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Leonardo Moreira Delgado Vicerrector Acadmico

MODELO GENERICO DE EVALUACION CARRERAS


CRITERIOS INDICADORES CATEGORIAS 18 35 8

No 1 2

CRITERIO CARRERA PERTINENCIA

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS

1 Proyeccin de la Carrera 1 Seguimiento implementado 2 Resultados conocidos

SEGUIMIENTO A GRADUADOS

3 Utilizacin para mejoras 4 Comisin de Evaluacin Interna 1 Vinculacin profesores

VINCULACIN CON 2 Vinculacin estudiantes LA SOCIEDAD Trabajos de Ttulos y lneas de 3 investigacin

No

CRITERIO

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS

5 PLAN CURRICULAR 1 Perfil de egreso 6 MACRO CURRCULO 2 Perfiles consultados

7 MESO CURRCULO 1 Plan curricular 1 Programas de Asignaturas 8 MICRO CURRCULO 2 Prcticas profesionales 9 ACADEMIA

No

CRITERIO

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS

1 Evaluacin por pares 2 Evaluacin por la Autoridad competente

1 Evaluacin Docente

3 Autoevaluacin Evaluacin por los 4 estudiantes

10

CALIDAD DOCENTES

2 Afinidad formacin-docencia Maestra o especialidad mdica

3 Formacin de postgrado

2 Doctorado

4 Autoevaluacin cientfica
5 Titularidad

No

CRITERIO

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS Artculos en revistas indexadas Artculos en revistas no indexadas

1
1 11 PRODUCCIN ACADMICA 2 Produccin artstica 3 Libros 1 Docente a Tiempo Completo 12 DEDICACIN Artculos 2

2 Estudiante/docente T.C.
3 Carga horaria T.C.

4 Investigacin docente
13

AMBIENTE INSTITUCIONAL

No

CRITERIO

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS

14 INFRAESTRUCTURA 1 Volmenes 15 BIBLIOTECA 2 Bibliografa bsica 3 Tesis digitalizadas LABORATORIOS O 16 INSTALACIONES DE PRACTICAS

No

CRITERIO

No.

INDICADOR

No.

CATEGORAS

1 Responsable Acadmico

2 Laboratorios pertinentes
17 ADMINISTRACIN 3 Renovacin laboratorios Apoyo a la insercin 4 profesional 5 Insumos de laboratorios 18 ESTUDIANTES 1 Tasa de graduacin 2 Nivelacin

DESCRIPTORES DEL MODELO GENRICO DE EVALUACIN CARRERAS

No. CRITERIO

DESCRIPTOR

CARRERA

"La carrera se define como una organizacin curricular que prepara a los estudiantes para la obtencin de un ttulo de Licenciado o un Ttulo Profesional Universitario o Politcnico, luego de que stos han demostrado haber alcanzado una formacin que les permite solucionar problemas a travs de la aplicacin de conocimientos cientficos, habilidades y destrezas, procedimientos y mtodos, dentro de un rea cientfico-tecnolgica determinada." (Conesup, Reglamento de Rgimen Acadmico, 22 de Enero del 2009). En el modelo de evaluacin del CEAACES, el trmino carrera se refiere tambin a la unidad de la institucin de educacin superior que gestiona o administra la organizacin curricular denominada carrera.

"LOES Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y los estudiantes los siguientes: d) Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de su carrera;"

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

Marco Legal: "LOES, Art. 107.- Principio de pertinencia.- El principio de pertinencia consiste en que la educacin superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificacin nacional, y al rgimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial, y a la diversidad cultural. Para ello, las instituciones de educacin superior articularn su oferta docente, de investigacin y actividades de PERTINENCIA vinculacin con la sociedad, a la demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados acadmicos, a las tendencias del mercado ocupacional local, regional y nacional, a las tendencias demogrficas locales, provinciales y regionales; a la vinculacin con la estructura productiva actual y potencial de la provincia y la regin, y a las polticas nacionales de ciencia y tecnologa."

