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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL I.- Datos Generales Cdigo: NUGCH002.

01 Ttulo: Diseo de cursos de capacitacin presenciales, sus instrumentos de evaluacin y material didctico

Propsito de la Norma Tcnica de Competencia Laboral: Servir como referente para la evaluacin y certificacin de las personas que disean cursos de capacitacin presenciales basados en necesidades del cliente, sus instrumentos de evaluacin considerando los dominios de aprendizaje que apliquen, as como el material didctico respectivo; lo cual incluye el diseo mismo de los cursos de capacitacin presenciales, el de sus instrumentos de evaluacin y el desarrollo de los materiales didcticos correspondientes. Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitacin y de formacin basados en NTCL. La presente actualiza a la NTCL CRCH0665.01 Diseo didctico para la capacitacin y la CRCH0542.02 Diseo e imparticin de cursos de capacitacin, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de octubre de 2006. Comit de Normalizacin de Competencia Laboral que la desarroll: Gestin y Desarrollo de Capital Humano Fecha de aprobacin por el Comit Tcnico del CONOCER: 01/03/2007 Nivel de competencia: Tres Desempea actividades tanto programadas y rutinarias como impredecibles. Recibe orientaciones generales e instrucciones especficas de un superior. Requiere supervisar y orientar a otros trabajadores jerrquicamente subordinados. Ocupaciones relacionadas con esta NTCL de acuerdo al Sistema de Informacin del Catlogo Nacional de Ocupaciones (SICNO): Mdulo Ocupacional Capacitadores e instructores Ocupaciones: Capacitador Facilitador Instructor
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Fecha de publicacin en el D.O.F.: 24/10/2007

Clave del Mdulo 1123-02 Cdigo: 1123-02-01 1123-02-02 1123-02-03

NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL Clasificacin segn el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN): Sector: 61 Servicios educativos

Subsector: 611 Servicios educativos

Rama: 6117
Subrama: 61171 Clase: 611710

Servicios de apoyo a la educacin


Servicios de apoyo a la educacin

Servicios de apoyo a la educacin

La presente Norma Tcnica de Competencia Laboral, una vez publicada en el Diario Oficial de la Federacin se integrar a la Base Nacional de Normas Tcnicas de Competencia Laboral que opera el CONOCER a fin de facilitar su uso y consulta gratuita. Se abrogan las Normas Tcnicas de Competencia Laboral: CRCH0665.01 Diseo didctico para la capacitacin y la CRCH0542.02 Diseo e imparticin de cursos de capacitacin, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de octubre de 2006. Los asuntos de evaluacin y certificacin de competencia laboral que se encuentren en trmite al publicarse en el Diario Oficial de la Federacin la presente Norma Tcnica de Competencia Laboral, se resolvern, conforme a las Normas Tcnicas de Competencia Laboral CRCH0665.01 Diseo didctico para la capacitacin y la CRCH0542.02 Diseo e imparticin de cursos de capacitacin, publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de octubre de 2006.
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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL II.- Perfil de la NTCL


Unidad Elemento 1 de 3

Diseo de cursos de capacitacin presenciales, sus instrumentos de evaluacin y material didctico

- Disear cursos de capacitacin


presenciales
Elemento 2 de 3

- Disear instrumentos para la evaluacin


de cursos de capacitacin
Elemento 3 de 3

- Desarrollar materiales didcticos para


cursos de capacitacin presenciales

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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL

III.-Estndares de la competencia laboral de la Unidad: Cdigo: NUGCH002.01 Unidad: Diseo de cursos de capacitacin presenciales, sus instrumentos de evaluacin y material didctico

Elementos que conforman la Unidad: Referencia 1 de 3 Cdigo: E0012 Ttulo: Disear cursos de capacitacin presenciales

Criterios de Evaluacin: La persona es competente cuando demuestra los siguientes: DESEMPEOS 1 . La gua de instruccin diseada: * Seala el perfil de los usuarios; * Indica los objetivos de aprendizaje, los temas y subtemas;

* Especifica las tcnicas de instruccin y las grupales;


* Describe actividades de enseanza aprendizaje; * Seala estrategias de evaluacin de los aprendizajes; * Refiere materiales didcticos, y; * Establece tiempos programados. 2 . La informacin contenida en la gua de instruccin: * Corresponde con los objetivos y las necesidades de capacitacin. 3 . Los objetivos general y particulares diseados: * Son congruentes entre s y pertinentes con las necesidades de capacitacin. 4 . Los objetivos de aprendizaje diseados:

* Indican a quin va dirigido el curso;


* Contienen los resultados del aprendizaje; * Corresponden al nivel de ejecucin del objetivo general, y;

* Especifican las condiciones de operacin.


5 . Los temas y subtemas definidos: * Son congruentes entre s y pertinentes con los objetivos de aprendizaje. 4

NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL 6 . Las tcnicas de instruccin seleccionadas: * Corresponden a los objetivos de aprendizaje, al perfil del grupo y el nmero de participantes, y;

* Especifican las condiciones para el desarrollo del curso.


7 . Las tcnicas grupales seleccionadas: * Corresponden a los objetivos de aprendizaje, al perfil del grupo y el nmero de participantes, y; * Establecen las condiciones para el desarrollo del curso. 8 . Las actividades de enseanza aprendizaje definidas: * Corresponden con el nivel de ejecucin de los objetivos.

9 . Las estrategias de evaluacin determinadas:


* Corresponden con los objetivos de evaluacin de los aprendizajes. La persona es competente cuando posee los siguientes: CONOCIMIENTOS NIVEL

1 . Principios de las siguientes teoras del aprendizaje: Conductismo Cognitivismo Constructivismo Humanismo
2 . Principios de educacin de adultos 3 . Descripcin de las siguientes tcnicas grupales: Expositiva Dilogo/discusin Demostracin/ejecuciin ACTITUDES / HBITOS / VALORES: 1 . Orden GLOSARIO:

Conocimiento

Conocimiento Conocimiento

La manera en que se presentan secuencial y lgicamente los temas y subtemas en las actividades de enseanza aprendizaje.

