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Plaza San Francisco # 138 Telf.

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Calle Qera 235 Of.: 29 n!. Telf. 258212

11er. Examen Semanal Ciclo Dirimencia 2006
Razonamiento Verbal
SINONIMIA
1. REDITAN
Rendir o producir utilidad
peridicamente (DRAE). En consecuencia,
REDITUAR significa producir una renta o una
ganancia en provecho de alguien que realiz una
deter!inada inversin.
Rpta.: rinden
2. "#$IAD#
Es el participio del ver%o "#$IAR, que significa&
tr. Numerar los folios de un libro o de
un cuaderno (DRAE). 'e trata, por tanto, de
colocar una nu!eracin sucesiva a las ho(as o
folios de un li%ro o cuaderno.
Rpta.: numerado
. AT)*I+#
,ue por sus caracteres se aparta de los !odelos
representativos o de los tipos conocidos.
*articular, sui g-neris, peculiar. SUI
!NERIS& Dicho de una cosa, de un g-nero o
una especie !u. singular o e/cepcional.
Rpta.: !ui "#neri!
$. INDE"EN'I0N
"alta de defensa, situacin de las personas o cosas
que est1n indefensas.22'ituacin en que se coloca
a quien se i!pide o li!ita inde%ida!ente la
defensa de su derecho en su procedi!iento
ad!inistrativo o (udicial. Desa!paro,
desproteccin, a%andono.
DES"R#$E%%I&N& "alta de proteccin o
resguardo que antes de%i tener.
Rpta.: de!protecci%n
&. *A3#NEA
Dicho de una persona que hace vana ostentacin
de su gallard4a o de otras prendas.22Traer a
alguien entretenido o hacerle desear algo.
*resu!e, (acta, vanagloria, envanece,
A'ARDEA 5#stentacin . gala que se hace de
algo6.
Rpta.: alardea
AN'ONIMIA
6. ANE7A+I0N
Ane(amiento) accin * efecto de ane(ar
(inundar) (DRAE). $as anegaciones se
producen pri!ordial!ente por un incre!ento de
las precipitaciones pluviales.
Rpta.: !e(u)a
*. *ARA$E$A'
Ad+. eom. Dic,o de dos o m-s l.neas o
planos/ E0uidistantes entre s. * 0ue por
m-s 0ue se prolon(uen no pueden
encontrarse (DRAE). En este e(ercicio, las
respuestas podr4an ser 8cruzadas9 o
8transversales9, pero co!o -stas :lti!as i!plican
espec4fica!ente un 1ngulo de noventa grados, la
respuesta geo!-trica!ente !1s adecuada es&
Rpta.: tran!+er!ale!
,. I;*A'I<$E
Incapaz de padecer o sentir.22Indiferente,
i!pertur%a%le, sereno.22 +ruel, vil, a%.ecto,
ine/ora%le.22'ereno, circunspecto, i!pert-rrito.
1UEN#& ,ue tiene %ondad en su g-nero.22til .
a propsito para algo.227ustoso, apeteci%le,
agrada%le.
Rpta.: -ueno
.. DE"$A+I0N
Descenso del nivel de precios de%ido,
general!ente, a una fase de depresin econ!ica
o a otras causas. ;er!a, descenso, ca4da.
%RE%IDA& Au!ento o ascenso con respecto a
algo. Inflacin, crecida, au!ento, alza.
Rpta.: crecida
10. ;#=)N#
Triste, !elanclico, disgustado.22Dicho de un
!acho o de una !ula& =i(o de ca%allo .
%urra.22Dicho de una ca%aller4a o de una res
vacuna, que tiene el pelo, . so%re todo el hocico,
de color !u. negro. 2A%ARAND#S#&
Donairoso, alegre o desenvuelto.
Rpta.: /acarando!o
