Está en la página 1de 8

LICEO AUGUSTO DHALMAR PLANIFICACION NM2 Unidad programtica Ejes temticos Unidades de Aprendizaje

Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes Ttulo de la unidad de aprendizaje Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

I)

Unidad

SELECCIN Y DISEO DE UN SERVICIO

Saber y conocer qu Los alumnos leen el libro es un sistema. Quien se llevo mi Queso de Adems de Spencer determinar las Johnson. diferencias que existen, entre un Averiguar tipos sistema y un de sistemas. producto www.youtube. tecnolgico. com Determinar cmo Comparar un Funciona un sistema simple Sistema. con un Distinguir cules son sistema complejo. las partes de un sistema.

Realizan una lluvia de ideas de posibles soluciones para servicios investigados, seleccionan uno de ellos para analizar su factibilidad y recursos.

Los alumnos comparan sus tareas. Extraen la informacin principal de las guas de trabajo.

Evaluacin formativa.(guas De trabajo) Exposicin oral frente al grupo curso, de los diversos tipos de proyectos.

Proponen soluciones ante los Evaluacin sumativa Elaboran, una lista problemas extrados Marzo / Abril de preguntas para del contexto social obtener informacin en el que se desarrollan. necesaria de las necesidades del entorno.

Los alumnos y alumnas aprenden, cmo se relacionan los sistemas entre si. Aprenden cuantos tipos de sistema existen y para que sirven.

Los estudiantes Investigan las demostrarn: actividades del Capacidad para Determinan qu es entorno y, a plantear preguntas; Con la informacin un servicio. partir de este estas seran de los estudio, adecuadas; para requerimientos de Ratifican detectan una desarrollar los conocimientos necesidad. capacidades, para sobre, cules son usuarios,especifican establecer fuentes las necesidades que Identifican las funciones y de informacin satisface un quines sern caractersticas del pertinentes al tema; servicio. los usuarios servicio. ademas potenciales del desarrollaran servicio a capacidades para desarrollar. lograr, procesar la informacin obtenida y precisar lo relevante

Visualizan el documental La historia de las cosas y lo analizan desde la perspectiva de sistemas.

Ordenan la informacin, y redactan un informe sobre las caractersticas que deber cumplir el servicio para satisfacer las necesidades.

Forman grupos de trabajo, con los cuales discutirn sus puntos de vista sobre los problemas de los servicios del entorno.

LICEO AUGUSTO DHALMAR PLANIFICACION NM2 Unidad programtica Ejes temticos Unidades de Aprendizaje

Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes Ttulo de la unidad de aprendizaje Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

Repaso: Qu es un servicio. Cmo se planifica un servicio. II) Unidad Planificacin y desarrollo del servicio

Averiguar el trmino Planificacin en www.wordrefer ence.com

Los alumnos y alumnas; exponen diferentes tipos de planificaciones.

Cuales son las Investigar y caractersticas debe asociar el tener una termino. planificacin. Asociacin de Para qu me sirve trminos planificar. semejantes. Cuando debemos planificar.

Exposicin oral frente al grupo Completan Disear un proyecto curso, de los informacin extrada de servicio que diversos tipos de por ellos, con sus satisfaga las proyectos. Mayo / Junio pares. necesidades de la / Julio / comunidad. Evaluacin sumativa Agosto / Extraen la Septiembre Establecer las informacin acciones que son relevante de su bsicas; secuenciar investigacin la produccin del guiados por el servicio que se ha profesor. diseado.

Recabar informacin en internet de los procesos de produccin.

Evaluacin formativa.(guas de trabajo)

Investigan sobre diversas formas de planificacin, conocen la Qu diferencia hay carta Gantt y entre infraestructura, utilizan el insumos y materias programa primas. Microsoft Proyect Qu elementos se deben considerar en Investigan una planificacin. sobre los pasos que Cmo se da conocer debe el servicio a los contemplar usuarios. una planificacin Cul es la diferencia entre eficacia y Averiguar la eficiencia. estructura de una planificacin. Qu son las materias primas y los insumos. Se concientizan sobre las diferentes formas de organizacin.

Los alumnos y alumnas debaten; guiados por el profesor y determinan, la forma de desarrollar un buen servicio, partiendo por la planificacion, determinando las etapas de control, continuando por las fases de produccion y terminando por la puesta en marcha y entrega del servicio.

Incluir en la planificacin, las actividades que permitan controlar la calidad del trabajo. Disear el mensaje del servicio y establecer especificaciones tcnicas del mismo. (Mision y vision de este). Preparar oportunamente los insumos y las materias primas que se usarn en la ejecucin del servicio. Los estudiantes demuestran: La capacidad de secuenciar las actividades propuestas en la planificacin y el desarrollo del servicio.

Determinar la ms efectiva que le permita cumplir con la planificacin del su servicio o anteproyecto a desarrollar.

El correcto empleo de tcnicas, herramientas, materiales y recursos, de manera eficiente, segura y efectiva. El funcionamiento ptimo del servicio. El trabajo en grupo, es adecuado a la distribucin de funciones, junto con el cumplimiento de las tareas y los plazos propuestos.

LICEO AUGUSTO DHALMAR PLANIFICACION NM2 Unidad programtica Ejes temticos Unidades de Aprendizaje

Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes Ttulo de la unidad de aprendizaje Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

Determinar cules organizaciones e instituciones, son con las cuales el servicio interacta.

Saber cmo se relaciona el servicio con el medio que lo rodea. Investigan las III) Unidad caractersticas Conocer el impacto del medio Comportamiento del del servicio con la (Social, servicio en el entorno comunidad y el econmico, medio-ambiente; ambiental y junto con determinar tecnolgico) si el medio en el que se desarrolla el servicio cambia.

Recolectan la informacin de sistemas para analizar las organizaciones con las que interacta el servicio.

Extraen informacin desde internet empleando Tic. (trabajan en el laboratorio de computacin). Recopilan informacin y la comparten con el grupo curso. El profesor complementa la informacin

Elaboran una lista de las instituciones con las que se vincula el servicio desarrollado y los destinatarios.

Evaluacin de formativa por trabajo en clases (Guas de trabajo)

Exposiciones al grupo curso de las Realizan un anlisis conclusiones de las Fortaleza y grupales. Debilidades del Octubre / servicio. Elaboran Evaluacin sumativa Noviembre un F.O.D.A. de las ilustraciones del organigrama. Elaboran un organigrama que visualice el impacto del servicio con el medio social y ambiental.

Saber si ste debe cambiar. Determinan cules son las caractersticas de los servicios que se ven involucrados. Saber y comprender, cmo se posicionan los servicios en el medio que los rodea.

Indagan el impacto social del servicio. Investigan y comprenden el concepto de adaptacin aplicado a los servicios

Discuten la informacin recopilada y proponen la aplicacin de nuevos conceptos o mejoras al servicio. Analizan grupalmente las caractersticas del servicio en el medio que los rodea.

Desarrollan una animacin que ilustre la relacin del tipo de administracin del servicio. Plantean soluciones o alternativas de cambio del servicio y controlan como opera en las nuevas situaciones. Elaboran una situacin ficticia de cambio del medio en el que se desenvuelve el servicio y proponen cambios al servicio segn nuevos escenarios. Reconocen la necesidad de cambio. Identifican los aspectos claves que deben considerar acerca de los nuevos requerimientos de los usuarios.

Identifican las nuevas relaciones con organizaciones y el medio que los rodea.