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Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES

Novedades de SABER 11° Hemos construido para el país un sistema de evaluación consolidado que ofrecerá información más precisa para la toma de decisiones orientadas a lograr mejoras sustanciales en la calidad de la educación. .

• Armonizar las pruebas con los estándares de competencias básicas y lineamientos internacionales. .¿Para qué? • Conocer con mayor precisión qué tan preparados están nuestros estudiantes para enfrentar los retos del futuro y para ejercer la ciudadanía.

establecer el aporte de la educación superior sobre la educación media. • Contar con más y mejor información que permita identificar dónde están las oportunidades de mejora en los diferentes niveles de educación. .¿Para qué? • Medir el valor agregado de la educación superior. es decir.

Niveles educativos y Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada SABER PRO SABER 11° SABER 9° COMPETENCIAS BÁSICAS PRIMERA INFANCIA PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA TÉCNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA POSGRADOS BÁSICA PROFESIONAL GENÉRICAS SABER 3° SABER 5° .

El panorama anterior 3° Lenguaje Matemáticas 5° Lenguaje 9° Lenguaje 11° PRO Lectura Crítica Razonamiento Cuantitativo Competencias Ciudadanas Lenguaje Filosofía Matemáticas Matemáticas Matemáticas Sociales Competencias Competencias Biología Ciudadanas Ciudadanas Física Química Ciencias Ciencias Inglés Naturales Naturales Profundización Inglés Interdisciplinar Pensamiento Científico (Específico) Inglés Comunicación Escrita .

El panorama hoy 3° Lenguaje 5° Lenguaje 9° Lenguaje Matemáticas 11° Lectura Crítica Matemáticas PRO Lectura Crítica Razonamiento Cuantitativo Competencias Ciudadanas Matemáticas Matemáticas Competencias Ciudadanas Competencias Ciudadanas Sociales y Ciudadanas Ciencias Naturales Ciencias Naturales Inglés Ciencias Naturales Inglés Pensamiento Científico (Específico) Inglés Comunicación Escrita .

NOVEDADES .

1. Las preguntas abiertas permiten enfrentar al estudiante a situaciones más reales. • • • Esto permitirá valorar procesos más complejos de razonamiento. Pregunta Abierta Se introduce la pregunta abierta y se mantienen preguntas de selección múltiple. Tendrán más peso con respecto a las preguntas de selección múltiple en el proceso de calificación. .

Ejemplo de pregunta abierta Observe la siguiente red alimentaria que existe en un ecosistema (la dirección de las flechas indica sirve de alimento a) Teniendo en cuenta las relaciones establecidas en la anterior red alimentaria. ¿qué se espera que suceda con la población de sapos si todos los peces pequeños se extinguen? ¿Por qué? .

2. Áreas .

en el examen SABER PRO • . y participar activamente en una sociedad. Competencias ciudadanas • Aspecto fundamental en la formación de las personas para que puedan ejercer plenamente sus derechos y deberes. Estas competencias se evalúan actualmente en quinto y noveno grados de la educación básica y al final de la educación superior.3.

la Constitución dice que la salud es un derecho fundamental y las normas deben protegerla.Pregunta Competencias ciudadanas En una vereda hay un río en el que los vecinos continuamente arrojan sus basuras. Para solucionar este problema. la junta de acción comunal de la vereda propuso y acordó con sus habitantes una norma que autoriza que se sigan echando las basuras al río pero prohíbe que se tome agua de este. El vecino tiene razón porque A. las normas que se acuerdan entre todos deben respetarse. Un vecino dice que esta norma no es válida y no debe aplicarse. C. entre todos se pueden establecer normas para el manejo de ciertos recursos naturales. . la Constitución dice que el cuidado de los recursos naturales es deber de todos los ciudadanos. D. sobre todo si buscan proteger la salud. aun si se desobedece la Constitución. contaminan el agua y afectan a todas las personas y animales que la consumen. y ninguna norma puede ir en contra de esto. B.

C. D. de modo que se otorgará uno.Pregunta Competencias ciudadanas Este año el rector de un colegio ha decidido reducir el número de premios a los mejores estudiantes. han comenzado a pelear en el colegio. estudiantes de octavo grado. Que el colegio las ha puesto a competir por un solo premio. Inés y Rosa. Que el colegio les ha exigido más en el último año . ¿Qué puede estar causando las peleas entre las estudiantes? A. Las dos son reconocidas por ser buenas deportistas y estudiantes. B. Que las dos tienen un buen desempeño en el colegio. en lugar de los dos que usualmente se entregaban por curso. Que una de las dos es más competitiva que la otra.

Cantidad de preguntas Pruebas Preguntas por prueba a partir del 3 de agosto 36 Lectura Crítica Matemáticas Sociales y Ciudadanas Ciencias Naturales Inglés Total 45 45 55 45 226 .4.

lo que ofrecerá una medición más precisa de los resultados.4. . Cantidad de preguntas • La reducción del número de pruebas permitirá aumentar el número de preguntas en cada una de ellas.

5. Matemáticas Sociales y ciudadanas Sociales Competencias C. Lectura crítica Ciencias Naturales Inglés Se entregará información para que el • estudiante pueda comparar su desempeño con respecto a la población que tomó la prueba. Resultados Individuales A partir del 3 de agosto • Puntaje de 0 a 500 en el examen Prueba Matemáticas Puntaje Razonamiento C. .

Línea gratuita nacional: 018000 110858 Bogotá : 57 (1) 3077008 www.icfes.co . mejor educación.gov.Mejor evaluación.