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Unidad Didctica: "ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE"


PERODO: La duracin aproximada ser del 10 de mayo al 11 de junio.
OBJETIVOS: Que e nio: Conocer hechos histricos que determinaron el desarrollo de nuestra Nacin, Reconocer ios cambios que se produjeron con el paso del tiempo. Experimentar situaciones que le permitan acercarse a la idea de Jas modificaciones en las costumbres a lo argo del Bicentenario. Establecer diferencias simples entre: pasado- presente, antes- despus, Reconocer algunas diferencias entre la lengua escrita, lengua oral y otras formas de representacin. Utilizar ei conteo como herramienta para resolver situaciones que incluyan al nmero, ampliando sus conocimientos. Identificar algunas interacciones del hombre en ei ambiente. Describir algunos fenmenos naturales y sus impactos en el ambiente. Se relaciones con los objetos en fundn de sus posiciones y de sus desplazamientos. Disfrutar de la realizacin de actividades y juegos con el ambiente, participando con creciente autonoma y actitud de cuidado y proteccin. Vivenciar situaciones y sentimientos a travs los lenguajes dramticos, plsticos y musicales, Manifestar respeto por sus producciones y la de sus pares.

Sienyua
N.A.P: La_exploracin de las posibilidades de representacin y comunicacin que ofrece la lengua oral.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES:

El lenguaje oral en las relaciones sociales: dilogo, cambio de turnos en el uso de la palabra, narracin, escucha comprensiva, gestos, adecuacin de respuestas. Aspecto morfolgico- sintctico: significado de nuevas palabras. Semejanzas y diferencias Narracin de cuentos discriminando el antes y ef despus. poca colonial y actual. Bailes, vestimentas, costumbres. Dramatizacin de situaciones cotidianas y aficinales. Pregones, relaciones, coplas. Discusin grupa! a cerca de personajes. Narraciones orales en situaciones significativas. Dilogo. Preguntas y respuestas. Comparaciones. CONTENIDOS ACT1TD1NALES * Placer por el intercambio comunicativo oral y la aceptacin y respeto por sus convicciones.

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N.A.P: El reconocimiento y ei uso en forma oral de nmeros naturales, para resolver situaciones problemticas. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES Relacin de las partes entre s para formar un todo. Conteo oral con material concreto. Elementos de trabajo, materiales para bailar. El nmero escrito (hasta el 10 en la asistencia) Relacin de posiciones: arriba - abajo, adelante - atrs, a un lado - al otro. interpretacin de consignas. Reconstruccin de objetos y figuras. CONTENIDOS ACT1TDINALES Respeto y consideracin por el pensamiento ajeno,

Ciencias &vciaJe y t7(aturtf&$


NAP: La iniciacin en el conocimiento sobre s mismo. La identificacin de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus caractersticas. La indagacin del ambiente natural, social y tecnolgico. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PRODEDIMENTALES * La historia de la comunidad: hechos, personajes histricos. Tradiciones y costumbres: msica, danza. Hechos sobresalientes de la historia. (Da del himno, de la escarapela, 25 de Mayo, Smbolos Patrios).Vestuario, comercios, transportes (antes y ahora). * Diversidad de ambientes cercanos. Principales componentes naturales y creados por el hombre. * Principales cambios y procesos que se registran en el ambiente natural cercano. * Observacin. * Obtencin de informacin. * Interpretacin de la informacin: semejanzas y diferencias, comparaciones, CONTENIDOS ACTITDINALES Valoracin y respeto por los Smbolos Patrios y de la historia de Nuestra Patria. * Participacin en las actividades culturales, familiares escolares y sociales como puntos significativos para la datacin en el tiempo personal. J*i,a,ucaci?m iyCrt^&t^ca N:A:P; La produccin plstica CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PRQCEDIMENTALES: * Producciones tridimensionales: dibujo, pintura, colage * Producciones tridimensionales: modelado, construccin de maquetas de objetos actuales y antiguos. Danzas folklricas: adaptacin de bailes Narracin de historias reales sucedidas en el pasado colonial. Dramatizacin. * Composicin: Formas piaas con volumen. Exploracin de todo tipo de materiales y sus posibilidades expresivas. Dibujos espaciales con desplazamientos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeto por las posibilidades y limitaciones de los otros tanto en la exploracin como en la produccin. ^j~ " '$?' ' 3,dtcaczcn T2&ica N:A:P: La exploracin, descubrimiento y experimentacin de variadas posibilidades de movimiento del cuerpo. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: Formas bsicas de movimientos. Exploracin de las posibilidades de movimiento del propio cuerpo.