SI0NI1ICACIONES
DENO'A'I2AS 3 CONNO'A'I2AS
DEN#TA+I0N& $engua(e directo, estricto,
cient4fico.
+#NN#TA+I0N& $engua(e figurado,
!etafrico, po-tico, sugestivo.
11. DEN#TATI3A
$a pala%ra a denotar para este e(ercicio es cara,
que es un sustantivo fe!enino . for!a parte del
cuerpo hu!ano> en ese entender, ta!%i-n se
puede e!plear co!o figuracin 5connotativa6
para otras oraciones co!o en las de!1s
alternativas. Entonces, la e/presin denotativa es&
Rpta.: El impacto del "olpe lo reci-i% en la
cara
12. +#NN#TATI3A
$a pala%ra 8i!agen9 significa la visin o efigie
que se tiene de algo. *ero la e/presin 8i!agen
p:%lica9 se refiere a la esti!a que uno ha
alcanzado en !edio de la sociedad, . es la
e/presin connotativa en este caso.
Rpta.: De-e! cuidar tu ima"en p4-lica
5ARONIMIA ENC67IER'A
1. *AR0NI;A'& *ala%ras parecidas en sonido
. escritura.
3IN+U$AD# es sinni!o de $I7AD# . a su
vez este voca%lo es el parni!o de $E7AD#. $a
varia%le en este caso es E por I.
Rpta: E!t8 +inculado a la ma9ia
1$. El t-r!ino que presenta paroni!ia es
N&DU'# que es la concrecin de poco
volu!en, con el t-r!ino canon 53&DU'#6, la
variacin slo se presenta con los fone!as
nasales 839 . 8N9 desde el !odo de articulacin
respectiva!ente.
Rpta.: E! un canon de muc:a utilidad
1&. El parni!o para la presente pregunta es
A3#) que es el !acho de la ga!a
perteneciente a los c-rvidos. 7a!o presenta
paroni!ia con el voca%lo 7AN# 5percibo)) la
variacin se presenta entre fone!as nasales 8;9
. 8N9 por el !odo de articulacin.
Rpta.: 5erci-o un !alario merecedor al tra-a/o
(ue reali;o
<OMO1ON=A ENC67IER'A
16. =#;0"#NA'& *ala%ras que tienen sonido
id-ntico . escritura parecida.
+#RTAR es sinni!o de RETA?AR 5de(ar en
retazos6, este voca%lo es ho!fono de
RETA'AR, que significa 8volver a tasar el valor
de algo9.
Rpta.: 2amo! a cortar la tela
1*. El voca%lo que presenta ho!ofon4a es
1AA 5cu%ierta de algunas se!illas,
especial!ente de la linaza6 con el voca%lo ociosa
54AA6 la variacin se presenta con los
fone!as 8<9 . 839 respectiva!ente.
Rpta.: 5or ocio!a e! (ue no lo"ra!te in"re!ar
<OMO0RA1=A ENC67IER'A
1,. =#;07RA"A'& *ala%ras de escritura .
pronunciacin id-nticas.
+#$;AD# es sinni!o de ATE'TAD# 5lleno,
saturado6. E/iste para esta pala%ra el ho!grafo
ATE'TAD#, que significa 8parte o infor!e9,
co!o por e(e!plo en la e/presin 8atestado
policial9.
Rpta.: El !al%n e!t8 colmado de concurrente!
MER>NIMO ? <O@>NIMO A
<I5>NIMO ? <I5ER>NIMO
=iperoni!ia & g-nero
=iponi!ia & especie
=oloni!ia & todo@con(unto
;eroni!ia & parte@ele!ento
+o!erni!os& Dos !erni!os 5parte o
ele!ento6 que corresponden a un !is!o
holni!o 5todo@con(unto6.
+ohipni!os& Dos hipni!os 5especie6 que
corresponden al !is!o hiperni!o 5g-nero6.
1..
I. Altar & sacrist4a BC +o!erni!os 5Altar .
sacrist4a son ele!entos de una iglesia6.
II. =uascar1n & Everest B$C +ohipni!os
5=uascar1n . Everest son !ontaAas6.
