Está en la página 1de 15

Periodismo Grfico PRCTICO DE COMUNICACIN SOCIAL

Cuento en Noticia Cmo transformar un cuento en una noticia?

La Noticia es un texto real y no literario A) La Noticia:


o

Es un tipo de texto no literario e informativo. Es el gnero fundamental del peridico. Cuenta lo esencial en pocas palabras. Relata un hecho importante e inslito.

Responde a las siguientes preguntas: Quin o Quines Qu realizaron Cundo : El tiempo Dnde: El lugar del hecho Cmo: Las circunstancias en que ocurrieron los hechos Por qu: Las causas Para qu: Los objetivos Modelo y estructura de la noticia Hallazgo histrico: Descubren ciudad ms antigua de Europa Un grupo de arquelogos hall los restos de la que consideran la ciudad ms antigua de Europa, de unos 7 mil aos de antigedad, y a los que creen son los vestigios de los primeros mini-Estados; de ese continente. Los restos tendran 2 mil aos ms que las pirmides de Egipto.
o o o o

Epgrafe o antettulo Titular Lead o Entradilla - copete Cuerpo de la noticia

Luego de ms de tres aos de investigaciones, expertos alemanes desenterraron partes de ms de 150 templos construidos con tierra y madera, cuya fecha data entre los aos 4800 y 4600 AC, los que estn esparcidos en una zona que se expande entre Alemania, Austria y Eslovaquia. Los edificios habran sido construidos unos 2 mil aos antes de las Pirmides de Egipto y del monumento de Stonehenge en Gran Bretaa, segn dijo el diario ingls The Independent.
o

Bajada

Estructura de la noticia: Pirmide invertida Epgrafe o Antettulo Titular Bajada o Subttulo Lead o Entradilla Cuerpo de la noticia

Cuento: Texto Literario y ficticio. Cuento:


o

Texto narrativo corto que generalmente desarrolla una sola accin. Los tipos de cuentos son numerosos pero sealaremos principalmente cuatro: Tradicional, Ciencia Ficcin, Policial y Fantstico.

1) EJ: Tradicional, de Hadas o Maravilloso: Definicin:


o o o o o o

Todo tipo de narraciones de aventuras maravillosas, an cuando muchas veces las hadas no aparecen en el cuento. Sus caractersticas principales son: Espacio y tiempo indeterminados: Los hechos suceden en lugares i mprecisos como un pas remoto. Tampoco hay fechas ni datos precisos para fijar la accin en una determinada poca. Pocas descripciones : Los personajes y los escenarios son caracterizados mnimamente, con apenas algn rasgo destacado como atributo nico. Uso de frmulas y repeticiones: Muchos cuentos comienzan con frmulas fijas, como Haba una vez...

2) EJ: Cuento de Ciencia Ficcin: Definicin:


o

Son relatos donde se toman aspectos tcnico-cientficos que corresponden al mbito de las ciencias (ciberntica, fsica nuclear, robtica)

3) EJ:Cuento Policial: Definicin:


o

Se caracteriza porque propone un enigma (generalmente un asesinato o robo) y el lector tiene que resolver ese misterio junto al protagonista central (el detective)

Cuento POPULAR: Caperucita Roja. Haba una vez una nia muy bonita. Su madre le haba hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo porque le gustaba tanto, que todo el mundo en el pueblo la llamaba Caperucita Roja. Un da, su madre le pidi que llevase unos pasteles a su abuela que viva al otro lado del bosque, recomendndole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por all un lobo malvado. Caperucita Roja recogi la cesta con los pasteles y se puso en camino. La nia tena que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque all siempre se encontraba con muchos amigos: los pjaros, las ardillas, los ciervos De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. - A dnde vas, nia?- le pregunt el lobo con su voz ronca. - A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita. - No est lejos- pens el lobo para s, dndose media vuelta. Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pens-, no tengo nada que temer. La abuela se pondr muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores adems de los pasteles. Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llam suavemente a la puerta y la anciana le abri pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por all haba observado la llegada del lobo. El lobo devor a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se meti en la cama y cerr los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja lleg enseguida, toda contenta. La nia se acerc a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada. - Abuelita, abuelita, qu ojos ms grandes tienes! - Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela. - Abuelita, abuelita, qu orejas ms grandes tienes! - Son para orte mejor- sigui diciendo el lobo. - Abuelita, abuelita, qu dientes ms grandes tienes!

