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CONOCIENDO EL CONTENIDO DEL CURSO

MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE ORGANIZACIONES


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESTUDIANTE: JAHEL JOHANA MONJE BOTERO TUTOR: VEGA G. JUAN

CEAD NEIVA AGOSTO 2012

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

NOMBRE DEL CURSO

Pensamiento Sistmico y Disrupcin para el Desarrollo Organizacional.

INSTITUCION

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD .

UNIDAD ACADEMICA POSTGRADO

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios - ECACEN . MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE ORGANIZACIONES

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

CREDITOS ACADEMICOS

Tres (3)) crditos, es importante recordar que para cursar un crdito acadmico, el estudiante requiere de 48 horas de dedicacin al trabajo acadmico. Terico .

TIPO DE CURSO

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Orientar el aprendizaje del profesional, directivo lder organizacional, en aras del desarrollo de competencias pertinentes y necesarias que coadyuven a su liderazgo en organizaciones dentro de un contexto global y sistmico, en el cual las rupturas y el cambio constantes en un entorno completamente sistmico, deben ser considerados y aprovechados como factor de xito organizacional. El comportamiento basado en el pensamiento sistmico y la disrupcin se establece como criterio generador de una mayor competitividad y desarrollo organizacional en diversos contextos globales y tipos y tamaos de organizacin.

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

UNIDADES DIDACTICAS

TEORA DE LOS SISTEMAS

Leccin 1. Historia de la teora de los sistemas Leccin 2. Sistemas Leccin 3. Variables de los sistemas Leccin 4. Propiedades de la Teora General de los Sistemas Leccin 5. Clasificacin de los sistemas

INTRODUCCION AL PENSAMIENTO COMPLEJO Leccin 6. Apertura y Complejidad Leccin 7. El pensamiento complejo de Edgar Morin Leccin 8. Sistemas simples y complejos Leccin 9. La modelizacin de fenmenos complejos Leccin 10. El sistema como una tela de araa

DINAMICA DE LOS SISTEMAS

Leccin 11. Dinmica de Los Sistemas Leccin 12. La organizacin como sistema abierto Leccin 13. Pensamiento en crculos: Bucles de realimentacin Leccin 14. Los arquetipos sistmicos Leccin 15. El principio de la palanca en los sistemas

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

UNIDADES DIDACTICAS

TEORAS ORGANIZACIONALES Leccin 16. El concepto de Metfora Organizacional Leccin 17. Metforas Organizacionales

Leccin 18. Teoras de las organizaciones (Richard Hall) Leccin 19. Escuelas de pensamiento estratgico Leccin 20. Otras Teoras organizacionales

DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL Leccin 21. El Tamao y las Caractersticas Estructurales de la Organizacin Leccin 22. Tipos de estructuras Organizacionales Leccin 23. Diseo organizacional Organizacin y Entorno Leccin 24. Dimensiones del diseo de la organizacin Leccin 25. Enfoques para medir la efectividad de la organizacin

Leccin 27. Modelo de Contingencias Leccin 28. Estructura en Cinco Leccin 29. Modelo de Hax y Majluf Leccin 30. Modelo para Armar MODELOS DE ANLISIS ORGANIZACIONAL

Leccin 26. Modelo Burocrtico

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

UNIDADES DIDACTICAS

CONCEPCIONES ACERCA DEL CONFLICTO EN LAS ORGANIZACIONES

Leccin 31. Orgenes del conflicto Leccin 32. El conflicto en la organizacin Leccin 33. El proceso de conflicto Leccin 34. Negociacin: La superacin del conflicto Leccin 35. Mtodo o procedimiento de negociacin

EL CAMBIO ORGANIZACIONAL Leccin 36. Hacia una concepcin del cambio organizacional Leccin 37. Situaciones de cambio Leccin 38. Desencadenantes del cambio en la organizacin Leccin 39. Tipos de cambio en la organizacin Leccin 40. Resistencia al cambio en las organizaciones

INNOVACIN Y APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE CAMBIO Leccin 41. Creatividad, innovacin y gestin de conocimiento Leccin 42. El pensamiento creativo Leccin 43. La gestin de la creatividad Leccin 44. La organizacin creativa Leccin 45. El aprendizaje organizacional

SISTEMA EVALUACION
Para evaluar al estudiante la UNAD tendr en cuenta las formas de: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin en concordancia con lo establecido en el Reglamento Acadmico y dems disposiciones sobre la materia.

En cuanto a las evaluaciones grupales se incluyen a) informes, escritos, ponencias o solucin de casos, que se desarrollan en las dos actividades finales de cada unidad didctica y b) trabajo de fin de curso, el cual necesariamente debe desarrollarse en el marco del trabajo de grado.

Las actividades didcticas estn referidas a un puntaje, que en su total suman 500 puntos distribuidos de la siguiente forma: a) Evaluaciones individuales: Tres(3), una por cada Unidad Didctica, para un total de 150 puntos 2) Trabajos colaborativos: Tres , uno por cada Unidad Didctica, para un total de 150 puntos y 3) Trabjo de fin de curso: Uno de 200 puntos.

PENSAMIENTO SISTMICO Y DISRUPCIN PARA EL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

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CEAD NEIVA AGOSTO 2012

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