CODIGO DE CONVIVENCIA

El Cdigo de Convivencia facilita las relaciones interpersonales de todos los actores que conformamos la comunidad educativa para que cada uno de ellos conozca lo correcto e inadecuado y ayuden en la solucin de problemas o conflictos que pudieren presentarse en el proceso comunicacional y educativo.

01. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: Unidad Educativa Particular Tercer Milenio CODIGO AMIE: 23H00199 UBICACIN: PROVINCIA: Santo Domingo de los Tschilas CANTON: Santo Domingo PARROQUIA: Rio Verde NOMBRE DE LA RECTORA DEL PLANTEL: Dra. Mara Herlinda Cedeo M. No. DE DOCENTES: 24 HOMBRES: 00 MUJERES: 00

No DE ESTUDIANTES: HOMBRES: 000 MUJERES: 000 GOBIERNO ESCOLAR QUE IMPULSO EL CODIGO DE CONVIVENCIA REPRESENTANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO NOMBRE DIGNIDAD Lic. Moraima Rodrguez Primer Vocal Principal Lic. Irene Ortega Segundo Vocal Principal REPRESENTANTES DEL COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA NOMBRE DIGNIDAD Sra. Lidia Rivadeneira Presidenta REPRESENTANTES DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL NOMBRE DIGNIDAD Sr. Javier Andrade Presidente del Consejo estudiantil Srta. Angie Orejuela Vicepresidenta PERIODO DE VIGENCIA DEL CODIGO DE CONVIVENCIA AOS LECTIVOS : 2013-2014 2014-2015

02. INTRODUCCIN

El Cdigo de Convivencia, forma parte del Reglamento Interno de la institucin. Importante componente del PEI y consecuentemente facilita las relaciones interpersonales de todos los actores que conformamos la comunidad educativa para que cada uno de ellos conozca lo correcto e inadecuado, que ayuden en la solucin de los problemas o conflictos que pudieren presentarse en el proceso comunicacional y educativo. El documento tiene como base legal la Constitucin de la Repblica, Ley Orgnica de Educacin Intercultural, Ley de la Juventud, y Cdigo de la Niez y Adolescencia.

03. ANTECEDENTES

El Ministerio de Educacin Intercultural mediante Acuerdo Ministerial No. 182 de 22 de Mayo del 2007, dispone elaborar e institucionalizar en cada institucin educativa, en los diferentes niveles y modalidades del sistema, su cdigo de convivencia, el cual se convertir en el nuevo parmetro y modelo de la vida escolar. Para la construccin del cdigo se tom en consideracin: la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Ley Orgnica de Educacin Intercultural, Ley Orgnica del Servidor Pblico LOSEP, Cdigo de la Niez y Adolescencia, Cdigo del Trabajo. Al hablar de un Cdigo de Convivencia, estamos hablando de desarrollar una propuesta que facilite la convivencia armnica y del buen vivir, entre todos los actores educativos: directivos, maestros, estudiantes, padres de familia, servidores pblicos y de servicios generales. Tambin pretende guiar los comportamientos a travs de la prctica de valores, el control emocional y las relaciones humanas para promover un ambiente favorable en el que se pueda observar un servicio de calidad en cada uno de quienes depende la formacin de nios adolescentes y futuros ciudadanos de nuestra Nacin El Cdigo de Convivencia hace referencia al universo de relaciones que se dan entre toda la comunidad educativa de la institucin. Los principios que se enuncien dentro de ellos deben ser tomados en cuenta y respetados por todos, debe incidir en la cultura escolar que tenemos actualmente, y construir paulatinamente nuevos

paradigmas que propicien el dilogo, acuerdos mnimos de convivencia, anlisis de los disensos, el ejercicio de derechos de todos los actores y por tanto el fortalecimiento de valores democrticos (solidaridad, equidad, respeto, buen trato, inclusin, etc.). El Cdigo de Convivencia tiene como finalidad contribuir a la instauracin de una cultura de paz, en la convivencia armnica de las comunidades educativas, as como tambin fijar las normas generales tendientes a fundamentar los principios morales en los cuales debe descansar el ejercicio profesional.

Ahora con el nuevo acuerdo 332-13 con fecha de 6 de septiembre del 2013 existen cambios en la elaboracin del cdigo de convivencia en esta ocasin se aplica lo vigente por las mximas autoridades.

04. JUSTIFICACIN

Las normas aqu sealadas estn orientadas a la formacin de virtudes y valores, por eso la unidad educativa particular Tercer Milenio espera que sus estudiantes vivan estas normas no slo dentro de la Institucin sino tambin en cada uno de los ambientes en que ellos se desenvuelvan, lo que permitir regular su

comportamiento.