- Son para comerte mejoooor! - y diciendo esto, el lobo malvado se abalanz sobre la niita y la devor, lo mismo que haba hecho con la abuelita. Mientras tanto, el cazador se haba quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidi echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidi ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba. El cazador sac su cuchillo y raj el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all, vivas! Para castigar al lobo malo, el cazador le llen el vientre de piedras y luego lo volvi a cerrar. Cuando el lobo despert de su pesado sueo, sinti muchsima sed y se dirigi a un estanque prximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cay en el estanque de cabeza y se ahog. En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron ms que un gran susto, pero Caperucita Roja haba aprendido la leccin. Prometi a su Abuelita no hablar con ningn desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguira las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mam. FIN

NOTICIA: UN ANIMAL FEROZ EN EL BOSQUE Un lobo intento comer a una abuelita y su nieta MIRAFLORES (HP) Una nia llamada caperucita roja y su abuelita fueron deglutidas, por un feroz lobo, minutos despus de ser engaadas por terrible animal. Un cazador preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, se lleg a echar un vistazo a las victimas. Pidi ayuda a un segador y juntos llegaron al lugar del hecho. En ese lugar les llamo la atencin ver al lobo, tendido en la cama, profundamente dormido. El cazador con su cuchillo raj el vientre del animal, encontrndose con lo que supona, la abuelita y la nia, vivas! El inslito episodio ocurri aproximadamente a las 15:30 de este lunes, en los bosques de Miraflores, camino viejo a Huillapima.
En esta nota se puede ver claramente la cabeza informativa ordenada segn el esquema clsico de la noticia. Quin: Una nia llamada caperucita y su abuelita. Qu: Deglutidas Cundo: En la tarde de ayer Cmo: Engaada Dnde: En los bosques de Miraflores, camino viejo a Huillapima

TIPS: Pasar un cuento a noticia periodstica Objetivo Diferenciar el lenguaje narrativo del lenguaje periodstico. Descripcin de la actividad Tomar como referencia como es el cuento ej: Caperucita Roja . Redactarlo en forma periodstica, siguiendo las partes de una noticia: - Un ttulo llamativo (el titular). - Un breve resumen del contenido de la noticia (la entradilla- copete). - Desarrollo de la noticia, que deber responder a estas preguntas: -Quines protagonizan los hechos? -Qu sucede? -Cundo? -Dnde? -Cmo? -Por qu? RECORDAR: *TIEMPO VERBAL que debe emplearse *NOTICIA: OBJETIVA. Se describe, informa un hecho con relevancia pblica y consecuencias masivas.

ACTIVIDAD Cuento: La bruja y el caballo Esto pas en un pueblo donde haba una mujer que decan que era bruja. Resulta que esta mujer tena una hija y el novio la haba dejado porque deca que era como su madre, vamos que se dedicaba a hacer brujeras por la noche a los vecinos del pueblo. Entonces el que fue novio de la hija de la bruja se caso con otra y todos los das la bruja, la que decan que era bruja quera hacerles algo al matrimonio. Estaban un da por la noche cenando cuando empez a relinchar el caballo.. - Qu ha sido eso? Pregunt la mujer. - Un relincho del caballo, dijo el marido. Y el caballo volvi a relinchar y se asustaron. La mujer dijo: - No ser la bruja? La he visto esta maana cuando iba a la panadera y se me ha quedado mirando. Con que el marido fue a la cuadra, cogi una estaca le dio un estacazo al caballo y ya no volvi a relinchar. A los poco das vieron a la bruja por la calle y llevaba la cabeza vendada. Completar este ejercicio con esta ayuda Un ttulo llamativo (el titular).

Un breve resumen del contenido de la noticia (la entradilla). Desarrollo de la noticia, que deber responder a estas preguntas: -Quines protagonizan los hechos? -Qu sucede? Cundo? Dnde? Cmo? Por qu?

