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Teoras motivacionales

TEORAS DE MOTIVACIN Teoras de contenido (satisfaccin). Estas teoras son las que estudian y consideran los aspectos (tales como sus necesidades, sus aspiraciones y el nivel de satisfaccin de stas) que pueden motivar a las personas. Teora de la Pirmide de las ecesidades. ( !e "#ra$am %aslo&) ' Teora ()* y Teora (+* (!e !ou,las %c. -re,or) ' Teora de la %otivacin . /i,iene (!e 0rederic1 /er2#er,) ' Teora E3- (E4istence, 3elatedness and -ro&t$) (!e 5layton "ldefer) '

Teoras de roceso. 6on las que estudian o tienen en cuenta el proceso de pensamiento por el cual la persona se motiva. Teora de las E4pectativas. (!e 7ctor 7room) ' Teora de la Equidad. (!e 6tacey "dams) ' Teora de la %odificacin de la 5onducta. (8. 0. 61inner)

TEORA DE !A "IR#MIDE DE !AS NECESIDADES Necesidades de A'torrea%i)acin9 6e les denominan tam#in necesidades de crecimiento, incluyen la reali2acin, aprovec$ar todo el potencial propio, $acer lo que a uno le ,usta, y es capa2 de lo,rarlo. 6e relaciona con las necesidades de estima. Podemos citar la autonoma, la independencia, el autocontrol Necesidades de Esti(a9 ecesidad de sentirse di,no, respetado, con presti,io, poder, se incluyen las de autoestima. Necesidades de "ertenencia (6ociales)9 ecesidades de relaciones $umanas con armona, ser inte,rante de un ,rupo, reci#ir cari:o y afecto de familiares, ami,os, personas del se4o opuesto Necesidades de Se&'ridad9 7inculadas con las necesidades de sentirse se,uro, sin peli,ro, orden, se,uridad, conservar su empleo.

Necesidades $isio%&icas9 6e relacionan con el ser $umano como ser #iol,ico, son las ms importantes ya que tienen que ver con las necesidades de mantenerse vivo, respirar comer, #e#er, dormir, reali2ar

TEORIAS *+, - *.,/ DE/ Mc. 0RE0OR

En esencia, %a teora + supone9 ; Por naturale2a, a los seres $umanos les desa,rada tra#a<ar y, si pueden, lo evitarn. ; 6i se desea que tra#a<en para lo,rar las metas de las or,ani2aciones, ser necesario controlar y amena2ar con casti,os a la mayora de las personas. ; =os individuos promedio en realidad desean ser diri,idos, por lo que evitarn las responsa#ilidades. ; =a se,uridad es ms desea#le que los lo,ros.

!a teora . se deriva de una serie muy diferente de supuestos, que son los si,uientes9 ; =as personas reconocen el tra#a<o como una actividad natural. ; =os seres $umanos no necesitan ser controlados ni amena2ados. 6e controlarn y diri,irn por s mismos en la #>squeda del lo,ro de los o#<etivos or,ani2acionales a los que se $an comprometido. ; El compromiso se asocia con las recompensas por el lo,ro. ; En las condiciones adecuadas, las personas aprenden a #uscar y a aceptar la responsa#ilidad. ; %uc$as personas en la sociedad

TEORA DE !A MOTIVACIN1 2I0IENE Esta teora fue ela#orada por el psiclo,o 0rederic1 /er2#er,, el cual tena el criterio que el nivel de rendimiento en las personas vara en funcin del nivel de satisfaccin, o sea, que las respuestas $acia el tra#a<o eran diferentes cuando se senta #ien o cuando se senta mal. 0actores motivacionales (intrnsecos)93econocimiento, 3esponsa#ilidad, =a reali2acin personal o lo,ro, El tra#a<o en s, El pro,reso o ascenso 0actores de /i,iene (e4trnsecos)9 Poltica de la empresa, "dministracin, 3elaciones interpersonales (con superiores, con i,uales, con su#ordinados), 5ondiciones de tra#a<o, 6upervisin, 6tatus, El salario, 6e,uridad en el puesto

TEORA E.R.0. o ERC3 E4istencia, 3elacin y 5recimiento y fue desarrollada por 5layton "ldefer E4istencia, el ,rupo de necesidades que satisface son las relacionadas con los requisitos #sicos de la vida (necesidades fisiol,icas y de se,uridad). 3elacin, como e4presa su nom#re requiere para su satisfaccin de las relaciones interpersonales y la pertenencia a al,>n ,rupo (necesidades sociales o de pertenencia). 5recimiento, representa el deseo de crecimiento interno as como necesidades de reconocimiento, autoestima, autorreali2acin y desarrollo personal (necesidades de estima y autorreali2acin).