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

El indicador Proyeccin de la Carrera evala que los responsables de la carrera hayan elaborado un documento que resume el autoanlisis de la carrera. El documento debe incluir al menos:

Proyeccin de la Carrera

1) Informacin general de la carrera: denominacin de la titulacin, modalidad, duracin de los estudios sin el trabajo de ttulo, duracin de los estudios con el trabajo de ttulo, fecha de la primera aprobacin de la carrera, denominacin del ente aprobador, fecha de la ltima aprobacin, nombre del ente que aprob, tabla con los datos de ingresos de estudiantes, nmero total de estudiantes, nmero de graduados, durante los procesos de los ltimos tres aos.
2) Pertinencia de la carrera: debe mostrar de qu manera el diseo de la carrera responde a: a) las necesidades del entorno provincial y local b) las necesidades del entorno nacional c) las necesidades del desarrollo cientfico-tecnolgico d) los requerimientos de la planificacin nacional y regional

PERTINENCIA

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Proyeccin de la Carrera

3) Resumen del estudio de la empleabilidad de los graduados: universo de los graduados, tamao de la muestra para el estudio, metodologa(s) utilizada(s), tipo de trabajo desempeado en relacionado con los aos transcurridos desde la graduacin, relacin del trabajo u ocupacin en la que se desempea con los estudios realizados, ingreso mensual percibido, etc. 4) En relacin con la evolucin prospectiva del rea de la carrera (cules son los campos que se estn desarrollando, que se prev que se desarrollen a futuro, etc), exponga qu medidas se ha tomado con respecto al currculo. 5) En relacin con la empleabilidad real, es decir, el anlisis de la situacin laboral real de los graduados, explique qu medidas se ha tomado con respecto al currculo.

PERTINENCIA

Todas las afirmaciones debern estar debidamente sustentadas en datos verificables. En el caso en que correspondan a encuestas, el margen mximo del error deber ser 5%.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Proyeccin de la Carrera

Clculo del indicador y escala: ALTO: si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es alta. MEDIO: si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas es media. BAJO: si no existe coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o polticas tomadas.

PERTINENCIA

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Seguimiento implementado

SEGUIMIENTO A GRADUADOS

El criterio Seguimiento a Graduados busca verificar si la carrera cuenta con un sistema que permite monitorear peridicamente la evolucin profesional de los graduados de la carrera, con el objetivo de identificar las posibles mejoras que se puedan introducir en el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional y el Currculo. Los resultados de estos estudios deben ser dados a conocer a la comunidad acadmica, en particular a los estudiantes de la carrera.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

SEGUIMIENTO A GRADUADOS

Resultados Conocidos

Los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del Perfil de Egreso son conocidos por los estudiantes de la carrera. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de estudiantes que conocen los resultados detallados de las evaluaciones de cumplimiento del Perfil de Egreso.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

La carrera demuestra que se ha utilizado la informacin obtenida en el proceso de seguimiento a graduados con el fin de introducir mejoras curriculares. SEGUIMIENTO A GRADUADOS

Utilizacin para mejoras

Clculo del indicador y escala: ALTO: Si la carrera evidencia una alta coherencia entre la informacin obtenida mediante el proceso de seguimiento a los graduados y las mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin curricular de la carrera.

MEDIO: Si la carrera evidencia una coherencia relativa entre la informacin obtenida mediante el proceso de seguimiento a los graduados y las mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin curricular de la carrera. BAJO: Si la carrera no evidencia coherencia entre la informacin obtenida mediante el proceso de seguimiento a los graduados y las mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin curricular de la carrera.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Comisin de Evaluacin Interna

El indicador evala la existencia de una Comisin de Evaluacin Interna de la Calidad de la Carrera y que sta cumpla con algunos requerimientos mnimos. Clculo del indicador y escala: ALTO: Si existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad Interna de la carrera, cuenta con representacin estudiantil, ha producido informes y sus informes han sido difundidos a los grupos de inters de la carrera.

