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Resumen En el curso de investigacin cuantitativa se explora, se integra y se aporta a los conocimientos y experiencia logrados por los estudiantes en los

cursos de investigacin y de intervencin investigativa para proyectos sociales, lo que se evidencia a travs de la reflexin, argumentacin y delimitacin sobre ncleos polmicos en el entorno, y la lnea de investigacin, con miras a la construccin de un anteproyecto con los estudiantes de la unad (entendido como el producto previo a la elaboracin de un proyecto que recoge momentos del proceso de investigacin sobre la problemtica y las potencialidades) Este proyecto busca investigar las necesidades del contexto influyen de forma significativa en las actitudes de los estudiantes !acia la formulacin de proyectos de investigacin siendo una opcin abierta al momento de delimitar el tema y la poblacin ob"eto de estudio #os parmetros acadmicos del programa de psicologa delimitan las reas y enfoques a la !ora de la formulacin de proyectos de investigacin de los estudiantes ocasionando una mayor motivacin en el e"ercicio investigativo $ambin busca dar a conocer los factores personales que motivan a los estudiantes en la formulacin de proyectos de investigacin El cual nos llevo a formular la siguiente pregunta %&ules seran los factores relacionados con las actitudes !acia la formulacin de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial de estudiantes del programa de psicologa', para as determinar el impacto que tienen los proyectos de investigacin de los estudiantes de la ()*+ sobre la calidad de vida de la comunidad en el rea de influencia

INTRODUCCIN

El presente traba"o pretende dar conocer cules serian los factores relacionados con las actitudes !acia la formulacin de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial de estudiantes del programa de psicologa, dic!o proyecto se estructura en las siguientes teoras #os factores de las actitudes desde la perspectiva de la psicologa social, como marco ms general de las actitudes, se puede decir que los temas de inters relacionados con la investigacin emprica de las actitudes se pueden resumir en dos grandes apartados, la gnesis y cambio de actitudes (mtodos ms efectivos y variables moduladoras) y las relaciones entre actitudes y conducta (condiciones ba"o las que una actitud es una gua efectiva de la conducta)comunes a ambos es el dise.o de instrumentos vlidos y fiables para la medida de actitudes /egn maslo0 el individuo posee en s mismo potenciales, recursos para su propia comprensin, para cambiar su auto concepto, sus actitudes y para dirigir su conducta, estos recursos pueden ser liberados a condicin de que un determinado clima de actitudes psicolgicas facilitadoras pueda ser logrado, las actitudes de *utenticidad, *ceptacin 1ncondicional , Empata, pueden crear un marco propicio para que la persona pueda comprenderse as misma de una me"or manera, recobra confian2a en s mismo y obtiene una autoestima indispensable para su bienestar +esde este proyecto se considera necesario que por medio de la investigacin y la participacin de la comunidad educativa se aporte a estos temas, como una estrategia que genere apropiacin, conciencia y el compromiso que se solicita de los estudiantes- as como que se articulen los fundamentos y la teora con las prcticas, 3 la investigacin

FORMULACIN DE PROBLEMA %&ules seran los factores relacionados con las actitudes !acia la formulacin de proyectos de investigacin y su impacto biopsicosocial de estudiantes del programa de psicologa'

HIPTESIS #as necesidades que influyen en una forma significativa en el comportamiento de los estudiantes de la unad del programa de psicologa delante de una formulacin de proyectos de investigacin vienen reali2ndose de una manera abierta a la !ora de escoger el tema y poblacin a la que va traba"ar, ya que la comunidad universitaria busca incidir positivamente y proactivamente en la comunidad local, regional, nacional e internacional un carcter de personalidad a la !ora de la organi2acin de un proyecto de investigacin #os estudiantes de psicologa a la !ora de formular e implementar una propuesta metodolgica y operativa tienen como propsito la innovacin en estrategias y metodologas- la contundencia o impacto a la !ora de una investigacin comprometida &on el fin de presenta la responsabilidad, el comportamiento, la practica social, la solidaridad y el valor ontolgico del principio tico con la que se lleva un proyecto &on el nuevo paradigma pedaggico centrado en el aprendi2a"e, se !ace nfasis en la autogestin del conocimiento, en la investigacin apoyado por mltiples mediaciones pedaggicas y tecnolgicas, desde criterios pedaggicos y didcticos para un aprendi2a"e metdico, sistemtico, y significativo en la formulacin de proyectos

#os parmetros del programa de psicologa, en la 1nvestigacin, en la formacin como accin pedaggica sistemtica, en el +esarrollo 4egional y la 5royeccin comunitaria, la 1nclusin /ocial como reto permanente, la 1nnovacin pedaggica y tecnolgica y la 1nternacionali2acin 6uegan un papel fundamental en la investigacin, en sus diferentes formas como son, (la formativa, disciplinar e interdisciplinar7), en articulacin con la accin pedaggica sistemtica y la proyeccin social de la (niversidad ocasionando una mayor motivacin en el e"ercicio investigativo en los estudiante de psicologa