Todas las interrelaciones estn encaminadas a un logro: la formacin integral de personas capaces de funcionar como contracultura frente a la prdida social de valores, esta formacin propiciar un mejor rendimiento de cada uno de los actores institucionales, a travs de una convivencia contenedora, no expulsiva, donde se valore la riqueza de lo diferente, la no violencia, el amor, la cooperacin, la confianza, la justicia, el respeto y la responsabilidad, el poder escuchar, aceptar, compartir y comprender al otro.

OBJETIVOS GENERALES

Contar con un Cdigo que oriente las relaciones interpersonales de todos los actores de la Unidad Educativa Particular Tercer Milenio, basado en la

participacin, respeto, tolerancia, equidad, inclusin, igualdad, honestidad, libertad, democracia y el inters por alcanzar el buen vivir en un ambiente de paz y armona. OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el mximo respeto de los educandos y de todos los miembros de la comunidad educativa. Estimular el desarrollo de aptitudes, destrezas y habilidades personales. Estimular en los estudiantes los valores sociales, polticos y culturales dentro de su comunidad. Propender la adecuada utilizacin de todos los recursos didcticos y materiales del colegio y del medio social. Desarrollar un currculo que fomente la formacin integral de las nias, nios y adolescentes de la comunidad educativa. Generar un ambiente positivo de aprendizaje para que los estudiantes alcancen un alto grado de calidad educativa. Reconocer los derechos y deberes que les corresponden a todos los integrantes de la comunidad educativa, para velar por el cumplimiento de stos. Fomentar en los educandos los valores de convivencia social como son: la responsabilidad, el compaerismo, la honestidad, el amor, la solidaridad y sobre todo la tolerancia.

BASE LEGAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA Artculos: 89 y 90 del reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) DERECHO HUMANO Como ideal comn, por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse. Promueven respeto, derechos, libertades de carcter nacional e internacional. CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ESTADO Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos establecidos. Art. 23 captulo 11 numeral 3 Todas las personas sern consideradas iguales y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin discriminacin en razn de nacimiento, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religin, filiacin poltica, posicin econmica,

orientacin sexual, estado de salud, discapacidad o diferencia de cualquier otra ndole. Art. 49 Nios, nias y adolescentes gozarn de derechos comunes al ser humano, adems de los especficos de su edad. Art. 66 Establece que la Educacin Inspirada en principios ticos pluralistas, democrticos, humanistas, y cientficos promovern el respeto a los Derechos Humanos, desarrollar un pensamiento crtico, y fomentar el civismo. LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL Y BILINGUE La Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) define los principios que regirn todas las acciones y decisiones dentro de las Instituciones Educativas, a continuacin se sealan los principios. Art. 2 Literal b, f, y j Todos los Ecuatorianos tienen derecho a la Educacin integral y la obligacin de participar activamente en el proceso educativo nacional. La Educacin tiene sentido moral histrico y social La Educacin promover una autntica cultura nacional enraizada en la identidad del pueblo ecuatoriano. CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA El inters superior del nio y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de derechos que impone a todas las instituciones y autoridades, pblicas y privadas el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atencin. Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no discriminacin, la tolerancia, la valoracin de las diversidades, participacin, dilogo y autonoma. Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros El Cdigo exige tratar a nios, nias y adolescentes en forma diferenciadas considerando el gnero, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez. CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y deberes para mejorar la convivencia. Art. 28 y 29 de la Convencin de los Derechos del nio. En la actualidad la sociedad est expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la institucin educativa entre otras, reproductora de estos esquemas de comportamiento.

Unos de los problemas ms graves que se viven dentro del sistema educativo son los conflictos surgidos por las medidas punitivas.

a. CDIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA

Todos sus captulos y artculos.

1. DEL DIRECTOR (A) / RECTOR (A)

Adems de lo estipulado en el artculo 44 del reglamento general de la LOEI, son sus deberes y atribuciones las siguientes:

a. Solicitar informes a: subdirectores, inspectores, comisiones y personal de servicio para evaluar su gestin. b. Asistir o delegar la representacin institucional a los actos oficiales. c. Estimular al personal docente por actos relevantes e imponer medidas correctivas a quienes incumplieren disposiciones de las autoridades, de acuerdo a las normativas legales pertinentes. d. Aplicar sanciones de acuerdo con las normas legales vigentes. e. Aprobar los planes de trabajo elaborados por las comisiones institucionales. f. Promover la planificacin y ejecucin de actos Culturales y Tcnico Pedaggicos g. Optimizar las dependencias fsicas y los bienes materiales de la institucin, as como controlar su conservacin. h. Coordinar con vicerrectorado la elaboracin de Proyectos Educativos.