III. Diente & sierra B1C ;erni!o 5parte6 B
=olni!o 5todo6. El diente es una parte de la
sierra.
I2. *ulgar & dedo B2C =ipni!o 5especie6 B
=iperni!o 5g-nero6. El pulgar es un tipo de
dedo.
Rpta.: I ? D II ? $ D III ? 1 D I2 ? 2
20.
I. #%o4sta & !:sico BC =ipni!o 5#%o4sta es un
cantante6 B =iperni!o 5!:sico .a que es el
g-nero6.
Solucionario 11er. Ex. Semanal Ciclo Dirimencia Academia Antonio Raimondi
II. *ulsera & %razalete B$C +ohipni!os 5son tipos
de alha(as6.
III. #%oe & %oquilla B2C =olni!o 5es un
instru!ento de viento6 B ;erni!o 5es parte del
o%oe6.
I2. 'egundero & !inutero B1C +o!erni!os 5parte
de un relo(, co!o !anecillas6.
Rpta.: I ? D II ? $D III ? 2D I2 ? 1
ANA@O0=AS
21. <A'URA & RE+I+$ACE
$a relacin en este caso es de 'E+UEN+IA, pues
la %asura, antes de ser nueva!ente aprovecha%le,
de%e ser reciclada. 'i!ilar!ente, un delincuente,
antes de ser :til para la sociedad, de%e ser
resocializado en alg:n centro penitenciario.
Rpta.: delincuente : re!ociali;aci%n
22. *R0NU<A & *ARANIN"#
E/iste una relacin en for!a vertical por
sinoni!ia, en vista de que "R&NU1A en
poes4a es la 3ADRINA de un !atri!onio .
"ARANIN5#, en su tercera acepcin es el
"ADRIN# de !atri!onio.
Rpta.: madrina : padrino
2. DDR'ENA & <AR+#
E/iste una relacin de co!ple!ento, en vista de
que la D6RSENA es la parte resguardada que
sirve para la carga o descarga de un 1AR%#7 de
la !is!a !anera, dire!os que el AR%!N es un
!argen reservado en un lado . otro de la calzada,
que se encuentra en un veh4culo o $REN, para el
uso de los peatones, la carga . descarga de
equipa(e.
Rpta.: arc#n : tren
2$. A3AR# & ;E?,UIN#
E/iste una relacin de sinonimia, entonces
dire!os que la respuesta es *R#TER3# &
+RUENT#, .a que se utiliza !1s en for!a
negativa, es por esta razn, que descarta!os las
alternativas a . c, porque se utilizan en for!a
positiva al referirse a una caracter4stica personal.
Rpta.: proter+o : cruento
2&. 7#?NE & 7#?,UE
3er%alizando dire!os que e/iste una relacin en
for!a vertical> es decir, que slo se to!ar1 el
sinni!o de a!%as pala%ras& de 7#?NE, bisagra
5parte de la puerta que la hace girar6 . de
7#?,UE, perro.
Rpta.: -i!a"ra : perro
ORACIONES INCOM5@E'AS
26. EDe la prontitud de la entre"a depend4a el
#xito de la empre!aF.9
*or el conte/to pode!os inferir que la oracin
est1 referida a la actividad de una e!presa, la que
de%e efectuar una entrega !u. i!portante, tanto
que de ella depende el -/ito que se refiere en la
!is!a oracin.
Rpta.: entre"a ? #xito ? empre!a
27. 8En lo que a !4 ataAe, he tenido la de!"racia
de ha%er sido, funda!ental!ente, un co-arde>
los de!1s enfrentaron el peligro.9
'i los de!1s enfrentaron el peligro, entonces he
sido un ho!%re desafortunada!ente sin valor, .
-sa es !i cualidad negativa> por consiguiente, he
tenido la desdicha o des(racia de ser,
esencial!ente un ho!%re 8cobarde, a
