Evaluacin Nacional 2013-2 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas constan de dos proposiciones, as: una afirmacin

y una razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une y sealar en su hoja de respuestas, la opcin elegida de acuerdo con el siguiente cuadro: MARQUE A Si la afirmacin y la razn son verdaderas, y la razn es una explicacin correcta de la afirmacin MARQUE B Si la afirmacin y la razn son verdaderas, pero la razn NO es una explicacin correcta de la afirmacin MARQUE C Si la afirmacin es verdadera, pero la razn es una proposicin falsa MARQUE D Si la afirmacin es falsa, pero la razn es una proposicin verdadera Enunciado: El test de Rorschach para 1922 adquiri prestigio PORQUE distintos psiclogos americanos y europeos definieron sus propios mtodos de interpretacin del test de Rorschach. Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Question 2 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA.

Enunciado: La Psicometra es la ciencia cuyo objeto es medir los aspectos psicolgicos de una persona, como son: el conocimiento, las habilidades, las capacidades, las actitudes o la personalidad. PORQUE Las primeras pruebas psicometras fueron construidas para medir la inteligencia. Las bases tericas de la psicometra parten de la teora de los tests y los mtodos de elaboracin de escalas. Seleccione una respuesta. a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Question 3 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas constan de dos proposiciones, as: una afirmacin y una razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une y sealar en su hoja de respuestas, la opcin elegida de acuerdo con el siguiente cuadro: MARQUE A Si la afirmacin y la razn son verdaderas, y la razn es una explicacin correcta de la afirmacin MARQUE B Si la afirmacin y la razn son verdaderas, pero la razn NO es una explicacin correcta de la afirmacin MARQUE C Si la afirmacin es verdadera, pero la razn es una proposicin falsa MARQUE D Si la afirmacin es falsa, pero la razn es una proposicin verdadera Enunciado: Las tcnicas proyectivas desestructuradas perdieron su popularidad PORQUE las tcnicas proyectivas carecen en gran medida de la aprobacin de los clnicos con orientacin psicomtrica Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son verdaderas, y la razn es una explicacin correcta de la afirmacin b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Question 4 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin. Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. Enunciado: De acuerdo a la revisin terica, varios autores han definido un test psicolgico como un instrumento para obtener una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta o como un reactivo que aplicado a un sujeto revela y da testimonio de la ndole o grado de su instruccin, aptitud o manera de ser, entre sus caracteristicas se encuentran: 1. Limitacin en la obtencin de muestras de conducta 2. Procedimiento o instrumento estandarizado. 3. Falta de informacin sobre la calidad de las mediciones. 4. Asignacin numrica. Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Question 5 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: Un gran avance relacionado con los procedimientos de evaluacin psicolgica y con el concepto mismo de evaluacin fue el planteamiento de Glaser (1963) en cuanto a que la evaluacin implica una comparacin y que esta comparacin puede darse de manera interindividual o intraindividual. El primer tipo de comparacin es conocido como evaluacin con referencia a la norma y el segundo como evaluacin con referencia a criterio. As, surge una verdadera explosin de pruebas de evaluacin con referencia a criterio, ya que se considera dan mejor informacin desde el punto de vista educativo. Una evaluacin con referencia al criterio se podra describir como: Seleccione una respuesta. a. Los resultados de una persona se comparan con lo evaluado. Las inferencias se hacen a partir de lo que la persona puede o no hacer b. Los resultados de una persona se comparan con los resultados de las dems personas que presentan la evaluacin con ella. c. Las inferencias se hacen a partir del porcentaje de personas que se supera. d. La necesidad de dar material instruccional de manera secuencial con refuerzos positivos.