2. DEL VICERRECTOR

Adems de las estipuladas en el artculo 45 del Reglamento de la LOEI, son deberes y atribuciones del vicerrector las siguientes:

a. Coordinar el trabajo de la comisin pedaggica. b. Realizar la supervisin pedaggica institucional, solicitar planificaciones didcticas, velar por su cumplimiento y evaluar peridicamente el desarrollo de su trabajo. c. Constatar el complimiento de juntas de grado y remitir informes al (a)

Director(a). d. Informar al Consejo Ejecutivo de las necesidades didcticas al inicio de ao, previa peticin escrita de los docentes. e. Promover cambios en el proceso educativo y en la actualizacin acadmica. f. Controlar permanentemente el avance programtico de las planificaciones didcticas e informar al rector (a). g. Sugerir al Consejo Ejecutivo sobre los estmulos que debera darse al personal docente que sobresalga en los campos: acadmico, social, deportivo, cultural y productivo.

3. DEL (A) INSPECTOR(A) GENERAL Y SUBINSPECTOR (A) GENERAL

Adems de las sealadas en el artculo 46 Reglamento de la LOEI, son sus deberes y atribuciones las siguientes:

a. Concurrir al Plantel 10 minutos antes del inicio de las labores. b. Verificar que las autoridades, personal docente y de servicio registre las horas de entrada y salida de la institucin. c. Controlar el ingreso y permanencia del personal docente y de servicio a sus lugares de trabajo dentro y fuera de clase con puntualidad. d. Controlar el ingreso y permanencia de estudiantes a los salones de clase y lugares de trabajo correspondientes. e. Controlar la buena presentacin del uniforme de los estudiantes al ingreso al Plantel y durante toda la jornada de trabajo. f. Poner en conocimiento de las autoridades y comunicar por escrito o va telefnica oportunamente a los padres de familia, la inasistencia reiterada de los estudiantes a clases como tambin aquellos casos graves de indisciplina. g. Conferir certificados de conducta y asistencia de los estudiantes. h. Brindar respeto y buen trato a los miembros de la comunidad educativa. i. Coordinar el control de la disciplina en los actos a los que concurren los estudiantes, con el apoyo de los tutores. j. Verificar el cumplimiento de los deberes y obligaciones de los estudiantes. k. Solicitar al personal docente y administrativo la presentacin de la autorizacin escrita de permiso para ausentarse del Establecimiento por parte

de la autoridad pertinente. l. Mantener organizada la documentacin de los estudiantes, personal docente y de servicio en todo lo relacionado a la asistencia y permisos. m. Presentar a la Direccin/Rectorado y al Consejo Ejecutivo el plan anual de trabajo y el Informe anual de sus labores al finalizar cada periodo escolar. n. Elaborar oportunamente el horario general de trabajo y de exmenes. o. Vigilar el cumplimiento de las medidas correctivas asignadas al estudiante, en los casos de faltas leves, graves y muy graves, y emitir el informe respectivo a la direccin/Rectorado. p. Controlar al personal docente y administrativo que no abandone la Institucin en horas laborables sin previa autorizacin.

4. DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES

4.1. DERECHOS DE LOS DOCENTES

Adems de los estipulados en el artculo 10 de la LOEI, los docentes de la Unidad Educativa Particular TERCER MILENIO tienen derecho a:

a. Desarrollar la labor docente en un ambiente de dilogo, respeto, tolerancia, equidad, justicia e integracin entre: representantes legales, estudiantes, compaeros y autoridades. b. Ser escuchado con respeto y cortesa y emitir sus pensamientos y opiniones respecto a situaciones escolares y personales. c. Disponer del espacio fsico y tcnico adecuado para trabajar en las horas pedaggicas fuera de clase. d. Utilizar los recursos de la institucin para planificar y ejecutar los procesos didcticos. e. Ser tratado sin discriminacin de ninguna naturaleza. f. No ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca el derecho a la defensa. g. Demandar los derechos laborales contemplados en la Constitucin y los amparados en las leyes vigentes. h. A elegir, ser elegido y participar con voz y voto en la Junta General de Profesores sin discriminacin alguna. i. Ser informados oportunamente de las situaciones internas que afecten el desarrollo normal de la institucin.

