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estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados.

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Unidad 1
LUDOTECAS JUGUETES
SEMINARIO DE CAMPOS DE APLICACIN
DEL JUEGO Y LA CREATIVIDAD
Carrera: Tcnico Superior en Juegos y
Creatividad 3 ao
Docente: Marina Papandrela
Alumno: Natalia Fiori
Ao: 2006
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Quierotiempo
Perotiempono
apurado
tiempoparajugar
Queeselmejor
Mara Elena Walsh
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ndice
Pag
LUDOTECAS 5
Unpocodehistoria 6
Anlisisdelabibliografa 6
Trabajodecampo 17
RoldelLudotecario 28
DiseodeunaLudotecaenunbarriocarenciado 30
JUGUETES 32
Anlisisdelabibliografa 33
Juguetes 36
NormasIRAM 37
Trabajodecampo 39
CONCLUSIONESGENERALES 45
APLICACINTSJC 46
COMENTARIOSFINALES 47
BIBLIOGRAFIA 48
ANEXOI 49
ANEXOII 50
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Encuadre
LaunidadN1delamateriaSeminariodecamposdeaplicacindeljuegoy
creatividaddelacarreradeTcnicoenJuegosycreatividaddelEstudioIns
Moreno,tratarlostemasdeLudotecasyJuguetes.
Elobjetivodemiinvestigacinfueintroducirmeyconocerenprofundidadtodoslos
aspectosreferidosalasLudotecasyalosjuguetes,desdelabibliografaydesde
larealidaddenuestropas,masespecficamentedelacapitalfederal.
Paraellosbusqueinformacinbibliogrfica,informacinenInternet,yrealiceuna
seriedeentrevistas,observacionesyvisitas.
ConrespectoalasLudotecas,visitelaquerealizalaFundacinAbrirpuertasyla
JuegotecadeBoedoquefuncionadentrodelprogramadeJuegotecasBarriales
delGobiernodeBuenosAires
ConrespectoalosJuguetes,entrevisteadosfabricantesdejuguetes,Mundito
FelizyTractorVerde.
Estetrabajodecamponosolomedejconocersumundosinoquemepermiti
compararconlabibliografaelegidaydejarenevidenciacuantodeloledoesta
cercadelarealidadydeloquerealmentesucede.
Seadjuntan,enestetrabajolaresolucinalassiguientesproblemtica.
DiseodeunaLudotecaenunbarriocadenciado
DefinicindelroldelLudotecario,segnvivenciaybibliografa
Transformacindeunjugueteblico(serentregadoposteriormente)
Concluyomitrabajorelacionandolatemticaconlaaplicacindeltcnicoenjuego
ycreatividadenestosdosmbitos
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LUDOTECA:
UnaLudotecaesunespacioparaestimular,promoverydarriendasueltaaljuego,
esunespaciodeencuentro,relacin,participacinycooperacinfavoreciendoel
respetodelaindividualidadylasociabilidad.
Sedandosmomentos:
Unoeseljuegolibreycomojuegolibreendondeelniotengalalibertadde
agarrareljuegoojuguetequequieraparajugarconquienquierayunsegundo
momentoconactividadescoordinadasparaestimulareljuegocomoaprendizaje
dedistintosvalores.
CadaLudotecaestainmersaenunacomunidadoinstitucin,porloquedebe
contemplarsusnecesidadesatravsdeundiagnosticoprevioendondesemidan
laspotencialidades,losrecursos,carencias,necesidades,problemas,tradiciones
ldicas,conocimientosyhabilidades.
Apartirdeestediagnosticodeberealizarunaplanificacinyunaevaluacindel
daadayunaevaluacindesusobjetivos.
LosObjetivosgeneralesdetodaludotecas(msalldelosespecficos)son:
Posibilitaralosnioselaccesoalmundodelasactividadesldicasydejuego
Trabajarvivencialmenteaquellosvaloreshumanosbsicosparalaconvivencia
yeldesarrolloindividualcolectivo.
Libertad,solidaridad,pluralismoycoeducacin.
Desarrollarcapacidadescognitivasycreativas.
Favorecerlasocializacin
Valorizareljugueteylasactividadesldicasycreativas
Accesoajuguetes
Orientarsobrelautilizacindejuguetes
Estimulareldesenvolvimientoglobaldelnio.Enriquecerlasrelaciones
familiares
Defenderlosderechosdelosniosysuinfancia.
Quelosniosylosadultosserelacionendejandodeladoelformalismo.
Organizacin:
TodaLudotecadebetenernombrepropio,unreglamentosencilloquecontenga
losdeberesyderechosdequienesacudanaella.
Debenelaborarseprogramasdeaccinapartirdesusobjetivos.
Renovarfrecuentementesuplanificacin.
Tenerregistrodeasistencia,registrodemiembros,fichasdematerialldicoysu
reglamentacin.
Construccindeobjetivospropios,plan,programayproyectosapartirdeun
diagnosticodellugar
Elespaciotienequetenerencuentalasseguridadesmximasdellugaryaquelos
usuariosserlosnios.
Eljuegolibre,tienequeseracompaadodematerialesdejuegoseleccionados
bajocriteriosdecalidadfuncional.
TodaLudotecatienehorariosydasenlosquefunciona.
Juguetes:
Debenestaracordesalosusuarios.
Hayquehacerunaadecuadaseleccindelosmediosldicos,propiciando
aquellosquepuedantenerunavidatilmayor,debenevitarsejuguetesque
estimulenlaviolencia,losconfeccionadosenformaartesanaldebenser
chequeadosparaevitarpeligros.
Evitarlosjuguetesgrotescosydestinadosaprovocartemor
Sedebellevarunaregistrodelosjuguetesyestarseleccionados,dentrodelas
posibilidades,conuncdigoparallevarunorden.
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Equipodetrabajo:
Dentrodelequipodebehaberludotecariosquetienequetenerunadeterminada
formacinycontenerdeterminadasactitudesquefacilitenelcumplimientodelos
objetivos(verRoldelLudotecaria).
Uncoordinadoroequipocoordinador.
TiposdeLudotecas:
Ludotecasescuelas:sedaneljardinesmaternalesyjardinesdeinfantes,
satisfacerlasnecesidadesdeldocenteconmaterialesdestinadosapromover
elaprendizajeyeldesenvolvimientoinfantil.
Ludotecasdecomunidadesobarrios:mantenidasporasociacionesu
organizaciones,losniospuedenverasusamigosjugarconpadres,abuelos,
conniosdediferentesnivelessocioeconmicosytnicos.Crearunespacio
paralaexpresindelaculturainfantil,ofreceractividadesldicas.
Ludotecasparaportadoresdedeficienciasfsicasymateriales:seespecializan
enlaadaptacindejuguetesparaatendermodalidadesdedeficienciamotora,
visual,auditivaomental.Permitedesarrollarelaprendizajepormediode
juguetes,ofrecerasesoraalospadres.
LudotecasHospitales:elniohospitalizadosufredoblemente,ademsdesu
dolenciaseleprivadejugar..eljuegoaquestomadocomoteraputico
basadoenlaideadequealjugarelnioseexpresa,representansupropia
condicinyenfrentanmiedosyangustias.
LudotecasUniversitarias:tienencomoobjetivolaformacindelosrecursos
humanos,lainvestigacin.Losalumnospuedenobservaralosnios.
Ludotecaparatesteodejuguetes:trabajanconchicosdediferentesniveles
socioeconmicosydistintasedades,verificanquelosjuguetesestedentrode
lasnormasdeseguridadyevalanelintersquedespiertanenelnio.
Ludotecascirculantes:Onmibus,camionetas,circos,elobjetivosesllevarla
ludetocaalosniosqueviven.
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Unpocodehistoria
La segunda mitad del siglo XX fue marco para el surgimiento en el mundo de un
nuevo tipo de institucin sociocultural: las l l u ud do ot te ec ca as s. Conocida la primera
experienciaenlaciudad norteamericanadeLos Angeles,en1934,estosespacios
destinados a propiciar el juego infantil mediante la concertacin de juguetes y
dems material ldico, fueron progresivamente pasando de una funcin
esencialmente compensatoria en el plano social brindar posibilidades de juegos
con juguetes aniosdelos sectoreshumildes delapoblacina otra mucho ms
abarcadoraynecesaria,alinsertarlaactividadldicaenlosempeosdeformacin
integraldelainfancia,adquiriendodetalmodosuverdaderamisineducativa.
Luegodelaaprobacin,el20denoviembrede1959,delaD De ec cl l a ar ra ac ci i n nU Un ni i v ve er rs sa al l
d de e l l o os s D De er re ec ch ho os s d de el l N Ni i o o que en su Principio 7 se refiere a la educacin, la
UNESCO en 1960 aprob y difundi internacionalmente el proyecto de las
ludotecas. Nombradas de diverso modo l le ek ko ot te ek k en Suecia y dems pases
nrdicos, t to oy y l li ib br ra ar ri ie es s en Inglaterra, Canad y otras naciones de habla inglesa,
b br ri in nq qu ue ed do ot te ec ca as senBrasil,l lu ud do ot te ec ca as senFrancia,Espaa,PortugaleIberoamrica.
Anl isi sdel aBi liografa:
AcontinuacinsedetallaunCuadroComparativoconlosdistintoautores
analizados.Enlaultimacolumnasecomparamivivenciaatravsdela
observacionesyentrevistasenlasLudotecas.
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Cuadrocomparativoentrelosdistintosautores:
PedroFulledaBandera
(Direccinnacionalde
RecreacinCuba
Fuente:Internet
NestordanielSanchez
CoordinadorReginalde
FunLibre
Fuente:Internet
ElderechodeJugar
Ludotecas
Autoresbrasileros
CuadernosparaJugar
Lic.Zizzias
Trabajodecampo
Definicinde
ludoteca
Espaciodeencuentro,relacin,
participacinycooperacinen
dondeeladultoespecializado,a
travsdeljuegoyeljuguete,
propicianaccionesencaminadas
haciaunaeducacinintegral,
activaycreativa,respetandola
individualidadyfavoreciendola
sociabilidad.
Espaciosdeeducacinpara
eltiempolibreorientadosa
laformacindehbitosque
seintegrenalosmbitosde
socializacindelnio
Esunespaciopara
estimularalnioajugar,
explorar,sentiry
experimentar
Esunmbitodefiesta,
alegra,encuentroenelque
podemosexpresarnos
creativamente,jugarcon
libertad,comunicarnoscon
facilidad.Esunarelacin
amistosaentrepersonasque
comparteninteresesy
motivaciones.Esunespacio
paracrecerfeliz.
Esunespaciopara
estimular,promoverydar
riendasueltaaljuego.
Endondehaydos
momentos
Unoeseljuegolibrey
comojuegolibrese
entiendequeelchico
agarreeljuegoque
quierayjueguecon
quienquierayun
segundomomentocon
actividadescoordinadas
paraestimulareljuego
comoaprendizajede
distintosvaloressiempre
respetandola
individualidady
favoreciendola
sociabilidad.
Contexto Nofavoreceparaeldesarrollodel
juegolibreenelnioporuna
escolarizacinaceleradayllena
decargahorariayextracurricular
Larealidadyelcontexto
debendeterminarelque
hacerdeunaludoteca,
reconocerlarealidadimplica
Losniosennombredel
progresopierdenelespacio
yeltiempoparajugar.
Poresoesnecesariotener
Nohacereferencia Larealidadyelcontexto
nofavorecenidalugara
queelniocuentecon
esteespaciodejuego,
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yesconsideradocomoalgo
banal
Ladinmicasocialdificultael
encuentroentreniosenun
tiempoyespacioadecuado.
Ladisminucindehijosenla
familiaconspiracontrala
posibilidaddeencontrar
compaeros
Loscomerciantesestimulanla
culturadeconsumoquenotiene
queverconelverdaderovalordel
jugueteconaccinldica
elabordajedelas
dificultadesquese
presentan.
Hayquetenerencuentala
realidaddelusuario.
encuentalasnecesidades
yproblemticasdellugar
Cadaludotecadebe
presentarelperfildela
comunidadqueleda
origen.
poresosurgieronlas
ludotecasconelobjetivo
deprotegerestederecho
ynecesidadbsicaque
sobretodotieneelnio.
Lasplazasyanoson
seguras,lasobligaciones
quelospadresleponen
asushijosnodantiempo
aljuegoespontneo
(ingles,deportes,doble
escolaridad,trabajo
infantil,carenciade
recursos,cuidadode
hermanos).
CadaLudotecaesta
inmersaenuna
comunidadoinstitucin,
porloquedebe
contemplarsus
necesidadesatravsde
undiagnosticoprevio
Objetivos Pedaggicos:desarrollar
capacidadescognitivasy
creativas.
Social:insercindelindividuo
ensuentornosociocultural.
Culturacomunitaria:
fortalecimientodelos
sentimientosdepertenencia
Posibilitaralosniosel
accesoalmundodelas
actividadesldicasyde
juego
Trabajarvivencialmente
aquellosvalores
humanosbsicosparala
convivenciayel
Valorizareljugueteylas
actividadesldicasy
creativas
Accesoajuguetes
Orientarsobrela
utilizacindejuguetes
Estimularel
desenvolvimientoglobal
desarrollarla
personalidaddelnioa
travsdeljuegoydel
juguete.
Orientaradocentesy
padressobreestrategias
didcticascreativasy
actividadesldicas.
Elobjetivoprincipalde
lasdosludotecasque
visiteesqueelnio
tengaunaespaciopara
jugar.Laconcienciadela
importanciadeljuegoen
loscoordinadoresdelas
ludotecashacenno
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Comunicacinfamiliar:
estimulacindelosprocesos
afectivoyderelacin
intergeneracionaldentrodela
familia.