diferencia de los de!1s, que s4 encararon la
adversidad.
Rpta.: de!"racia ? co-arde
28. EA!%os concordaron que el di8lo"o, la
cultura . la (usticia social son ele!entos +itale!
para asegurar la paz en el !undo.9
'i se %usca asegurar la paz en el futuro, entonces
se de%e lograr la ar!on4a entre los ho!%res.
Ahora %ien, Equ- instru!ento social co!ple!enta
a la cultura . la (usticia social para el logro de la
pazF Evidente!ente, aquel acto que concilia a los
ho!%res es el dilogo, el cual per!ite co!partir
ideas . senti!ientos que son vitales para el logro
de la concordia.
Rpta.: di8lo"o ? +itale!
CONEC'ORES
2.. 8'i opta por este ca!ino no llegar1 !1s
pronto, pero al !enos tendr1 la oportunidad de
apreciar un %ello paisa(e.9
'e (ustifica el e!pleo del conector adversativo
8pero9, dado que se da la contrariedad entre el
hecho de que no se llegar1 pronto . el hecho de
que, a pesar de ello, se podr1 disfrutar de un
!agn4fico paisa(e.
Rpta.: no ? pero
30. 8El !1rtir victi!ado en la lucha .ac4a ante
!4.9
El pri!er conector resulta ser la preposicin 8en9
que indica lugar . el segundo conector resulta ser
8ante9 .a que indica frente o en presencia de uno.
En este entender se puede deducir que en la
oracin el persona(e era alguien que a!a%a sus
ideales . esta%a convencido de que lo que hac4a
era algo digno para -l.
Rpta.: en ? ante
31. EElla !e !arch de la reunin a sa%iendas del
por(u#.9
El pri!er conector es un prono!%re personal en
tercera persona 8se9, .a que alude a la persona
que se retira de dicha cere!onia particular. El
segundo conector es el sustantivo 8porqu-9
antecedido por la contraccin de art4culo 8del.
Rpta.: !e ? por(u#
ES'R6C'6RACI>N DE CONCE5'OS
2. $a oracin estructurada es&
8Todos tene!os el de%er de ca!%iarnos a
nosotros !is!os ante! de intentar ca!%iar el
!undo.9
Rpta.: a ? ante!
. $a oracin estructurada es&
FEntre todos los conoci!ientos, el de la
naturaleza hu!ana es el !1s profundo e
insonda%le.9
Rpta.: la B el
$. $a oracin estructurada es&
8$a envidia es caracter4stica de aquellas personas
que no pueden alcanzar !u! propias !etas.9
Rpta.: 12 ? .
COM5RENSI>N DE @EC'6RA
'EG'O NH 1
&. $a literatura de Culio +ort1zar, co!o se
e/pone, pretend4a alcanzar originalidad. *ero esa
%:squeda no pretend4a la originalidad por la
originalidad, sino que desea%a que ella le
proporcionase los ele!entos para encontrar una
nueva definicin para lo hu!ano. Dice el te/to
que& 8 As.) aun0ue admirador del
surrealismo) no si(ui los preceptos
estil.sticos de ese mo9imiento. 3-s bien
reco(i de :l su manera de entender al
,ombre * su b;s0ueda por encontrar un
camino para salir de la alienacin
pro9ocada por la cultura * la
ci9ili<acin8. Es decir, lo que le interesa%a
del surrealis!o no era su originalidad
propia!ente, sino la concepcin que ten4a del
ho!%re.
Rpta.: 5 or(ue le intere!a-a m8! !u manera de
conce-ir al :om-re