Question 6 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin. Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. Enunciado: La psicologa experimental floreci a finales del siglo XIX en la Europa continental y Gran Bretaa. As, por primera vez en la historia los psiclogos se alejaron de los mtodos totalmente subjetivos e introspectivos, en lugar de ello, las capacidades humanas se sometieron a pruebas en laboratorios formales donde los investigadores utilizaron procedimientos: 1. Objetivos 2. Replicables 3. Subjetivos 4. Instrospectivos Seleccione una respuesta. a. Marque A si 1 y 2 son correctas. b. Marque B si 1 y 3 son correctas. c. Marque C si 2 y 4 son correctas. d. Marque D si 3 y 4 son correctas. Question 7 Puntos: 1 Contexto: Las preguntas que encontrar a continuacin son del tipo I, de seleccin mltiple con nica respuesta. Este tipo de preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D). Slo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: El DAT, es una de las bateras de prueba de aptitudes mltiples mas til en la orientacin vocacional de jvenes adultos, consta de: Seleccione una respuesta. a. 8 pruebas b. 9 pruebas c. 5 pruebas d. 2 pruebas Question 8 Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado:La evaluacin est ligada a la educacin, no es raro encontrar casos de evaluacin educativa en toda la historia de la humanidad, ya que es parte de las prcticas educativas en los diferentes niveles educativos. Pero es importante tener en cuenta que la evaluacin va ms all del aula de clase y se realiza en todos los mbitos. De lo anterior se puede afirmar que: a.el primer mbito de evaluacin psicolgica es el educativo b.En el mbito educativo se demuestra la importancia de la evaluacin c.la educacin aparece desde el comienzo de la evaluacin d.en cada nivel educativo la evaluacin toma caractersticas diferentes Seleccione una respuesta. a. El primer mbito de evaluacin psicolgica es el educativo b. En el mbito educativo se demuestra la importancia de la evaluacin c. La educacin aparece desde el comienzo de la evaluacin d. En cada nivel educativo la evaluacin toma caractersticas diferentes Question 9 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D). Slo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: El mayor inters al evaluar la personalidad, radica en averiguar sobre: Seleccione una respuesta. a. la conducta anormal del sujeto b. una muestra limitada de la conducta del sujeto c. la conducta tpica del sujeto d. la mejor conducta del sujeto Question 10 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: La Psicometra es una herramienta indispensable que posibilita la medicin de variables psicolgicas, centrndose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medicin en psicologa principalmente en el campo de: Seleccione una respuesta. a. La evaluacin y el diagnstico b. Estudios de medicin psicologica c. Aplicacin de Instrumentos

d. Evaluacin de instrumento de medida. Question 11 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Enunciado: Galton demostr una y otra vez que las diferencias individuales no slo existen, sino que se pueden medir de manera objetiva. PORQUE Los historiadores de las pruebas psicolgicas consideran a Galton como el padre de las pruebas mentales. Seleccione una respuesta. a. Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Question 12 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: Supongamos que aplicamos una prueba repetidamente a una misma persona (pensemos que las mediciones son independientes unas de otras y que la estructura probabilstica del experimento no cambia de una aplicacin a otra). Podramos decir que el puntaje de la persona en las diferentes aplicaciones corresponde a su puntaje observado, mientras que el valor esperado, calculado a partir de estas observaciones lo llamaremos puntaje verdadero. El puntaje de error correspondera a: Seleccione una respuesta. a. la diferencia entre el puntaje observado y el puntaje verdadero. b. la suma entre el puntaje observado y el puntaje verdadero. c. el puntaje observado divido entre el puntaje verdadero. d. la suma entre el puntaje observado y el puntaje verdadero al cuadrado

Question 13 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin. Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. Enunciado: La interpretacin de la H-T-P depende de tres suposiciones generales, en cuanto al dibujo de la Casa, se puede decir que sta refleja: 1. las relaciones interpersonales 2. la manera en que la persona experimenta el ambiente 3. la vida hogarea 4. las relaciones intrafamiliares Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Question 14 Puntos: 1 Contexto: Las preguntas que encontrar a continuacin son del tipo I, de seleccin mltiple con nica respuesta. Este tipo de preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D). Slo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Usted debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja de respuestas, rellenando el valo correspondiente a la letra que identifica la opcin elegida. Enunciado: La herramienta de uso ms amplio para el estado mental es el Mini-mental state examination MMSE- (Examen del Estado Minimental). La prueba contiene 30 reactivos calificables que tienen que ver con orientacin, memoria inmediata, atencin, clculo, produccin y comprensin del lenguaje y copia de diseos. Es una prueba de deteccin de 5 a 10 minutos que produce un ndice: Seleccione una respuesta.

