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TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN GRUPAL

I DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias de la Comunicación, Turismo y de Psicología


1.1 Escuela : Psicología
1.2 Departamento Académico : Psicología
1.3 Semestre Académico : 2005-II
1.4 Código : 033352
1.5 Ciclo : SEPTIMO
1.6 Créditos : 04
1.7 Pre-requisitos: : PSICOLOGIA DINAMICA
1.8 Profesor Responsable : Mg Rafael Rodríguez Falla

II SUMILLA

La asignatura de Técnicas de Intervención Grupal es de naturaleza teórico práctica,


poniendo énfasis en los aspectos practico vivenciales y tiene el propósito de que el
alumno aprenda y esté en condiciones de aplicar técnicas de intervención grupal.
Comprende el estudio y desarrollo de los conceptos básicos de la intervención
grupal así como de las diferentes técnicas: Participativas, Psicodramáticas,
Cognitivo-conductuales y de autoayuda

III OBJETIVOS

Objetivos Generales
1. Comprender los conceptos básicos de la intervención grupal y de sus diferentes
técnicas
2. Aplicar las técnicas de intervención grupal indicadas

Objetivos Específicos

1. Comprender los conceptos básicos de la Intervención Grupal y aplicar las


técnicas participativas de intervención
2. Comprender los conceptos básicos de los Enfoques Psicodramáticos y
Humanistas.
3. Comprender los conceptos básicos de intervenciones grupales de enfoque
cognitivo-conductual y aplicar sus técnicas
4. Comprender los conceptos básicos de la intervención grupal de autoayuda y la
aplicar sus técnicas

IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

I UNIDAD : CONCEPTOS BASICOS DE LA INTERVENCION GRUPAL


TECNICAS PARTICIPATIVAS

PRIMERA SEMANA
Primera Sesión:

1
Fundamentación del silabo. Presentación de la asignatura. Pautas generales e
Introducción a las Técnicas Participativas de Presentación.
Segunda Sesión:
Técnicas participativas de Presentación: Presentación individual.(Gente Gente,
Encuentra tu pareja, Baberos, Presentación Subjetiva). Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Técnicas participativas de Presentación: Presentación individual. Práctica Calificada.

SEGUNDA SEMANA
Primera Sesión:
Antecedentes de la intervención grupal. Técnicas de Presentación en diferentes
Grupos Etáreos.
Segunda Sesión:
Técnicas participativas de presentación. (Baile de Presentación, Nombres escritos,
los refranes, la Telaraña) Práctica dirigida.
Tercera Sesión:
Técnicas participativas de presentación aplicadas a diferentes grupos por edad y
número de participantes. Práctica calificada
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Historia de la Terapia de grupo, pp. 2-7

TERCERA SEMANA
Primera Sesión:
Conceptos básicos de la Intervención Grupal: Teorías de la Intervención Grupal.
Introducción a las Técnicas de Animación.
Segunda Sesión:
Técnicas participativas de animación (Mundo, El Pueblo manda, Los Números,
Calles y Avenidas, la Caja de Pandora, las sillas, Adán y Eva, Sopa de Letras).
Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Técnicas participativas de animación aplicadas a desinhibición personal, como
forma de integración para el trabajo en grupo. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Visión Retrospectiva de Teorías, pp. 7-10

CUARTA SEMANA
Primera Sesión:
Conceptos básicos de la Intervención Grupal: La Psicología de los Grupos. Control
de Lectura. Introducción a las Técnicas de Formación de Grupos.
Segunda Sesión:
Técnicas participativas de Formación de Grupos (Titanic, los números, Canasta de
Frutas, El Tren, Las Cartas, Criterios de Clase) Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Técnicas participativas de formación de grupos. Práctica Calificada.
Fuente:
LUFT, J. (1977). Introducción a la Dinámica de Grupos. Barcelona: Herder
Lectura: Elementos del método de laboratorio para el estudio de los procesos de
grupo, pp. 29-35

QUINTA SEMANA:
Primera Sesión:
Conceptos básicos de la Intervención Grupal. El Método de Laboratorio Introducción
a las Técnicas de Diagnóstico.
Segunda Sesión:

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Técnicas participativas de Diagnóstico. (La Ventana de Johari, Phillips 6,6. El Arbol
de Problemas). Práctica Dirigida

Tercera sesión :
Técnicas participativas de Diagnóstico. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Teoría de sistemas y grupos pequeños, pp. 36-43

SEXTA SEMANA:
Primera Sesión:
Conceptos Básicos de la Intervención Grupal: La Teoría de Sistemas y la
Intervención Grupal. Introducción a las Técnicas de Evaluación.
Segunda Sesión:
Técnicas participativas de Evaluación.(Entrevista de Información, Encuesta,
Retroalimentación) Práctica Dirigida

