ordenada. El uniforme hace parte de la imagen del Colegio que el estudiante proyecta. No portar con el uniforme piercing, tatuajes, ni tinturas vistosas y coloridas, Pulseras extravagantes, ni usar maquillaje facial
UNIFORME DE DIARIO: Para hombres/nios: Camisa blanca con cuello con escudo institucional en el lado derecho del mismo, pantaln verde, correa negra, medias blancas y zapatos negro designados por la institucin. Para mujeres/ nias: Blusa blanca con cuello Y escudo institucional, falda verde con cuadros y lneas de colores propias de la institucin con rangos de 4 cm inferior a la rodilla, medias blancas larga zapatos negros.
UNIFORMEDE EDUCACIN FSICA: La camiseta tipo polo color gris con franja amarillas y verdes en la manga. sudadera color verde con franjas amarilla y gris, pantaloneta color verde con franjas amarillas y gris, zapatos tenis negro medias verdes.

ART. 33 PUNTUALIDAD JORNADA ESCOLAR: Primaria de 0 a 5 ingresan en el horario destinado por la institucin
Bachillerato de 6 a 11 ingresan en el horario destinado por la institucin CLASES Y ACTIVIDADES: En las clases y actividades de la vida escolar, l estudiante debe estar presente puntualmente. Si por alguna razn se retrasa debe avisar a la Encargada de Grupo y presentar la excusa al docente o a la persona encargada de la actividad correspondiente. ART. 34 AUSENCIADEL COLEGIO O DE LAS CLASES PERMISOS PARA SALIR DEL COLEGIO: Para poder retirarse del plantel, el estudiante debe diligenciar y hacer firmar el debido permiso de salida. Este se entrega a la persona encargada de la portera, quien los recoge y los entrega al Coordinador, quien lleva el control de los mismos. PERMISOS DE UNO O MS DAS: El estudiante presenta con anterioridad, por escrito, la solicitud de permiso a la Encargada de Grupo, quien lo remitir al coordinador con su concepto, sta dar la autorizacin, si lo considera conveniente. AUSENCIAS IMPREVISTAS: Cuando el estudiante falta al Colegio sin previo aviso, los padres de familia
presentarn la excusa correspondiente a la mayor brevedad posible.
PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES Cuando las actividades son por el Colegio, ste informar a los estudiantes y padres de familia sobre los requisitos para la participacin y tendr previsto con anterioridad la organizacin de los compromisos acadmicos. Cuando el estudiante participa en actividades organizadas por otras instituciones,

lo har con la autorizacin de los Padres de Familia y las Directivas del Colegio. El estudiante responder por los compromisos acadmicos. Los padres deben autorizar por escrito y asumir los riesgos que
eventualmente puedan presentarse. Los estudiantes tendrn conciencia de que estn representando el Colegio y lo manifestarn en sus actitudes y comportamiento. ART. 35 EVALUACIN DIARIA Todo fraude o intento de fraude, afecta la conducta y anula la prueba presentada este es causal de iniciacin de proceso disciplinario. El estudiante debe tener cuidado de llevar al saln respectivo los materiales necesarios para la evaluacin. Cuando el estudiante tiene excusa justificada, tiene derecho a presentar la prueba el da y hora fijados con anticipacin para la evaluacin atrasada.
ART. 36 SALN DE CLASES Y LABORATORIOS Los estudiantes esperarn al docente en orden y dispuestos a iniciar las actividades acadmicas. En caso de ausencia del docente, la monitora del grupo dar las indicaciones respectivas y avisar al coordinador acadmico. Los estudiantes ayudarn a la creacin de un ambiente que favorezca el desarrollo del proceso de enseanza y de aprendizaje: Realizarn su trabajo ,la
investigacin con inters, profundidad y dedicacin, participacin en clases, escucharn con atencin las aportaciones de docentes y compaeros, cuidarn los libros y el material didctico y velarn por el aseo y la buena presentacin del saln.
ART. 37 DESCANSOS Tiempo de juego y esparcimiento en los que no se utiliza los salones de clase. Propicia compartir alegre y sanamente con los compaeros y prepara para reiniciar las labores acadmicas con nuevo nimo y entusiasmo. En este espacio de tiempo se harn las diligencias necesarias en las oficinas del

Colegio: Secretara, Administracin, saln de docentes. La zona de Preescolar es un lugar exclusivo para los pequeos. Para su utilizacin tiene establecido el siguiente reglamento, que debe ser cogido y respetado por todas aquellas personas o entidades que hagan uso de l.
ART. 39 TELFONO Se har uso de l solamente para llamadas cortas y necesarias, en tiempo de descanso. En caso de enfermedad o de alguna situacin problemtica, la (el) Encargada de Grupo, es el (la) responsable de llamar a la casa. ART. 40 OFICINAS DE ADMINISTRACIN Y SECRETARA Los estudiantes en sus horas de descanso sern atendidos en las oficinas.