SEGUIMIENTO A GRADUADOS

MEDIO: Si existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad Interna de la carrera, pero esta no cuenta con representacin estudiantil o todava no ha producido informes o sus informes no han sido difundidos a los grupos de inters de la carrera. INEXISTENTE: Si no existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad Interna de la carrera.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Vinculacin con la Sociedad evala la participacin de los profesores o docentes de la carrera en las actividades VINCULACIN programadas en el marco de los programas de vinculacin con la 4 CON LA SOCIEDAD sociedad establecidos por la IES que han sido aprobados en el proceso de acreditacin institucional realizado previamente por el CEAACES.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

Vinculacin Profesores

El indicador Vinculacin Profesores evala la tasa promedio de participacin de los docentes de la carrera en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin validados en el proceso de evaluacin institucional, durante los tres ltimos aos, por un total acumulado de al menos cuarenta horas anuales. Clculo del indicador y escala: 100((Nmero de docentes de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin, durante los tres ltimos aos, por un total acumulado de al menos cuarenta horas anuales) / (Nmero de docentes de la carrera durante el mismo perodo)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

Vinculacin Estudiantes

El indicador Vinculacin Estudiantes evala el porcentaje de estudiantes de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin validados en el proceso de evaluacin institucional, durante los tres ltimos aos y por un total acumulado de al menos cien horas. Las actividades desarrolladas debern ser afines a la carrera seguida por el estudiante. Clculo del indicador y escala: 100((Nmero de estudiantes de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin, durante los tres ltimos aos, por un total acumulado de al menos cien horas anuales) / (Nmero de estudiantes de la carrera durante el mismo perodo)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Trabajos de Ttulo y Lneas de Investigacin

VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

Evala en qu medida las tesis de grado o trabajos de ttulo se enmarcan en las lneas de investigacin institucionales validadas durante el proceso de la evaluacin institucional realizado por el CEAACES. Clculo del indicador y escala: 100*(Nmero de tesis de grado o trabajos de ttulo de la carrera defendidos en los ltimos tres aos, que se enmarcan en las lneas de investigacin institucionales validadas durante el proceso de la evaluacin institucional realizado por el CEAACES) / (Nmero de tesis de grado de la carrera defendidas en los ltimos tres aos)

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

PLAN manera que garantice que cada estudiante haya alcanzado el CURRICULAR

El criterio Plan Curricular aborda la planificacin del programa de perfil de egreso de la carrera al momento de su graduacin.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

MACROCURRCULO

El subcriterio Macrocurrculo se refiere a la definicin del Perfil de Egreso de la carrera y a los mecanismos utilizados para su validacin social.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

MACROCURRCULO

Perfil de Egreso

Los Resultados de Aprendizaje (RdA) son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje (ECTS, Manual del Usuario, 2005). El Perfil de Egreso es el conjunto de resultados de aprendizaje que debe demostrar el estudiante al trmino de la carrera. Clculo del indicador y escala: Nota consensuada, sobre 100, establecida por la comisin de evaluacin externa luego del anlisis y discusin de la coherencia entre el Perfil de Egreso y los reportes sobre las consultas realizadas por la carrera en el medio externo. La nota 100 corresponde a una coherencia perfecta y la nota 0 a un Perfil de Egreso que no considera las consultas al medio externo.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

La carrera debe demostrar que el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional y el Estudio Ocupacional han sido establecidos en base a estudios y anlisis de las necesidades del entorno (estado del arte de las reas relacionadas con la carrera, de la planificacin nacional o regional, necesidades del sector productivo, criterios de los empleadores y de los graduados, entre otros). Estos perfiles deben ser consistentes entre s.