a. especfico del funcionamiento ejecutivo b. global del funcionamiento cognitivo c. global del funcionamiento motor d. especfico del funcionamiento no verbal Question 15 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y sealar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque B si la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. Marque C si la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. Marque D si la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Enunciado: Desde el punto de vista de la Teora de la Generalizabilidad existe un universo de items a partir del cual o de los cuales, con procedimientos aleatorios, se pueden seleccionar diferentes grupos de ellos, lo que hace posible que las diversas formas tengan distintas confiabilidades. PORQUE Para una misma situacin de prueba, los puntajes pueden tener muchos ndices de generalizabilidad dependiendo de los factores que afectan el proceso de medicin. Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Question 16 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin. Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas.

Enunciado: Segn la teora clsica de las pruebas, si el puntaje observado es igual al puntaje verdadero ms el puntaje de error. Entonces: 1. La correlacin entre el puntaje de error y el puntaje verdadero es cero. 2. La correlacin entre el promedio del puntaje verdadero y el promedio del puntaje observado es igual a cero 3. La varianza del puntaje observado es igual a la varianza del puntaje verdadero ms la varianza del error. 4. La regresin del puntaje de error es positiva Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Question 17 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informacin. Marque A si 1 y 2 son correctas. Marque B si 1 y 3 son correctas. Marque C si 2 y 4 son correctas. Marque D si 3 y 4 son correctas. Enunciado: En la primera mitad del siglo XX un paso importante en el desarrollo de la evaluacin fue la posibilidad de aplicacin de pruebas a grupos grandes de personas y no solo a nivel individual. Con la primera guerra mundial Estados Unidos desarroll a pasos agigantados la posibilidad de aplicacin y calificacin masiva de pruebas. Otra contribucin al desarrollo de cuestionarios de fcil calificacin fue la elaboracin de pruebas con preguntas de seleccin mltiple marcando la evaluacin educativa hasta el presente. De lo anterior se puede afirmar: 1.existen pruebas psicolgicas de aplicacin individual y grupal 2.las preguntas de seleccin mltiple son de fcil calificacin 3.En el siglo XX se presentaron los mayores avances en la evaluacin educativa

4.Estados Unidos fue el primer pas en desarrollar pruebas grupales Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Question 18 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas consta de una afirmacin VERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Se debe analizar si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin y seleccionar la respuesta correcta, conforme a la siguiente instruccin: Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. Tesis: La psicometra es la ciencia de la medida de los aspectos psicolgicos de una persona, tales como conocimiento, habilidades, capacidades, o personalidad. Postulado I: la teora psicomtrica se ha aplicado a la medida de otros aspectos como la personalidad, actitudes y creencias, rendimiento acadmico, y en campos relacionados con la salud y la calidad de vida. Postulado II. Los primeros trabajos de psicometra se desarrollaron para medir la inteligencia. Seleccione una respuesta. a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II. b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I. c. Marque C si de la tesis slo se deduce el postulado II. d. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis. Question 19 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D). Slo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: Consecuentemente, antes de que las puntuaciones directas puedan ser evaluadas e interpretadas, deben convertirse a una escala comn y nica que site la puntuacin del sujeto en relacin con las obtenidas por un grupo normativo y definido de la poblacin. Las tablas construidas en la tipificacin permiten la conversin de las puntuaciones directas en otras denominadas decatipos, que es una escala tpica de: Seleccione una respuesta. a. 100 puntos b. 50 puntos c. 20 puntos d. 10 puntos Question 20

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: La teora de los test se divide en dos ramas: la teora clsica de los tests y la teora de respuesta a los tems. Adems, la teora de los test hace referencia por una parte a la construccin, validacin y aplicacin de los test, y por otra parte al escalamiento, que incluye los mtodos para la elaboracin de escalas psicofsicas y psicolgicas. Otros conceptos claves vinculados a esta teora son: Seleccione una respuesta. a. Mtodo de las formas paralelas b. Confiabilidad y validez c. Constructos d. Asignacin numrica 4C 9C 13D 14B 16B 17D 18 19D20B EL RESTO SON A