6. $a cultura . la civilizacin, co!o e/presiones
8racionales9, condenan al ho!%re a una situacin
de dependencia donde no puede hallar su propia
identidad. De ah4 que +ort1zar se ha.a apo.ado
en el surrealis!o pues le interesa%a recoger de -l
8 su manera de entender al ,ombre *
su b;s0ueda por encontrar un camino
para salir de la alienacin pro9ocada por
la cultura * la ci9ili<acin8.
Rpta.: alienan a lo! :om-re!
*. +ort1zar considera%a a la razn . al
conoci!iento i!puestos por la sociedad co!o
ele!entos que disocian al ho!%re de su propia
esencia. *or ello, %usca%a . valora%a todos los
ele!entos que le per!itieran devolver al ho!%re
al contacto con lo !1s puro de s4 !is!o, por lo
que de%4a distanciarlo de toda e/presin
8racional9. De -ste se deriva que llegue a 8
reconocer) as.) los sue=os como
fenmenos le(.timos del mundo) por no
mediar en ellos racionalismo al(uno.
"ara :l) lo irracional) apo*ado por el
psicoan-lisis) el cubismo) el dada.smo *
el surrealismo) adem-s del
e>istencialismo) ofrecen al ,ombre una
puerta ,acia la liberacin8. Es decir, todas
las e/presiones de la 8irracionalidad9 acercan al
ho!%re a su propia esencia . a su li%ertad.
Rpta.: !on alternati+a! de li-eraci%n para el
:om-re
'EG'O NH 2
,. $as ideas del autor giran en torno a un
con(unto de pautas que siguen los !aestros para
enseAar a leer a los alu!nos. El autor seAala que
el aprendiza(e de la lectura i!plica cierto grado
de !adurez . la puesta en pr1ctica de un con(unto
de e/periencias . aptitudes adquiridas por el
estudiante durante su desarrollo. En su!a, la idea
central del te/to es&
Rpta.: Criterio! para la en!eIan;a en la
lectura
.. $a enseAanza de la lectura no es un
procedi!iento in!ediato, sino gradual, acorde al
nivel de desarrollo e!ocional . ps4quico del
estudiante. En ese sentido, el !aestro de%er1
evaluar un con(unto de capacidades en el alu!no
para as4 poder organizar !e(or las actividades de
aprendiza(e. En conclusin, el grado de !adurez
. e/periencia de los estudiantes es esencial .a
que&
Rpta.: permite al pro9e!or plani9icar me/or la!
acti+idade! de aprendi;a/e
$0. El papel del !aestro es for(ar lectores
eficientes, !idiendo las capacidades de sus
alu!nos, es i!prescindi%le que -l !is!o posea la
!adurez . la aptitud idnea de un lector h1%il .
e/peri!entado. De otra for!a, Ec!o podr4a
deducir el delicado proceso de aprendiza(e de la
lectura en los estudiantesF 'lo a trav-s de la
pr1ctica asidua, podr1 inculcar el h1%ito eficaz en
los (venes lectores. A partir de la la%or que
dese!peAa, se colige que es de%er de todo
!aestro&
Rpta.: preparar!e J lo"rar !er un lector
experimentado
Razonamiento Matemtico
$1.
G% HGII
% GII 5NJ de %oletos6
En 5K6 precio del auto&
( )
KI GII KIII LIII +
NJ de %oletos . el precio del auto&
LIII GII +
LGII Rpta.
$2.
=ace G *resente Dentro G
T: MN MNO G MNO KI
Po HN HNO G HNO KI
Del dato&
MN KI G
HN KI Q
+

