TAMAO DE LA MUESTRA

Los elementos ms importantes en la determinacin del tamao de la muestra son: Hiptesis. A partir de la pregunta de investigacin, la formulacin del problema y la definicin de variables se debe formular las hiptesis o ideas acerca de la naturaleza de los fenmenos estudiados, para las pruebas de significancia estadstica. Los estudios descriptivos no tienen hiptesis para probar y su nfasis est en la bsqueda de estadsticas resumen que caracterizan la poblacin de estudio. Los estudios analticos por el contrario emplean pruebas de significancia estadstica (comparar hallazgos entre grupos) y se hace necesario establecer hiptesis . Una buena hiptesis a priori , se plantea al comienzo del estudio, con el enfoque en el objetivo primario de la investigacin; mientras que una hiptesis a posteriorisurge despus de una inspeccin visual de los datos. Las hiptesis para realizar las pruebas de significancia estadstica toman el nombre de hiptesis nula H o , e hiptesis alternativa H 1 . Las hiptesis se suelen expresar en trminos de los valores poblacionales.

PROCEDIMIENTOS BSICOS PARA CALCULAR EL TAMAO DE UNA MUESTRA El proceso de seleccin de una muestra se basa en dos aspectos: Se desea conocer alguna caracterstica de una poblacin y el tamao de esa poblacin es tan grande que resulta muy difcil hacer la medicin en cada uno de los miembros de ella. Si trabajo con una buena muestra, puedo tener una buena aproximacin a la caracterstica de la poblacin que quiero conocer, con la ventaja de que puedo ahorrar tiempo y recursos. Un estadstico utilizado para aproximar un parmetro de poblacin se denomina estimadordel parmetro. El nmero obtenido cuando se evala el estimador para una muestra en particular, es una estimacindel parmetro. Obtener un buen estimador permite sacar conclusiones que sean aplicables a toda la poblacin de la cual se sac la muestra. Los estudios en los cuales se maneja este propsito se pueden enmarcar dentro de dos categoras:

Estudios para calcular alguna caracterstica de la poblacin o estimacin: como conocer el porcentaje de personas con maloclusin Clase III que hay en Bogot (evaluacin de una proporcin) o la edad promedio de la menarquia en las mujeres de Nario. (clculo de la media ).

Estudios para evaluar diferencias o contrastes de hiptesis: en el caso de un estudio que busca saber si hay diferencias en los puntajes promedio de una escala de presencia de placa bacteriana luego de administrar una crema dental adicionndole clorexidina (diferencia de medias), o de un estudio que pretende evaluar cambios en la prevalencia de hbito de succin digital, luego de un programa de educacin y apoyo a los nios menores de seis aos, atendidos en las clnicas del distrito capital (diferencia de proporciones). Segn lo anterior se plantean las estrategias elementales para el clculo del tamao de la muestra en estas dos situaciones:

Estudios de evaluacin de caractersticas poblacionales Los estimadores de estas caractersticas deben tener un determinado nivel de precisin . Esta precisin se mide con los intervalos de confianza (aquel intervalo que tiene una probabilidad de que contenga entre sus lmites el valor de la media poblacional, Cuanto ms estrecho sea el intervalo, mayor ser la precisin. ).

Clculo de un promedio: Para calcular el tamao de la muestra en esta circunstancia se necesita conocer:

La amplitud del intervalo de confianza

Un estimativo de la desviacin estndar de las observaciones (S).

El porcentaje o nivel de confianza 100(199%.

%. Generalmente se establece en el 90, 95 o

Los valores de son:

: son valores constantes que, dependiendo del nivel de confianza

Para el 90% de nivel de confianza, 2,706.

Para el 95% de nivel de confianza, 3,842.

Para el 99% de nivel de confianza, 6,635. La frmula utilizada para el clculo respectivo es:

donde

Amplitud del intervalo de confianza

Ejemplo . Queremos determinar la edad promedio de inicio en fumadores de cigarrillo en ciudad Bolvar. Se quiere que nuestro clculo del promedio que estamos buscando tenga una probabilidad del 95 % de estar tres aos por encima o por debajo del verdadero valor. Usando la desviacin estndar de estudios similares, efectuamos los siguientes clculos:

Es decir, para este estudio se necesita una muestra de 96 habitantes de ciudad Bolvar Clculo de una proporcin . Para este clculo se necesita conocer:

La amplitud del intervalo de confianza (

).