4.2. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES

Adems de los estipulados en el artculo 11 de la LOEI, los docentes de la Unidad Educativa Particular TERCER MILENIO tienen la obligacin de:

a. Asistir puntualmente al establecimiento y dirigir los procesos de aprendizaje

de acuerdo al horario vigente, a las orientaciones de autoridades de los organismos internos (Direccin, Rectorado, vicerrectorado e Inspeccin) y de la Direccin Distrital de Educacin. b. Cumplir con las franjas horarias establecidas por la Institucin para el trabajo docente, de acuerdo a lo dispuesto en la LOEI, esto es: 07:00 a 13:45 en jornada matutina. c. Ser ejemplo de integridad, disciplina y trabajo. d. Mantener el respeto y las buenas relaciones con las autoridades, compaeros, estudiantes y representantes legales de los mismos. e. Apoyar en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones, equipos y materiales de la institucin. f. Participar activamente en las sesiones y jornadas de trabajo docente dentro y fuera de clase. g. Realizar con puntualidad la planificacin didctica de acuerdo con el modelo pedaggico de la institucin y presentarla oportunamente en la subdireccin. h. Registrar asistencia de los estudiantes. i. Incentivar constantemente la prctica de valores, las normas de urbanidad, cuidado del medio ambiente y relaciones humanas entre todos los miembros de la comunidad educativa. j. Controlar y participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes dentro y fuera del plantel. k. Realizar el minuto cvico de acuerdo al calendario establecido por la inspeccin general. l. Informar a los representantes legales de los estudiantes las potencialidades y debilidades de su representado (a). m. Evaluar permanentemente el progreso alcanzado por los estudiantes con la utilizacin de los instrumentos tcnicos necesarios. n. Presentar puntualmente los resultados de las evaluaciones parciales y quimestrales. o. Presentar requerimientos y/o necesidades por escrito ante las instancias correspondes de manera oportuna. p. Planificar y ejecutar las sesiones de trabajo con los estudiantes, apuntando a la consecucin de los objetivos curriculares. q. Actualizarse constantemente en tcnicas didcticas apropiadas para el

aprendizaje y aplicarlas en el aula. r. Realizar el acompaamiento necesario a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, considerando las diferencias individuales y promoviendo la autoestima. s. Atender las sugerencias y recomendaciones de los representantes siempre que sean expresadas con el debido respeto al docente. t. Cumplir a cabalidad con toda la jornada de trabajo diaria; est prohibido abandonar las instalaciones fsicas del plantel sin el permiso o licencia respectiva. u. Presentar las justificaciones pertinentes en caso de inasistencias, de acuerdo con la LOSEP (art. 27) y su reglamento (art. 33, 34, 35, 36, 37 y 38). v. Presentar en inspeccin el permiso firmado y sellado por la direccin con el nmero de das y/u horas de ausencia por lo menos con 24 horas antes de la inasistencia. w. En caso de inasistencia, dejar como remplazo un profesional de la educacin con la planificacin de trabajo necesaria, aprobada por rectorado y vicerrectorado.

5. DE LAS COMISIONES.

5.1. COMISIN DE ASUNTOS SOCIALES:

Son deberes y atribuciones de la comisin de sociales:

a. Nombrar de entre sus miembros un coordinador y un tesorero. b. Elaborar el plan de la comisin y someterlo a la aprobacin de la junta general de profesores. b. Organizar el programa general de fiestas: da del nio, fiestas patronales y navidad. c. Fomentar las buenas relaciones sociales en la comunidad educativa. d. Organizar programas y festejos propios de la institucin. e. Organizar programas que promuevan la autogestin dentro y fuera del plantel. f. Gestionar los recursos econmicos y materiales necesarios para cada

programa. g. Rendir el informe de actividades a la junta general de profesores realizada al final del ao escolar.

5.2. COMISIN DE DEPORTES

Entre otros, son deberes y atribuciones de esta comisin las siguientes:

a. Elaborar el plan de la comisin, y someterlo a la aprobacin de la junta general de profesores, previa revisin por el director. b. Organizar el campeonato interno de deportes de estudiantes, maestros y padres de familia. c. Coordinar los actos de deportistas. d. Coordinar la preparacin y participacin de las selecciones en los diferentes torneos deportivos fuera de la institucin. e. Elaborar el reglamento de las diferentes disciplinas deportivas en competencias y difundirlos oportunamente a la comunidad educativa. f. Rendir el informe de las actividades realizadas a la junta general de docentes, al final del periodo escolar. reconocimiento y premiacin al mrito de los

