ORIENTACIONES

Estimado/a alumno/a: El plan de trabajo principal de esta asignatura se despliega a travs de los bloques de esta pgina. CONTENIDOS Cada bloque representa un tema de la asignatura. En l, aparece el captulo de la Unidad didctica que corresponde, el ttulo del captulo, un resumen breve del tema, los epgrafes todos los cuales pueden ser preguntados en el e!men" # el foro que est vinculado a ese tema. En el foro podrs preguntar todas tus dudas sobre dic$o tema. % tus dudas podremos responder cualquiera de los usuarios del curso profesores, tutores # dems alumnos". &os profesores intentaremos estar atentos a las respuestas que se den, pero no podemos asegurarte su fiabilidad. Cuando tengas dudas, llmanos o pide que respondamos s'lo nosotros a la duda que plantees en el foro. El (nico te!to de referencia obligatorio # fiable es la Unidad )idctica que fue escrita especficamente por el Equipo )ocente para los alumnos que cursan alguna de las asignaturas de introducci'n a la *ociologa en la U+E). DUDAS SOBRE TRABAJOS VOLUNTARIOS Y EXMENES ,a# otros foros que se $an $abilitado para responder a tus dudas sobre los trabajos voluntarios, los e!menes # dudas en general sobre el curso. Estos foros sern respondidos por el -utor de %po#o en .ed -%.". Este a/o el -%. es 0uan 0os 1illal'n 2g#ar, uno de los profesores del equipo docente. PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PREC) &as 3ruebas de Evaluaci'n Continua para el curso 4567/4568 estn disponibles desde el 9 de octubre de 4567. &as instrucciones # orientaciones aparecen un poco ms abajo en este plan de trabajo. &os trabajos que se enven sern, antes de su correccci'n, validados a travs de un programa informtico que detecta posibles problemas de autora propia. Un trabajo que no sea original del alumno nos obligar a que ste sea debidamente sancionado.
o o

ESOCIOLO:
El ESOCIOLO es una pequea aplicacin informtica de autoevaluacin mediante la realizacin de un test por tema. Su realizacin ayuda a fijar la atencin en aspectos importantes. o Para poder utilizarlo, debes descargartelo y segur las instrucciones que se indican a continuacin. espu!s tendr"s que rellenar unos datos indicando que eres alu#no de Introduccin a la Sociologa en el $rado de

Ciencia Poltica y de la %d#inistracin aunque est!s cursando otra carrera. o o o o o

setup.e&e ESOCIOLO.C%' SE()P.LS(

Instalacin 6. )escargue el arc$ivo comprimido que se encuentra adjunto a la -%.E% o los tres arc$ivos que aparecen encima. 4. :uarde todo en una carpeta denominada E*2C;2&2.;nstale el programa setup.e!e". 7. %cceda a la aplicaci'n a travs del Escritorio o en listas de programas. *i no aparece en la lista de programas de su ordenador vuelva al paso 5.

o o

(%*E%: ESOCIOLO +,ay que #irar esto ,ttps:--./01.cursos2irtuales.uned.es-o-.0134516

Lo ideal es que ,agas cada test despu!s de estudiar su te#a, tal y co#o se indica en la $ua del Estudiante II. Cuando ,ayas ter#inado, podr"s en2iar un certi7icado que per#ite conocer tus datos y c#o ,as realizado tu traba8o con el ESOCIOLO.

o o o

!"#E$%S &E E'%L#%CI() CO)*I)#% +!"EC,

+re2isadas 9 de octubre de ./046 P*EC. Instrucciones co#pletas.pd7 P*EC: 'loque I: *esu#en del libro :La sociedad di2idida: P*EC: 'loque II: Co#entario de te&to

o o o o o

*E-%"IO
o

$ua did"ctica de los 2deos introductorios. ;ic,as (e#"ticas de los 2deos introductorios.

Tema 1/ Cap !"# 1 I$ %#&!''()$ *e$e%a" +,!- e. "a S#'(#"#/a0 El estudiante que se inicia en el conocimiento de la *ociologa debe ser consciente de que se encuentra ante una ciencia compleja. Cuando la *ociologa es planteada # presentada de una manera rigurosa su imagen no siempre coincide con algunas visiones simplistas sobre el soci'logo # la *ociologa que suelen tener los ciudadanos en las sociedades de nuestros das. 3or ello la *ociologa es una ciencia que necesita ser e!plicada. < para ello en un primer tema introductorio tiene que empe=ar por profundi=ar en esa e!plicaci'n # tratar de dar

respuesta a las siguientes cuestiones >qu es realmente la *ociologa?, >@u $acen los soci'logos para fundamentar sus opiniones # pron'sticos?, >C'mo trabajan?, >Cules son las imgenes actuales sobre el soci'logo # la *ociologa?, >Cules son las dimensiones # rasgos fundamentales de la *ociologa?, >C'mo se puede e!plicar la *ociologa? C#$ e$(&#.1 6. >@u es la *ociologa? &os problemas de definici'n de la *ociologa. 4. ;mgenes actuales sobre el soci'logo # la *ociologa. 7. Elementos para la comprensi'n de la *ociologa como disciplina Cientfica. 8. &a e!plicaci'n sociol'gica.

