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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

Benavides Domnguez Giovanni Gabriel 2404 Profa. Norma Guzmn Cognicin social

Al hablar de psicologa cognitiva y por ende de cognicin social inexorablemente se retoma el tema de la conciencia y los procesos cognitivos que influyen en ella, haciendo la tradicional analoga a la computadora y distintas formas de procesamiento de la informacin basada en algunos modelos. Con ello, el paradigma cognoscitivista retoma fuerza dentro de la psicologa contempornea tras la crisis del conductismo, con una evidente influencia del enfoque de la Gestalt, que llev a considerar al individuo como un procesador imperfecto de la informacin que obtiene de su ambiente social y ello condujo la aparicin de numerosos estudios sobre los sesgos de atribucin, los estereotipos y heursticos, temticas asociadas a este todo llamado cognicin social (Ibaez, 1990). La cognicin social es una temtica de la psicologa social que conforma una batera de procesos y de constructos sociales que implica la capacidad de percibir, evaluar y responder ante el ambiente social con base en la informacin que recibimos cotidianamente. Las concepciones parecen divergentes pero en todas se confirma la actuacin de los procesos psicolgicos dentro de los diversos contextos sociales. Segn Uribe (2010) la cognicin social puede concebirse como un proceso neurobiolgico, psicolgico y social, por medio del cual se perciben, reconocen y evalan los eventos sociales, para construir una representacin del ambiente de interaccin de los individuos, y posteriormente generar el comportamiento social, es decir, la respuesta ms adecuada segn la circunstancia particular (p.2). Asimismo, aclara que existen 3 componentes de la cognicin social: Identificacin, expresin y manejo de emociones. Las emociones, su identificacin, expresin y manejo, son un componente de la CS, al facilitan o dificultan la toma de decisiones frente a las interacciones sociales. Teora de la mente (ToM). Es un proceso que se presenta en primates y en humanos y se define como la capacidad para atribuir un estado mental (pensamientos, emociones, deseos, creencias, intenciones) a las otras personas, lo cual permite tomar decisiones sobre las respuestas, con cierto grado de seguridad sobre sus posibles efectos en el entorno. Empata. Se refiere a la comprensin de las consecuencias emocionales que tiene una circunstancia o comportamiento propio en otra persona. Procesos sobre el s mismo (self). Se refiere a tareas introspectivas relacionadas con la autoestima, la autoconfianza, el autocontrol, la autodisciplina, el autoconocimiento y la autoconciencia, que representan a la

persona como parte del mundo social, generando evaluaciones y valoraciones especficas sobre los eventos, sus consecuencias personales y la mejor actuacin posible para manejarlos (Uribe, 2010, p.3). Los estudios acerca del proceso de representacin del conocimiento y la inferencia son los ms representativos dentro del rea de la cognicin social; asimismo, aunque en un principio fue fructfera la adopcin del paradigma cognitivista a medida que se fueron desarrollando las numerosas investigaciones en el campo se mostraron falencias del paradigma para entender y analizar la mente humana al aplicarse en la psicologa social, pues ignor en gran medida la naturaleza inexorablemente social de los procesos cognitivos, lo cual llev a la incorporacin de la doctrina a la psicologa social como campos indisolubles. No obstante, tambin fue criticado su carcter social, pues dentro de la validez que se haca a travs de las investigaciones, se notaba el carcter limitado en cuanto a los contextos en que se desarrollaban, pues estaban alejados de la vida cotidiana (lvaro y Garrido, 2007). La cognicin social representa tal como la afirma Baron y Byrne (2005) la percepcin, anlisis, recuperacin y empleo de la informacin del mundo social para responder a las demandas del medio, por lo cual tiene una funcin adaptativa muy importante, pues nos permite sintetizar la informacin a travs de esquemas (estructuras cognitivas que dan sentido a la realidad y sirven de gua), scripts (guiones que indican la sucesin de eventos en un contexto) y heursticos (atajos cognoscitivos o algoritmos que facilitan una respuesta), por lo cual implica un procesamiento casi automtico y sin demasiado esfuerzo ante la sobre estimulacin medio ambiental; por ello, la mente se vale de estas estrategias que permiten integrar el conocimiento previo (producto de experiencias, aprendizajes, cultura) con el novedoso (eventos sociales situacionales) para reducir tal esfuerzo, por ende nuestra capacidad de procesamiento es limitada (como el smil del ordenador) y ello implica un costo: numerosos sesgos en las interpretaciones realizadas a los hechos sociales que son sinnimo de errores en nuestros pensamientos sobre nuestro entorno. En efecto, las consideraciones de autores como Lewin al afirmar que las fuerzas implicadas en la representacin de la propia situacin definen la conducta social, la conceptualizacin de las actitudes por Asch en trminos de estructuras cognitivas y la adjudicacin por parte de Fritz Heider de las creencias de cada persona como parte medular para representar su realidad (y crear la teora de la atribucin) solo son algunos elementos que permiten vislumbrar una larga brecha que vincular lo social como parte inherente a las distintas disciplinas, particularmente como parte de la psicologa; bsicamente consiste en un proceso de integracin y de asimilacin en la concepcin de una realidad en comn.

Referencias. lvaro Jos y Alicia Garrido (2007). Psicologa Social: Perspectivas psicolgicas y sociolgicas. Mc Graw Hill: Espaa. Baron, Robert y Donn Byrne (2005). Psicologa Social. Pearson Prentice Hall: Espaa. Ibez, T. (1990). Aproximaciones tericas de la psicologa social. Sendai: Espaa. Uribe, Cecilia (2010). Una Breve Introduccin A La Cognicin Social: Procesos Y Estructuras Relacionados. Universidad Piloto de Colombia. Recuperado 21 de febrero de 2014.