Tercera Sesión:
Aplicación de las Técnicas participativas de Evaluación. Práctica Calificada
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Teoría de sistemas y grupos pequeños, pp. 45-48

II UNIDAD : TECNICAS DE INTERVENCION GRUPAL EN ENFOQUES


PSICODINÁMICOS Y HUMANISTAS

SÉPTIMA SEMANA:
Primera Sesión:
Intervención y Clasificación de las Técnicas Psicodinámicas y Humanistas
(Programación Neurolinguistica) , objetivos y aplicación de las mismas.
Segunda Sesión: Presentación de Técnicas Básicas basadas en el Enfoque Dinámcio
como Análisis de Sueños, Asociaciones Libres y de la Programación Neurolinguistca
Análisis de la Comunicación en Grupos.. Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Realización de casos y análisis de las Técnicas utilizadas bajo los 2 enfoques antes
presentados. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Aspectos Clínicos, pp. 242- 247

OCTAVA SEMANA:
Primera Sesión:
Intervención grupal según el modelo del Psicodrama: Antecedentes. Historia.
Estrategias de Intervención. Evaluación Escrita de Proceso de los Contenidos de la
Asignatura.
Segunda Sesión:
Entrenamiento en el Proceso de Psicodrama :Calentamiento, El Drama y Cierre.
Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Aplicación de una sesión de El Psicodrama. Práctica Calificada.

NOVENA SEMANA:
Primera sesión:
EXAMEN PARCIAL
Segunda Sesión:
Integración de las Técnicas de Presentación, Animación, Formación de Grupos,

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Diagnóstico y Evaluación. Práctica Dirigida
Tercera Sesión:

Aplicación e integración de las Técnicas presentadas con sus respectivos aspectos


Teóricos.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Psicodrama, pp. 234- 237

DÉCIMA SEMANA:
Primera Sesión:
Intervención grupal según el modelo del Análisis Transaccional, Historia, Evolución
y Estrategias. Control de lectura
Segunda Sesión:
Entrenamiento en Transacciones y Juegos. Práctica Dirigida
Tercera Sesión:
Aplicación en Grupos de las Transacciones y Juegos. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Psicodrama, Estudios Clínicos. pp. 238- 242

DÉCIMO PRIMERA SEMANA:


Primera Sesión:
Intervención grupal según el modelo de la Gestalt.
Segunda Sesión:
Entrenamiento en Juego e Inversión de Roles y Confrontación. Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Aplicación del Juego e Inversión de Roles y Confrontación. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Role playing, pp. 237- 238 y 243-244

III UNIDAD : TECNICAS DE INTERVENCION GRUPAL COGNITIVAS


CONDUCTUALES

DECIMO SEGUNDA SEMANA:


Primera Sesión:
Intervención grupal Cognitivo Conductual. Entrenamiento en Habilidades Sociales.
Segunda Sesión:
Procedimiento del Entrenamiento Asertivo. Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Aplicación del Entrenamiento Asertivo. Práctica Calificada.
Fuente:
BECK, A. (1983). Terapia Cognitiva de la Depresión. Madrid: Desclee
Lectura: Características Nuevas de la Terapia Cognitiva, pp. 15-23

DECIMO TERCERA SEMANA:


Primera Sesión:
Intervención grupal según el modelo Cognitivo: Terapia Cognitiva y El ABCDE de la
Terapia Racional Emotiva de Ellis.
Segunda Sesión:
Entrenamiento en El ABC y DE de Ellis. Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Aplicación del ABC y DE de Ellis en casos de problemas afectivos. Práctica
Calificada.
Fuente:

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ELLIS, A. (1981). Manual de Terapia Racional Emotiva. Madrid: Desclee
Lectura: Principios Teóricos y Conceptuales de la Terapia Racional Emotiva. pp. 17 -
23

DECIMO CUARTA SEMANA:


Primera Sesión:
Intervención grupal según el modelo Cognitivo: Terapia Cognitiva y El ABCDE de la
Terapia Racional Emotiva de Ellis (parte II)
Segunda Sesión:
Entrenamiento en la Identificación de los “Deberías” en grupos.
Tercera Sesión:
Aplicación del cambio a los “Desearías” en grupos

Fuente:
ELLIS, A. (1981). Manual de Terapia Racional Emotiva. Madrid: Desclee
Lectura: Descubriendo las ideas irracionales. pp. 17 – 23

IV UNIDAD : OTROS TIPOS DE INTERVENCIÓN GRUPAL

DECIMO QUINTA SEMANA:


Primera Sesión:
Grupos de Autoayuda. Evaluación Escrita de Proceso de los Contenidos de la
Asignatura.
Segunda Sesión:
Entrenamiento y Procedimiento de los 12 Pasos de la Autoayuda con un caso de
aplicación. Práctica Dirigida.