CAPTULO 10 ADMISIONES
ART. 41 PROCESO DE ADMISIONES Los padres de familia que deseen matricular por primera vez a su hijo(a) en el Preescolar, deben seguir los pasos que sugieran la secretaria y el ministerio de educacin nacional.
CAPTULO 11 ORGANIZACIN INSTITUCIONAL Y GOBIERNO ESCOLAR ART. 42 COMUNIDAD EDUCATIVA La comunidad educativa est constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la organizacin, desarrollo y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y por las que en otra forma participan de la vida del Colegio e inciden en el proceso educativo de los estudiantes. Se compone de los siguientes estamentos: 1. Estudiantes que se han matriculado. 2. Padres y madres de familia, acudientes o en su defecto, los responsables de la educacin de los estudiantes matriculadas. 3. Docentes vinculados que laboren en la Institucin. 4. Directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones directas en la prestacin del servicio educativo. 5. Directivas DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO. 6. Personal de mantenimiento, aseo y servicios generales. Todos ellos, segn su competencia, participarn en el diseo, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del Establecimiento.

ART. 43 ORGANIZACIN INSTITUCIONAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Rector Consejo Directivo Consejo Acadmico Consejo de Padres. Directivos Docentes Asamblea de Docentes Encargada de Grupo Personera Consejo de Estudiantes Asociacin de Padres de Familia
ART. 44 ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 10. Rector Consejo Directivo Coordinadora Acadmica Consejo Acadmico Consejo de Padres Directivos Docentes Asamblea de Docentes Encargada de grupo.
ART. 45 OBJETIVO DEL GOBIERNO ESCOLAR Organizar instancias representativas de la Comunidad Educativa para la prctica de la participacin en la vida escolar. ART. 46 RECTOR Nombrada por concurso de competencias.

FUNCIONES DEL RECTOR 1. Ejercer la representacin legal del Colegio. 2. Aprobar el currculo, el plan de estudios y el calendario para que en el Colegio todo se encamine a lograr de la mejor manera posible los objetivos del Proyecto. 3. Orientar la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. 4. Orientar el proceso educativo con la asesora del Consejo Directivo y el Consejo Acadmico. 5. Velar por el cumplimiento de las funciones pedaggicas y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. 6. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones y experiencias educativas para canalizarlas en favor del mejoramiento del proyecto Educativo Institucional. 7. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin en el Establecimiento. 8. Tomar las decisiones despus de haber escuchado las sugerencias que hace el Gobierno Escolar. 9. Autorizar la admisin de estudiantes y docentes al Colegio. 10. Velar por la atencin y la orientacin de los Padres de Familia, Docentes, estudiantes y dems Miembros de la Comunidad Educativa. 11. Mantener comunicacin con las Autoridades Educativas para el continuo progreso acadmico de la Institucin y de la relacin Colegio-
Comunidad. 12. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. 13. Estimular el compromiso de los Padres de Familia, los Docentes y los estudiantes con el Proyecto Educativo Institucional.

14. Velar por el buen manejo de los bienes del Colegio y el riguroso cumplimiento de las disposiciones al respecto. 15. Autorizar las publicaciones oficiales o de cualquier ndole que se hagan en el Establecimiento. 16. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, con relacin a la prestacin del servicio educativo. 17. Las dems funciones afines y complementarias que se deriven de otros captulos del Proyecto educativo.

ART. 47 CONSEJO DIRECTIVO Instancia representativa de la Comunidad Educativa que asesora al Rector en la direccin del Establecimiento y en la orientacin acadmica. Dentro de los primeros sesenta das calendario siguientes, al de la iniciacin de clases de cada perodo lectivo anual, deber quedar integrado el Consejo Directivo y entraren el ejercicio de sus funciones. Con tal fin el Rector convocar con la debida anticipacin, a los diferentes estamentos para efectuarlas elecciones correspondientes.
FUNCIONES 1. Asesorar al Rector para el buen funcionamiento de la Institucin. 2. Adoptar el Proyecto Educativo Institucional, Manual de Convivencia o el Reglamento de la Institucin, el Currculo y el Plan de Estudios y asesorar al Rector en su aplicacin. 3. Estimular el buen funcionamiento de la Institucin. 4. Atender los casos que segn el Manual de Convivencia sean de su competencia. 5. Asesorar al Rector en las situaciones conflictivas que se presenten. 6. Aportar elementos que ayuden en la evaluacin de los docentes, directivos docentes y personal administrativo en la Institucin. 7. Recomendar criterios de participacin de la Institucin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. 8. Promover la conformacin de organizaciones juveniles y las relaciones con otras instituciones educativas.