Animacinrecreativia:
alternativasdeocupacindel
tiempolibredeformasanay
provechosa.
desarrolloindividual
colectivo.
Libertad,solidaridad,
pluralismoy
coeducacin.
Favorecerla
socializacin
delnio.Enriquecerlas
relacionesfamiliares
Provocaruntipode
relacionesquerespete
laspreferenciasdelos
chicosyaseguresus
derechos.
Ofrecerlaoportunidad
deprobarlosjuguetes
antesdecomprarlos.
Defenderlosderechos
delosniosysu
infancia.
Favorecerelencuentro
yelintercambio
Quelosniosylos
adultosserelacionen
dejandodeladoel
formalismo.
Investigaractividades
ldicasylosrecursos
(juguetes)enfuncin
educativa.
perderdevistaeste
objetivonunca.
Luegovienelodemsla
enseanzadevalores,o
hbitosquepuedan
toman
Lasociabilizacin,la
interrelacinconlos
dems.
Trabajanmuchoel
vinculo
Quesediviertany
distraigan
Tratartemaspuntuales
delintersdelnioo
problemticasatravs
deljuego.
Tiposde
Ludotecas
Ludotecasescolares:brindar
serviciosdelosalumnosdela
mismaescuela.
Ludotecaspblicas:ubicadas
enmuseos,bibliotecas,,
centrosrecreativos,etc.
Ludotecashospitalarias:
disponerdeespacios
habilitadosparaeljuegolibre,
atendidosconuna
intencionalidadeducativaal
mismotiempoquemdica.
Nohacereferencia Ludotecasescuelas:se
daneljardines
maternalesyjardinesde
infantes,satisfacerlas
necesidadesdel
docenteconmateriales
destinadosapromover
elaprendizajeyel
desenvolvimientoinfantil
.
Ludotecasde
comunidadesobarrios:
Solohacereferenciaa
ludotecasescolares.
Enmiinvestigacinpude
encontrarquefuncionan
lassiguienteludotecas.
LudotecasBarriales:
cuyoprogramaesdel
GobiernodeBuenos
Aires
LudotecasenHospitales:
enunsaladeespera
Ludotecasteraputicas:
comolasdeLekotekque
trabajanconchicoscon
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Ludotecaslaboratorios:
experimentacinyformacin
deespecialistas,puedenestar
enuniversidadeso
institucionespedaggicas,
empresasproductorasde
juguetes,etc.Enellasse
correelriesgodedespojarla
actividadldicadesucarcter
libreyespontaneo
convirtindolaenunmedio
paraelpropsitoinvestigativo.
LudotecasMoviles:llegana
sitiosalejadosocarentesde
espaciosrecreativos
adecuados.
mantenidaspor
asociacionesu
organizaciones,los
niospuedenverasus
amigosjugarcon
padres,abuelos,con
niosdediferentes
niveles
socioeconmicosy
tnicos.Crearun
espacioparala
expresindelacultura
infantil,ofrecer
actividadesldicas.
Ludotecaspara
portadoresde
deficienciasfsicasy
materiales:se
especializanenla
adaptacindejuguetes
paraatender
modalidadesde
deficienciamotora,
visual,auditivaomental.
Permitedesarrollarel
aprendizajepormedio
dejuguetes,ofrecer
asesoraalospadres.
LudotecasHospitales:el
niohospitalizadosufre
doblemente,ademsde
determinadasdificultades
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sudolenciaselepriva
dejugar..eljuegoaqu
estomadocomo
teraputicobasadoenla
ideadequealjugarel
nioseexpresa,
representansupropia
condicinyenfrentan
miedosyangustias.
Ludotecas
Universitarias:tienen
comoobjetivola
formacindelos
recursoshumanos,la
investigacin.Los
alumnospueden
observaralosnios.
Ludotecaparatesteode
juguetes:trabajancon
chicosdediferentes
niveles
socioeconmicosy
distintasedades,
verificanquelos
juguetesestedentrode
lasnormasdeseguridad
yevalanelintersque
despiertanenelnio.
Ludotecascirculantes:
Onmibus,camionetas,
circos,elobjetivoses
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llevarlaludetocaalos
niosquevivenen
lugaresdistantes.
Espaciosy
Materiales
Elespaciodebepreverlugarpara
juegosvivenciales,dereflexin,
animacinydeportivos,talleres
ldicos.
Elespaciotienequeestar
delimitadoparapoderdotar
decontenidolasdiferentes
dinmicas,creandozonas
temticasdiferenciadas
segneltipodejuegoque
seproponeencadaespacio.
Tenerencuentalas
seguridadesmximasdel
lugaryaquelosusuarios
serlosnios.
Eljuegolibre,tienequeser
acompaadodemateriales
dejuegoseleccionadosbajo
criteriosdecalidadfuncional.
Tienequeestarmontadoy
trasmitiralegraymagia,
quenoseaunespaciocon
estantesconjuguetes
Elespaciodebeserun
mbitofamiliar,atractivoy
funcional,debeserdinmico
ynoestticoysedebetener
encuentanosoloelespacio
interiorsinotambinel
exterior.
Sedebenutilizarcolores
alegres,mates,lapintura
debeserlavableydurable.
Debeternerpizarrones,
mesas,sillas,muebles,
biombosytododebe
adaptarsealatallainfantil.
Elsalndebecontarcon
unasillapornio,tienenque
serlivianasparaquelas
puedanlevantar.
Estantesabiertos,sin
puertasparaqueelnio
puedavisualizarmejorlos
juguetes,seguardarn
materiales,juegos,y
juguetesordenadossegn
uncdigo.
Losbiombosayudana
Larealidadesqueen
ningunaludotecaque
visitesecumpleconlos
parmetrosbsicosque
hablanlosautorespara
quefuncionen.
Sobretodocomolo
especificael
librocuadernospara
jugarnohabasillas
paratodos,nohaba
estantesconlas
caractersticas
necesarias,nohaba
almohadones
Ladecoracinnoeradel
todoalegrepero
igualmentefuncionabay
aloschicosselosvea
contentosyelobjetivose
cumpla
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delimitarlosespacios.
Alfombrasyalmohadones,
sirveparaquelosniosse
sientenenelsuelo.
Organizacin Debeternenombrepropio,un
reglamentosencilloquecontenga
losdeberesyderechosde
quienesacudanaella.
Debenelaborarseprogramasde
accinapartirdesusobjetivos.
Renovarfrecuentementesu
planificacin.
Reduciralmnimolaparte
burocrticaysolotenerregistro
deasistencia,registrode
miembros,fichasdematerial
ldicoysureglamentacin.
Construccindeobjetivos
propios,plan,programay
proyectosapartirdeun
diagnosticodellugaren
dondesemidanlas
potencialidades,los
recursos,carencias,
necesidades,problemas,
tradicionesldicas,
conocimientosyhabilidades.
Debedefiniracuantas
personasatender,quetipo
deserviciosdar,objetivos,
enquehorariosfuncionar.
Debellevarunregistrode
losfrecuentados,delos
juguetesydelacomprade
materiales.
Legal:formalizacindesu
figurajurdicayeducativa,
sereglamentarsu
organizacinyse
establecernnormativas.
Fsica:ubicacindel
espacio,equipamiento.
Administrativa:recursos
humanosyrecursos
materiales(administracin,
presupuesto,
financiamiento)
Curricular:programade
actividades
LasLudotecasquevisite
tienennombreylasdos
llevanunaplanificacin
anualydeldaada.
Tienenunreglamento.
Estaorganizadoscon
respectoaloshorariosy
dasquefunciona
Todoscuentancon
recursoshumanoscon
estudiosespecficos.
Conrespectoalolegalla
ludotecadeFundacin
abrirpuertastodavano
lotieneresuelto,en
cambiolasdelGov.De
Bs.As.Alestar
auspiciadasporel
gobiernohaycuestiones
legalesquenonecesitan
tramitar
Lasdosludotecasllevan
registrosdelosque
asistenytienen
catalogadoslosjuguetes
Juegosy Debenestaracordesalos Eljuegoyeljuguete Losjuguetesdebenser Losjuguetesquedebe Hayjuguetessegnlas
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Juguetes usuarios.
Hayquehacerunaadecuada
seleccindelosmediosldicos,
propiciandoaquellosquepuedan
tenerunavidatilmayor,deben
evitarsejuguetesqueestimulenla
violencia,losconfeccionadosen
formaartesanaldebenser
chequeadosparaevitarpeligros.
Evitarlosjuguetesgrotescosy
destinadosaprovocartemor
participanenla
estructuracindelyoyenel
aprendizaje,favorecenel
desarrollointegral
estimulandosuinteligencia,
afectividad,creatividady
sensibilidad.
clasificadossegnsu
produccin(artesanalo
industriales),encuantoal
sexo,encuantoasu
utilizacin(alairelibre,
lugarescerrados)opor
ordenalfabtico.
ClasificacinICCP:pueden
seranalizadosdesdesu
valorfuncionalyasuvalor
experimental(loqueel
niopuedehacero
aprenderconesejuguete)o
suvalordeestructuracin:
desenvolvimientodela
personalidaddelnioysu
contenidosimblicoyvalor
derelacin:comoeljuegoy
eljuguetefacilitanlas
relacionesconlosotros.
Cadajugueteencierraestas
cuatroposibilidadespero
siemprepredominauna
entrelasotrastres.
Lascategoradeljuguetes
son:paralaprimeraedad,
paraeldescubrimientoy
compresin,parael
descubrimientodela
personalidad,para
desarrollarlacreatividad,
haberenunaludotecason:
Juguetesquefacilitenel
desarrollomotriz:
mecano,rastri,lego,etc.
Juguetespara
representacino
imitacin:ropaen
desuso,disfraces,
caretas,etc.
Juguetesqueestimulen
laadquisicinde
conocimientos:domino
ABC,bingo,juegosde
reglassimples,etc.
Juguetesparael
desenvolvimiento
artsticoymanual:libro
decuentos,historietas,
fibras,marcadores,
papel,tijera,tempera,
etc.
edades,noquieren
juguetesblicosque
incitenlaviolencia,enlos
doscasosbuscan
juguetesquedespierten
algomseneljuegodel
niocomoporejemplola
creatividad.
Losdostienen
actividadesparahacer
juguetesartesanales.
LasLudotecasdelGov.
DeBs.As.Estanmejor
equipadasconrespecto
alafundacinAbrir
puertas.
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juegosdeportivosyjuegos
desociedad.
Roldel
Ludotecario
Tienequeserunespecialistaen
animacinldica.
Elludotecarioesuneslabnmuy
importante
Noselimitaalacustodiay
prstamodejuguetes,sinoque
conformaunprogramadeaccin.
Capacitacinpermanente
paraelludotecario
Debeserunprofesionalcon
unaformacinprcticay
terica,conconocimientos
detcnicasdeanimacin
ldica,dejuegosy
juguetes.
Unprofesionaldebetener
lassiguientescualidades:
Ledebegustartrabajar
conchicos.
Paciente,entusiasta,
comunicativo,creativo.
Capacidadldica
Escucharsugerencias
Facilitarlaintegracin
Ledebegustarjugar
Respetarloscaminode
losniosysu
pensamiento.
Interferirlosjuegoscon
sugerenciasque
permitanalnioogrupo
aevolucionar.
Mantenerunarelacin
estrechaconlospadres.
Saberentenderel
significadodelos
juguetesqueson
quebrados.
Amoryrespetoporlos
nios.
Capacidaddejuego
Conocimientosy
compresindelosnios
Espritujuvenil
Equilibrioemocional
Personalidadcreadora
Habilidadparaorganizar
yreorganizar
Capacidadde
comunicacinfluida.
Tienequecumplirroles
deorganizador
Tienerolespedagogicos
didacticos
Funcionesdeanimacin
Funcionesde
informacin.
Enlasdosludotecaslos
ludotecariostenia
estudiosprevios
EnelIPAycomo
recreologosoprofesores
deeducacinfsica.
Sonjvenes,nomasde
30aos,mucha
pacienciayamor.
Todosjugabanconlos
chicosyponaelcuerpo
Lasactividadesquese
realizabaneranmuy
creativas.
Tienenmuyencuenta
losinteresesdelos
chicos.
Rescatanelvinculoentre
ellosylosnios.
Sediviertenconellos,los
escuchan.
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Capacitarse
constantemente
Tenerlasensibilidad
suficienteparasaber
cuandosuintervencin
esnecesariaonopara
favorecereljuego.
Usuarios Planteasololudotecasparanios
Debenasumirresponsabilidades,
desarrollarsentimientode
pertenenciaapartirdesu
participacinenlatomade
decisiones
Niosde2a12aos. Niosuadolescente.
Tomarlosnosolocomo
usuariossinocomo
miembros,tenerlosen
cuentapararealizar
algunastareaso
sugerencias.
Nios Noencontrludotecas
paraadultos,solopara
niosenalgunoscasos
paraadolescentes,pero
siempredesdeelnio
Loqueencontrpara
adultosonbaresque
tienenjuegosdemesas
queprestanparajugar
dentrodelbar.
Peronoconsideroque
esebarfuncionecomo
unaludotecapara
adultos,nopromueveni
facilitaeljuegosololos
tienenporsialguien
quierejugar.
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TRABAJODECAMPO
ENTREVISTASYOBSERVACIONDELUDOTECAS
Objetivos:
Conocerelfuncionamientodeunaludoteca,suestructurayorganizacin
Conocersusobjetivos
Conocerquienestrabajaryparaque
Verificarlacoherenciadelosobjetivosplanteadosyelfuncionamientodela
Ludoteca
Observaralnioenaccin:interrelacinconeljuguete,interrelacinconlos
dems.