Perfiles Consultados

MACROCURRCULO

Clculo del indicador y escala: Se calificar sobre 100 puntos, mediante la suma de las puntuaciones obtenidas por la carrera de acuerdo a las punta obtenidos al evaluar las evidencias presentadas, con los mximos que siguen a continuacin. Evidencias: Encuestas tabuladas de empleadores, graduados, profesionales de la rama: hasta 30 puntos Reportes de los anlisis de los planes de desarrollo nacionales, regionales y locales: hasta 20 puntos Reportes de los anlisis de las polticas nacionales de ciencia y tecnologa: hasta 10 puntos Reportes de los anlisis de la informacin capturada en las investigaciones realizadas para conocer los criterios de los graduados, los profesionales de la rama y de los empleadores: hasta 20 puntos Reportes de los anlisis de los estudios prospectivos realizados o consultados: 20 puntos

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Mesocurrculo evala la coherencia entre el Perfil de Egreso y las asignaturas y/o actividades que otorgan crditos a los MESOestudiantes. En este contexto, la coherencia se evidenciar al CURRCULO mostrar que los resultados de aprendizaje de las asignaturas y/o actividades permiten a los estudiantes alcanzar el Perfil de Egreso.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Evala la concordancia del plan curricular con el perfil de egreso. El plan curricular detalla las materias y actividades del currculo a ser desarrolladas durante la formacin profesional. El plan curricular debe garantizar que al trmino de sus estudios el estudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso. La malla curricular es una herramienta que permite observar de forma matricial todas las materias y actividades del currculo de una carrera, y debe contener al menos: 1) Los resultados del aprendizaje a ser adquiridos por el estudiante para aprobar la materia o actividad, indicando su nivel (inicial, medio, final); 2) El tipo de materia o actividad: obligatoria, optativa, prctica; 3) El grupo al que pertenece: Ciencias bsicas de la carrera e informtica, ciencias de formacin profesional, Prcticas y laboratorios y Materias de educacin general; 4) La secuencia de las materias: pre-requisitos, co-requisitos; 5) El nmero de crditos que concede cada materia o actividad

MESOCURRCULO

Plan curricular

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Clculo del indicador y escala: ALTO: Si el plan curricular es completo: al finalizar sus estudios, el estudiante posee todos (al menos el 90%) los resultados o logros del aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados en ste. MEDIO: Si el plan curricular no relaciona adecuadamente todos los resultados o logros del aprendizaje (entre 60% y 90%) del perfil de egreso con las asignaturas o componentes del currculo. BAJO: Si el plan curricular no traduce (menos del 60%) los resultados o logros del aprendizaje del perfil de egreso.

MESOCURRCULO

Plan curricular

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

MICROCURRCULO

El microcurrculo se refiere a la planificacin del proceso de aprendizaje-enseanza a nivel del aula mediante actividades que, una vez concluidas satisfactoriamente, otorgan crditos al estudiante. Debe existir coherencia entre los contenidos de las asignaturas y sus resultados de aprendizaje y, de stos ltimos, con el Perfil de Egreso.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Programas de Asignaturas

MICROCURRCULO

Cada materia, asignatura o actividad que otorgue crditos a los estudiantes de la carrera debe contar con un programa de estudios de la asignatura (PEA) que especifique claramente, adems de los contenidos, los resultados del aprendizaje de la asignatura a ser desarrollados, los mecanismos utilizados para evaluarlos y su relacin con los resultados esperados en el perfil de egreso. En el PEA deben constar los requisitos previos que debe cumplir el estudiante, adems de la bibliografa de base y la bibliografa complementaria. Debe existir constancia de que stas ltimas han sido objeto de revisiones peridicas (cada tres aos?). Es necesario recalcar que son los resultados de aprendizaje alcanzados efectivamente por los estudiantes los que permiten realizar la convalidacin o el reconocimiento de materias. Evala el nivel alcanzado por la carrera en la formulacin de los PEA en trminos de resultados de aprendizaje.