INTEGRANTES
El
Rector,
quien
lo
preside
convoca
ordinariamente
cada
mes
extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
Dos representantes del personal docente. Dos representantes de los padres de familia. Una representante de las estudiantes que est cursando el ltimo grado.
CRITERIOS Y MODOS DE ELECCIN DE LOS REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO PERSONAL DOCENTE
CRITERIOS 1. Representacin de los docentes as: uno por Preescolar, uno por Bsica Primaria y otro por Bsica y Media. 2. Sentido de pertenencia a la Institucin y pasin por la tarea educativa. 3. Identificacin con el Proyecto Educativo. 4. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. 5. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin.
MODO DE ELECCIN 1. Los docentes de elegirn por medio de competencias del MEN. PADRES DE FAMILIA CRITERIOS 1. Representacin de los padres de familia as: Un miembro de la Junta Directiva de la Asociacin de Padres y un miembro del Consejo de Padres. 2. Identificacin con el Proyecto Educativo.

3. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. 4. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin. 5. Padre o madre de familia cuya hija lleve como mnimo un ao matriculada en la Institucin. 6. Actitud de colaboracin, respeto y apoyo al proceso educativo que el Colegio realiza. 7. Honestidad de vida familiar y social.
MODO DE ELECCIN 1. La Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia y el Consejo de Padres tendrn elegirn su representante segn el principio de democracia. ESTUDIANTES CRITERIOS 1. Sentido de pertenencia a la Institucin y capacidad de influir positivamente para buscar el bien comn. 2. Identificacin con el Proyecto Educativo. 3. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. 4. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin. 5. Buena relacin con sus compaeras, docentes y dems miembros de la
comunidad educativa; 6. capacidad de afrontar y resolver conflictos en forma pacfica. 7. Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes. 8. Capacidad de actuar con autonoma, imparcialidad y libertad.

9. No haber pertenecido al Consejo Estudiantil, en el ao anterior.
MODO DE ELECCIN 1. Los estudiantes del ltimo grado, despus de reflexionar los criterios para la eleccin de la representante al Consejo Directivo escogen entre ellas, los candidatos que se presentarn al Consejo Estudiantil, para que ste elija. Los candidatos debern tener como mnimo, el respaldo de un 20% de los estudiantes de Undcimo Grado. 2. Decisin democratiza por parte del Consejo Estudiantil. 3. Se procede a la eleccin entre los candidatos presentados por los estudiantes del ltimo grado que ofrece la Institucin. 4. En asamblea el Consejo Estudiantil elegir la representante mediante voto secreto y por mayora relativa. EXALUMNOS CRITERIOS Identificacin con su Proyecto Educativo. Sentido de pertenencia a la Institucin e inters, actualizacin y comprensin de las bsquedas educativas del Pas y del Colegio. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin. Ex alumno con tiempo disponible para atender los compromisos que implica la pertenencia al Consejo Directivo.
MODO DE ELECCIN 1. La Junta de la Asociacin de Ex alumnos reflexionar sobre los criterios en la decisin que se ha de tomar. 3. El Consejo Directivo analizar la terna propuesta y designar de comn acuerdo al ex alumno(a) que prestar este servicio.

SECTOR DE APOYO CRITERIOS 1. Identificacin o sintona con su Proyecto Educativo. Inters, actualizacin y comprensin en las bsquedas educativas del Pas y del Colegio. 2. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. 3. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin. 4. Tiempo disponible para atender los compromisos que implica la pertenencia al Consejo Directivo. Capacidad de aportar desde el sector que representa, elementos que enriquezcan la tarea Pedaggica.
ART.48 CONSEJO ACADMICO Instancia superior para participar en la orientacin pedaggica del Establecimiento.
FUNCIONES 1. Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional.
2. Estudiar el Currculo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes necesarios.
3. Orientar la ejecucin del Plan de Estudios.
4. Participar en la evaluacin Institucional anual.
5. Nombrar las comisiones que sean asignadas por la legislacin vigente, con el fin de definirla promocin de un grado a otro, analizar los casos persistentes de superacin o insuficiencia en la consecucin de los logros y prescribirlas actividades pedaggicas complementarias y necesarias para superar las deficiencias, o recomendar la promocin. 6. Dar sugerencias y aportara la actualizacin pedaggica de los docentes.