+
KHN QI KIN GI + +
HN KI
N G
;i edad es& ( )
H G G +
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Rpta.
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( ) ( )
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MI KI KG
H

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KI %
KG %
( ) KIII pierde ...5K6
( ) KGII gana ...5H6
( )

( )
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Solucionario 11er. Ex. Semanal Ciclo Dirimencia Academia Antonio Raimondi
!a.or & HKR, G S
!enor & MLIJ HKR, GJ KQH, GJ S
KQHJ MIS
Rpta.
$$.
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( )
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f fraccin que se eleva
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( ) n n K
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+ + + + _


,
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; ? U Q L W KTH
Rpta.
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Q + L + U + KI + KH +
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QH Rpta.
$*.
NJ de postes KM KR HG M GH + +
+osto total GH '2.G
'2. HLI
Rpta.
$,.
*or si!ple inspeccin V
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$..
*er4!etro de P V Qa
*er4!etro de W V Q%
*er4!etro de X V ( )
Q a % +
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*er4!etro P *er4!etro W
*er4!etro X
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Q a % Q a %
+ +

+ +
K
Rpta.
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Nos piden&
$a !adre de !i hi(o&
so. su esposo
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'ea 8/9 edad actual de *edro
Del dato&
K
/ KI 5/ G6
Q
+
Q/ QI / G +
M/ QG / KG
Dentro de KI aAos& KG KI +
HG
Rpta.
&2.
*or la fr!ula de rendi!ientos&
K
K K K
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Q L U T
+ +

L Q M K
HQ MT
+ +

KM K
U T
T
U
d4as
KM
Rpta.
&.
*or regla de tres si!ple&
1er -urro:
*recio de venta&
TKI KMIY
7an&
/ MIY

7anancia & / HKI
2do -urro:
*recio de venta&
TKI RIY
*erdi&
. MIY
*-rdida & . MTI
'e o%serva que& > *-rdida 7anancia
$uego& MTI HKI
*erdi '2. KUI
Rpta.
&$.
Kra. figura&
ML +

2 1
.
$ $
Hda. figura&
LL +

$& 21
6
11 11
Mra. figura&
GQ +

1. &

1, 1,
M
Rpta.
&&.
'ea 8/9 la cantidad total de ala!%re en !etros&
Ker d4a Hdo d4a Mer d4a

H H M
/ / KH /
G R G
_
+ +

,
KQ/ L/ QHI
/
MG
+ +

QHI KG/ /
HU !
Rpta.
&6.
*or el !-todo del cangre(o&

+
G> R> U> LI KQI
G> R> U> LI
$uego, la edad del profesor es&
+ MG G
QI Rpta.
&*.
'ea& * el costo de cada peridico&
*or el !-todo del rect1ngulo&
R* MG
*
'2. G Rpta.
&,.
'ea 8/9 la cantidad inicial&
'e e/trae&
K K K
/
H H H
,ueda&
K K K K
. . / /
H H H U
$a fraccin de leche que queda es&
K

U
Rpta.
&..
'a%e!os que&
n
n
h f =
Datos& = HI, QU ! ,
K
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H
,
n
h I, IQ !
I, IQ
_


,
K n
K
5 HI, QU
H
GKH
6
_


,
n
K K
H GKH

_ _


, ,
n T
K K
H H
n
T Rpta.
60.
$a diferencia de edades, en cualquier -poca es G
aAos, por lo tanto&
5re!ente
Dentro *
aIo!
Cuan
+ / G + / KH
*edro /
+ / R
Del enunciado& + H/ KT LG
H/ QL / HM
Cuan& + / G HU
*edro& / HM
'u!a de las edades&
+ HU HM
GK aAos Rpta.
61.

N! G
TI HG !2s
h KU

N! G
RH HI !2s
h KU
Recuerde& +
K H
e 53 3 6t
+ $ 5HG HI6G
$
HHG ! Rpta.
62.
Aplicando
+ n5n K6
H
por partes&
Tra!o A<


H M
M
H
Tra!o +D


H M
M
H
4
L =
KJ HJ MJ QJ
K
h K
h
H
h
H
h
M
h
M
h


HG postes
X
P
W
a % +
a % +
a % +
a
a a
a
% %
%
Po
Nieto
A%uelo
;i hi(o
;i
*adre
;i
Esposa
=i(o
:nico
resto
MG
KRG HG HII
Edad de
la profesora
L*
5 6
KM*

'2. G 5so%ra6
5O 6
'2. MI 5falta6
HI !2s
HG !2s
$
t G s
5 6 +
#peraciones&
#p. Inversas&
A
E
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+
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Solucionario 11er. Ex. Semanal Ciclo Dirimencia Academia Antonio Raimondi
Tra!o <+


M Q
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H
Tra!o AD


M Q
L
H
Tra!o E"