5.3. COMISIN DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE.

Son deberes y atribuciones de esta comisin las siguientes:

a. Disear el plan de la comisin y someter a la aprobacin de la junta general de profesores, previa revisin por el director. b. Organizar con los estudiantes la brigada de salud y medio ambiente. c. Desarrollar campaas de prcticas sanitarias, educacin en la sexualidad y el amor, defensa del medio ambiente y salud, de acuerdo al cronograma de la Institucin. d. Promover eventos que inculquen hbitos de higinicos del plantel. e. Controlar el aseo y ornato de la institucin. f. Vigilar el estado sanitario de los alimentos que expenden en el bar y ventas

ambulantes a la entrada de la escuela, as como, de los servicios higinicos del plantel. g. Disear conjuntamente con el consejo tcnico el plan de emergencias del plantel. h. Realiza ejercicios de evaluacin, salvamento y primeros auxilios.
b. Rendir el informe de las actividades realizadas a la junta general, al inicio de

trimestre y al culminar el ao escolar.

5.4. COMISIN DE BAR

Controlar que los alimentos expendidos en el bar sean sanos y nutritivos, evitando

5.5. COMISIN DE RIESGO

5.6. COMISIN PEDAGGICA

5.7. COMISIN DE MEDIO AMBIENTE

Organizar el cronograma cvico cultural de las carteleras. Organizar eventos culturales internos e interinstitucionales. Rendir el informe de las actividades desarrolladas a la junta general, al inicio de cada trimestre y al culminar el ao escolar. Disear el plan de la comisin y someter a la aprobacin de la junta general de profesores, previa revisin por el director. Organizar y ejecutar las elecciones del gobierno estudiantil de la escuela. Desarrollar campaas en defensa de los derechos de las nias. Capacitar al gobierno estudiantil sobre sus deberes y atribuciones. / Participar en la eleccin del gobierno estudiantil. Rendir el informe de las actividades realizadas a la junta general, al inicio de cada

trimestre y al culminar el ao escolar. Colaborar en las gestiones para a conseguir, el apoyo de la cuota voluntaria para la ayuda a las nias cuyos padres hayan fallecido

6. PRINCIPIOS, DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES, DE LOS ESTUDIANTES

PRINCIPIOS. Son principios de los integrantes de la Unidad Educativa Particular Tercer Milenio los siguientes:

a. Respetar para ser respetado b. Tratar a los dems como deseo que me traten a m c. Calidez, honestidad, consideracin, respeto, responsabilidad y afecto son la base del buen convivir.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1. A recibir orientacin educativa y profesional, participando del proceso enseanza-aprendizaje de calidad en una atmsfera de calidez, adems de:

a. Recibir una educacin completa e ntegra, acorde con sus aptitudes y aspiraciones. b. Recibir una educacin que le permita el desarrollo integral de su personalidad. c. Recibir contenidos cientficos actualizados con uso de equipos modernos. d. Recibir sus clases en un ambiente motivador que lo conduzca a la investigacin.

2. Estudiar y jugar en un entorno seguro y agradable.

a. Desenvolverse en un ambiente de afecto, comprensin, seguridad y tranquilidad.

b. Participar y confraternizar en las actividades en que fuese invitada la Institucin; ya sean stas culturales, cvicas, cientficas, deportivas o sociales. c. Tener reas de recreacin diversas acordes a las habilidades y edades de los estudiantes.

3. A recibir una informacin plena y satisfactoria sobre su situacin escolar y a ser evaluado en forma justa, continua y permanente.

a. Que se considere su trabajo y esfuerzo. b. Recibir la notificacin de los resultados, en el plazo reglamentario. c. Presentar las evaluaciones, trabajos, deberes, lecciones en el tiempo reglamentario.

4. Requerir la asistencia de los docentes para resolver conflictos.

a. Ser escuchado con respecto a sus opiniones. b. Ser tratado sin discriminacin de ninguna naturaleza. c. No ser sancionado sin que se pruebe su responsabilidad y se les ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse. d. Expresar sus opiniones con respeto y cortesa.

5. Demandar confidencialidad sobre asuntos personales.

a. Exigir tica profesional guardando reserva de los asuntos tratados en cualquiera de organismos internos. b. Recibir orientacin y estmulo en sus actividades que permitan superar los problemas de estudio y las relaciones con los miembros del establecimiento. c. Gozar del respeto por sus derechos, sus sentimientos, su individualidad por parte de sus compaeros y dems miembros de la comunidad educativa. d. Ser respetado por sus derechos como ser humano, sus convicciones religiosas y libertad de culto. e. A recibir recurso humano calificado y especializado en cada una de las asignaturas, as como instalaciones y material didctico acorde a las necesidades del estudiante.