Clculo del indicador y escala: 100(suma de los crditos de las asignaturas que tienen PEA completos, en el sentido indicado anteriormente) (nmero total de crditos de la carrera)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Prcticas Profesionales

MICROCURRCULO

Evala el cumplimiento del siguiente artculo de la LOES: "Art. 87.- Requisitos previos a la obtencin del ttulo.- Como requisito previo a la obtencin del ttulo, los y las estudiantes debern acreditar servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas pre-profesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de Educacin Superior. Dichas actividades se realizarn en coordinacin con organizaciones comunitarias, empresas e instituciones pblicas y privadas relacionadas con la respectiva especialidad." Clculo del indicador y escala: Se evaluar cmo estas prcticas se incorporan en el currculo de la carrera. ALTO: Si la carrera tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre-profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica y la carrera las practica en todos los casos. MEDIO: Si la carrera tiene polticas de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre-profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica, pero las aplica de manera discrecional. BAJO: Si la carrera no tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los estudiantes para que las prcticas pre-profesionales sean un elemento importante en su formacin humana y tcnica.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

Los profesores deben ser en nmero suficiente y con las competencias necesarias para cubrir las principales reas curriculares de la carrera. Debe existir el nmero suficiente de profesores para mantener niveles adecuados de interaccin estudiantes-profesores, actividades tutoriales con los estudiantes, actividades de servicio a la comunidad, interactuar con los sectores productivos o de servicio y profesionales as como con los empleadores de prcticas de los estudiantes. Los docentes deben tener cualificaciones apropiadas y deben haber demostrado autoridad suficiente para asegurar una gua adecuada para la carrera, lo que le servir para desarrollar e implementar procesos de evaluacin y mejoramiento continuo de la carrera, la consecucin de sus objetivos educacionales, as como los resultados de aprendizaje.

ACADEMIA

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

ACADEMIA

Las competencias generales de los docentes se pueden apreciar mediante factores tales como: su nivel de escolaridad, su experiencia profesional, su experiencia y efectividad en enseanza, su habilidad para comunicarse, su entusiasmo para desarrollar programas ms efectivos, su participacin en redes y sociedades profesionales.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

10

CALIDAD DOCENTES

Este subcriterio evala la experiencia en el ejercicio profesional, en investigacin, as como la formacin pedaggica del cuerpo docente de la carrera.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Evaluacin Docente

CALIDAD DOCENTES

10

Promedio de las evaluaciones realizadas a los docentes, en el ltimo proceso de evaluacin.

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Evaluacin por Pares

Evaluacin Docente

CALIDAD DOCENTES

Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por sus pares en el ltimo proceso de evaluacin. Se entiende por pares del profesor evaluado al conjunto de sus colegas que ejercen la docencia en la carrera en materias de la misma rea del conocimiento que el profesor. El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.

10

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Evaluacin por la Autoridad Competente

Evaluacin Docente

CALIDAD DOCENTES

10

Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por la Autoridad Competente de la carrera, en el ltimo proceso de evaluacin. El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Evaluacin Docente

CALIDAD DOCENTES

Autoevaluacin

10

Promedio de las calificaciones que se han auto-atribuido los docentes de la carrera en el ltimo proceso de evaluacin. El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Evaluacin por los estudiantes

Evaluacin Docente

CALIDAD DOCENTES

10

Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por los estudiantes en el ltimo proceso de evaluacin. El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Afinidad formacin-docencia

CALIDAD DOCENTES

Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los docentes con su rea de enseanza. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de docentes de la carrera que poseen ttulos acadmicos o profesionales de pregrado y de postgrado que corresponden al rea del conocimiento en la que imparten su enseanza.

10

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Formacin de postgrado

CALIDAD DOCENTES

Evala la formacin acadmica especializada de posgrado del cuerpo docente de la carrera.


Clculo del indicador y escala: Expresa el promedio del nmero de semestres de estudios formales de postgrado, que culminaron en la obtencin de un ttulo de Especialista (en Medicina Humana), Maestra o de Doctorado del cuerpo docente de la carrera. Se tomar en cuenta solo un grado acadmico por docente, el ms alto. El grado acadmico debe ser en el rea del conocimiento en la que ensea el docente.

10

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Maestra o Especialidad Mdica

Formacin de postgrado

CALIDAD DOCENTES

10

Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Maestra, en un rea del conocimiento que forma parte del currculo de la carrera o programa y en la que el docente realiza su enseanza.