EntrevistayVisitaalaLudotecadeFundacinLibre
Ubicacin:Moreno225BarrioSanTelmoCap.Fed.
Da:Jueves20deAbril
EntrevistaalacoordinadoradelaLudoteca:sunombreesLILA
CmoseiniciolaFundacinycualessonsusobjetivos?
Inicielaopasadoyelobjetivoquetieneeseldepromoverelderechodenios,
niasyadolescenteajugaryelotroobjetivotienequeverconlorecreativoy
educacionalaltravsdeljuego,conchicosdebajosrecursosysehaceatravs
delainstalacindejuegotecasenalianzasconOrganizacionesCiviles,eneste
casoestaeslaprimerajuegotecaquetenemosqueestainstaladaenlaIglesia
SanIgnaciodelOyola
EmpezamosenAgostodelaopasadoviniendoundaporsemana,buscandoen
Internetlugaresdondesepuedarealizarsurgieste,yaqueaqufuncionaun
merenderotodoslosdasalatarde.
Yovineapresentarleelproyectoalcuraprrocoyasuvezhabaungrupode
mujeresqueestabapresentandounproyectoparalasmadresyelproblemaque
habaeraquenotenandondedejarasushijoselpadreestabapensandoenuna
especiedeguarderaydecasualidadcayoycerroelproyecto,aslasmadres
puedenhacerelcursoyloschicosestnenlajuegotecaybuenoempezamosa
venirundayalosdosmesesloschicosfueronaumentandoysefue
fortaleciendo,laideaeraquesecambiaralaideadeguarderasinoqueeraun
lugarendondeloschicosvenanajugarporelplacerdejugar,aprendancosas,
nocomoalgoacadmicosinoqueatravsdelplaceryladiversinsepoda
aprenderyentoncesundahablandoconelCuralepedimossipodamosvenirun
damsyaceptoyahoraestamosviniendolosMartesyJuevesdesdelas14alas
17:30hs
Cmofue,dentrodelaconcienciadelasmadres,elpasodepensarqueestaban
dejandoaloschicosenunaguarderaparaqueseloscuidenasaberqueerauna
ludotecayquesushijosvenanajugar?
Sedieroncuentanporquehicimosbastantebarullo,enelbuensentidoatravsde
actividades
Porejemplo:cuandoelgobiernodeBuenosAiresdecretoeldadeljuego,los
chicossalieronapreguntarleasuspadresaquejugabandechicos,enbasealo
queinvestigaronpreparamoslosjuegoscomoporejemplolarayuela,ponelela
colachancho,etc.yalotrodainvitamosalasseorasymamasajugar.
CuandoentraronalaJuegotecanolospodancreer,aloschicosloshabamos
decretadoexpertosenjuegoyellosexplicabanalosadultoscomoeraeljuegoy
comosejugaba.
Aquienestadestinada?
Elgruposontodoschicoquevivenenlazona,SanTelmoMonserrat,vivenen
inquilinatos,imaginatequeencadacuartodetucasavivieranunafamiliaentera,
encimasonfamiliasnumerosas,compartenlosbaos,lacocinayellavadero,el
generalsonchicosquevivenenlugaresasinados,haymuchafaltadepadreso
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 20
cambiodepadresysonlasmadreslaquellevanlacasaadelantehaciendo
trabajosinformalesdelimpiezaoplanessocialesyelperfildeestoschicosesque
loshermanosmayoresestnacargodelosmenoresycumplenrolesdeadultos,
decuidarlosenserio,tomanlaresponsabilidaddecuidarlosenserio,vanyvienen
solos.
Dequeedadesestamoshablando?
7y8aosquecuidanalosmaschicosyquevanyvienensolo,esosnosllamaba
mucholaatencin
Arazdeestonoscostomuchoquelosmasgrandesnosdejarancuidaralosms
chicos,cuandosurgidaalgninconvenientedepelealosmasgrandesdejabande
jugarparatenerasushermanosy,bueno,fuetodounprocesoyuntrabajo,para
queentendieranqueestabamosnosotrosparaencargarnosyqueellospodan
seguirjugando
Culessonlasedadesdeloschicosqueconcurrenalaludoteca?
Vienedesdelos2aosalos12,13
Qudasfunciona?
MartesyJuevesde14:30a17:30hs
Cuntoschicosasistenalaludotecas?
laverdadqueesmuyvariado,perofijovendrnentre10y12chicos
CmoesundaenlaLudoteca?
Empezamosconjuegolibre,porquenotodoslleganalmismotiempo,de14:30a
15hstraemosdistintosjuegosdeacuerdoalaedaddeloschicosquevayan
viniendo,paralosmaschicostenemoslibros,autitos,muequitos.
Lodejamosqueelijanaquequierejugaryconquienquierenjugar,despusque
llegantodosempezamosarealizarunaactividadgrupalyprogramada,lostemas
varanmucho,hoysetieneprogramadohacerunacarreradeautosydespusla
ideafinalesquearmenunaciudad,empecemosapreguntarledondepodemos
guardarloslosautosyellosnosdiganenunagarage,enunjardnyassevaair
construyendolaciudad,paraesotenemosunmontndecajasforradasenblanco
dedistintostamaosparaquelaspuedandecorar.
Culseraelobjetivodelarmadodelaciudad?
Elobjetivoeslacooperacin.
Elobjetivodelacarreraeslocompetitivoyparticipantodos,desdelosms
chiquitosalosmsgrandes,ydespusvienelocooperativos
Siemprebuscamosestetipodecontrasteparaqueveansiunonoterminade
pintareledificioelotronopuedeguardarelauto,queveanquesenecesitael
compromisodetodos
Veanladiferenciaentrelacompetencia,igualmentenoledamosmucha
importanciaquienganoyperdi,peroellosnotanladiferencia,tambines
importantequeaceptenlafrustracindeperder,despuslebuscamoslaotracara
queesquesinosecomprometennosepuedeterminardehacereljuego
Laideadelacuidadesquedespiertelaimaginacinyqueseacooperativoypor
otroladoesungrupoquelegustatodoloqueseaplstica,noloexplotamos
muchoporquetratamosqueveanunpocodetodoperosisabemosquelesgustan
muchodesdelosmasgrandesalosmaschicos.
Despustomanlamerienda,yalltratamosdeinculcarleshbitosdehigiene,
antesdetomarlameriendatodosselavanlasmanos,tenemosjabnlquidoy
toallasdepapel.
YLuegodelameriendahayjuegolibre
Ladificultadquequizstenemosesquehaymuchoschicosquevandoble
escolaridadyvienenatomarlameriendayluegovaalajuegotecaytienenpoco
ratoparajugarentoncesestasiempreladecisindetomolameriendaovoya
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 21
jugarybuenonospusimosdeacuerdoconlagentedelcomedorenqueprimero
setomalameriendaydespussevaajugar.
ParaquerealizanactividadesgrupalesdentrodelhorariodelaLudoteca?
Eltemafuequealprincipiovenanyveantantosjuguetesqueagarrabantodos,
querantenertodo,eraunadesesperacinyfinalmentenojugabananadapor
estarcontodoslosjuguetes,entoncesempezamosarealizaractividadescomo
memotecgigantes,yotrotipodejuegosparaqueempiecenajugar.
Faltamuchocaminoporrecorrerperodeapocolovamoslogrando.
Laludotecacierraenalgunapocadelao?
No,estamosabiertossiempreyesoayudaaqueloschicosquevanalcolegio
dobleescolaridadpuedanenelveranovenirtiempocompleto.
QuinestrabajanenlaLudoteca?
3ludotecariosentrenadosenIPAyyoestoycomocoordinadora,tambinhiceel
cursoenIPA,unapsiclogasocial,Chichita,quenosestaayudandoenalgunos
problemas.
Hay3personasquesonrestadasporlafundacin,ydosvoluntario.Los
ludotecariossonmuycreativos
Quclasedeproblemas?
Haychicosquetienenungradodeagresinmuygrandeysaleeneljuego,
queremosqueellanosasesoreencomotratarestostemasdeviolenciaquese
danenalgunoschicos
QuinfinancialaFundacin?
Tienefondopropiosyestamosesperandoquesalgalaraznjurdicaparapoder
salirahacerunarecaudacindefondos.Elplanestahecho,estamosesperando
quesalga
QuotrasactividadestienelaFundacin?
Lafundacinnotienenotraactividad,loquetenemosplaneadoesempezarotra
juegotecaenotrolugar,eltemaesqueestamosaveriguandoantecedentesdeese
lugar
UnlugarquenoseaIglesiaporquepensamosquequizshaychicosquesonde
otrasreligionesypiensanqueacsetocaeltemadereliginynoesas.
Nosotrosformamosenvaloresperovaloresuniversales.
Esofueaclaradoconelpadreantesdeempezar.
SerealizaunaPlanificacin?
Serealizaunaplanificacinpordaenbasealosinteresesdeloschicos,esdifcil
quetediganloquequierenhacerporesorecurrimosalaobservacindedistintas
actitudesyatravsdeactividadesnosvamosdandocuentacualessonsus
intereses
Lasplanificacionestienenqueserflexibles,avecessitelluevetevienentres
Loquenotamosmuchasvecesesquelaedadmadurativadeloschicosque
figuranenloslibrosnocoincidenconlaedadmadurativadenuestroschicos,en
algunosaspectossonmuyniosyenalgunosaspectosonmuyadultosporesto
quetedecaquetienenquecuidarasushermanos.
Realizanevaluacionessobrelasactividadesysobrecomovenloschicosala
juegoteca?
Si,ahoratenemospensadohaceralgunasvisitasalascasasparaquelospadres
nosdiganqueesloqueloschicosdicenycomosesientenyendoalaludoteca,
porqueellosnosdicenmuypoco,avecesalgunosnohablanypasanmesespara
poderllegaraellos,porunacuestindesupropiarealidad.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 22
PorejemploaLeo,unodeloschicos,lamadrenolodejavenircuandoseporta
malentoncesesonosdicequeelchicodisfrutayvaloraesteespacioylamadrelo
valorayporesoselosponeenpenitencia.
Tenemosinformacininformalquenoscomentanlasmadres,poresoahora
queremoshaceralgomasformal.
Queesloquepiensanloschicos,queesloquecomentanensuscasasyquees
loquepiensanlospadres.
Tambinhacemosevaluacionestodoslosdas,unavezporsemanaevaluamos
lasdosjornadasyunaevaluacinporchicodelosquevienensiempreaver
comovanevolucionando.
Esdifcilporquelaasistenciavariaperotenemosungrupoestablede1012chicos
yhacemosunaevaluacin
Ydespusenmarzohicimosundaderetiroparaevaluartodoelproyectoy
pensamoshacerloseguidoporqueeslanicaformademejorar.
Fomentaneljuegoentreelpadresyelchicos?
Alasmadresdeselasinvitanajugar,apasaravercomojueganloschicos,como
lostratamosaloschicos
Enrealidadnosinteresaramuchisimo,loquepasaesquesonfamilias
numerosas,padresquetrabajanmucho,sonfamiliasmonoparentales,loschicos
estnalcuidadodeHnos.mayoresyesdifcil.
Loquehacemosesmostrarjuegoscompradosycomosepuedenhacerconpapel
dediarioocosasquepuedentenerenlacasaparaproducirsuspropiosjuguetes
ensucasa.
Conlosmasbebesinvitamosalasmadresaqueentrenoellassepuedenquedar
afuerayloschicosentranysalesvariasveces,nonosmolestaparanada.
Quizslellevamosunajuguetealamadreparaquejuegueconsuhijo.
Cmoseconsiguenlosjuguetes?
Alprincipiohiceunacampaaentremisamigosyamigasyel60%son
donaciones,unapartecompramosymuchosloshicimosnosotros.
Porejemplosinstrumentosmusicales,memotes,tteresdededosoalgunosque
preparamosespecficamenteparaalgunaactividad
Lostienenclasificados?
Si,estanclasificadosporconstruccin,juegodemesa,librosdramatizacin
plstica,estnfichadosconcdigosdesiglasycadaunacorrespondenaalgn
juego.
Tienenregistrodeloschicosquevienen?
Tenemosunalistadeasistencia,ydesdeelaopasado,deapocoestamos
tratandodellenarunafichaconlosdatospersonales,peronoesfcilporquelos
padrestepreguntanparaque,sonmuydesconfiados,algunoschicosesta
indocumentados.
Noscostoalprincipioporquetenamosqueconstruirunvinculodeconfianza
porquenosotrosramosdeafuera,pordecirlodealgunamanera,entoncesde
apocofuimosconstruyendoestevinculoyrecinahoraestamosllenandoestas
fichas.
Qupasasialgnchicodejadevenir?
Mira,eslibre,perosidejadevenirpormuchotiempointentamosiravisitarloala
casa,sobretodolosquevienenseguidos.Avecesesdifcilporquesonlugares
quehayquetenercuidadoparaentrar
Losjuguetesnuevoslospruebas,lostestean?
Si,primeronocompramoscualquiercosa,generalmentevamosajugueteras
artesanalesybuscamosjuguetesdistintos,notenemoslosmuecosdelospower
ranger,sinoquebuscamosjuguetesquedespiertenotrotipodeinters.
Jugamosnosotrosymuchasvecesdescubrsdistintasformasdejugarlos.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 23
Eljuguetetemuestraunalgicayvosjugndoloencontrasotrasmaneras,
entoncespodesincentivaralchicoaquejueguedeotramanera.