Tema 2/ Cap !"# 21 3#m4%e 5 .#'(e&a& El binomio $ombreAsociedad constitu#e una ecuaci'n conceptualmente inseparable. +i el $ombre, ni la sociedad $umana pueden ser comprendidos ni e!plicados independientemente. En este sentido es en el que puede decirse que lo social forma parte de nuestra realidad ms ntima e inmediata. El $ombre no se puede entender sin la sociedad, necesita de la sociedad para nacer en el mbito de una familia, para vivir en un grupo, para desarrollarse, para formar su personalidad de acuerdo a unos perfiles $umanos. 3or ello una correcta comprensi'n de la naturale=a de lo social nos a#uda a entender mejor no s'lo el foco de atenci'n especfico de la *ociologa, sino el propio papel que lo social $a desempe/ado en la evoluci'n de los seres $umanos # en su realidad actual. C#$ e$(&#.1 6. &a naturale=a de lo social. 4. El papel de lo social en el desarrollo $umano. 7. &a concepci'n del $ombre como ser social. 8. &a capacidad adaptativa de lo social. B. .asgos caractersticos de lo $umano.
o

;O*O (E<% .

Tema 6/ Cap !"# 6 L#. #%/e$e. &e "a S#'(#"#/a &o social es la dimensi'n primordial del $ombre, no resultando posible

concebir al $ombre sin su sociedad. El $ombre fuera de la sociedad, sin ser sociali=ado en los patrones de su cultura, deviene no s'lo en un ser indefenso A e incluso CinviableD durante el primer periodo de su vida A , sino que resultara tambin un ser totalmente diferente a lo que $o# entendemos por $ombre. &a condici'n $umana es nuestro carcter de seres sociales. 3ero si lo social es tan importante, >por qu no $a e!istido $asta tiempos tan recientes una rama del conocimiento que se ocupar de su estudio? >3or qu la *ociologa no apareci' $asta bien avan=ado el siglo E;E? >C'mo surgi' la *ociologa? >@u condiciones $ist'ricas, intelectuales # sociales la $icieron posible? 3recisamente para responder a estas preguntas se $ace necesario conocer con cierto detalle el conte!to sociol'gico e intelectual en el que surgi' la *ociologa a partir de unos antecedentes bien precisos. C#$ e$(&#.1
6. El conte!to social de la *ociologa. 4. &a acu/aci'n de un nuevo concepto. >C'mo surgi' la *ociologa? 7. &os complejos tiempos $ist'ricos de la *ociologa. 8. *ociologa # preA*ociologa. ;O*O (E<% 4

Tema 7/ Cap !"# 71 E" &e.a%%#""# &e "a S#'(#"#/a1 "#. pa&%e. 8!$&a&#%e. &a aparici'n de la *ociologa se produjo a partir de un conte!to social concreto # de una creciente atenci'n de lo social, pero tambin, en el mbito de una evoluci'n especfica del pensamiento social cu#os antecedentes es preciso conocer # valorar en sus justos trminos. % partir de la estela de tales influencias # precedentes, varios grandes te'ricos del siglo E;E pusieron las bases para el pleno desarrollo de la nueva ciencia: *aintA*imon, %ugusto Comte situaron las bases de la nueva disciplina, correspondiendo a Comte la acu/aci'n del nombre con el que sera conocida la nueva ciencia. Emilio )urF$eim desarroll' enfoques de estudio e investigaci'n aplicada que dieron estatuto cientfico a la nueva disciplina # Carlos Gar! # Ga! Heber contribu#eron al desarrollo de las bases te'ricas # analticas de la nueva ciencia de lo social. El tema se completa anali=ando las tendencias recientes de evoluci'n de la teora sociol'gica. C#$ e$(&#.1 0. &os precursores de la *ociologa. .. *aintA*imon 4. %ugusto Comte