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Formacin de postgrado

CALIDAD DOCENTES

Doctorado

10

Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Doctorado de cuarto nivel o PhD en un rea del conocimiento que forma parte del currculo de la carrera o programa y en la que el docente realiza su enseanza.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

10

Actualizacin cientfica

CALIDAD DOCENTES

Evala la participacin de los docentes en eventos de actualizacin cientfica tales como seminarios, talleres, cursos y otros, en el rea de especializacin del docente. Los eventos debern ser de por lo menos cuarenta horas de duracin. Clculo del indicador y escala:
100*(Nmero de docentes participantes en los eventos de actualizacin, segn lo indicado arriba) / (Nmero de docentes totales de la carrera).

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

CALIDAD DOCENTES

10

Titularidad

El indicador evala el porcentaje de profesores de la carrera que son titulares. Un profesor titular es aquel que tiene relacin de dependencia con la IES mediante contrato por tiempo indefinido o nombramiento definitivo.
Clculo del indicador y escala: 100*(Nmero de profesores de la carrera que son titulares) / (Nmero de profesores de la carrera)

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Artculos en revistas indexadas

PRODUCCIN ACADMICA

11

Artculos

Se tomar en cuenta los artculos publicados o aceptados para su publicacin en revistas indexadas en SCOPUS o ISI, en los ltimos tres aos, realizados por profesores o estudiantes de la carrera. La pertenencia de los autores a la IES deber aparecer en la publicacin. Cada artculo ser contado una sola vez. Clculo del indicador y escala: (N de artculos en publicados o aceptados en revistas indexadas en Scopus o ISI) / (N promedio de docentes de la carrera)

No. CRIT. No. IND. No. CAT.

DESCRIPTOR

Artculos en revistas NO indexadas

PRODUCCIN ACADMICA

11

Artculos

Se tomar en cuenta los artculos publicados o aceptados para su publicacin en revistas en los ltimos tres aos, realizados por profesores o estudiantes de la carrera. La pertenencia de los autores a la IES deber aparecer en la publicacin. Cada artculo ser contado una sola vez. Clculo del indicador y escala:

(N de artculos en revistas listadas en Latindex o SCIELO, en el rea del conocimiento de la carrera) / (N promedio de docentes de la carrera)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

PRODUCCIN ACADMICA

Produccin Artstica

Este criterio se aplica solamente a las carreras en el rea artstica. Clculo del indicador y escala:

11

(Nmero de obras de arte producidas por los docentes de la carrera en los ltimos tres aos y que han figurado en exposiciones pblicas) / (Nmero promedio de docentes de la carrera)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

PRODUCCIN ACADMICA

11

Libros

Se tomar en cuenta las publicaciones de los ltimos tres aos por profesores en la carrera y en las reas de conocimiento en la que ensean. Las publicaciones deben hacer constar claramente que el autor es profesor de la IES y deben haber sido revisadas por un consejo editorial y poseer cdigo ISBN. Cada libro ser contabilizado una sola vez (por ejemplo si dos profesores de la carrera son coautores del libro, este ser contado una sola vez) y no se tomar en cuenta las reediciones. Clculo del indicador y escala: (N de libros publicados por docentes de la carrera en el rea del conocimiento en la que ensean) / (N promedio de docentes de la carrera)

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

12

DEDICACIN

Evala los principales tipos de dedicacin o relacin laboral de los docentes con la carrera o la institucin.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Docentes Tiempo Completo

12

DEDICACIN

Se considera profesor o docente a tiempo completo a aquel que tiene una relacin laboral de cuarenta horas semanales con la IES. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de profesores a tiempo completo en relacin al nmero total de profesores de la carrera.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Estudiante/docente T.C.

12

DEDICACIN

Relaciona el nmero de estudiantes con el nmero de profesores a tiempo completo.

Clculo del indicador y escala: (nmero de estudiantes de la carrera) / (nmero de docentes TC de la carrera)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

12

Carga horaria T.C.

DEDICACIN

Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de los docentes TC. Se tomar los datos del ltimo ao calendario.