Avecesellosmismobuscanotrasformas,porqueejemploelYengasetransforma
encasitas,losarmandistintosyponensuspropiasreglas.Exploransilosponen
as,siloponenhaya,conlascartassedamucho.
Tienenunreglamento?
Sitenemosunreglamentoqueestacolgado,ah,concartulinasdecoloresyen
realidadlosarmaronloschicosatravsdeunjuego
Fuimosponiendofrasescomoporejemplocuidarlosjuguetes,nopelearse,etc.y
cadaunoibadiciendoqueleparecayquesignificabaparaelloesasfrases,no
romperlosjuguetesonopelearseconsucompaero,fueunaexperienciamuy
lindaporqueellosmismoarmaronsupropioreglamenteyfueronconscientedelo
queelegian.
Lopuedocopiarparaincluirenmiinforme?
Si,sicopialo,nohaproblema
Reglamento:
Escucharalosdems
Guardaslosjuguetes
Evitarlaviolencia(fsicayverbal)
Avisarparairalbao
Saberesperar
Cuidaralcompaero
Cuidarycompartirlosjuguetes
Jugardentrodelespacio
Tratarseconcario
Respetaralotro
Llamarnospornuestrosnombre.
cmotesentisrealizandoestajuegoteca?
Estoyfeliz,siempremegustaronloschicosysuproblemtica
Ademsdelcursodeludotecariatenesotraformacin?
SoyprofesoradeInglsydimuchosaosclasesdeinglsysiempreme
preocuparonloschicoshastaquellegounmomentoquedijemevoyaocuparde
loschicos.YporesotomelainiciativadeempezarconestaFundacinyempece
coneljuegoporqueloschicosnecesita,ademsdecomer,iralaescuelaytener
atencinmdica,necesitandivertirse,esalgoquenosetomaenserioyesalgo
quesinolohacenahoranolovanapoderhacernunca.
Esalgotanimportantecomolaalimentacinylaeducacin,sobretodoeneste
grupo
*VerinstrumentodeobservacinenAnexoI
Conclusiones:
Estamuyorganizadayplanificadaapesardelosbajosrecursos,sinembargo
laplanificacinnoesadadaporlasedadessinoporloquequierenlograren
loschicos,planificanenformamasiva.
LasactividadesquerealizanlosLudotecariossonelcentrodelaLudotecayno
eljuegolibre,apesardequelohay.Sinembargolasactividadessonmuy
creativasyestnbienenfocadasasusobjetivos.Loquemellamlaatencin
sonlosjuegosdecompetencia,msalldequeluegohaganelcontraste,no
esunaactividadquehara,yaquelacompetenciapuedegeneraremociones,
comolabroncaporhaberperdido,laenvidiaporelquegano,quenofavorecen
lainterrelacinentreellos.
Tienenunaplanificacinenbasealasnecesidadesdeloschicosyenbasea
sucontextoporesobuscanladiversin,elaprendizajeatravsdeljuegoyla
incorporacindevaloresuniversalescomoporejemplolahigienepersonal,en
dondesinoselavanlasmanosnohaymeriendaynopuedenirajugar,poner
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 24
enciertosmomentoslmitesparapodercrearhbitosyunordeninternoque
quizsensuscasanolotienenporpartedelospadres.
Unavezmscomprueboqueelcontextonodetermina,condiciona,perocon
creatividadsepuedenlograrcosasnicaaunquenosecuenteconlaludoteca
idealcomofiguraenlabibliografa.
Cuantoinfluyen,enestoslugares,eldesarrollodelacreatividadjuntoconla
motivacinyelamorparaHACERLADIFERENCIA.
Dejanqueloschicosseadueendeljugueteyarmenconlsupropiovinculo,
supropiojuegomshayadesureglamento.
Larelacinquepudeveresdecarioyunprofundoamorporloquehacen.
Enbasealagrilladeobservacin:(veranexoI)
Elespacioesadecuado,noeselideal,yelmantenimientotambinesel
adecuado,teniendoencuentaqueesdentrodeunaIglesia.Conrespectoalas
medidadeseguridadnosetienenningunaenparticular,perosiseestaatento
acualquiermovimientodeloschicosparaquenosevayandellugar.Elpisoes
demadera,laluzesartificialynohayluznatural.Ladecoracinespobre,pero
lopocoquehayesllamativa.Elespacioesunci,nohaydivisiones,cada
chicojuegaenellugarquequiereynohaysillasnialmohadones,sesientan
enelpiso.Conrespectoalmobiliarioesescasotalveztendraqueinvertirms
paramayorcomodidaddelosparticipantes.
Losjuguetesestaclasificadosyhayjuguetesparatodaslasedades,hay
industrialesytambinartesanales,hechosporlosludotecarios,el
mantenimientodelosjuguetesesbuenosytodosloschicosloscuidan,nadie
dejopiezassueltasalguardarlonitampocodesorden.
Loschicossiempreencuentranunjuguetequeleintereseyporlogeneral
formangrupodeadosodeatresparajugar,semuestranmuyentusiastasala
horadelasactividadesgrupales,sonmuyordenadosymantienensilencioante
lasconsignasdelludotecario.Enlaobservacinquehicepudeverquese
concentrabanmuchoeneljuegoqueestabanjugandoyestabaninvolucrados
plenamente.
Todosparticipan,sobretodoenlaactividadgrupal,todosjuegan,elloseligen
sujugueteeneltiempodejuegolibreymuypocosjuegansolos.Seapropian
deljuguetenojugandonecesariamenteconlasreglasespecificas
Eneltiempoqueestuvenoseprodujeronpeleas,solounaniaenvezde
jugarmolestabaalosdems,elludotecariointervinoponiendolimites,lania
obedeciycomenzajugar.
Elludotecarioponeelcuerpo,sesientanenelpisoyjueganconloschicos,las
consignassonclarasperonosepidefeedbackparaversientendieron.
Lainterrelacinconlosniosesdeamor,tienenmuchapaciencia,tienen
capacidadldica,alosmaspequeoslostienenaupaylosintegranalgrupo,
sonmuyamablesydulces.Noseponennerviososperosiponenlmites
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 25
ProgramadeJuegotecasBarrialesdelgobiernodeBuenosAires
Entrevista
Ubicacin:Cochabamba15751piso
Da:Jueves27deAbril
EntrevistaalLic.JosMaraPaolinidelequipotcnico
Cmosurgeelproyecto?Cualessonsusobjetivos?
Estadentroelmarcodelaaprobacindelaconvencininternacionaldelderecho
delnio,articulo31y33,habladelderechodeloschicosalarecreacinyde
cmoimplementaresto.
SellevoalalegislaturaelproyectodeLey415quehabladelacreacindel
programaytiraalgunoslineamientosentreellos,laideaesquehayauna
juegotecaentodoslosbarriosperohastaqueestonosepuedaconcretartenemos
unpocolamiradaenlazonasurdebuenosairesqueatravsdeunestudio
surgiqueeralamasnecesitada.Hayunproblemaenlazonasur.
Qutipodeproblema?
EslazonamascarenciadaymsnecesitadadeBuenosAires.
Porqusurgeesteespacio?
Amodopersonalcreoquehayfaltadelugaresparaqueloschicosjueguen,faltan
potreros,lascallessonmuyinseguras,losespaciosverdesnotienenlaseguridad
ylagarantaparalospadres.
Quesparaustedeseljuego?
Eljuegoparanosotroseseljuegoensmismo,eselpuroplacerdejugar.
Creemosqueeljuegoesteraputicoyesunmedioparaelaprendizajeperopara
nosotrosesunfin,queelchicovengaporpuroplacer,adivertirse
Cuntasludotecastienenfuncionando?
Nosotros,esestemomentotenemos6ludotecasendondenosotrosabastecemos
elmaterialylosprofesestnacargonuestro.
EstaladeAbasto,ladeAlmagro,ladelBarriotresrosas,ladebarrancas,lade
Boedoyladelavilla15
Cadaludotecatieneobjetivosenparticularotienenalgunaconexin?
Estnunidasporunejeendondesepriorizaeljuego,selosescuchaalnio,selo
atiende,yhayuncontenidoatransmitirquesurgedelintersdelgrupo,en
realidadnosestamosconstruyendoporquenohaymuchohechoentodoestode
hecholosviernesesundaquenotenemosactividadesconloschicos,losviernes
losdedicamosparareunionescomunitariasoparacapacitacin
CadaLudotecatienesupropioperfilnohayunacurriculacomoporejemplolos
chicosde3a4aosqueentranenenerotienenquellegarendiciembrecontales
requisitosytalescosas,perotampocoesarbitrario.
Tratamosdepensarunejeanualquesalefundamentalmentedeundiagnosticode
losespaciosPorejemplohayunadenuestrasludotecasquesellamagenerando
vnculosporquehayuntrabajogrupalmuygrandeyestaencondicionesdesalira
lacomunidadconloschicos,hayotrasquedeprontoeligeotroejequetienen
comoejelasculturascomoporejemploladelabasto,trabajasobrelasculturas
quehayenelbarrioyestonospermiteirtrabajandoladiscriminacinatravsdel
juego.
Deacuerdoaldiagnosticoquevansurgiendoencadamomento,noeslomismo
unajuegotecadelavillade41quetieneelcomedorqueesunfuertereferentedel
lugaryapartirdeallsehizolajuegoteca.
RealizanalgntipodePlanificacin?
Si,enfuncinaundiagnosticoyacuatroejesquesonelgrupo,elequipo.,la
institucinylacomunidad
Esunespacioqueinstalamosdentrodeunainstitucinyunacomunidady
recibimosaunafamilia,nosinstalamosenunainstitucinqueyatieneuna
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 26
insercinmuyimportantedentrodelacomunidad.Construimosenconjunto
nosotrosapoyamosalgnproyectodeellosyellosapoyanalgnproyectonuestro
Comoresultaesevinculoconlainstitucin?
Avecesbien,avecesmasomenosperosiempretratamosdesumar,noderestar
Desdecuandofuncionaesteprograma?
Desde1990,yoentredespus
Fuecreciendo,equipotcnicohaydesdehacedosaos,fuimoscreciendo,nose
siencantidaddejuegotecassinoencalidad
Cuntaspersonashayencadaludoteca?
Hastaelaopasadohabadosdocentesporgrupo
Qucapacitacintienenparaestaall?
Sonorecreologosoprofesoresdeeducacinfsica
CuleselfuncionamientodelasLudotecas?
Funcionanendosturnode3horasdelunesajueves,de3a7aosyde8a13
aos.Noesloidealestadivisinesloposible.
Quinfinancia?
ElgobiernodeBuenosAiresaportaelsueldodelosprofes,selesdauna
meriendayelequipamientodematerial
Conrespectoalosjuguetescmolosconsiguen?
Paralaaperturadeunajuegotecalosequipamosnosotrosylopagalaciudadde
BuenosAires,despusaceptamosdonaciones.Porejemplo:enunrecitalde
Lerner,elrequisitoparaentrareraunjuguetesperonoeslohabitual
Igualmenteparanosotroseljuguetesnoesloimportanteenlajuegotecaala
larga,enunsegundomomento.
Enunprimermomentoelchicoseentusiasmayluegoeljuguetequedadelado
paraprivilegiarelvinculo.
Alahoradecomprarjuguetesqucriteriosutilizan?
Tratamosqueeljuguetecomprometalacreatividaddelchico,quepuedadarleotra
vueltaalascosas,haymuchodearmadodejuguetesatravsdelosdescartable.
Cmoestaformadoelequipo?
Haydoscoordinadoresgenerales
Estoyyocomopsiclogo,unadocenteyunapsiclogasocialquesomoselequipo
tcnico
Ahoraloquequeremoshaceresqueporcadajuegotecahaya3profesperoque
unoseaelcoordinador.
Realizanevaluaciones?
Permanente,evaluacindelosquenospropusimosysenoscumpli,hacemos
unaevaluacinsiemprealnoterneunacurriculaquetengamosquecumplirsi
vemosundecaimientoenelintersosurgeotrointerseseesuncambiode
rumbo
Espermanentetantoenlosespacioscomoelequipo.
Haydosmomentoprivilegiadosenelaoyhacemosgeneralmente
autoevaluacionesdelasactividadesydelosdesempeos.
Serealizanactividades?
Si,Hayunmomentodebienvenidaysemidecomoestaelgrupoeseda,sehace
juegolibre,osehacenactividades,dependedelgrupo,hayganas,hayintersen
elchico,lovamosmidiendo
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 27
Tenemosunboletnquesaledosvecesalao(verboletnenanexoII)endonde
contamosloquesevahaciendoencadajuegoteca,esmuypiola,estamuy
bueno.
Entrevista
JuegotecadeBoedoSolNacienteBoedo1759
Da:Miercoles10deMayo
EntrevistaalatecnicoenrecreacinAndrsGenin
CmosellamalaLudoteca?
SolNaciente
Porqulepusieronesenombre?
Enrealidadnos,creoquefueimpuestoporlosdirectivosdelprograma
Cuntoschicosvienenydequeedad?
Tenemostresgrupos,son30chicosaproximadamenteyenlapracticavendrn15
o20porgrupo
Losmaschiquitosvienede14:30a16:30hsdeLunesaJueves,ungrupo
intermediode7a9aosquevienenlosLunesymircolesde17hsa19hsylos
masgrandes,de11a13aosquevienenMartesyJuevesde17hsa19hs
Hacecuantofunciona?
Haceunao,msomenos
CuantaspersonastrabajanenlaLudoteca?
Somostres,Jimena,Erikayyo,ademstenemosdospasantesdelacarrerade
recreacin.