Tercera Sesión:
Aplicación del Modelo de los 12 Pasos de la Autoayuda. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Grupos de Autoayuda, pp. 321 - 334

DECIMOSEXTA SEMANA
Primera Sesión:
Terapia Familiar Sistémica. Control de lectura
Segunda Sesión:
Entrenamiento en las Técnicas de Reencuadramiento y Límites. Práctica Dirigida.
Tercera Sesión:
Aplicación de las Técnicas de Límites en la familia. Práctica Calificada.
Fuente:
KAPLAN, H. (1996). Terapia de Grupo. Madrid: Panamericana
Lectura: Terapia Familiar, pp. 296-309

DECIMO SETIMA SEMANA:


EXAMEN FINAL

V PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

Teoría: La exposición teórica estará a cargo del profesor generalmente. En otras


oportunidades el aprendizaje de la teoría se hará a través de talleres en subgrupos
que resolverán preguntas del tema. Práctica de aula: El grupo total de alumnos se
dividirá en subgrupos para fines del desarrollo de la práctica. Cada subgrupo
vivenciará o dramatizará aplicando las nociones impartidas en la teoría, mientras
un Grupo realiza las Dramatizaciones o ejemplos, los otros grupos evaluaran desde
el otro lado de la Cámara de Gessell para fortalecer el aprendizaje.

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VI EQUIPOS Y MATERIALES

Del profesor: Equipos: Display , Materiales: Separatas, trasparencias


Del alumno: Fichas, textos, separatas y fólder académico y de aula.

VII EVALUACIÓN

1. Examen parcial: Evaluación objetiva sobre aspectos teóricos y prácticos. Primera


parte
2. Examen Final: Evaluación objetiva sobre aspectos teóricos y prácticos. Segunda
parte
3. De proceso: Comprende: La evaluación semanal de la intervención en las
prácticas de aula, la no participación por falta tiene el calificativo es de cero, tiene
un ponderado de 80%; la evaluación del fólder académico con un ponderado del
10% y los controles de lectura con un ponderado del 10%. La nota de este rubro es
el promedio de estas tres notas considerando los ponderados.
NOTA FINAL: Resulta de promediar las tres notas. La nota mínima aprobatoria es
de once.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

• ALFORJA (1987) Técnicas Participativas para la Educación Popular. Ed Tarea.


• BECK, A. (1983). Terapia Cognitiva de la Depresión. Madrid: Desclee
• ELLIS, A. (1981). Manual de Terapia Racional Emotiva. Madrid: Desclee
• KAPLAN, H. (1996) . Terapia de Grupo Madrid: Panamericana
• LUFT, J. (1977). Introducción a la dinámica de grupos. Barcelona: Herder
• MORENO, J. (1974). Psicodrama. Argentina: Hormé
• CENTRO DE PROYECCIÓN CRISTIANA (1995) Técnicas de Conducción de
Grupos. Lima-Perú.
• LONDOÑO, A (1991) 112 Dinámicas. Indo-American Press Service. Bogotá.
• BOTERO, S (1987) Dialogo y Dinámicas Indo-American Press Service.
Bogotá.
• MINUCHIN, S (1988) Técnicas de Terapia Familia. Ediciones Paidos.
Barcelona.
• LABRADOR, F.(1997) Manual de Técnicas de Modificación y Terapia de
Conducta. Madrid. Editorial Pirámide.

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TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN GRUPAL( 2005-II)

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DE PROCESO

FECHA ACTIVIDAD TEMA

Evaluación Intervención en la El de la clase teórica de la semana


semanal practica de aula

Evaluación Control del fólder Los Temas realizados en dos


Quincenal académico Prácticas Calificadas anteriores

23 de Agosto Control de lectura Antecedentes de las Técnicas De


del 2005 escrito No1 Intervención Grupal

4 de Octubre Control de lectura Entrenamiento en Habilidades


del 2005 escrito No2 Sociales

14 de Control de lectura No 3 ¿Qué es dialogar?


Noviembre del
2005
Evaluación Escrita de
20 de Proceso de los Temas de Teoría trabajados hasta
Setiembre de Contenidos de la la fecha
2005 Asignatura Nro 1

Evaluación Escrita de
8 de Noviembre Proceso de los Temas de Teoría trabajados luego
del 2005 Contenidos de la del Examen Parcial
Asignatura Nro 2