CMO ESCRIBIR POEMAS Poema Con las palabras, los poetas crean nuevos mundos, mundos plenos de imgenes auditivas y visuales que nos lo ofrecen para despertar en nosotros nuestra sensibilidad y placer esttico. La fuerza de la poesa radica en el mundo interior que se transmite, mediante la funcin potica y expresiva del lenguaje. Generalmente, una expresin potica presenta las siguientes caractersticas: Est escrita en verso. Presenta una estructura ordenada en estrofas. Los versos pueden presentar nmeros de slabas iguales o desiguales. Se presenta un hablante lrico que puede asumir una actitud: Apostrfica (se expresa hacia un t). Carmnica o de la Cancin (se expresa un yo). Enunciativa (expresa el mundo interior de otro). Tiene ritmo y rima. La rima puede ser consonante, asonante o libre. Presenta figuras literarias, con este recurso se le otorga a las palabras nuevos sentidos y significaciones. Por ejemplo, personificacin, comparacin, metfora, aliteraciones, reiteraciones, anttesis, etc. Tiene un tema o motivo central que se desarrolla a lo largo del poema. Aplicacin Prctica Lee los siguientes textos poticos

El verde de las olas tom el mar del vaporoso xido de cobre. Con sus sulfuros visti la camanchaca la mortaja de sus sbanas de azogue. Agua y fuego efervescente extraen el cobre de la tierra triturada. Al cerro, no los golpes lo combaten, Explosivos convulsionan sus entraas, y entre cardmenes de polvo al aire alados el mineral aflora grvido, parido en trozos de montaa. No de flores jardn tiene el desierto, sino cobre concentrado en lminas y barras. Su rojo es color de fuego y lgrimas! Juan de Dios Reyes Franzani

Yo llegu al cobre, a Chuquicamata. Era tarde en las cordilleras. El aire era como una copa fra, de seca transparencia. Antes viv en muchos navos, pero en la noche del desierto la inmensa mina resplandeca como un navo cegador con el roco deslumbrante de aquellas alturas nocturnas. Pablo Neruda

Textos tomados de Chuquicamata Evocacin Minera, Alfonso Matamala A y Patricia Vitalich G, Codelco-Chile, Divisin Chuquicamata, Chuquicamata, 1996. Estrategias de comprensin de un poema Antes de leer Identifica al autor del poema. Si lo conoces trae a tu memoria lo que sabes del poeta o poetisa. Haz un vistazo preliminar del poema y piensa qu imgenes te sugiere. Identifica la estructura que presenta: estrofas, nmero de versos, etc. Verifica si presenta versos rimados o no. Intenta develar qu tipo de hablante lrico se manifiesta. Durante la lectura

Lelo en voz baja e intenta regular el ritmo interno que ste propone. Realiza una lectura declamada, respetando su ritmo interno. Deja fluir tu imaginacin y sensibilidad, especialmente cuando te presenten figuras literarias. Despus de la lectura Si presenta palabras que desconoces, intenta deducir el significado por el contexto o consulta el diccionario. Selecciona las imgenes que ms te gustaron. Identifica algunas figuras literarias que han utilizado los poetas en cada caso. Comenta con otras personas los aspectos que ms te han llamado la atencin del poema (el tema, la musicalidad, las figuras literarias, la estructura, la creatividad del poeta, etc.) Si lo deseas, ilustra algunas estrofas, versos o figuras literarias que all se presentaron. Parafrasea algunos versos de estos poetas.