10. Conocer y aprobar la planeacin, de cada rea, de cada proyecto y su respectiva articulacin.
11. Seguir e impulsar el proceso de cada rea y el desarrollo de los proyectos escolares.
12. Estimular la incorporacin de la investigacin al proceso de aprendizaje.
INTEGRANTES El Rector, lo preside y convoca ordinariamente Directivos docentes. el coordinador(a) de cada rea definida en el Plan de Estudios. Una representante de Preescolar. (Elegida por el Rector)
cada
quince
das
extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
ART. 49 CONSEJO DE PADRES Elegido anualmente por la Asamblea de Padres. La eleccin se har en las reuniones de comienzo de ao, en la que participan los padres de familia de cada grado. El Rector presenta la identidad, los objetivos y las funciones del Consejo de padres. Se postulan los padres de familia que deseen pertenecer al Consejo, por votacin y mayora de votos se eligen los padres representantes de cada grado. El Consejo se reunir al menos tres veces al ao y organizar con e l Rector los comits de trabajo que considere pertinentes para ayudar al mejoramiento institucional.
FUNCIONES: Contribuir con el Rector en el anlisis, difusin, y uso de los resultados de las evaluaciones peridicas de las competencias y pruebas de Estado.

Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorarlas
competencias de los estudiantes. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planeados. Promover actividades de formacin de padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos de los nios, nias y adolescentes.
ART. 50 DIRECTIVOS DOCENTES Segn las necesidades del Plantel el Rector nombrar los Coordinadores necesarios, sus funciones estn definidas en el perfil de cargo de cada directivo docente: Coordinador(a) acadmica. ART. 51 ASAMBLEA DE DOCENTES Instancia que congrega la totalidad de los Docentes y Directivos Docentes, del Establecimiento. INTEGRANTES El Rector quien la convoca y preside. Directivos Docentes. Docentes Personal Administrativo, cuando se juzgue necesario.
FUNCIONES 1. Reflexionar sobre asuntos y temas de carcter pedaggico, disciplinario y
organizativo para aunar puntos de vista buscando el bien de toda la Comunidad Educativa.

2. Poner en comn propuestas, inquietudes y necesidades de los estudiantes y de los docentes y buscar la manera de responder. 2. Hacer aportaciones al Rector, a los Consejos Directivo y Acadmico sobre diferentes aspectos de la vida escolar. ART. 52 ENCARGADA DE GRUPO Nombrada por el Rector. FUNCIONES 1. Colaborar en la creacin de un ambiente de alegra, entusiasmo y responsabilidad en las tareas acadmicas y dems actividades de la vida escolar. 2. Apoyar al Rector y a los coordinadores(as) en las directrices que se vayan dando en el Proyecto Educativo. 3. Velar por la buena marcha de los grupos: la normalizacin, asistencia, puntualidad, orden y comportamiento. 4. Realizar el seguimiento personal de los estudiantes a su cargo, para orientarlas en su proceso formativo. 5. Atender las diferentes situaciones que se presentan en su grupo de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional. 6. Establecer comunicacin con los padres de familia para aunar esfuerzos en el proceso de formacin de los hijos. 7. Rendir los informes solicitados por las distintas dependencias del Colegio, respecto a los estudiantes a su cargo. 8. Mantener una comunicacin sincera y cercana con el Rector y con los Directivos 9. Otras encomendadas por el jefe inmediato.

ART. 53 PERSONERO(A) DE LOS ESTUDIANTES Estudiante de ltimo grado, encargada(o), de promover el ejercicio de los derechos y deberes de las estudiantes. CRITERIOS 1. Conocimiento de los deberes y derechos consagrados en la Constitucin, Cdigo del Menor y en el Reglamento o Manual de Convivencia. 2. Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes y respeto por los derechos de los dems. 3. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo institucional. 4. Buen rendimiento acadmico, dada la dedicacin y tiempo que le supone ejercer con responsabilidad este servicio. 5. Sentido de pertenencia a la Institucin y capacidad de influir positivamente para buscar el bien comn. 6. Buena relacin con sus compaeros, docentes y dems miembros de la comunidad educativa. 7. Capacidad de tomar decisiones con responsabilidad, objetividad y sentido crtico y de actuar con autonoma, imparcialidad y libertad. 8. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin.
MODO DE ELECCIN 1. El Rector convocar dentro de los 30 das calendario siguiente a la iniciacin del ao escolar a todos los estudiantes para iniciar el proceso de eleccin de Personera. 2. Los candidatos buscarn las formas para darse a conocer a todos los estudiantes.