6. A elegir a sus representantes de manera democrtica:

a. En comit de grado b. Gobierno estudiantil c. Consejo estudiantil d. Otras dignidades que representen el sentir estudiantil.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

1. Asistir puntualmente a:

a. Clases con su uniforme de diario bien llevado. b. Actos Cvicos y fechas especiales con el uniforme respectivo. c. Rendir evaluaciones con honestidad en el horario establecido. d. Cumplir y respetar los horarios de clases y actividades del establecimiento.

2. Respetar a todas las personas dentro y fuera de la institucin:

a. No cometer actos que vayan en contra de la moral y las buenas costumbres. b. Respetar a las autoridades, profesores, personal administrativo, personal de servicio y compaeros dentro y fuera de la Institucin. c. Hacer del saludo una poltica de vida. d. Utilizar un vocabulario y expresin corporal acorde a las normas morales y de urbanidad dentro y fuera de la institucin.

3. Desarrollar y consolidar hbitos de estudio y disciplina, para mejorar los procesos de aprendizaje.

a. Permanecer en el aula, salones de clase el tiempo sealado segn la planificacin del docente respectivo. b. No interrumpir el desarrollo de clases solicitando permiso para actividades diferentes, salvo por casos emergentes. c. No portar celulares, reproductores de msica y otros dispositivos electrnicos

sin autorizacin de las autoridades respectivas. De encontrarse sern retirados y devueltos al final del ao escolar. d. No lucir en clases y actos programados por la institucin, adornos personales de valor o traer elevada cantidad de dinero, de cuyas prdidas la institucin no se responsabiliza. e. No realizar actividades que no estn planificadas por el profesor tutor y aprobadas por las autoridades respectivas. f. La inasistencia con o sin justificacin no lo exime de presentar sus tareas enviadas durante el tiempo de ausencia.

4. Escuchar con atencin y aplicar las disposiciones reglamentarias comunicadas por los directivos y docentes del plantel.

a. Cumplir respetuosamente las instrucciones impartidas por las autoridades educativas. b. Obedecer las normas del plantel. c. Permanecer en el establecimiento durante toda la jornada de trabajo escolar.

5. Seguir el orden regular para la resolucin de problemas acadmicos y conflictos.

a. Usar el vocabulario adecuado en el momento de dirigirse a las personas. b. Presentar en forma respetuosa sus inquietudes y/o reclamos de manera verbal o escrita, segn el caso lo amerite. c. Respetar, precautelar y mantener el aseo de todas las instalaciones fsicas del plantel. d. Mantener una muy buena presentacin personal. e. Mantener los materiales de trabajo escolar completos y en buen estado. f. Optimizar el uso del agua en todas las dependencias de la Institucin. g. Contribuir con la buena conservacin del edificio, muebles, material didctico y ms bienes de la institucin. h. Asumir la responsabilidad por el deterioro de cualquier bien ocasionado dentro del plantel.

DE LAS ACCIONES DISCIPLINARIAS PARA ESTUDIANTES

De acuerdo al reglamento vigente de la LOEI

Art. 319.- Acciones disciplinarias para estudiantes.- La mxima autoridad del establecimiento educativo ejercer la potestad disciplinaria, para las y los estudiantes, y de acuerdo a las faltas cometidas y slo podr imponer las acciones disciplinarias de amonestacin verbal o amonestacin escrita. En caso de que la falta cometida por las y los estudiantes amerite una accin disciplinaria de acuerdo a lo establecido en los literales b) y c) del artculo 134 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, el caso ser conocido por las Juntas Distritales de Resolucin de Conflictos.

Art. 320.- Faltas leves.- Sern faltas leves de los estudiantes:

a) Abandonar clases sin autorizacin; b) No utilizar el uniforme de la institucin; c) Inasistencia a clases por ms de dos das sin justificacin; y, d) No hacer buen uso de becas y materiales que recibe.

Art. 321.- Faltas moderadas.- Sern faltas moderadas de los estudiantes:

a) Actuar al margen de los cdigos de convivencia, generando conflictos dentro y fuera de la institucin; b) Transgredir la privacidad e intimidad de los dems miembros de la comunidad educativa; c) Efectuar acciones que atenten a la integridad y honestidad acadmica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones; d) Dar mal uso de las instalaciones fsicas, bienes y servicios de las instituciones educativas; e) Afectar la dignidad, el respeto y practicar la discriminacin de los miembros de la comunidad educativa; f) No denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violacin de sus derechos y actos de corrupcin, cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa; y,

g) No participar en los procesos de eleccin del gobierno escolar, gobierno estudiantil, de los consejos de curso, consejo estudiantil, de las directivas de grado y de los dems rganos de participacin de la comunidad educativa, bajo principios democrticos.