Estrategias para escribir un poema: Con el lenguaje potico, t puedes realizar creaciones que adquieran forma de juegos de palabras, trabalenguas, adivinanzas, preguntas, caligramas , acrsticos, poemas, y as comunicar un mundo interior lleno de imgenes que conmuevan al lector. Consideraciones para escribir poesa Lejos de buscar una frmula para escribir un poema se debe tener en cuenta que es necesario leer mucha poesa tanto antigua como contempornea para reconocer los estilos de pocas, corrientes, escuelas y autores. Si alguien desea comenzar a plasmar sus ideas en el papel deber tomar en cuenta diversas consideraciones generales: 1. La poesa generalmente est escrita en verso. Aunque existen otras formas como la prosa potica. 2. Debe contener imgenes poticas. 3. Su lenguaje debe ser universal. 4. Debe contar con musicalidad, ritmo. sta no se da necesariamente con la rima (Incluso la rima que fue muy usada en siglos anteriores ya est en desuso para muchos. En la actualidad lo que prevalece es el verso libre). 5. La poesa no es slo un juego de palabras que se oyen bien. Existen mtodos para escribir, as como diversos ejercicios para la soltura de la escritura y la imaginacin, que no se deben tomar en cuenta como una receta de cocina, pues poco a poco quien comienza a escribir poesa deber refinar su propio estilo.

Como dije antes: Antes de escribir: Lee distintas y variadas creaciones poticas. Selecciona un tema o motivo para desarrollar en tu poema. Recuerda palabras, expresiones, imgenes y formas poticas que son de tu agrado y que se relacionan con el tema que has seleccionado. Define qu actitud tendr tu hablante lrico. Determina si considerars una rima consonante, asonante o libre. Durante la escritura: Deja fluir tus sentimientos, imaginacin y creatividad. Utiliza los recursos que nos ofrece nuestro idioma para crear, por medio del lenguaje, sonidos, morfologa, sintaxis, signos, etc. Recurre a las figuras literarias para darle expresividad a tu creacin: metforas, comparaciones,

personificaciones, reiteraciones, etc. Si es necesario, organiza los versos en estrofas. Despus de crear: Lelo y verifica si se cumplen los propsitos que te habas planteado inicialmente. Observa si la ortografa literal, acentual y puntual estn correctas. Observa si la perspectiva del hablante lrico se sostiene durante todo el poema. Psalo en limpio, escribindolo con buena caligrafa. Si lo deseas, diagrama en forma atractiva tu poema e incluye ilustraciones. Lee o publica tu creacin.

Ejercicios de escritura creativa Entre todos esos ejercicios est uno que permite hacer juegos de palabras, creacin de versos o estrofas. Es utilizado en muchos talleres de creacin y consiste en hacer recortes de palabras de un peridico o revista, revolverlos en un contenedor y sacar uno por uno al azar e ir formando los versos. Puede parecer que son palabras aisladas pero luego se pueden acomodar con conectores e ir intercambiando gnero y nmero de cada palabra. Con dicho ejercicio se logra jugar con el lenguaje y ofrecer una gama de posibilidades para estructurar frases. Otro ejercicio consiste en hacer tres listas con el mismo nmero de palabras, una para sustantivos, otra para verbos y otra para adjetivos, para luego escribir versos, por ejemplo: Sustantivos, Verbos, Adjetivos Casa, Sonrer, Sordo Agua, Soar, Alegre Caballo, Correr, Violeta Luego de hacer las listas se intentar hacer cruces de palabras: Sueo con agua violeta cerca de una casa que sonre a los alegres caballos que corren a los sordos campos Algo importante en el ejercicio de la escritura es crear un hbito personal. Hay escritores que se obligan a escribir diariamente un determinado nmero de pginas. Hay quienes se tardan hasta 10 aos en escribir un solo libro. Lo importante es buscar un estilo propio, fijar bien las metas y leer a la par de la escritura.

El arte de contar. Narrar es contar un suceso, hecho, algo que ocurri y consideramos importante. Todos somos narradores, porque contamos a los dems algo de inters para ellos o para nosotros mismos. Siempre procuramos mantener la curiosidad del interlocutor, deseando crear simpata o antipata