Culessonlosobjetivosparticularesdeestajuegoteca?
Esteaocadajuegotecatuvoquepresentarunproyecto,esteaoelegimosun
perfilartstico,elegimos5artesquesonmsica,teatro,danzas,plsticay
literaturaconelobjetivodefavorecereljuegoyfavoreceelaccesoalacultura.
Losobjetivosespecficosdeesteaoson:eldesarrollodelpensamientocrtico
lateral,eldesarrollodelascapacidadescreadorasyldicasyelreconocimiento
delartecomoposibilidaddejuegoyfuentedeplacer.
Entoncesbuscamosjuegosqueinvolucrenestasreasyajugaraserartistas,
hacerpintores,actores,etc.
Puedeserquenosllevemasdeunao,notenemosplazosfijosyestrictos.
Encadagrupovemoscomoloadaptamos,porejemploconlosmschiquitos,les
planteamosinventarmascotas,quelosdibujenquebusquencaractersticasde
estospersonajes,quelegustan,quenolesgusta,queledenunapersonalidad
paraluegovercomoserelacionanentreellos,sisonamigos,sisonvecinos,
entoncesestoinvolucracreatividadydependecomoloencaremosmasadelante
involucrarlasartesplsticasporquelosestndibujando,tenemospensadoque
hagantteresyarmenhistoriasyahencontraslaliteratura,quelasrepresenten,el
teatro.
Porahoranosestnsorprendiendomuchoycreanunmontn,nosdanmsdelo
quelepedimos.
Contodoslosgruposrealizamostrabajosenposdeesteobjetivo
Culesladinmicadelajuegoteca?
Hacemosunarondadebienvenida,derecepcin,unacharla,unsaludo,despus
vendraeljuegolibreydespuslaactividadprograma,noestnobligadosaque
participenperositratamosdequeparticipen,meriendayunarondadedespedida.
Avecesalteramoselordensegnlaplanificacindelda
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 28
Realizanunaplanificacin?
Tratamosdetenerunaplanificacindelasemana,perotambinhaylugarparala
improvisacin.
Elgrupodedocentefuncionabienseconectabienynonecesitamosteneruna
planificacindetalladaminutoaminuto
Sipodemoseljuevesoelviernespensamoslasactividadesparalasemana
siguiente,perocomosabemosdondevamosnonecesitamostenerplanificado
todoyenelmomentovamosviendo.
Realizanevaluaciones?
Si,evaluamos,elproyecto,noestatotalmentecerradoyelmesquevienenos
tenemosquesentarparavercualessonloscriteriosaevaluar,igualmentetodos
losdas,luegodeterminarconlosgrupo,tenemosunacharlainformalentre
nosotrosperonoquedaregistradoenpapel,nosllevamosunaidea,sigustoono
gustoyquevamosacambiaraldasiguiente.
Encuantoalosistemticotenemosquepresentartrimestralmenteunaevaluacin
yalfinaldelaounamsprofundaconparmetrosquenosbajandesdeel
programa.
Cmohaceunchicoparaempezaraveniralajuegoteca?
Sihayvacante,vieneconlamadrelehacemoslafichaypuedevenir,sinopasaa
listadeespera.
Sihayalgnchicoquenovieneporvariosdasllamamosalacasaparasabersi
vaseguirviniendoysinosdicenquenotenemosunavacante.
Tieneclasificadoslosjuguetes?
Enrealidadnotenemosunlistadodejuguetes,sabemosquehay,yoseloque
hayenun80%,notenemosunaclasificacin
Si,losjuegosdemesaestntodosjuntos,losrastriestntodosjuntos
Traenjuguetesnuevos?
Enrealidadno,tenamosunpresupuestoaliniciodelaludotecaperoahora,a
vecessonlasmadresquetraenlosjuguetes.
Notenemostodoslosjuguetesquequeremosperoporahtenemostelas,sogasy
lasutilizamosparajugartambin.
Hacecuantoestas?
Estoyhace10meses
Culestuprofesin?
Tcnicoenrecreacin
Endondeestudiaste?
Elinstitutodetiempolibreyrecreacin
Qutemotivatrabajarenunajuegoteca?
Amimegustanloschicos,megustajugar,megustacrearlascondicionespara
queotrosjueguen,leencuentrosentido,tieneunsentidopedaggicoadems,por
quelesenseasjuegos,juguetes,lestransmitsvaloresyesomemotivaante
otrostrabajos,yoanteseratcnicoelectrnicoynoteniaunadimensinhumanay
mecans,estotieneunadimensinhumanaymegusta.
Quactitudescreesquetienequetenerunapersonaquetrabajeenuna
juegoteca?
Loquemstienequeteneresondayquetegustetrabajanconchicos,conamor.
Hayrecreadoresquesabencanciones,juegosytodoesoperonoleponenonda
Aquellamasponerleonda?
Aquetegustejugarysabercontagiaresegusto.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 29
Yonocoordinounaactividadsinomegustaymedivierteam,prefieroquelo
hagaotracompaeraporquesinocomovoyadivertiraloschicos.
Tenesqueestarconvencidovosqueestabueno,ymostrarqueyolodisfrutopara
contagiarlo.
Tenesqueconocercanciones,juegos,comoseusanlosjuguetes,saber
transmitirloperoesolopodesaprenderconlapractica,perotenesqueteneronda.
Conclusionesdelasentrevistas:
Concepcindeljuegocomofinparadivertirse
Noutilizaneljuegoparalaenseanzaperoellosledicenprofesalosque
estndirigiendoalLudoteca.
Trabajandentrodeunainstitucinuorganizacinjuntoaella
Trabajanenunejeanualperomidenalgrupopermanentementeparaver
cualessonsusinteresesybasndoseenellorealizanactividades.
Sibientienenunaplanificacin,semuestranmuyimprovisados,decidenparte
deljuegoenelmomentosincomunicarlounosalosotros.Nohayunapersona
queconduce,sontodosyseproduceuncaos.
Noplanificandemasiado,lobsico
Notienelosjuguetesorganizadosytampocosabenloquetienendentrodela
ludoteca.
Conclusionesenbasealagrilladeobservacin(VeranexoI)
Lasdimensionessonadecuadasylasinstalacionestambin,elmantenimiento
dellugaresadecuadosoloqueellugartieneescalerasypresentaunpeligro
sobretodoparalosmschicos,losludotecariosnoestnatentosaquepueda
ocurrirunacada,nolosayudanasubirniabajar.
Existeiluminacinnaturalyartificial,ysonadecuada
Ladecoracinesalegreeinfantil,presentadibujosenlasparedes,muchos
coloresyformas,esdivertida
Nohaydivisionesdeespacios,losjuguetesseguardanenestantesyarmarios
quenoestncerrados,permitenverlaoferta.
Elmobiliariocuentaconlasnormasdeseguridadysondeunatamao
adecuado,haymesasenanas,estantes,armariosyloschicospuedenllegara
agarrartodo.
Nohayunaclasificacindelosjuguetes,nitampocounlistadodeellos,solo
losordenanportemtica.
Elmantenimientodelosjuguetesesbueno,nohayningunoroto.
Elintersdeloschicosesalto,noseaburrenysemuestranentusiastasante
lasactividades.
Sedispersanunpococonlasactividadesperonoconeljuegoquearmancon
eljuguete
Participancasitodos,algunosquedandeobservador,especialmenteenlas
actividades,noporquenoencuentranlugarenelgruposinoporquenoquieren
jugar.
Loschicosseconocenentresyjueganentreellos,seprestanlosjuguetesy
armanhistorias
Consideroquelosludotecariosdeestajuegotecanotienenmuchomanejode
grupo,porejemploenlaactividadloschicossedispersabanmucho,tenanque
estarponiendolimitestodoeltiempo,noporquenoentendieraneljuego,
porquedespusdemuchoexplicarlosalibien.
Ponenlmitesperolescuestaqueloschicoslosmantengan.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 30
RoldelLudotecario:
Estoydeacuerdoconlosautoresabordados,encuantoserefierenalosrolesque
debecumplirunludotecariodentrodelaludoteca.Ysumandoaestas
capacidades,creoqueelludotecariojuegaunapapelquemuchasvecesse
asemejaalroldeconductor.
Nosolodebeprestarjuguetesyllevarunaorganizacindelaludotecapara
mantenerunorden,sinoquetambincumpleunpapeldecoordinadorde
actividadesyalavezunpapeldeeducador.
Unconductorquerealizadeterminadasactividadestambindebeestaratentoa
losparticipantes,observarysaberexactamentecuandointervenirycuandono.
Paraellosdebetenerdeterminadascompetenciasquetienenqueverconel
pensar,elhaceryelsentirdeunconductor:
SaberPensar:
Reflexionar
Elegir
Resumir
Integrar
Sintetizar
Imaginar
Observar
Discriminar
Respetar
SaberHacer:
Diagnosticar
Planificar
Evaluar
Participaractivamente
Tenerhabilidadesmanuales
Consensuar
Acordar
Investigar
Interrogar
Esperar
Manejarconflictos
Transformarlasdificultadesenaprendizaje
Generarinfluenciaspositivas
SaberSer:
Estarabierto
Serreceptivo
Saberpercibir
Incluiralotro
Flexibilidad
Voluntad
Cuestionarse
Serpaciente
Sertolerante
Sercreativo
Serautentico
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 31
Masalldetodoloexpuestoelludotecariodebeponerelcuerpoycomprometerse
eneljuegodelotro,saberexactamente,dentrodeesejuegocuandoentrary
cuandosalirconelfindepromoveryfacilitareljuegodelosotros.
Debeacompaar,noinvadirnirompereljuegodelotro.
Cuandohablamosdeponerelcuerposignificatambinsentarsealladodelque
juega,jugarconl,sentarseenelpiso,sentireljuego,quelegustejugar,tenerla
capacidaddemeterseeneljuegodelotrosinquerercambiarlo.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 32
Situaci n
ImplementarunaLudotecaenunbarriocarenciado
Objetivosgenerales:
Integracinsociocultural
Trabajarlaautoestima
Reconocimientodelasposibilidadesycapacidadesquetengo
Objetivosespecficos:
Transmitir,atravsdeljuego,valoresuniversalesquemeayudenacontenerlas
dificultades.
Favorecerlasociabilizacineinterrelacin
Favorecerlacooperacindentrodelacomunidad.
Posibilitaralosniosalaccesodejuguetesyaljuego
Revalorizareljuegocomoalgoesencial.
Crearsuspropiosrecursos
Divertirse,reirse.
Barriocarenciado:parteoporcindeterritoriodeunaciudadcuyapoblacinson
familiaseindividuosconlasnecesidadesbsicasinsatisfechas.
Destinatarios:Niosdelasfamiliasdelbarrio
Cmo
Primerodebohacerunbuendiagnosticoenelcualpuedavercualessonlas
necesidadesyelcontextodelbarrio,deestamanerapodrdisearunaludoteca
paraesebarrioconteniendonecesidadesdeesebarrio.
Enalgunotemastalveznecesiteasesoramientoprofesionalporelgradode
dificultadesquemevoyaencontrar.
Laprimerdificultadconlaquemevoyaencontraresconladesconfianza,
especialmenteenlosadultosporvivirsegregados,sepuedensentirinvadidos,por
esoesnecesarioqueentrealbarrioatravsdeunconocido(salitade
emergencia,algngrupoqueestetrabajandodentrodelbarrio)deestamanera
mesermuchomasfcilconstruirjuntoaelloslaludoteca.
Meacercaraenalgunosmomentoenquehayafestividadenelbarrioparapoder
conoceryqueellosmeconozcanam,noserunacaradesconocida,desdela
empatasabercomollegaraellos.
Paratejerredesdeconfianzaharalassiguientesacciones:
Propondraquelospadreshaganarreglosenlainfraestructuradelaludoteca
Realizaradasdefiestaqueinvolucraranatodalafamilia.
Quelosadultostenganlaposibilidaddearreglarlosjuguetesrotos.
Otradificultadserapodermanejarlosmismocdigosdelbarrioparapoder
comunicarmeconellos,paraesodeberaconocerlo,interiorizarme,noimponermi
cdigosinoaprendereldeellos.
Tambinpuedoencontrarmeconquesequieranllevarlosjuguetesasuscasas
porqueellosnolostienen,tendraquetrabajaresepuntoparaquesean
concientesdequelaludotecaesdeellosyquesitodosnosllevamoslosjuguetes
cuandovolvamosnovamostenerconquejugar.Crearungradodepertenencia
paraquenosolocuidenlosjuguetesduranteeltiempoqueestnallsinoque
tambinesnecesarioquepermanezcaenella
OtrasDificultadesquepuedoencontrar:
AntecasosdeViolenciatrataraeltemadaryelrecibir,quesientocuandome
tratanmal,quesientocuandotratomal.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 33
AntelaDesnutricinrealizaratalleressobrecomoyquecomerparaalimentarse
bien,quecocinenalgoylosllevenasuscasasparacompartirconlafamilia
Antelafaltadepadreslosinvitaraaqueformenparadelaludoteca,quela
arreglenyqueparticipen.
Anteladelincuenciapropondratallerespararevalorizacinlomoylodelos
dems,trataraeltemacompartir
Anteeltrabajoinfantilrealizarahorasdejuegolibresiningunaexigencia,ni
consigna
Enelcasodelabusoinfantilquizssalgaenalgunostalleresdeplstica,estara
atentaaestetipodesealesparapedirayudaaprofesionales.Talvezpodra,
dentrodemislimitaciones,queelloslleguenadecirquenoyqueseanconcientes
dequeesoleshacemalaellosyqueestamal.