G L
KG
H
'u!ando&
MM
Rpta.
6.
Kra. fig& 5 65 6 , $ , 20
Hda. fig& 5 65 6 6 6 2 12
Mra. fig& 5 65 6 . 1 . 2 5
* U5R6
GL Rpta.
6$.
El tri1ngulo rect1ngulo A<+ es nota%le, por lo cual&
<+ HG
+alcula!os la altura con respecto a la hipotenusa&
HI5KG6
h
HG
h KH
En la figura, se generan dos tri1ngulos nota%les de la
!is!a for!a&
*ara calcular los radios de los c4rculos inscritos
utilizare!os&
Drea
radio
se!iper4!etro

KH5T6
H A
r
p

KG KH T
H
+ +
M ! rV M !
KH5KL6
H A
R
p

HI KL KH
H
+ +
Q ! RV Q!
Del gr1fico, la su!a de los per4!etros ser1&
* H R H r H 5R r6 + +
Ree!plazando&
* H 5R6
KQ Rpta.
6&.
'ea& 8/9 el n:!ero de aAos que transcurrieron
cuando el padre triplica%a en edad al hi(o.
K
KH / 5MI /6
M
ML M/ MI /
/
M Rpta.

Aritmtica
66.
'a%iendo que
!a !g !h > >
entonces del dato
( ) ( ) ( )
Q
G Q !g Q G
!a MKHG G G


( )
( )
HI !g
!a G
( ) ( ) ( ) ( )
H
H
HI !g
!a G
( ) ( )
HI
!g H
!a G
( ) ( )
HI !g
!a HG
por consiguiente&
!a HG !g HI
$uego
/ .
!a HG HG / . GI
H
!g HI /. HI / . QII
+
+

Resolviendo el siste!a de ecuaciones entonces&
/ QI . KI
$uego la diferencia de los n:!eros es&
QI KI
MI Rpta.
6*.
*ara que vuelva !arcar la hora e/acta, co!o !4ni!o
de%e adelantarse KH horas.
ADE$ANT# TIE;*#
M !in. KH hr.
KH hr. /

L H LI !in. KH hr KH hr
/
M !in.


KH hr
M !in.

K d4a
/ L HI H KH hr
14 2 43
/
KHI Rpta.
6,.
Z de +a!panadas TIE;*#
M K M seg.
T K /

U M seg.
/
H

/
KH Rpta.
6..
Dividendo divisor
+ociente MI
d
e
r KH
r KG

*or propiedad se sa%e que&


d e
d r r KG KH HR
divisor & d HR
+ +

'e tiene la ecuacin


d
D d q r +
Dividiendo& D HR MI KH +
D UHH
$uego la su!a de las cifras es&
U H H + +
KH Rpta.
*0.
Recolectando los datos seg:n el te/to
A [a, %, c, d, e, f\
< [%, d, f, g, h\
+ A [h, (, N\
+ < [a, (, N\
#%servando se tiene que
A < [%, d, f\ I
'eg:n el 1rea so!%reada se tiene&
[a, %, d, f, h\
Rpta.
lgebra
*1.
Deter!inando los posi%les ceros del polino!io.
Divisores de { } KQ K, H, R, KQ t t t t
Un factor se o%tiene de los divisores de KQ con
signo ca!%iado, los otros factores lo
deter!ina!os utilizando el !-todo de Ruffini>
el cu1l e!pleare!os tantas veces co!o ceros
tenga el polino!io. *or lo general se
reco!ienda llevarlo hasta un cociente de
segundo grado para aplicar el aspa si!ple, as4
tene!os&
K L KG KQ
H H U KQ
K Q R I

"actor con signo ca!%iado ( ) / H +
( ) ( )
H
/ H
/ Q/ R
+
+ +
no es factoriza%le
Uno de los factores es&
/ H +
Rpta
*2.
Agrupando conveniente!ente.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
H
/ K / H / M / L R K
/ Q/
+ + +