alrededor del hecho narrado, alimentando uno ola de sentimientos y pensamientos solidarios o adversos. Cuando los abuelos narran cosas a sus nietos, cuando vamos al cine y luego contamos al detalle y con habilidad las partes del filme. Cuando omos una informacin o un hecho que presenciamos y de inmediato nos tienta contarlo a terceras personas. El triunfo deportivo del equipo favorito se convierte en una magistral narracin entre amigos, la boda familiar que se desmenuza un da despus en una exquisita y sabrosa crnica. Todos en algn momento nos convertimos en narradores. La literatura aun est viva porque todos somos creadores, dice Ryszard Kapuszinsky. As sometemos a la narracin a una tcnica periodstica, donde el eje de la conversacin gira sobre el personaje, el hecho, el lugar, la accin, el tiempo y los mviles. La estructura informativa de quin, qu, cundo, dnde, cmo, por qu y para qu. Probablemente se cuente el final ocho lneas antes de que culmine la historia, como suele ocurrir en una historia literario o novela, y no al principio como sucede en una historia periodstica. El cronista de un medio de comunicacin cuenta y narra un suceso , nicamente que lo hace en una computadora o mquina de escribir, para que a su vez sea publicado o transmitido a sus lectores. La calidad periodstica, literaria, artstica y plstica de cada trabajo publicado -crnica, reportaje, crnica-reportaje- depender de muchos factores y circunstancias. En la bsqueda de un estilo innovador en la literatura en prosa, el escritor vive una crisis creativa cotidiana. De este modo, utilizando lo que el escritor sabe acerca de la escritura, el reportero puede desarrollar un estilo para crear una estructura narrativa con fuerza y vitalidad, para hallar y rastrear la noticia. El cronista est obligado, con su enorme capacidad para observar y escribir, no tan solo a interesar al lector en los hechos y en la vida, sino a fomentar en el lector el gusto y el amor por las palabras. Si escribir es un placer, quien escribe una crnica, un reportaje, un poema en prosa, una novela, debe transmitir ese gusto al lector, para que de igual modo disfrute y goce con la palabra. La crnica Es un gnero periodstico que cuenta los das y los aos que van pasando. Unas veces de manera cronolgica, como ocurri en los primeros tiempos cuando los soldados, catequistas y viajeros narraban los hechos para salvarlos del olvido. Otras, cuando el hecho, los personajes y escenarios se hilvanan para crear un texto narrativo, en que la rigurosidad informativa sea el eje central. Desde Homero en la Iliada y la Odisea, y en la Biblia, con sus cuatro cronistas-reporteros-ensayistas que la escribieron, que la crnica no es un compendio de hechos relatados de manera cronolgica, sino algo ms grande y significativo. Una crnica es la historia de lo que ha sucedido o est pasando, que como en cada gnero, existen miles de conceptos. Por ejemplo en el periodismo europeo, la crnica se considera un genero de opinin, un relato de los hechos desde una perspectiva personal y opinativa. En Mxico el escritor Carlo Monsivais define a la crnica como la reconstruccin literaria de sucesos o figuras donde el empeo formal domina sobre las urgencias informativas. Y segn la etimologa, la crnica es una narracin de hechos histricos, ordenados de manera cronolgica.