Antelafaltadehigieneharaobrasdeteatroconpersonalescomoporejemplo
diente,cepillosgigantesendondeseenseeconductasdehigiene
AntelaImagendecarenciadoparatodalavidaharatalleresdeconstruccinde
juegosconmaterialdescartablesyrescatarquepodemosbuscarnuestrospropios
recursosparasaliradelante
Anteladrogadiccinrealizarajuegossobreconcientizacinsobreestetema
ConlasMadresadolescentesharatallerescoordinadosendondepuedan
desarrollarsuadolescenciamechadoconelcuidadodesushijos.
RoldelLudotecario:
Creoqueademsdequetendraquetenerloantesmencionado(verroldel
ludotecario),tendraqueponerelcuerpoparaelafecto,sonchicosquequizs
estnfaltosdeamor,desertratadosconamor.
Saberponerlmitesparanodarlugarporejemploalaviolencia.
Crearunclimaclidoparaeldesarrollodenuevasconductasenlosusuarios
Promoverelrespetohacialosdems,haciaunomismo(noromperlosjuguetes,
compartirlos,etc),promoverlacooperacin,laescuchaylacomunicacin.
Conclusiones:
Nohayrecetasparaelarmadodeunaludoteca,senecesita,esos,unbuen
diagnosticoylaconstruccinderedesdeconfianzaquesehacedeapoco.
Miintervencinnopuederesolvertodaslasproblemticas
Tengolmitescomoproyectistaycomoludotecarioquedeboaceptar.
Permitirtransformarlacarenciaenalgoposible.
estudio insmoreno 2007 Todoslosderechosreservados. 34
35
AnlisisdelaBibliografa
AcontinuacinsedetallaunCuadroComparativoconlosdistintoautoresanalizados.
MaradeBorjaSol
Losjuguetesenelmarcodelaludoteca
Elnioysusjuguetes
RejaneSarazanas
InformacinencontradaenInternet
Definicinde
juguete
Objetohechoexpresamenteparajugar Eselaccesorioqueconstituyeelelementosuficiente
deljuego.
Sloelempleocomotalconfierealjuguetesu
carcterdefinitivo.
Loqueparaunosesjuguetesparaotrosnolos
Tiposde
juguetes
Diseadosporlosniosapartirdeelementos
sencillosendondelaverdaderaactividades
deplaceryaprendizaje
JuguetesInstrumentoesunsoporteomedio
parafavorecerlaimaginacinylaexpresin
Juguetesproductosindustriales:condicionala
actividadldicaydeterminaunanueva
relacinconloimaginarioyloafectivo.
Hayjuguetesqueloshaceunomismo,hayjuguetes
artesanalesyhayjuguetesdelaproduccinindustrial
endondeintervienematerialesnuevoscomoel
plsticoyelmetal
Lamayoradelosjuguetessonreproduccionesdel
mundoadultoenminiatura
Juguetesqueexpresanmediosdeaccin
Juguetesqueimitanlosmediosdetransporte
Juguetesqueimitanlastcnicasdetransport.
Juguetesqueimitanlatcnicadeadquisicin
Juguetesqueimitanlatcnicadeconsumo
Juguetesqueimitanelmedioambientenatural
Juguetesqueimitanelejerciciodelarte
Juguetesqueseinspiranenelmundofantstico
Juegosdeazar.
Paraqueun
Juguete
Remitealarealidadculturalytecnolgica,esun
soporteparaqueelniopuedaexpresarsu
mundointerior,podersimularsituaciones
conflictivasdelavidacotidiana
Laeleccindeunjuguetedevelaelcarcterysus
conductas
Paraquepuedadesarrollarse,conel
jugueteelniosetransportaaotros
mundos,aotrasrealidadesquesevan
conformandoenlacabezae
imaginacindelnio
36
Juguetes
educativos
Todoslosjuguetessoneducativosenlamedida
queestimulen,inventenydiversifiqueneljuego
comoactividad.
Eljugueteesunimportantefactordeeducacin,se
tratadelasnecesidadesdelainfancia.Hayquesaber
satisfacerlaylaeleccindeunjugueteesgraninters
Conestosjuguetescomienzanel
caminodelcrecimientointelectualy
emocional,seconectanconsituaciones
quenosoncomunesyqueayudana
sussistemaneuronal.
Seguridaden
losjuguetes
Seguridadmecnicayfsica:prevercortes
pellizcos,analizarlosrequisitosencuantoal
embalaje.
Inflamabilidad:Telasespecialesqueno
propaganelfuego,sedebemedirlavelocidad
depropagacin
Seguridadqumica:determinacindecantidad
demetalespesados,toxicidad,mercurio,
antomonio,arsenio,etc
Seguridadelctrica:alimentadosabaja
tensinniveldecalentamiento,estabilidady
aislamientoelctrico.
Evitarloqueprovoqueaccidentescomopinturas
txicasyaquelosniossellevantodoalaboca,
juguetesconvrticesoaristas.
Lafederacineuropeadefabricantedejuguetestiene
15normasdeseguridad.
Hayotropeligroqueeslacarenciadejuguetes,un
nioquenojuegaesunnioquenovive.Viveenun
mundoempobrecidodeestmulosesenciales
Evitarbordeagudos,lapinturanodebe
sertoxica,evitarlaspartespequeas
parajuguetesparaniosmenoresde3
aos,lostornillosnodebentenerborde,
evitarcuerdasquepodranllegaraser
enredadasenelcuello.
Evitarelatrapamientodededos.
Jugueteyel
desarrollode
la
personalidad
Afectividad:estableceuncontactointimo,esto
lopreverdecario,contencinyconfiabilidad.
Motricidad:desarrollalamotricidadgruesay
finasegneljuguete
Inteligencia:aprendenaanalizarlosobjetos,
pensarsobreellos.
Creatividad:notodosdesarrollanla
creatividad
Sociabilidad:sonlosjuegosdecomunicacin
intercambio,colaboracin
Eljuguetesiempresignificaalgoysiempreesta
sociabilizadoconstituidoporlosmitosolastcnicas
modernas,solointentanqueelnioaceptetodas
esasfunciones.
Atravsdeljugueteselospreparaparalavidade
adulto.
Nohaycreacin,niaventura,nisorpresa,nialegra
Elniotieneunarelacinafectivaconsujuguete.Con
sujuguetepreferidosesienteseguroyseproduce
unarelacindecarioalquererqueestesiempre
cercadel
Desarrollanlaimaginacinylaactividad
neuronal
Sedesarrollalacreatividad,la
inteligencia,laafectividad,lamotricidad,
elleguaje,lasociabilidad
Eleccindel
juguete
Estamuyrelacionadoenfuncindelsexo.
Hacerentenderalospadresquenohayque
imponerleeljuguetealosniosaunquequieran
Elpadredebeentenderqueeljuguetesnoessoloun
objetoparaentretenerseodivertirse,sinoque
tambinenunobjetoparaeducarloyhacerlofeliz.
Sedebehacerbajocriteriosde
responsabilidadyaqueeljugueteinfluir
enelaprendizajedelnio
37
elegirunajuguetequeparalasociedadseapara
otrosexo.
Consideraraljuguetecondiversinenprimera
instancia
Esprecisosaberdarunjugueteynoimponerlo,debe
conservarciertomisterio.
Basarseenelgustodelosnios.
Losnioslodebenelegirsindesinteresarsedela
eleccin.
Esalgoserioquelospadresdebenprestaratencin
Sedeberespetarlosinteresesdelnio,
debeseradecuadoparasuedad,debe
estimularyserverstil
Debenserslidosparaqueduren.
Elnionodebetenerdemasiados
juguetesqueloahoguen.
Debensevariados.
Losjuguetesnodebenserblicosni
portadoresdevaloresnegativosydeben
serrespetuososconelmedioambiente.
Industriadel
juguetes
Nohacemencin Losfabricantesdebensatisfacerlosgustosdelnio.
Sehacenecesariocrearconstantementeotros
nuevosjuguetesporesosetocantemasde
actualidad,sedanmucholosjuegosdesociedad,y
losquepermiteneltrabajodelartesano.
Hayunagraninvasindejuguetesextraterrestres.
Sedebeadaptaralasnecesidadesmentalesy
afectivasdelnio
Laindustriaesgrandeyamplia,se
hacenestudiopsicolgicos,
pedaggicosysociolgicossobreel
juguetequesevaaconstruir,seinclinan
porlosinteresesdelnioyson
testeados,generalmente
Hayunaetapadediseoendondese
tienenencuentraloestudiadosylas
normasdeseguridad,sedaunaetapa
defabricacinendondesedetectan
fallosmecnicosyunaterceraetapade
testeoyporultimosecomercializa.
38
Juguetes
Cadaindividuoconstruyeunvinculoconsujugueteyjuega.
Eljuegoparamesunaaccinoactividadvoluntariadentrodeuntiempoy
espacioconreglasquepuedenserimpuestaocreadasinteriormenteporcadauno
endondelaimaginacinylafantasasonfundamentalesparaentraraljuego
mismoyqueimplicasalirdelarealidad,nosdivierteynosdaplacer.
Eljuegosepuededarsilanecesidaddelapresenciadeunjuguete,sinembargo
eslelquemuchasvecesnostransportaaesemundo
DesdemiexperienciayenbasealoledollamojuguetesaEsunelemento,un
objetoqueteinvitaaljuego,loquedespiertanencadaunoesedeseodejugar
conellos.
Elobjetodespiertaenmiganasdeentablarunarelacindejuegoconel,desdeun
palillohastaunamueca,yosoyelquetransformaelobjetoenmijuguete,yese
deseooganasdejugarconelsemantendrvivomientrasmiintersporese
objetosemantengavivo.
Msalldeestohayobjetosfabricadosydestinadosaserjuguetes,aquese
jueguenconellos,estosvaransegnlaedadevolutivadequienlosutilice.Porlo
generalestndestinadosalosnios,estnhechoexpresamenteparajugarypor
logeneralsusformassonimitacionesdelmundodeladultoparaqueelniose
introduzcaysefamiliariceconellos,ayudndoloaencontrarconexinentresu
mundoimaginarioyelreal.
Losjuguetespuedenpermanecerdurantesiglos(Eje:lasmuecas)porque
respondenanecesidadesdelserhumanoquenocambianopuedentener
instanciaspsicologas,puedenserteraputicosparaelnio.
Perolociertoyloqueenglobalaesenciadeljugueteestaencadaunoquehace
eseobjetosujuguete,eljuegoqueiniciaconl,larelacinquemantieneyla
fantasaylacreatividadquesedepositaenlparaserloquees:unjuguete.
Lafabricacindeljugueteseracionaliza,sehacenestudiopsicolgicos,
pedaggicos,sociolgicosyeconmicossobreeljuguetequesevaaconstruir,
determinandoeltipodejuegoqueelnioestablecerconesejuguete.Porlo
generallasgrandesempresasdejuguetesobservaneljuegodelosnios,sile
interesalosautosconstruyenautos,sielniohaceruidoaljugarconelautosele
agregaruido,sielnioleponemovimientoseleponemovimientoaljuguete
restringiendoeljuegoaobservaraljuguetecomosemueve,haceruidosin
ningunaparticipacincreativaporpartedelnio.Sinembargo,enlaactualidad,
estanempezandoaaparecernuevosfabricantesdejuguetesqueestanbuscando
provocaryestimularenelniootrascosas,buscanlaoriginalidadylacreatividad
delnio,juguetesmsdidactivoquenotienenqueverconeljugotedemodaode
lapublicidadodealguntipodedibujoanimadoquepuedanverenlaTV(ver
trabajodecampoentrevistaconfabricantedejuguetes)
Enprocesodefabricacindeunjuguetes,porlogeneral,secumplendistintas
faseenlaconstruccin:sedaunaetapadediseoendondesetienenencuenta
todoslosaspectosrelacionadosconlaseguridaddeljuguete.Undefectosobrela
concepcindejuguete,significaquetodoslosejemplaressaldrdefectuosos.
Lasegundaetapaeslafabricacinydetectarposiblesfallosmecnicosoerrores
delpersonal.
Enunaterceraetapasedaunlaboratoriodepruebasendondesesometeal
jugueteaunaseriedepruebasparadeterminarsicumpleconlosrequisitos
mnimosdeseguridad:propiedadesfsicas,mecnicas,qumicas,inflamabilidad,
elctricas,higieneyradiactividad.
Luegodeestosedauntesteodeljugueteparavercualessonlosjuegoque
planteaelnio,inconvenientes,etc.
Yporltimosefabricaenformamasivaysecomercializa.
Eljuguetefabricadoesnecesarioparaapuntaradeterminadasaptitudesquese
quieratrabajarenelniooreforzarconcepto.
39
Losniosinicianunarelacinafectivaconsusjuguetes.Muchasveceselmotivo
porelcualestellegaasusmanosesporunmotivoafectivo,unregalodealguien
quelosquiere,oporalgneventoenparticularcomoporejemplosucumpleaos.
Muchasveceselniolebrindaafectoycuidadoasujuguete,lomantienelimpio,
loabrasa,lomimayledicepalabrasdeamor,aqu,elniotambinensayaesta
relacinamoryafectohacialosdems,consujuguete.
Hayjuguetesqueseconvierteenlospreferidos,hayjuguetesquelleganadormir
conello(ositos,muecas)conellossesienteprotegidos,ledanconfianzay
seguridad,tienenunnombreyunaidentidad,enellossedepositatensionesy
conflictosdelavidacotidianadelniosyconellostransformanlarealidadcomo
quieren.