( ) ( ) ( )
H H H
/ Q/ M / Q/ KH R / Q/ K + + +
=aciendo&
H
/ Q/ !
( ) ( ) ! M ! KH R! K + + +
H
! T! ML R! K + +
H
! H! MG
! R
! G

+
( ) ( ) ! R ! G +
*ero&
H
! / Q/
( )
( )
H H
/ Q/ R / Q/ G +
Un factor
H
/ Q/ R Rpta.
*.
M
/ U
Q KL KR

+
M
/ U
Q K


M
/ U I
Q Q


M
/ U I
/
H
Rpta.
*$.
*ara poder ree!plazar> la notacin funcional
tiene que estar en funcin de f5/6> para ello
tra%a(a!os por el !-todo pr1ctico&
=aciendo ca!%io de varia%le&
M/ K . + >
. K
/
M

Ree!plazando en la funcin&
f M
. K
M
K
_
+

,
. K
M
1

1
1
]
( )
. K
f .
M


( )
/ K
f /
M

Ree!plazando en E&
M/ / K M/ K
M
M M
1 1

1 1
] ]
M M/ K
M
+
E
H

M

Rpta.
*&.
Tra%a(ando en la condicin&
( )
M M
a %
a %
a%
+
+
( )
a % +
( ) ( )
H H
a a% % a % + + a%
H H
T.+.*.
a Ha% % I > a % +
1 4 4 2 4 43
Ree!plazando en ; en funcin de 8a9
( )
H H
H H
Qa Ha
;
Ha Ha

+
H
Qa
;
K
Rpta.
Geometra
*6.
=aciendo el esque!a ilustrativo&
5
( ) +
HJ grado cero
+

<ases iguales
R /
A
<
+
c g
a h
%
d
f
( N
KG !
HI !
R
r
KH
K
L

!
T

!
Solucionario 11er. Ex. Semanal Ciclo Dirimencia Academia Antonio Raimondi
'. 5it8"ora!:
H H
H H / G/
R /
Q Q
+

HR
/
G

] 7raficando el c4rculo inscrito en el cuadrado


tendre!os&
*ode!os afir!ar&
R
r
G

H
A r
H
R
A
G


,
El 1rea del c4rculo inscrito en un cuadrado&
A
H
R

G
Rpta.
**.
El gr1fico dado& $a regin so!%reada la dividi!os
en dos partes&
; N Reg. 'o!%reada Total +
] $a zona del sector circular
8;9 lo deter!ina!os&
H
sector
circular
R
; A
MLIJ


Ree!plazando&
( )
H
KHIJ
; L
MLIJ

; H ^5K6
$a zona 8N9 lo deter!ina!os co!o !uestra el
gr1fico&
tri1ngulo
equil1tero
HA QA
N
+ 1

1
]
( ) ( ) ( )
H H H
L M L L M
N H Q LIJ
Q MLI Q

1 1

1 1
+
1 1
] ]
L M
N M M Q
Q

1
+ 1
]
^5H6
N Q M M
R. so!%readaV ( ) ( )
; N K H H Q M M + + +
Total
R. so!%readaV
( ) M H M Rpta.
*,.
;e piden la relacin&
Regin 'o!%reada ; N
F
Regin no so!%reada R '
+

+
] Aplicando proporcionalidad&
( )
H H
Drea total del cuadrado V Qa KLa
] Deter!inacin de la regin so!%reada&
( ) ( )
H K R
; Ma Qa a a
H H
+
( ) ( )
H K KG
N Qa a Ma a
H H
+
( )
H
; N KKa +
] Deter!inar de la regin no so!%reada&
H H H
total so!%.
R ' A A KLa KKa Ga +
;e piden la relacin&
H
H
; N KKa
R '
Ga
+

+
KK

G
Rpta.
6
r
HR2 G
HR
G
R
R
R
N
R
;
A A
LIJ LIJ
L
Qa
a a
Qa
Ma Ma
R
;
a
Ma
N
'