Las diferencias sobre la definicin de crnica son tan precisas que, por ejemplo, en Brasil, la crnica aparece publicada en la pgina de opinin en los diarios: mientras que en Mxico aparece en primera plana, en medio de la informacin diaria y exaltada como un genero distinguido del periodismo. Una crnica narra y al mismo tiempo el cronista juzga y cuestiona con exceso lo narrado, as caemos en un estilo editorializado, el texto se convierte en un gnero de opinin. Desde luego, cada cronista tiene su tcnica para contar cosas y manejar su concepto de la vida. All est la diferencia entre unos y otros. El escritor Carlos Fuentes cita que la pureza literaria no existe, como de igual manera tampoco podra existir la pureza periodstica. Como estudiantes, podemos adoptar el concepto que ms se identifique con nosotros. Pero en su raz ms profunda, el trabajo ms completo de un cronista es relatar un hecho, dndole su contexto social, humano, poltico, econmico, antropolgico, psicolgico y hasta religioso, etc. Es importante recordar la clasificacin universal de los gneros periodsticos: Gneros informativos: la nota, el perfil, la crnica y el reportaje. Gneros interpretativos: editorial, artculo, columna, ensayo y caricatura. Cada uno cumple una tarea y una funcin en el trabajo diario del periodismo. Andre Heiskeel, editor de Life, dice que el mismo periodismo es una crnica continua. Porque mientras los gneros informativos narran, cuentan, informan, relatan; los interpretativos, analizan, reflexionan, cuestionan, orientan y reorientan. Estos pueden mezclarse entre si y crear algn texto hbrido. Lo que el 1965 entre destacados escritores se denomino el Nuevo Periodismo. La estructura de la crnica se vuelve universal y as como relata un hecho, tambin anuncia una filosofa de y para vivir; analiza desde la palabra escrita y emite un punto de vista, una gua de accin. Que dices, como lo dices y para que lo dices. El poder de la palabra y de la representacin visual del hecho. El hecho concreto y especifico. Todo en conjunto evita que la crnica, como gnero periodstico, se olvide la misma maana en que sale a la calle a travs de los diarios. Una crnica, entonces, es la fotografa de lo que ocurre en la vida de las gentes y las comunidades que viven con sencillez, narrada de modo sencillo para que sea entendida y comprendida por todos. Esta permite desglosar la vida de la gente , con sus dichas y desdichas, alegras y tristezas, fracasos y triunfos. Un relato social, antropolgico y sicolgico de las personas. El cronista puede hacer un relato sumamente interesante, sumamente dramtico. Crnica pica: narracin de acontecimientos de tipo histrico o legendario, que se refiere a batallas o guerras. Crnica costumbrista: su rasgo distintivo es la cronologa totalmente realizada, con un tono picante en el texto, y en donde el dialogo costumbrista casi siempre es picaresco y de crtica social.

Crnica noticiosa: da a conocer un hecho trascendente para uno o varios pases. Esto hace presuponer la seriedad y confiabilidad que debe poseer quien la haga, ya que en general se trata de relatos para peridicos y revistas especializadas. Crnica literaria: un relato y con imaginacin. Crnica autobiogrfica: narracin personal de la vida propia como proceso ordenado, en que se citan una lgica temporal, un relato de hechos y una versin de sucesos consumados. Estas sencillas definiciones resumen los elementos que integran una crnica. Es necesario saber que una crnica se emparienta y aade, a veces, con la literatura, porque contiene valores estticos y con el lado humano de las cosas y los hechos, porque cautiva vivamente al lector. En su contenido se dan tres elementos: la descripcin del suceso, que incluye las emociones que provocan; y la reflexin y el punto de vista del cronista, por cuando es testigo directo, inmediato, presencial de los hechos. Una crnica debe ser escrita de manera literaria de tal suerte que el lector pueda recrearse con su lectura. Claridad, sencillez, precisin y concisin sern claves en la redaccin de la crnica . De los gneros periodsticos, la crnica est hecha por naturaleza para el disfrute de la literatura , de la palabra, del lenguaje y de los hechos. nicamente cuando el reportero ama la vida, la crnica es un compendio de fuerza, energa y podero narrativo y una gua social, poltica y tica. Recordando que en una crnica periodstica, el autor va entremezclando los hechos y su opinin. La rigurosidad informativa y la belleza cadenciosa de la palabra en una crnica, en un texto periodstico cualquiera, no son un artificio que provenga de una norma o una disciplina. Una crnica es ante todo un relato que necesita libertad para crear y recrear los hechos y el lenguaje. Es un relato detallado, principalmente en tiempo de un sucesos. Narra el hecho, la accin, el paisaje, la trama y las ideas y describe a los personajes y a las ciudades. La crnica descubre y redescubre al mundo, porque es un rostro de la realidad inmediata, la cara cotidiana, un momento estelar en la vida de los hombres y los pueblos. Es un gnero periodstico que entrega a los lectores una visin de la sociedad y la vida. El cronista se nutre y alimenta de los hechos, las situaciones, las vivencias, las experiencias, la investigacin y el documento. El relato hablado de las personas y del tiempo, en una crnica, la experiencia humana rige la estructura narrativa. Ser cronista, hacer periodismo, es algo mucho mas que desarrollar, experimentar o practicar un gnero periodstico o literario. De este modo, el cronista informa y reflexiona sobre la manera en que la familia, la escuela, la religin, poltica, tica y sociedad, mueven al personaje, de qu manera la pasin y la reflexin del personaje definen la historia del hecho. El lenguaje coloquial de la crnica es el puente tendido entre las partes. Gabriel Garcia Marquez dice que los periodistas debemos reservar una media hora diaria para reflexionar sobre lo que estamos haciendo y como lo hacemos.