TEORA DE Mc.C!E!!AND DE !AS NECESIDADES SEC4NDARIAS. de "oder, su Esta teora se #asa en tres necesidades9 Necesidades

Necesidades de !o&ro, su inters es desarrollarse, destacarse aceptando responsa#ilidades personales, se distin,ue adems por intentar $acer #ien las cosas, tener 4ito incluso por encima de los premios. 8uscan el enfrentamiento con pro#lemas, desean retroalimentarse para sa#er sus resultados y afrontan el triunfo o Necesidades de afi%iacin, el fracaso. su ras,o esencial ser solicitados y aceptados por otros, persi,uen la amistad y la cooperacin en lu,ar de la luc$a, #uscan comprensin y #uenas relaciones

principal ras,o es el de tener influencia y control so#re los dems y se afanan por sto. Prefieren la luc$a, la competencia y se preocupan muc$o por su presti,io y por influir so#re las otras personas incluso ms que por sus resultados.

TEORA DE !AS/ E+"ECTATIVAS DE/ VROOM. 6e #asa en que el esfuer2o para o#tener un alto desempe:o, est en dependencia de la posi#ilidad de lo,rar este >ltimo y que una ve2 alcan2ado sea recompensado de tal manera que el esfuer2o reali2ado $aya valido la pena. 6e e4plica so#re la #ase, que sta es el resultado del producto de tres factores que son9 7alencia. Es la inclinacin, la preferencia para reci#ir una recompensa. Tiene para cada recompensa en un momento dado un valor de valencia >nica aunque sta puede variar con el tiempo en dependencia de la satisfaccin de las necesidades y con el sur,imiento de otras. E4pectativa. Es una relacin entre el esfuer2o reali2ado y el desempe:o o#tenido en la reali2acin de una tarea. %edios. Es la estimacin que posee una persona so#re la o#tencin de una recompensa.

TEORA DE !A E54IDAD DE STACE. ADAMS. Esta teora se manifiesta y se enfoca so#re la #ase del criterio que se forma la persona en funcin de la recompensa que reci#e comparndola con las recompensas que reci#en otras personas que reali2an la misma la#or o con aportes seme<antes.

7s

TEORA DE !A MOTIVACIN INTRNSECA DE 6ENNET2 T2OMAS Parte del $ec$o de que las or,ani2aciones no #uscan la (sumisin* del tra#a<ador, sino su compromiso e iniciativa. El tra#a<ador #usca9

Propsitos

pro,res o

"utodirecci n

6entido o si,nificado 5ompetenci a

"utono ma

TEORA DE! ESTA7!ECIMIENTO DE METAS. ED8IN !OC6E !estaca el poder motivador de las metas especificas en el comportamiento del individuo. Para que las metas puedan o#rar como incentivadores de#en tener un ,rado de !ificultad, de#en ser especificas y de#e $a#er retroalimentacin para conocer sus pro,resos

$ORMACIN9 CA"ACITACIN . DESARRO!!O $or(acin3 primera etapa del desarrollo de un individuo, se caracteri2a por una pro,ramacin curricular en al,una disciplina y que permite a quien la o#tiene alcan2ar niveles educativos cada ve2 mas elevados. Ca acitacin3 actividad sistemtica, planificada y permanente, cuyo propsito ,eneral es preparar, , desarrollar e inte,rar los recursos $umanos al proceso productivo, mediante la entre,a de conocimientos tcnicos, desarrollo de $a#ilidades y actitudes necesarias para su me<or desempe:o.

"ASOS 2ACIA !A CA"ACITACIN . E! DESARRO!!O :. Detectar %as necesidades de ca acitacin a. anlisis or,ani2acional #. anlisis de tareas c. anlisis de la persona T;CNICAS DE DETECCIN DE NECESIDADES ?#servacin directa Entrevista Encuesta "nlisis de pro#lemas Evaluacin de seleccin Evaluacin del desempe:o

@. Identificacin de rec'rsos 0inancieros /umanos Anstitucionales %ateriales B. Inte&racin de% "%an de Ca acitacin !esarrollo de personal Planeacin de la capacitacin C. E<ec'cin de% ro&ra(a de Ca acitacin Esta#lecimiento de o#<etivos 5ontenido del pro,rama

"rinci ios de a rendi)a<e3


Participacin 3epeticin 3elevancia Transferencia 3etroalimentacin

T;CNICAS DE CA"ACITACIN A"!ICADAS TCA EN E! SITIO DE TRA7A=O


Anstruccin directa so#re el puesto 3otacin de puestos 3elacin e4perto aprendi2

TCA $4ERA DE! SITIO DE TRA7A=O

5onferencias, videos, pelculas, audiovisuales 6imulacin en condiciones reales "ctuaciones, sociodramas Estudio de casos =ecturas, estudio individuales =a#oratorios de sensi#ili2acin