Losjuguetescumplenetapasdeamorenlosnios,poruntiemposonsus
preferidoylollevanatodaspartesyluego,cumplidaesaetapa,sonabandonados
oreemplazadosporotrosnuevosoquelesllamemslaatencin.
NormasIRAM
Sehageneradolanecesidaddecrearestndaresquedeterminenygaranticenlas
caractersticasdelosprocesoqueseempleanparagenerarbienesyservicios.
Ellohadadolugaraqueseestablezcannormasdecarcternacional,regionale
internacionalquedefinenlascalidadesdebienesyservicioparaqueelproducto
seaconfiable.
Elfindelanormalizacinesfijarnormastcnicasqueestablezcanlaterminologa,
laclasificacin,lasdirectrices,lasespecificaciones,losatributos,las
caractersticas,losmtodosdepruebaolaprescripcionesaplicablesaun
producto,procesooservicioconelfindepreservarlaseguridad,laproteccinal
consumidor,almedioambiente,alasaluddelaspersonasyanimales,yfavorecer
elefectivointercambiodebienes.
Unanormadebeserundocumentoquecontengaespecificacionestcnicas,
accesiblesalpblico,quehayasidoelaboradabasandosuformulacinconel
apoyoyconsensodelossectoresclavesqueintervienenenestaactividad.
EnlaArgentinalaagencianormativaesIRAM(InstitutoArgentinode
Normalizacin).
IRAMesunaasociacincivilsinfinesdelucroconstituidaen1935.
Sufinalidadespromoverelusoracionaldelosrecursosylaactividadcreativa
facilitandolaproduccin,elcomercioylatransferenciadeconocimientoestudiary
aprobarnormassiguiendounametodologaestablecidaydesarrollarserviciosde
certificacinquecontribuyanalusointensivodelasnormasyalamejoracontinua
delosproductos.
EnreferenciaalosjuguetesIRAMhadesarrolladonormasespecficasreferidasa
laseguridaddelosnios,cuyoobjetoesestablecerlascondicionesdefabricacin
ydecomportamientodelosjuguetesinfantiles,yfijarlmitesparaminimizarlos
riesgosanteposibleslesionesenelempleodeestosjuegosporpartedelosnios
(cortaduras,golpes,aplastamientos,etc.)
Lasnormasaplicablesson:
Propiedadesfsicasymecnicas:NormaIRAM35832:1992
Inflamabilidad:NormaIRAM35833:1993y35835:1993
Propiedadesqumicas:NormaIRAM35834:1993y35835:1993
Enelestablecimientodelgradodeseguridaddeljuguetedebenconsiderarsetanto
elusoprevistoparaelmismo,comoelusoprevisibledesterespectoal
comportamientohabitualdelosnios.
Enestaseriedenormas,entreotrasvariables,setieneencuenta:
Requisitosgeneralesdeseguridadrelativosalosmateriales,losbordesy
laspuntas,laspartesmviles,losjuguetesaccionadosconlaboca,los
destinadosasoportarelpesodeunnio,losquetieneunafuentedecalor
incorporada,etc.,enlosquesedefinenlascaractersticasdeaptitudparael
40
usodelosjuguetesyseespecificanlasmagnitudesaplicablesacadauno
deloscasos.
Requisitosespecficosparajuguetesdestinadosaniosmenoresde36
meses,enlosqueseconsideraespecialmentealosmaterialesderelleno,
cuerdasyfibras,forma,tamaoyvelocidaddedeterminadosjuguetes
Especificacionesdirigidasalasadvertenciasrelativasalaseguridadenla
utilizacin,yparalasguaseinstruccionesdefuncionamientodeuna
ampliaseriedejuguetesdediferentescaractersticas.
Mtodosdeensayosdediversaspropiedades,mecnicas,fsicasy
qumicasdelosjuguetes,enlosquesedefinentantolosdiferentesequipos
necesariosparaefectuarlosensayoscomolosprocedimientosoperativos
decaunodeellos.
Elfabricantenicamentepuedecomercializarjuguetessegurosquecumplancon
lasexigenciasdeseguridadestablecidasporlanormativa.Estosjuguetesdebern
irprovistosdelmarcadoCE,medianteelcualelfabricanteconfirmaquelos
juguetescumplencondichasnormas.
ElselloIRAMseotorgaalosproductosquecumplenenformapermanenteconlos
requisitosestablecidosenlasnormasIRAMcorrespondientes.
Apesardeestasnormasdeseguridad,losfabricantesdeJuguetesnolas
cumplenensutotalidad.UnestudiohechoporGreenpeacedenunciaalos
fabricantesdejuguetesqueutilizauntipodeplsticosllamadoPVCblandocuyo
gradocancerigenoesalto,presentandounriesgoparalasaluddelosnios
siendototalmenteinnecesarioyevitablelautilizacindeesteproductoenlos
juguetes.
ElPVCestacompuestoporftalatosquienessonaltamentetxicosestosseliberan
conelcontactoylapresinsobreeljuguete.
PorlogeneraldetectarelPVCenlosjuguetesnoestanfcilyaquenoestn
identificados,enalgunosjuguetepodesencontrarlasiglaPVCoVo3grabadoen
elplstico.SisonjuguetesimportadospuedenaparecerlapalabraVINYL.
LosjuguetesquecontienenaltagradodePVCsonlosdeorigenchino
ApesardelasdenunciashechasporGreenpeacelosgobernantesnohantomado
laverdaderaconcienciadelpeligroquesignificahacerjuguetesconestematerialy
adiferenciadeotrospasescomoBlgicayHolandaendondeestaprohibido,
aqu,enArgentina,noseadeterminadounaleyodecretoqueloprohba.
41
TRABAJODECAMPO
ENTREVISTASAFABRICANTESDEJUGUETES
Objetivos:
Conocerelprocesodediseoyfabricacindeunjuguete
Conocersusobjetivos
Conocercomotrabajanyparaque
Conocerquepasaenelmercado
EntrevistaaMaraEugeniadeMunditoFeliz
ComofueronloscomienzosdeMunditoFeliz?comofueevolucionando?
PrimerocomencarealizaruncursoenCaritasparahacerjuguetesycomome
gustoingresealcentroYuguetdelCondecquedura3aos,igualmentenolo
terminporquemeparecipocoserio.
Empecpormicuentatrabajandoenferiasperohaynosevaloraeltrabajo,
porquelomoesmuyartesanal,entonceseljuguetesevuelvemuycaro,despus
hicelapaginadeInternet,desdeallcomenzaronallegarmepedidoparaadaptar
losjuguetesadistintasnecesidades.
Nohabanadiequeadaptelosjuguetescomunesaenfermedadesquetenalos
chicos.
ComencatrabajarconmdicosdelGarraham.Porejemplohiceunescrabelcon
letrasde4x4cmparaloschicosqueerancortosdevista.
Despusparaunaenfermedadquesellamacristalendondeloschicossonmuy
chiquitostienentresaosyparecede1,lehiceuntricicloasumedida.
OtraenfermedadquesellamaRETendondeelchicocrecenormahastalos3
aosyapartirdeallcomienzanadisminuirsuscapacidadesmotrices,sequedan
paralticosperolainteligenciaquedaintacta,lamadremeescribiymedijocomo
podajugarconsuhija,entoncesdiseeuntatetigiganteyparalachicalehice
unabinchaconunpunterolserenlapuntaparaqueellavayasealandoque
fichasqueramover,yfuncion,tantosirviqueconesamismatcnicale
ensearonaescribirdespus.
Conrespectoalosjuguetesmascomunes,losdejeenconcesionesperome
copiabanmucho,asquelodejedehacerypatentarmesalemuycarosobretodo
siesunjugueteadaptado.
Hacecuantofunciona?
Estoyenestodesde1998yenInternethace5aos.
Culessonsusobjetivos?
Miobjetivosson,nohacerjuguetesblicos,hacerjuguetesdidcticos,descubrir
nuevashabilidades,realizardiseosexclusivossegncadaclienteyquesean
personalizadosquetenganalgnnombre,algncolor,algndetallequeloshaga
nicosparaesechicos.
Qulosmotivahacerjuguetes?
YomeeduqueenAustraliayallseaprendejugando,siterminaslatareaspodas
agarrarunjuegoyeraunmedioparaestimularelaprendizaje,amimeencanta
jugarsientoquetengounchicoadentro,tambinestuveenlosscout.Contodo
estoenlamochilaempecaverquetodoslosjugueteseraniguales,yque
muchosdiscriminabanynoseadaptabanachicosespeciales,losquehabaeran
muycarosynolocobrabancomounjuguetenormal,asquevilavetaah.
Cmotesentshaciendoesto?
Mesientomuybien,loschicoscuandolesdassujuguetetemiraytedicenes
param,esalgomuygratoversusonrisa,versualegra.
42
Cmoeselprocesodediseoejecucindeljuguetequerealizan?
Siesunjugueteparadisearespecficamente,primerobuscoinformacin
generalmenteenInternetparatenerunabaseytrabajosobreella,oavecesla
idealatraeelmdico,despusempiezoamedir,sacarcostos,tamao,hagoun
planoyunprototipoparaversifuncionaylovoymodificando,loslijo,loensamblo,
lopinto,lolaqueoolustroylehagoelpackaging.
Quclasesdematerialesutilizan?
Usoprincipalmentelamadera,gomaespuma,acrlico,telas,metales.
Nousocualquiermaterialusomuybuenosmateriales.
Qumedidasdeseguridadtienenencuenta?
Tengomuyencuentalasmedidasdeseguridad,nousopinturastoxicas,trabajo
conunafbricaenBallesterquehacepinturasacrlicasalaguacondistinto
pigmentos.
Paralosjuguetesdelosmaschicosnohagopiezaschicas.
Tengomuchocuidadoconlosbordesylaspuntas,nosedebenclavarnada.
Noutilizocualquiermadera,utilizounamaderaquenotengapesticidas,por
ejemplo,porleyutilizarmaderastratadasconpesticidasparaquedurenmasno
estaprohibidoperositefijasenlasnormasIRAMsiestaprohibido
Yomefijomuchoeneso.
Testeaslosjuguetesquehaces?
Si,porlogeneralarmogrupodechicosyveosilesgustaonoovoyalasferiasy
lesprestolosjuguetesparavercomoreaccionan.
Qucaractersticascreesquetienequetenerunjuguetesparaqueseaatractivo
aunnio?
Comomisjuguetessonmuyindividualeshagoundiagnosticoprevio,lepregunto
alchicooalpadrequeesloquelegusta,tratoquenoseanStandard.
Quvaloragregadocreesquetienentusjuguetesencomparacinconlos
industriales?
Antetodolaresistenciayqueseensamblan,nohaypeligroquesesueltenporque
lospego,entoncesnoselastiman,nohayclavosninadadeeso.
Cmoveselmercadodeljuguetehoy?
Primerohayunagraninconcienciaconrespectoalaseguridaddeljuguetes,solo
lesinteresavender,haymuchosjugueteschinosquesondeplsticodemuymala
calidadynodurannada.
Utilizanpinturadeserigrafaquesontoxicas,noestoxicoparaeltactoperosiel
chicoselosllevaalabocaestoxico.Contaldevenderledalomismo
Loscomerciantesnopaganunbuenjuguete,prefierenestoschinosqueson
baratosyquelagenteloscompraporeso.
Queclasedejuguetecompranlospadresasushijos?pensandoenloque
deseansushijosobasadosenloquelespareceaellos?
Haytrestiposdepadres,losconcientesquelesinteresaqueelchicoseestimule
conunjugueteynoconunaPC(sonlosmenos),loquecompranparasalirdel
pasoyparaqueelchiconomolesteylosindiferentesquedirectamentenoles
interesacomprarnadaynomiranlaedadnielintersdelchico.
Conclusiones:
Esmuyconcientesobretodoconeltemadeseguridad,yestamuyenojada
conelmercadoporvendercualquiercosa
Hayquetomarseenseriolodelaseguridad
Leinteresaelnioysujuegoynovendereljuguete
Ponemuchoamorenloquehace
Estamuymetidaeneltema,sabemuchoyleinteresaquelascosas
cambien
Esunaartesana,talvezlefaltelavisindeempresaparacrecer
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EntrevistaaSilvanadueadeTractorVerde
ComofueronloscomienzosdeTractorverde?comofueevolucionando?
TractorVerdecomienzaagestarseamediadosdel2002,enunprincipiose
pensaronjuguetestorneadosperoeltiempoquellevabahacerlosylosaltos
preciosdecomercializacindieronfinaestosdiseos.
Secomienzaentoncesadisearjuguetescalados,dearrastre,yaprobarsuventa
enjugueterasnaturales especializadasenlaventadejugueteshechoscon
productosnaturales,muecasdetrapos,juguetesdemadera,etc.(Noplstico)
Enel2003,sedesarrollannuevosjuguetes,ellogodelamarca,elselloquellevan
cadaunodenuestrosjuguetesyseconsigueunacalidadhastaahorano
superadaenelmercado.Ademssemejoraelpackaginginicial,ysedelineanlos
productosaofrecer:arrastres,empujes,didcticos.
Enel2004secomienzaapublicitarenlarevistaespecializadaPlanetario,quese
distribuyeenformagratuita,conlocualaumentaronlasventasyelreconocimiento
delosjuguetes.Tambinseincorporarnuevasmaquinariasquehacenmasrpida
sufabricacin,ymejoraranmslacalidaddelosjuguetesyseincorporan
nuevospuntosdeventaabarcandodeapocounmercadonacional.
Enel2005sedesarrollannuevosmodelos,ampliandolaslneasaofrecer:
Arrastres,empujes,didcticos,Pequeaciudadyacocinar!Seponeonlinela
pginaweb.SemontauntallerpropioenlaprovinciadeBs.Asendondese
cortanypintanlamayoradelaspiezas.