Un clculo de la desviacin estndar de las observaciones (S)

El porcentaje o nivel de confianza 100(199 %.

%. Generalmente se establece en el 90, 95 o

Los valores de

mencionados previamente.

La frmula utilizada es la siguiente:

ejemplo: supongamos que queremos conocer la proporcin de estudiantes anorxicos de un colegio de Bogot. Pensamos que esa proporcin ser de aproximadamente 30% y deseamos que el resultado tenga una probabilidad del 95% de estar 4% por encima o por debajo del verdadero valor. Con estos datos tenemos los siguientes clculos:

Es decir se necesita una muestra de 504 estudiantes. Estudios para evaluar diferencias Diferencia entre medias. Los datos que necesitamos para el clculo del tamao de muestra son:

El tamao de la diferencia que clnicamente me interesa

Un clculo de la desviacin estndar de las observaciones (S).

El ndice de significancia o de error tipo I ( 0,05 o 0,01)

), tolerable (generalmente 0.1,

Definir si quiero establecer diferencia en cualquier sentido, es decir, que no interesa si un promedio es mayor que otro siempre y cuando sean diferentes (hiptesis a dos colas) o me interesa probar una diferencia en un solo sentido, es decir debo decidir, que estoy interesado en demostrar. Por ejemplo, uno de los promedios es mayor que el otro. El poder requerido, o error tipo II (1 ) , usualmente 80 %.

Con los datos anteriores aplico la siguiente frmula:

Los valores

se toman de la siguiente tabla: Nivel de significancia alfa ( Poder 10,8 0,9 0,05 6,18 8,56 Una cola 0,01 10,04 13,02 0,05 7,85 10,51 ) Dos colas 0,01 11,68 14,88

Ejemplo . Quiero evaluar si una intervencin educativa puede mejorar el cepillado de los nios que son atendidos en el hospital de la Misericordia. Tengo el dato de que la desviacin estndar del cepillado en los nios es de 10. Si lo que quiero evaluar es, s el cepillado es mejor despus que antes de la intervencin tengo una hiptesis a una cola. Usando un nivel de significacin del 0,05 % ( siguientes: ) y un poder del 80 % (1), los clculos son los

se requiere cincuenta nios para hacer el estudio

Diferencia entre proporciones . Los datos que necesito para el clculo son:

Un clculo de la proporcin en cada uno de los grupos (P1 y P2).

El nivel de significacin o de error tipo I tolerable (generalmente 0,1, 0,05 o 0,01).

Definir si quiero establecer diferencia en cualquier sentido, es decir que no interesa si una proporcin es mayor que la otra siempre y cuando sean diferentes (hiptesis de dos colas).

El poder requerido, usualmente es 80 %. Con los anteriores datos aplico la frmula:

Ejemplo. Se quiere evaluar un programa educativo para mejorar el nivel de comprensin, que se vea reflejado en unas calificaciones finales ms altas, en el Departamento de Matemticas. Si calculamos que las malas calificaciones puedan mejorarse de un 35 a un 40%, establecemos una hiptesis a dos colas y determinamos un nivel de significancia del 0,05 con un poder del 0,9. Los clculos para el tamao de la muestra sern:

En este caso, se necesita un nmero grande de estudiantes, 1468, por lo cual puede ser necesario buscar estrategias que me reduzcan el tamao de la muestra. Lo ms sencillo en este caso es aumentar el tamao de la diferencia que estoy buscando. Si acepto una disminucin del 10%, el tamao de muestra ser de 366.

Estas son las tcnicas bsicas de obtener el tamao de muestra, existen otros mtodos para diseos de investigacin particulares. Existen tambin programas de computacin, como el Epiinfo, de distribucin gratuita por internet, en la siguiente direccin http://www.cdc.gov/epo/epi/downepi6.htm . ohttp://www.cica.es/aliens/sveacsa/epiinfo.htm .