Una crnica es un gnero periodstico con un valor informativo, con un valor esttico y con un valor ideolgico. Informativo, porque trasmite el conocimiento de un hecho documentado. Esttico, porque como cita Marsillach todo periodismo debe tener calidad literaria con frases claras, poderosas, sencillas, rtmicas, sonoras, como en la Biblia, para que el lector pueda saborear la belleza y la cachondez de las palabras. Ideolgico, porque expresa ideas, maneja ideas y desarrolla ideas. Los maestros dividen a la crnica en tres ramas: Informativa: ampla y desmenuza el hecho noticioso. Sin la opinin o juicio del periodismo. Interpretativa: un relato subjetivo, ms que informativo. El reportero se documenta con la realidad para dar un significado al fenmeno social. Opinativa: relato de un suceso presenciado o reconstruido por el reportero. Se informa y comenta el asunto que se aborda. Cada periodista tiene su propia reflexin sobre lo que significa la crnica. De entre las diferentes definiciones para la crnica, de los tericos y maestros, Campbell cita: que una crnica narra y cuenta como ocurri el hecho. Raymundo Riva Palacio- periodista- dice: La crnica es un genero complicado que apela indispensablemente a la precisin visual y a la bsqueda incansable del detalle. Llamada nota de color, es un genero empleado con mucha frecuencia en los medios impresos. Puede ser redactada en forma cronolgica o a partir de un momento climtico. Puede ser sobre un acontecimiento determinado o sobre una persona. Rivas Palacio, sintetiza a las crnicas en dos clases: interpretativa y la impresionista. La primera es un cuadro poltico como reaccin a una polmica coyuntural, la segunda, retrata el ambiente en que se desarrolla el suceso. Segn Monsivais, el concepto de la crnica est sujeto a los tiempos polticos y sociales. Una crnica es el testimonio, el espritu, de la poca inmediata. Es as la conciencia moral de cada tiempo y cada vida recobrada y capturada en la palabra. El estilo de vida en el pas, el ejercicio del poder , las pugnas entre grupos y partidos, la movilizacin ciudadana, etc. Representativos de la crnica son los nombres de Gutierrez Najera, Luis G.Urbina, Jose Guadalupe Posadas, John Redd, Martn Luis Guzmn, Salvador Novo, Jose Joaquin Blanco, todos ellos cronistas destacados para principios del siglo XX.. La crnica tomo un nuevo respiro y una mezcla inslita y soberbia de gneros, rayando en el ensayo. Para los aos treinta, la crnica -dice Mario Vargas Llosa sobre Azorin- se le cataloga como un gnero menor encargado de la experiencia cotidiana y citadina. Dos corrientes archivan a la crnica: el reportaje como el gnero victorioso, el hermano mayor del periodismo, la consagracin del reportero, ansioso y a costa de todo por obtener la exclusiva. Y el artculo, patrimonio nico de los enterados y doctos como Jose Vasconcelos, Luis Cabrera, Antonio Caso, Vicente Lombardo Toledano. Cada reportero y articulista se siente hroe de la historia. Durante tres dcadas, la crnica mira otra vez al pasado y se convierte en un texto nostlgico. Destacan los cronistas mexicanos Salvador Novo, Renato Leduc Jose Alvarado. Una excepcin magnifica son las crnicas de Jose Revueltas, quien testimonian la lucha de clases y en el