Culessonsusobjetivos?
entretener/divertiraniosde1a45aosaprox.
Ofrecerunjugueteduradero,seguro,original(enelsentidodequesudiseoysus
materialesescapandelocotidiano)
Quelospadresapoyen,alcomprarunjugueteargentino,alaIndustriaArgentina.
Qulosmotivahacerjuguetes?
Siempremeinteresaronlosjuguetes,mejuntecongentequetambinle
interesaba,tenalatcnicadetrabajarconlamaderaynosanimamosacrear
juguetesdiferentes,ynonosfuemal.
Cmotesentshaciendoesto?
Mesientomuybien,mediviertomuchodurantetodoelprocesoycreoqueesose
transmitetambinenlosjuguetes.
Cmoeselprocesodediseoejecucindeljuguetequerealizan?
Primerohacemosunainvestigacindemercado:antesdeldiseodeljuguetenos
fijamosquesehizoyqueno,parapoderserinnovadores.
Apartirdeesogeneramoslasideas,sepiensanjuguetesquesiempretenganun
plusdediversin,unavueltadediseoparahacerlosmsoriginales.
Losdiseossurgendelaimaginacin,desdeundibujo,hastadecosasdelavida
cotidiana.Ademssepiensaquesepuedefabricarenfuncindelasmquinas
quetenemos.
Serealizaelprototipoyseponeaprueba,analizamosloscostosyelestimativo
deventaalpblico,hacemospruebasdemercadoendondesemuestraenlas
jugueterasparaversitieneaceptacin
Finalmentedesarrollamoselproducto,semandanacortarlaspiezasy
Comercializamos
Quclasesdematerialesutilizan?
UtilizamosMaderadepinodereforestacin,tarugosdemadera,pinturanotxica
detodosloscolores,esferasdemadera,nadadeplstico
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Qumedidasdeseguridadtienenencuenta?
Nuestrosjuguetesrespetanlasnormasinternacionalesdeseguridadestablecidas
paralosjuguetesdemadera.Nocontienenaristasfilosasquepuedanlastimara
losnios,utilizamospinturasnotxicas,maderaslivianas,nodejamospiezas
pequeassueltas.
Testeaslosjuguetesquehaces?
Porlogenerallosllevamoslasjugueterasyvemosqueaceptacintieneconlos
comerciante,peronolostrasteamosconloschicos.Esoavecesnosllevaaque
algnjuguetenotengatantoxitocomootros.
Qucaractersticascreesquetienequetenerunjuguetesparaqueseaatractivo
aunnio?
Creemosqueparaqueseanatractivosparaloschicoslosjuguetesdebentener
antesquenadacolor,esdecircoloresvivosquellamenlaatencin,luegoes
importantelaforma,yporltimoynoporesomenosimportante,losmovimientos
quecaracterizananuestrosjuguetes.
Quvaloragregadocreesquetienentusjuguetesencomparacinconlos
industriales?
Creemosqueelhechodequeseandemaderahaceladiferenciaconlosjuguetes
industriales,nosoloporlanoblezadelmaterialsinotambinporsudurabilidady
porquetieneneseplusqueeselrecuerdodelosjuguetesdeantes,delos
abuelos.
Ademssiemprebuscamosoriginalidad
Cmoveselmercadodeljuguetehoy?
Elmercadodehoyendaestatestadodejuguetesdeplsticoquenoduran
nada,queademssonimpuestosaloschicosatravsdelatelevisin,juguetes
propiosdeunmercadodeconsumoquevendenhistoriasanuestroschicosque
nadatienenqueverconlanuestra.
Queclasedejuguetecompranlospadresasushijos?
Creemosquesonlospadresquienescompraneljugueteyaquenosotros
abarcamosprincipalmenteunaedadenlaqueloschicosnopuedendecidirpors
mismos(6m2aos),avecesnoentiendenelporquedealgunosjuguetes,sin
embargolosquevanalasjugueterasdondecomercializamosnuestrosjugotes
sonpadresqueestnbuscandootracosa,algoqueestimulerealmentealnio.
Dndecomercializansusjuguetes?
PrincipalmenteenCapitalyGranBuenosAiresenjugueterascomoimaginariumy
Planetadidctica.
Conclusiones:
Buscanlaoriginalidadylainnovacinperolacombinanconunamaterialcomo
eslamaderaqueremitealaniezdeadulto combinacininteresante
Sonvariosenlaempresayfueroncreciendodeapococonvisindeempresa
Notienendesarrolladoeincorporadoeltesteoporesoalgunosjuguetes
fracasan.
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ConclusionesGenerales
Ludotecas
Talvezlosbajosrecursosylafaltadepresupuestoenestosespacioshace
quehayanfaltantedejuguete,demobiliariosydeorganizacinpero
igualmentecumplenlafuncindeunaludoteca,msalldequenoesten
equipadacomodicelabibliografa,promueveyestimulaeljuego.Noes
necesarioeindispensableentoncesunaorganizacinestrictaparaque
funcione.
Nosepuedetransferirelproyectodeunaludotecaaotra,cadaproyectodebe
sernicoporquesubasedebeestarenlasnecesidadesdellugaryelcontexto
endondesedesarrolla.
Lasludotecassonnecesariasporquelarealidadnoledaalnioelespacio
adecuadoparadesarrollarsuactividadldica(inseguridad,dobleescolaridad,
actividadesextracurriculares,trabajo,estudios,televisin)
Siempresedebetenerencuentalosinteresesdelnioparapoderdireccionar
lasactividadesquesehagan.
Debehaberunbuendiagnostico,unaplanificacinflexibleyunaevaluacin
permanente.
Losjuguetesdebenbuscaralgomsenelnio,debenestimularydespertarsu
creatividad.
Consideronecesariollevarunordenyunaclasificacindelosjuguetesparano
teneruncaosdentrodelaludotecasaberloquetengoyloquenomepermite
saberconquerecursoscuento,quemehacefalta,esdarlesunvalor,cuidarlos
yesoesalgoparatransmitiraloschicos.
ElLudotecariotienequedarmuchoamor,tenermuchapacienciayponerel
cuerpo.Debesercreativo,flexibleytenercapacidadldicaaltamente
desarrollaparapoderacompaareljuegodelnio
ElLudotecariodebeserconscientedelanecesidaddejuegonosoloenlavida
delniosinotambinenladel.
ElLudotecariodebeponerlmitesdentrodelaludotecaconrespectoala
conducta
ElLudotecariotienelmites,nopuederesolvertodaslasproblemticas
personalesdecadanio.
Esnecesariotenergruposdechicosdivididosporedadesparapoderencarar
cadaactividadylosobjetivosdesdelaedadevolutivadecadagrupo.
Elcontextonodetermina,condiciona
Dejarquelochicosseadueendeljugueteyarmenconlsupropiovnculoy
juegomsalldelasreglasdefinidas.
Nohayproyectosdeludotecasparaadultosynocreoquefuncionensilos
hubierahaymuchotrabajoprevioporhacerconlosadultosconrespectoasu
juegoantesdeabrirunaludoteca.Nohayconcienciadeestanecesidad.Se
creequeelniojuegayesasunaturaleza,eladultotrabajaytiene
responsabilidadesesaessunaturaleza,nohaylugarparaeljuegoporqueno
estapermitidosocialmente.
Juguetes
Eljuguetepasaaserunobjetodeconsumoyperteneceaunsistema
econmicodejandodeladomuchasvecessuvalorldicoydidctico.
Esmuyimportanteeltesteo,nosoloparasabersieljugueteesatractivoy
funciona,sinotambinparaversiesseguro.
Hayunagraninconscienciaconrespectoalaseguridaddeljugueteenel
mercado,elnicoobjetivoesvenderporesocompranjugueteshechosen
chinaquesonmsbaratosynocumpleconningunanormadeseguridad,
igualmentelospadres,tambincompranestetipodejuguetessinimportarlela
seguridaddelnio,locompranporqueelchicoquiere,porqueesmsbaratoo
porquenopuedencomprarotracosa.
Eljuguetefabricadoesnecesarioparaapuntaradeterminadasaptitudesque
sequieratrabajarenelniooreforzarconcepto,creoquesedebeapuntara
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lafabricacindejuguetesldicosquenoformenpartedelconsumoolamoda
quenoeducancomoporejemplounarmaoespada.
Alahoradeelegirunjugueteparaunniocreoquehayquetenerdistintos
factoresencuenta,enprimerlugarquealniolegusteyleseaatractivoy
divertido,queesteacordeasuedad,estoesmuyimportantenosoloporel
riesgoquecorredequeseaabandonadoporelchicosinoporelpeligroque
puedecorreporejemplounjuguetequetienepiezasmuypequeasparaun
niode1ao,endondeselaspuedetragar.Noencasillarunjugueteporel
sexo,estoesparanenasoparanenesporquelimitamuchoytenerenclaro
quesebuscarenelnioaldarleesejuguete.Unadelamaneraparaelegirun
buenjugueteparadeterminadonioesobservarloensujuego,encomose
desarrollaconlosdemsjuguetes,cualessonsusinteresesqueseven
reflejadosensujuegounodelosmejoreslugaresparaobservarestoyluego
elegireljugueteadecuadosonlasludotecas,queteofrecenvariedadde
juguetesyelnio,sinningnfiltroeligeyjuegaconelquemasleinterese.Con
respectoalaofertatienequeseratractivanosoloalavistadelniosino
tambinalavistadeladultoqueendefinitivalovaacomprar,laofertatiene
queseclara,especificarqueesloquebrindaesejugueteyquesebuscacon
l.
Nohayundiseodejuguetesparaadultostodoestaenfocadohaciaelnio.
Losjuguetespuedencumplirvariosrolesdentrodelavidadeunnio:unrol
afectivoendondedepositanamoryemociones,unrolteraputicoendonde
descarganeneljuegoyeneljugotesituacionesconflictivas,unroldidcticoy
educativo,unroldedesarrollodeactitudesysobretodounrolldicoendonde
solointervieneeljugarporelplacerdejugar.
AplicacindelacarreraTSJC
Untcnicocontienelosconocimientosylasvivenciasnecesariasparapoder
encararunproyectodearmadodeludoteca,estoimplicahacerundiagnostico,
planificar,evaluar,plantearobjetivos,saberelegirelperfildelosrecursos
humanosquenecesitoyademssaberelegircualessonlosjuguetesparaequipar
unaludoteca.
Marcandounejequeatravieseelproyecto,untcnicoestacapacitadopara
disearlasactividadesyllevarlasacaboenposdelosobjetivos.
Creoquetambinesaplicableparadartalleresdecreatividad,juegoyconduccin
alosludotecarios,masalldequeexistaninstitucionesquetengalacarrera
especificasepodrapresentarproyectosquetenganqueverconeldesarrollodel
rol,lacreatividadyeljuegoparaelarmado,laeleccindejuguetesyactividades.
Sepodratambinencararunproyectoparaadultos,talvezenalgunosbaresque
ofrecerjuegosdemesa,endondesepromuevayfaciliteeljuegodentrodeestos
ello,creoqueallhabraunabetalaboral.
Conrespectoalosjuguetes,eltcnicoestacapacitadoparacrearjuguetesacorde
alasdistintasedadesybasadoennecesidadesometasaalcanzarconesejuego
ojuguete.
Dentrodelacarreraserealizanpracticasdediseodejuegosdemesayjuguetes,
esavivenciaesmuyricaporquetehaceconocertodoelprocesodediseo,
planificacin,armadoytesteo.
Creoquetambinpodramosasesorarafabricantesquequizstengaunatcnica
adecuadaparaconstruirjuguetesperoestosnoestnencaradosdesdelas
necesidadesdelnio,lasnormasdeseguridadylaedadevolutiva.
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Comentariosfinales:
Desdelospersonalcreoqueeltrabajodemandmuchodem,porsobretodaslas
cosasporcomoesmipersonalidad,elhechodehacerllamadosyentrevistasa
gentesquenoconocidamepusoenungradomuyaltodeexposicinyen
ocasionesmeprodujeronmuchosnerviosyansiedades,sabiendoquesoyuna
personasumamentetmida.
Msalldequesiestnbienlosanlisisyentrevistasoinformacinobtenida,
paramfueunlogroelhechodeentrevistaryconseguirmispropiosrecursos,fue
muygratoencontrarpersonasquemeayudarnymerecibieransinconocermey
queescucharanmisdudas,podrannohaberlohechocomoenelcasode
Lekotek.
Porestomesientomuysatisfechaporquemesorprendamimisma.
Esrealquemesientomuchomscmodabuscandobibliografa,leyendoy
analizandoquepreparandoyhaciendoentrevistaporesocreoqueenlaque
realicetalvezmefaltoindagarunpocomsenelmundointeriordelentrevistado
parapodersabercualeseransuscreencias,sussentimientosconrespectoalo
queestabahaciendoyparaqueloestabahaciendo.
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Bibliografa:
AUTORESBRASILEROS:ElderechoaJugarLudotecas
REJANESARAZANASJEANNEBANDET:elnioysusjuguetes
MARIADEBORJASOLE:Losjuguetesenelmarcodelasludotecas
LIC.ELIAANABIANCHIDEZIZZIAS:cuadernosparajugar
VERONICAODRIOZOLA:articuloseccintxicosTrascuatromesesdela
denunciaelministroMazzasiguepermitiendolaventadejuguetesconaditivos
peligrosos.
Internet:
www.redcreacion/documentos
www.cyberpadres
www.funlibre.org/documentos
www.noubarris.net
www.kimera.com
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