Percepcin de capacidades como la fuerza, la velocidad, la flexibilidad y su empleo en


situaciones udomotrices y de !a vida cotidiana. CONTENIDOS ACT1TUD1NALES Valoracin del trabajo en grupo, * Cuidado del propio cuerpo y de los dems en la realizacin de actividades corporales y motrices. N.A.P: Reconocimiento de herramientas, mquinas y artefactos, uso en diferentes contextos. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: Identificacin y relacin de formas en cuerpos y figuras. * Descripcin de objetos actuales y antiguos. Semejanzas y diferencias. Funcionalidad. El objeto y su contexto: igual funcin realizados en distintas pocas. Dibujos y construcciones. Organizacin en trabajos gupales. CONTENIDOS ACT1TUDINALES Valoracin del trabajo grupa!. Cooperacin con otros para resolver situaciones. ESTRATEGIAS: * indagacin sobre las ideas previas. * Planteamiento de situaciones problemticas que promuevan el intercambio oral. * Presentacin de lminas, textos y objetos concretos Facilitar e intercambio de opiniones. * Formulacin de preguntas. * Planteo de situaciones problemticas que promuevan ia necesidad del canteo ora!. * Previsin de materiales necesarios y suficientes para las diversas actividades. ACTIVIDADES: - Indagacin de saberes previos, mediante preguntas y respuestas. - Escuchar cuentos, rimas, poesas sobre a Escarapela, el Himno, del 25 de Mayo, Semana de Mayo. - Armado de historias con imgenes. - Confeccin de banda numrica (en el calendario). - Aprendizajes de bailes folklricos, teniendo en cuenta las relaciones espaciales, de posicin. - Conversacin sobre medios de transporte, vestimentas, viviendas, productos, instrumentos musicales coloniales y actuales. - Observacin de lminas. Comparaciones, descripcin. - Anlisis de materiales de construccin de objetos actuales y antiguos. - Significado de los Smbolos Patrios. - Palabras significativas; Libertad, Patria (indagacin de conocimientos) - Elaboracin de afiches. - Opiniones reflexivas sobre la importancia de esta fecha (25 de Mayo) para nuestro pas a partir de la escucha de narraciones. - Talleres con familias para elaboracin de escarapelas. - Confeccin de medios de transportes actuales y coloniales con materiales descrtateles. - Armado de frizo alusivo al 25 de mayo, - Aprender bailes y danzas tpicos: Pericn, Gato; Camavalito, etc. para interpretar en actos y fiestas escolares. - Dramatizaciones de sucesos coloniales. - Observacin de libros y revistas de personajes de la poca.

- Reproduccin de pregones. - Armado de cuadernillo de pregones. - Confeccin de panel de fotos de objetos de la poca colonia! y actual {farol telfono, aljibe, lavarropas, etc.) - Identificacin de objetos actuales y coloniales. - Escuchar melodas de la poca: candombe, minu, etc. - Seriacin de elementos. - Construccin de cabildo con masa u otros materiales de descarte. - Semana de los Jardines de Infantes: encuestas, charlas, talleres. - Confeccin de pasacalles o banderas sobre el Da de los jardines con sellos de las manos de los nios de cada sala, - Elaboracin de tarjetas de invitacin para el "Da de los Jardines" y al acto de" 25 de Mayo" - Armar rompecabezas con motivos coloniales - Realizacin de guirnaldas para la sala. - Armado de murales. - Confeccin de escarapelas. - Dramatizaciones de pregones. - Confeccin de objetos de la poca colonial: dibujo, maquetas, modelado, etc. EVALUACIN: Se evaluar los aprendizajes de los nios en forma individual teniendo presentes los saberes iniciales de cada uno. Lo ms importante ser el proceso realizado en cada caso en particular. Se tendrn en cuenta: la integracin del grupo, la comprensin de consignas, el conocimiento de fechas y smbolos Patrios, uso de materiales y juegos, la aceptacin e incorporacin de de normas de convivencia establecidas.