1 . reas de aprendizaje:

Comprenden los dominios cognositivo, psicomotriz y afectivo. Cognoscitivo: Referente a todas aquellas conductas en las que predominan los procesos mentales o intelectuales del individuo, que van desde la identificacin hasta la aplicacin de criterios y elaboracin de juicios. Psicomotriz: En el que se incluye destrezas tales como precisin, exactitud, facilidad, economa del tiempo y esfuerzo,
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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL Afectivo: Refiere al grado de interiorizacin que una actitud, valor o apreciacin revela en la conducta de un individuo. 2 . Gua de instruccin: 3 . Necesidades de capacitacin: 4 . Tcnicas grupales: Refiere al documento que utiliza el instructor, mismo en el que se organizan las actividades y materiales para el desarrollo del curso. Refiere la problemtica especfica de la poblacin a atender, los objetivos a cumplir, los requerimientos del mercado y las expectativas del cliente. Son maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar las actividades del grupo, sobre la base suministrada por la dinmica de grupos. Una tcnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinmica interna como la externa, de manera que los esfuerzos puedan estar mejor integrados y dirigidos hacia las metas del grupo.

Referencia 2 de 3

Cdigo: E0013

Ttulo: Disear instrumentos para la evaluacin de cursos de capacitacin

Criterios de Evaluacin: La persona es competente cuando obtiene los siguientes: PRODUCTOS 1 . Los criterios de evaluacin definidos:

* Corresponden con el nivel de aprendizaje de los objetivos.


2 . El contenido del instrumento de evaluacin definido: * Corresponde con los objetivos de aprendizaje, con las estrategias de evaluacin y con lo establecido en la gua de instruccin.

3 . Los reactivos elaborados para el instrumento de evaluacin:


* Corresponden con el tipo de instrumento y los objetivos de aprendizaje. 4 . Las instrucciones elaboradas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin: * Contienen las indicaciones para el evaluador, y; * Establecen los tiempos para la evaluacin. 5 . El instrumento de evaluacin diseado: * Tiene el espacio para el registro de los datos generales del evaluado, los datos del curso y el registro de las respuestas; * Especifica las instrucciones de uso para el evaluado; * Indica el valor de cada reactivo y la escala definida, y; 6

NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL * Contiene reactivos y hoja de respuestas. 6 . La hoja de respuestas elaborada: * Contiene las respuestas esperadas y su ponderacin. 7 . El instrumento para la evaluacin de satisfaccin del curso diseado: * Contiene espacios para los datos de identificacin y el registro de comentarios; * Indica instrucciones generales y escala de estimacin del nivel de satisfaccin del curso, e; * Incluye reactivos sobre las caractersticas del evento, el contenido del curso, los materiales didcticos y de apoyo, as como sobre el desempeo del instructor. La persona es competente cuando posee los siguientes: CONOCIMIENTOS 1 . Definicin de validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluacin 2 . Caractersticas de los siguientes tipos de instrumentos de evaluacin: De habilidades y destrezas De conocimiento 3 . Principios para la elaboracin de reactivos. NIVEL Conocimiento Conocimiento

Conocimiento

Referencia 3 de 3

Cdigo: E0014

Ttulo: Desarrollar materiales didcticos para cursos de capacitacin presenciales

Criterios de Evaluacin:

La persona es competente cuando obtiene los siguientes: PRODUCTOS


1 . El manual del instructor elaborado: * Abarca el ndice; * Incluye los datos generales, propsito, la introduccin, el objetivo, ejemplos y ejercicios; * Contiene recomendaciones de uso; * Comprende la gua de instruccin y las recomendaciones para el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje; * Establece el desarrollo de los temas y subtemas y la descripcin de las tcnicas de instruccin; * Indica fuentes de informacin; 7

NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL * Incluye instrumentos de evaluacin, y; * Especifica los recursos requeridos. 2 . El contenido del manual del instructor desarrollado: * Cumple con los objetivos de aprendizaje y la gua de instruccin. 3 . La introduccin desarrollada: * Describe de manera general la estructura del manual con sus temas y subtemas, y; * Establece el enfoque didctico, as como la importancia y el beneficio al participante. 4 . El contenido de los temas y subtemas desarrollados: * Corresponde con los objetivos de aprendizaje, y;

* Es congruente con lo sealado en la gua de instruccin.


5 . Las tcnicas de instruccin descritas: * Incluyen nombre; * Contienen objetivo y recursos; * Indican el nmero de participantes; * Establecen el procedimiento, los resultados esperados de la aplicacin de la tcnica y la duracin de la misma, y;

* Especifican recomendaciones para su ejecucin.


6 . Los ejercicios estructurados: * Corresponden con el contenido temtico y el proceso de enseanza aprendizaje. 7 . Los materiales didcticos requeridos: * Corresponden con las actividades de enseanza aprendizaje de la gua de instruccin y el perfil del participante.

GLOSARIO:

1 . Enfoque didctico:
2 . Material didctico:

Es la orientacin del proceso de enseanza-aprendizaje, fundamentado en las teoras de aprendizaje.


Todos los elementos utilizados por el instructor y los participantes que apoyan en el proceso de enseanza-aprendizaje.

NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL 3 . Requerimientos de comunicacin: Caractersticas presentes en los materiales de apoyo relacionadas con: claridad; especificaciones para el tipo de medio (visual, auditivo, impreso etc.); coherencia con el contenido y alineacin con los objetivos.