1. Emilio )urF$eim # el desarrollo de la investigaci'n social. =. Carlos Gar! # la *ociologa dialctica. >. Ga! Heber. 3. +uevas tendencias en la teora sociol'gica. &a *ociologa difusa de la sociedad dbil.
o

;O*O (E<% 1

Tema 9/ Cap !"# 91 La .#'(e&a&: #4;e # &e e. !&(# &e "a S#'(#"#/a En la medida que la finalidad de la *ociologa es el estudio de la sociedad, en este tema se trata de contestar a las siguientes cuestiones: >qu es realmente la sociedad?, >c'mo puede anali=arse la sociedad?, >c'mo la estudiamos los soci'logos?, >por qu no se $a desarrollado $asta nuestro tiempo una perspectiva especfica de estudio cientfico de la sociedad? C#$ e$(&#.1 0. >@u es la sociedad? .. &a estructura social. 4. &os grupos sociales. 1. &as instituciones sociales. =. &as clases sociales. >. Estructura # conciencia de clase. -endencias de futuro. 3. &os roles sociales 5. 3rocesos sociales # formas de interacci'n social.
o

;O*O (E<% =

Tema </ Cap !"# <1 C!" !%a: pe%.#$a: .#'(e&a& En este tema se profundi=a en los conceptos de cultura # sociedad, pues tal como $a se/alado C$ino# permiten Cdar cuenta # e!plicar las regularidades de las acciones $umanas # el $ec$o de la vida colectivaD. %unque se trata de dos conceptos que se atienen a dimensiones distintas # complementarias" de lo social, los fen'menos a que se refieren no pueden entenderse independientemente uno de otroI la sociedad no puede e!istir sin la cultura # la cultura s'lo e!iste dentro de la sociedad. El tema se centra tambin en la compleja dialctica culturaApersonalidad que se produce tanto a partir de las influencias ejercidas desde la sociedad, como a partir de opciones que

pueden ser libremente desarrolladas por los individuos. C#$ e$(&#.1 6. Cultura # sociedad. 4. El concepto de cultura. 7. Cultura # personalidad.
o

;O*O (E<% >

Tema =/ Cap !"# =1 S#'(e&a&e. >!ma$a. 5 .#'(e&a&e. a$(ma"e. &as sociedades $umanas no constitu#en la (nica forma de organi=aci'n social que e!iste en la naturale=a. )e $ec$o otros seres vivos disponen de formas a veces bastante desarrolladas de organi=aci'n social, inclu#endo componentes de comunicaci'n, innovaci'n # agrupamientos estables. En este tema se estudian las diferentes formas de organi=aci'n social que se pueden encontrar en el reino animal, profundi=ndose en el anlisis del Ccontinuo socialD # detallando las principales diferencias # singularidades de las sociedades $umanas # sus orgenes remotos. C#$ e$(&#.1 0. Etologa # *ociologa. .. El debate sobre el continuo social. 4. &as sociedades animales. 1. &os orgenes de la sociedad $umana.
o

;O*O (E<% 3

Tema ? / Cap !"# @1 &a actividad de los soci'logos En este tema se detallan las e!pectativas que genera la actividad de los soci'logos en la sociedad, intentando situar el conocimiento sociol'gico en sus propios lmites reales. %dems, se perfilan los principales campos de orientaci'n profesional # ocupacional de los soci'logos # los principios que deben inspirar su que$acer prctico, e investigador. C#$ e$(&#.1 6. &os lmites del conocimiento sociol'gico. 4. &a actividad de los soci'logos. 7. >Cientficos o divulgadores?
o

;O*O (E<% 5

Tema @/ Cap !"# 111 La S#'(#"#/a '#m# &(.'(p"($a '(e$ 8('a En este tema se pretende dar respuesta entre otras a las siguientes cuestiones: >es aplicable el mtodo cientfico a la *ociologa, teniendo en cuenta la coe!istencia de enfoques diversos # paradigmas antag'nicos?, >acaso podemos pensar que los mtodos aplicables a la plural # cambiante realidad social $umana tienen que ser tan plurales como esta realidad?, >qui= ocurre que la *ociologa no es propiamente una ciencia, o al menos una ciencia como las dems? -ales preguntas obligan a precisar el carcter cientfico de la *ociologa # sus especificidadesI el tiempo que permiten precisar el carcter de las previsiones que es factible reali=ar en *ociologa. C#$ e$(&#.1 6. El carcter cientfico de la *ociologa. 4. 3osibilidades # dificultades de la *ociologa como ciencia. 7. &a problemtica de la causaci'n social: probabilismo, determinismo # predicci'n.
o

;O*O (E<% 9

(iene cada te#a cosas apra entregar?ec,arle un o8o.