Art. 322.- Faltas graves.- Sern faltas graves de los estudiantes:

a) Participar en acciones proselitistas o de otra ndole que alteren el normal desarrollo de las actividades acadmicas de la institucin educativa; b) Intervenir o ser parte de actividades que atentan contra la integridad fsica, sicolgica o sexual de sus compaeros; c) Intervenir en actividades que desestabilicen el normal funcionamiento de las actividades educativas; d) Ser partcipe de los daos ocasionados a la infraestructura fsica del establecimiento educativo; e) Utilizar la tecnologa como elemento de distorsin de la informacin o de incentivacin a acciones que afectan la dignidad y la tranquilidad de los miembros de la comunidad educativa; f) Irrespetar las convicciones ticas, morales y religiosas de los miembros de la comunidad educativa; g) Consumo de cigarrillos, alcohol, drogas o cualquier tipo de estupefaciente o sustancia psicotrpica, dentro y fuera del plantel; y, h) Irrespetar a los miembros de la comunidad educativa, a travs de cualquier medio.

Art. 323.- Sanciones.- Las sanciones que se aplicarn a los estudiantes, segn el tipo de falta cometida, sern:

1. Para faltas leves:

a) Amonestacin verbal realizada por el profesor o dirigente de curso; b) Amonestacin verbal, y registro de la misma, por el Inspector del curso; c) Comunicacin al o la representante; y,

d) Rebaja prudencial de la nota de disciplina en caso de reincidencia debidamente comprobada.

2. Para faltas moderadas

a) Amonestacin escrita por parte del Inspector General; b) Rebaja de hasta tres puntos en la notal mensual de disciplina impuesta por la coordinacin tcnica o junta de curso; c) Comunicacin al o la representante; y, d) Suscripcin de Carta de compromiso.

3. Para faltas graves:

a) Notificacin al o la representante; b) Suscripcin de carta de condicionamiento; c) Aplazamiento del examen del tercer perodo o grado hasta en tres materias resuelta por el rector, previo informe de la coordinacin tcnica o junta de curso; d) Separacin de la institucin educativa, por el resto del ao lectivo, decretada por el rector o director, para lo cual se deber reubicar al alumno en otra institucin educativa; y, e) Separacin de la institucin educativa por el resto del ao lectivo y negacin de matrcula para el siguiente impuesta por rector o director.

Para la aplicacin de las sanciones puntualizadas en los literales c), d) y e) se deber realizar el debido proceso y contar con el informe de la investigacin realizada por la comisin conformada para el efecto.

La sancin aplicada puede ser apelada por el estudiante al nivel Distrital. Su resolucin pondr fin a la va administrativa.

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES

LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES TIENEN DERECHO A:

a. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula, las normas, reglamentos, cdigo de convivencia y polticas de la Unidad Educativa Particular TERCER MILENIO. b. Acceder a una educacin de calidad y calidez en un ambiente seguro y sano para sus representados. c. Ser atendidos oportuna y amablemente por el personal docente,

administrativo y de servicio del plantel, sin distincin de ninguna naturaleza, en las reas especficas y en horarios establecidos para obtener informes sobre el desempeo de sus representados. d. Participar activamente en la planificacin y ejecucin del proyecto educativo institucional. e. La inclusin de nios y jvenes con capacidades especiales, equidad de gnero, cultural, religioso, y procedencia tnica. f. Presentar sugerencias para mejorar la calidad de la educacin en todos los aspectos que esta encierra. g. Participar con un delegado en el Gobierno Escolar.

LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES TIENEN EL DEBER DE:

a. Estar pendientes de las necesidades de sus representados y documentacin requerida oportunamente. b. Asumir, cumplir y hacer cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones legales de la institucin donde se educan sus representados. c. Asumir los gastos econmicos cuando hubieren daos ocasionados por sus representados a las instalaciones, equipos, materiales didcticos de la institucin. d. Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia la buena conducta de su representado. e. Integrarse a las tareas enviadas a la casa y a las actividades escolares y