Clculo del indicador y escala:


Nmero promedio de horas (de 60 minutos) semanales de clase dictadas por profesor a tiempo completo.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

12

Investigacin Docente

DEDICACIN

Evala la relacin entre el nmero de horas anuales dedicadas a la investigacin por los docentes en el ltimo ao y el nmero de horas anuales dedicadas a la docencia durante el mismo perodo. Clculo del indicador y escala: (Promedio del nmero de horas anuales dedicadas a la investigacin por los docentes en el ltimo ao) / (Promedio del nmero de horas anuales dedicadas a la docencia en el ltimo ao)

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

13

AMBIENTE INSTITUCIONAL

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Infraestructura evala las facilidades que la institucin ofrece a los estudiantes de la carrera para su 14 INFRAESTRUCTURA formacin, mediante dos subcriterios: Biblioteca y Laboratorios.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

15

La carrera debe contar con los recursos bibliogrficos y documentales suficientes y adecuados para las actividades de docencia, consulta de los estudiantes y desarrollo de la BIBLIOTECA investigacin formativa. Las colecciones bibliogrficas y documentales deben ser actualizadas, los sistemas de consulta y la infraestructura deben ofrecer facilidades a los usuarios.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

15

Volmenes

BIBLIOTECA

Verifica el nmero de libros o volmenes (existentes fsicamente, impresos, no digitales) especializados en temas de estudio de la carrera con los que cuenta la IES, comparado con el nmero de estudiantes presenciales de la carrera. Se contabilizar solamente los libros (no las tesis, tesinas, trabajos de titulacin, notas de curso) en las reas del conocimiento involucradas en la formacin profesional de la carrera. Clculo del indicador y escala: (Nmero de libros especializados impresos) / (Nmero de estudiantes presenciales)

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Bibliografa Bsica

Para cada una de las asignaturas del pensum, la biblioteca deber contar con al menos un ejemplar de cada texto de referencia por cada diez estudiantes que cursen la asignatura. El documento deber haber sido publicado en los ltimos cinco aos, salvo casos debidamente justificados. Clculo del indicador y escala: Porcentaje de asignaturas del plan de estudios que cuentan en la biblioteca con textos con la descripcin indicada. 100*(N de asignaturas del plan de estudios cuya bibliografa cumple con los requisitos arriba indicados) / (N de asignaturas del plan de estudios)

15

BIBLIOTECA

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Tesis Digitalizadas

"Art. 144.- Tesis Digitalizadas.- Todas las instituciones de educacin superior estarn obligadas a entregar las tesis que se elaboren para la obtencin de ttulos acadmicos de grado y posgrado en formato digital para ser integradas al Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior del Ecuador para su difusin pblica respetando los derechos de autor." Se valorar el porcentaje de las tesis de la carrera defendidas en los ltimos tres aos que han sido digitalizadas y subidas a la base de datos del SNIESE. Clculo del indicador y escala: 100*(Nmero de tesis de la carrera defendidas en los ltimos tres aos que figuran en la base de datos del SNIESE) / (Nmero de tesis de la carrera defendidas en los ltimos tres aos)

15

BIBLIOTECA

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Laboratorios y/o instalaciones de prctica estable que la carrera debe disponer de los laboratorios y/o instalaciones de prctica que sean pertinentes para la formacin de los estudiantes, estos deben ser actuales y contar los insumos LABORATORIOS necesarios para las prcticas.
16 Y/O INSTALACIONES La bondad de los laboratorios y/o instalaciones de prctica se DE PRACTICAS evala mediante los siguientes indicadores:

Laboratorios Pertinentes; Renovacin Laboratorios; y, Insumos Laboratorios.

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Administracin establece si el responsable de la carrera posee la calificacin profesional adecuada en el rea del conocimiento de la carrera, si existe una planificacin del desarrollo de la carrera y si existen mecanismos de apoyo a la insercin profesional de los graduados.
17 ADMINISTRACIN

Los indicadores que se definen son: Coordinador; Planificacin; y, Apoyo a la Insercin Profesional.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Responsable Acadmico

El Responsable Acadmico de la carrera o Coordinador de la Carrera es el profesor de la carrera que es el responsable acadmico de la misma. Clculo del indicador y escala: CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera es un profesor titular a tiempo completo con formacin de grado y/o postgrado en la carrera o reas del conocimiento afines a la carrera. NO CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera no cumple con algn o requisito de los indicados anteriormente.