movimiento de 1968, se trasfigura como hroe civil de miles de estudiantes. Imposible es permanecer ajeno a la vida misma del pas. Para entonces la crnica, el reportaje y el articulo, resucitan para narrar una historia. Demostrando as que la crnica jams ha necesitado del poder para existir, necesita, en cambio, de los lectores. En el fin y principio de un milenio, la fuerza universal de una crnica tambin es urdir, tejer, hilvanar, puentes para que los hombres y los pueblos se entiendan y comprendan entre s, ms all de ideologas, para vivir, mnimo, con dignidad. Todo lo que contribuya al crecimiento social y moral del hombre es el objeto, la esencia misma, de una crnica. En la nueva esttica de la crnica, la descripcin exacta de los hechos, la rigurosidad informativa, definen y trazan, el mundo. Conocer, entender, comprender, al hombre es tarea inacabada del cronista y columna vertebral de su narrativa. Ms todava, cuntos de estos cronistas, escritores o reporteros, adems de sobrevivir al olvido y documentar la historia de su tiempo, cambiaron la vida misma?.

Cmo Escribir un Artculo Corto llamativo 1. Crea un ttulo orientado hacia un beneficio de tal forma que las personas abran su correo electrnico. Coloca sabor a tu ttulo.

2. Crea una introduccin de una a tres frases a manera de gancho. Inclu informacin sobre lo que obtendr tu audiencia. Cmo podr este artculo mejorar sus vidas o su negocio? (depende si es reflexivo, informativo)

3. Debes saber cul es el propsito de tu artculo y la audiencia especfica. Ajusta tu mensaje solamente para ellos. La audiencia de este artculo puede incluir empresarios que deseen promocionar sus productos o servicios con la ayuda de un artculo breve. Es atractivo para microempresarios, profesionales, entrenadores o consultores que tengan un libro o que ofrezcan un servicio para vender. En caso de las redes sociales tambin es atractivo para editores de sitios web y editores de boletines electrnicos de suscripcin voluntaria que deseen obtener artculos gratuitos para atraer nuevos clientes.

4. Escrib un esquema que contenga de cuatro a seis puntos importantes que vos desarrollars en tu escrito. Mi esquema y encabezados para este artculo incluyen las siete maneras de escribir este artculo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Escribir para su pblico objetivo. Para comenzar, escrib un esquema. Escrib cada prrafo para apoyar su encabezado. Realiza un esquema que contenga de cuatro a seis elementos. Escrib de dos a cuatro frases por prrafo. Crea de cuatro a seis prrafos por cada encabezado.

7. Revisa tu escrito buscando maneras de reducirlo.

5. Record que cada frase debe apoyar tu tesis/ idea principal, que es el substancial beneficio de cmo se resolver el problema o reto particular que enfrenta tu lector.

Soluciones para escribir un artculo corto. Divida cada prrafo en tres frases de longitud estndar (de 15 a 17 palabras cada uno). Para lograr un efecto dramtico, escriba una o dos frases cortas. Un prrafo contiene cerca de 100 palabras. Cinco prrafos de cinco frases de 20 palabras o menos estarn cercanos a las 500 palabras.

6. Crea de cuatro a seis prrafos por cada encabezado Todos los elementos secundarios tambin deben apoyar la tesis. Escrib de una manera concisa, prrafos que llamen a la accin, que expliquen y den ejemplos. Si vos escribs ms de 100 palabras, reduce tu mensaje. No menciones historias o analogas. Reduce los ejemplos. Suprima oraciones redundantes, frases y palabras. Reduce al mximo la forma verbal es e y. Estos disminuyen la velocidad del mensaje y el lector se frena, es un pecado mortal en escritura. Los lectores se sentirn aburridos y abandonarn. En vez de ello, utiliza verbos que llamen la atencin y sustantivos llenos de color y de vida. 7. Revisa tu escrito buscando formas de reducir el artculo. o Utiliza vietas para aclarar y reducir el mensaje. o suprim o elimin las citas y ancdotas. o Reemplaza los adverbios y los adjetivos con verbos y sustantivos poderosos. o No incluyas palabras superfluas como eso , toda de color o Utiliza frases propias para que el mensaje sea legible.

Para concluir, escrib nicamente una frase o dos que resuman o sealen nuevamente los beneficios. Cuando vos escribs artculos de menos de 500 palabras del tamao de una pgina, los editores de medios grficos impresos y/o de pginas web, webmasters y clientes potenciales leern tu material, irn ms lejos y eventualmente te comprarn y contactarn a t.