verificar su cumplimiento. f. Incentivar en casa las aplicaciones de normas de cortesa, respeto, honestidad y buen comportamiento diarios. g. Vigilar el aseo personal de su representado en forma diaria. h. Dotar de una alimentacin adecuada y de calidad a su representado i. Cuidar su aspecto personal al momento de asistir a las instalaciones de la Institucin. j. Acompaar a sus representados en eventos sociales, culturales, deportivos, acadmicos o comunitarios en los que se los requiera. k. Evitar las faltas de su representado por situaciones que no ameriten su ausencia, y asumir las consecuencias acadmicas y disciplinarias en los casos que no tengan justificacin aceptable. l. Asistir obligatoriamente y con puntualidad a las reuniones peridicas para recibir el reporte de las calificaciones quimestrales, previa convocatoria de las autoridades del plantel y cuidar que su representado asista a la institucin a la hora establecida para el ingreso, debidamente uniformado y con los materiales requeridos para su aprendizaje. m. Mantener una comunicacin permanente con la institucin sobre avances y progresos de ayuda externa que mejoren el desenvolvimiento diario e inclusin de estudiantes con capacidades especiales. n. Comunicar oportunamente a la inspeccin, los cambios de domicilio y/o nmero de telfono, que se efecten posterior a la fecha de registro personal de los estudiantes. o. Comunicar las novedades sobre la salud del estudiante que pueda afectar el desempeo o el comportamiento del mismo. En caso de inasistencia presentar el certificado mdico respectivo. p. Respetar el nombre del plantel y de todos sus miembros dentro y fuera de sus predios. q. Asistir puntualmente a todas las convocatorias que la institucin requiera.

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

A ms de los establecidos en las leyes, Cdigo de Trabajo, Cdigo de Convivencia, el Personal Administrativo y de Servicios Generales de la Unidad Educativa Particular tercer milenio, tendrn los siguientes derechos:

a. Laborar en un ambiente de cooperacin, estima, dilogo, respeto, tolerancia, equidad, justicia y de integracin entre: representantes, estudiantes, compaeros y autoridades. b. Ser escuchado libremente con respeto y cortesa sus pensamientos y opiniones respecto a situaciones personales y las relacionadas a su cargo. c. Requerir de la autoridad del plantel los materiales necesarios para desarrollar su trabajo eficientemente. d. No ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca la oportunidad de ser escuchados y de defenderse. e. Participar en forma activa en todos los proyectos del plantel. f. Organizarse para realizar autogestiones que permitan confraternizar con todo el personal de la Unidad Educativa. g. Ser informados de cuantas comunicaciones se reciban y les afecten laboral y profesionalmente. h. Desempear el cargo de acuerdo con la nominacin establecida en su contrato de trabajo, salvo casos emergentes. i. Solicitar dilogos oportunos con los directivos de la institucin para que se les haga conocer deficiencias y aciertos relacionados al rea administrativa.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

El personal administrativo y de Servicios Generales tiene establecido sus deberes y responsabilidades de acuerdo con las Leyes Orgnicas de Educacin,

Administracin y los respectivos reglamentos generales; y, adems:

a. Mantener un trato cordial con todos los integrantes de la comunidad educativa; cumpliendo con el trabajo asignado a cabalidad.

b. Receptar de manera constructiva los criterios y/o sugerencias que emitan los miembros de la comunidad educativa. c. Responder particular y solidariamente por el cuidado de los bienes o recursos bajo su custodia, utilizando los recursos institucionales de manera ptima y legal. Contribuir a mantener niveles de control, orden y seguridad en todas las dependencias de la comunidad educativa. Mantener actualizados los inventarios de los bienes de la institucin y conservar y cuidar archivos, libros y ms documentos. Velar por la integridad, reserva e inviolabilidad de la informacin. d. Cumplir eficientemente con las funciones establecidas entregando

oportunamente la informacin requerida por los representantes, docentes y dems miembros de la comunidad educativa, cumpliendo con las horas de trabajo legalmente establecidas, presentando inmediatamente los

justificativos en caso de inasistencia e. Acatar disposiciones emitidas formalmente, siempre y cuando no sean perjudiciales para los fines institucionales integrando comisiones para las cuales sean designados y participar dentro de ellas de manera responsable e interactiva. f. Mantener una imagen tica y moral acorde a las exigencias del entorno social. g. Presentar informes de labores cuando el caso lo amerite para mejorar los procesos utilizados a los directivos de la Institucin. h. Trabajar coordinadamente con todos los integrantes de la comunidad educativa.

De tal manera que se d cumplimiento a este documento, tanto los estudiantes como los padres de familia firman una acta de compromiso en la que constan derechos obligaciones y faltas que el estudiante no debe infringir para que el Buen vivir se desarrolle en la comunidad educativa.