3. Elaborarn el tarjetn para el proceso de eleccin. 4. Se har la eleccin con la participacin de todos los estudiantes matriculados mediante voto secreto y por mayora relativa. 5. Cuando el Personero se viere precisado a renunciar, proceder de la siguiente manera: En dilogo personal expondr sus motivos el Rector para confrontar las razones que la llevan a esta decisin. 6. Si la decisin se mantiene formular la renuncia por escrito para hacerla pblica a las estudiantes. La suceder en el cargo el estudiante que haya
tenido el segundo puesto en las votaciones. PARGRAFO El ejercicio de cargo de Personero de los estudiantes es incompatible con el representante ante el Consejo Directivo. FUNCIONES
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podr organizar actividades en coordinacin con el Rector. 2. Velar por el bien comn. 3. Presentar ante las instancias correspondientes las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de las estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. 4. Presentar ante e l Rector, despus de haber seguido los conductos regulares, las peticiones que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de los deberes.

ART. 54 CONSEJO ESTUDIANTIL Mximo rgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participacin por parte de los estudiantes.
INTEGRANTES: Un estudiante de cada grado.
CRITERIOS 1. Sentido de pertenencia a la Institucin y capacidad de influir positivamente para buscar el bien comn. 2. Identificacin con su Proyecto Educativo. 3. Actitudes y comportamientos acordes con los valores propuestos en el Proyecto Educativo Institucional. 4. Ser lazo de unin y comunicacin para ayudar a que todos los miembros del grupo aporten constructivamente. 5. Actitudes que faciliten el dilogo, el trabajo en equipo, la bsqueda pedaggica, el progreso y crecimiento de la Institucin. 6. Buena relacin con sus compaeras (os), docentes y dems miembros de la Comunidad Educativa. 7. Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes.
MODO DE ELECCIN 1. El Rector convocar dentro de los 30 das siguientes a la iniciacin del ao escolar a todos los estudiantes para iniciar el proceso de eleccin. 2. Los estudiantes de cada grado escucharn los proyectos que hayan elaborado los candidatos(as) de cada grupo. 3. En asamblea, cada grado elegir su representante con voto secreto y por mayora relativa.

FUNCIONES 1. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del Establecimiento y asesorarla en el cumplimiento de su representacin. 2. Ser lazo de unin entre estudiantes y docentes y dems estamentos de la Comunidad Educativa. 3. Acoger las iniciativas que surjan entre los estudiantes para el buen funcionamiento y desarrollo de la Institucin. 4. Llevar a cabo proyectos en bien del Colegio en coordinacin con el Rector. 5. Colaborar con el Rector en el desarrollo de las tareas que les encomienden. ART. 55 ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Integrada por los Padres de Familia o Acudientes de los nios (as) matriculados en el Colegio. ASAMBLEA DE DELEGADOS rgano de la Asociacin de Padres de Familia, es un medio de participacin de los Padres y Acudientes en el Establecimiento. Est integrado por dos representantes de los padres de familia de los estudiantes de cada grupo. Participantes del grupo de revisin del reglamento LIBARDO MANUEL CARCAMO GUERA Rector Co-autoras y colaboracin
Colaboracin al mejoramiento educativo Dc en Psi. Juan Manuel Amado
Agradecimientos a todo el equipo docente quien hizo que este manual de convivencia se llevara acabo.

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CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA, 1991.

DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIO GINEBRA 1924.

CDIGO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA. Ley 1098 de 2006.

DECRETO 1290 DE 16 DE ABRIL DE 2.009

LEY GENERAL DE EDUCACIN, Ley 115 de 1994.

ACUERDO 04-2000 ("Por el cual se crean los comits de convivencia en los.

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OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

El Manual de Convivencia DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO DEL RAMO

Tiende al logro de los siguientes objetivos:

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5. ESTMULO: Es la accin formativa, correctiva.

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10. Encontrar orientacin y ayuda para afrontar problemticas.

Establecer relacin respetuosa y cordial con los educadores

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debida autorizacin, a los bienes y servicios que

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ART. 4 DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

DERECHOS DE LOS DOCENTES:

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CAPTULO 4 ESTMULOS Y CORRECTIVOS PEDAGGICOS

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ART. 8 CORRECTIVOS PEDAGGICOS

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Promover el desorden, irrespetar el turno y/o dar maltrato a los estudiantes,

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presentarse al Colegio bajo los efectos del licor, droga o sustancia

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agravantes o atenuantes y el nmero de faltas que se estn

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Coordinador(a) de Preescolar, Primaria, secundaria y las docentes de cada grado.

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EN LA EDUCACIN BSICA Y MEDIA SE DETERMINA PARA LA PROMOCIN QUE:

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