17

ADMINISTRACIN

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Los laboratorios y/o instalaciones de prctica corresponden a las necesidades de la carrera evaluada, es decir, los laboratorios permiten realizar las prcticas programadas en el currculo (pertinencia) y los equipos son en nmero suficiente para que cada estudiante pueda aprender a utilizarlos (suficiencia).

Laboratorios Pertinentes

ADMINISTRACIN

Clculo del indicador y escala: El modelo de evaluacin considera las situaciones siguientes: ALTO: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son pertinentes y suficientes. MEDIO: Los laboratorios y /o instalaciones son insuficientes para algunas prcticas.

17

BAJO: Hay una falta notoria de laboratorios y/o instalaciones para al menos 30% de las prcticas.
INEXISTENTE: No existen laboratorios y/o instalaciones de prctica.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Los equipos de los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son mantenidos y renovados adecuadamente.

Renovacin Laboratorios

Clculo del indicador y escala: ALTO: Renovacin programada de los equipos de laboratorioy/o instalaciones para prcticas, antes de su obsolescencia (al menos el 60% estn actualizados). Documentacin con planes y cronogramas de renovacin. MEDIO: Se observa cierta obsolescencia de los equipos de laboratorios y/o instalaciones para prcticas (entre el 30% y el 60% estn actualizados). No existen poltica de renovacin debidamente presupuestadas y documentadas BAJO: Los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son notoriamente obsoletos (menos del 30% estn actualizados)

17

ADMINISTRACIN

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Apoyo a la Insercin Profesional

ADMINISTRACIN

El indicador evala si la IES cuenta con mecanismos o programas para facilitar la insercin profesional de los estudiantes. Clculo del indicador y escala:

17

Porcentaje de graduados que han conseguido su primer trabajo con ayuda de la administracin de la universidad o de la carrera o que poseen su empresa propia funcionando, en reas afines a la de su formacin.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Evala la disponibilidad de insumos, materiales, reactivos y similares para las prcticas de laboratorio y/o instalaciones de prcticas

Insumos Laboratorios

ADMINISTRACIN

Clculo del indicador y escala: ALTO: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones para prcticas disponibles en calidad y cantidad suficientes para prcticas de estudiantes. MEDIO: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones de prcticas insuficientes para prcticas de los estudiantes. BAJO: Falta notoria de insumos y materiales para el uso de los laboratorios y/o instalaciones para prcticas de los estudiantes.

17

No.

CRITERIO

DESCRIPTOR

El criterio Estudiantes evala distintos aspectos fundamentales en relacin a los estudiantes de la carrera mediante los siguientes indicadores:
18 ESTUDIANTES

Tutoras; Tasa de graduacin; Trabajos de ttulos; Seguimiento del Slabo; y, Nivelacin.

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

Evala la tasa de graduacin de una cohorte. Clculo del indicador y escala:

Tasa de graduacin

18

Cohorte: conjunto de estudiantes que se matricularon por primera vez en la carrera, en el primer nivel, en un momento dado t. Su nmero es designado por Nt. Duracin terica de la carrera: tiempo en aos especificado en el currculo o en la malla curricular para cubrir el pensum de estudios y realizar el trabajo de titulacin. Se lo designa por Dt. 100*(Nmero de estudiantes de la cohorte ingresada en el momento t que se han graduado en el lapso Dt+2 aos) / Nt Los puntajes sern adjudicados por comparacin.

ESTUDIANTES

No. CRIT. No. IND.

DESCRIPTOR

ESTUDIANTES

18

Nivelacin

El indicador evala si la carrera ofrece cursos de nivelacin para los estudiantes que han demostrado tener aptitudes para estudiar la carrera pero tienen vacos de conocimiento.

Clculo del indicador y escala:


TIENE: NO TIENE: