I - PERODO PREPARATRIO OBJETIVO

Desenvolver coordenao motora fina. Discriminao esquerda direita. Organizar espacialmente os traados no papel. Desenvolver coordenao viso-motor. CONTEDO Exerccios para desenvolver:

1.

Esquema corporal; Esquema espacial; Orientao temporal;

Coordenao motora viso-manual (coordenao ampla e coordenao fina); Percepes sensoriais (viso, audio, tato, olfato, gosto); Lateralidade. Desenvolver campo lingstico. ESTRATGIA

Exerccios grficos em folhas. Jogos. Brincadeiras. Msicas. Histrias. Atividades com sucata. Cartazes. Atividades em caderno pedaggico. AVALIAO

Avaliao contnua e diria, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto : participao, ateno, cooperao, interesse, execuo das atividades, coordenao viso-motor, execuo correta dos movimentos da esquerda para a direita. II ALFABETIZAO 1)- VOGAIS OBJETIVOS 1. 2. Identificar, ler e escrever as vogais. Discriminar os sons oral e nasal.

3. 4. 5.

Discriminar sons aberto e fechado. Completar palavras de acordo com as figuras. Traar vogais corretamente.

6. Discriminar o som das vogais dentro de um contexto, utilizando msicas. CONTEDO Palavras-chave e vogais em letras maisculas, minsculas, de imprensa e cursivas. Exerccios para desenvolver o campo lingstico: desenvolvimento da expresso oral, incio da expresso escrita, leitura incidental. ESTRATGIA

Apresentao de histrias, msicas, poesias, parlendas. Execuo de exerccios grficos. Cartazes.

Coordenao-motora: andar sobre a letra no cho, desenhar (no cho, na lousa). Pintura, recorte, desenho, colagem, atividade com sucatas (embalagem). Transcrio da letra de imprensa para letra cursiva. AVALIAO Avaliao diria. Atravs de exerccios orais e escritos o professor deve verificar se o aluno: traa corretamente as vogais, discrimina visualmente e auditivamente a vogal em estudo, lendo e escrevendo. Avaliar o aluno atravs da participao, ateno e execuo das atividades. 2)- ENCONTROS VOCLICOS/ VOGAIS NASALADAS OBJETIVO 1. 2. 3. Identificar encontros voclicos e vogais nasaladas. Ler, escrever e empregar os encontros voclicos. Identificar o sinal grfico ~ (til), ler e escrever. CONTEDO Encontros voclicos em letras maisculas, minsculas de imprensa e cursivas.

Vogais nasaladas: , o, e, e.

Desenvolver campo lingstico e vocabulrio. ESTRATGIA

Apresentao dos encontros voclicos e das vogais nasaladas em atividades grficas, pequenos textos, msicas, desenhos, poesias e parlendas.

Transcrio, cpias, ditados e exerccios. Leitura, recorte e colagem. AVALIAO

Avaliao contnua, com a participao e ateno dos alunos. Verificar se o aluno: traa, transcreve, l, interpreta e emprega corretamente os encontros voclicos e a vogais nasaladas. 3)- FAMLIAS SILBICAS OBJETIVO 1. Identificar, ler e escrever as famlias silbicas corretamente. 2. 3. 4. 5. Automatizar o processo de formao. Empregar corretamente o uso das famlias. Treinar a escrita. Executar os exerccios corretamente. CONTEDO

Palavras-chave, famlias silbicas.

Pequenos textos, msicas, poesias, parlendas, histrias e desenhos. Ortografia. ESTRATGIA 1. Apresentao das famlias silbicas atravs de: cartazes, recortes, colagem, desenhos, figuras, histrias, leitura, msicas, jogos, e brincadeiras. 2. Exerccios grficos orais e escritos, caderno ortogrfico, cartilha, ditado, palavras cruzadas e etc. AVALIAO

Avaliao ser contnua atravs de: cpias, treino ortogrfico, e exerccios grficos com correes. Verificao: se o aluno domina a grafia corretamente e atinge os objetivos propostos; se o aluno identifica, transcreve, copia e l as famlias silbicas. Avaliao diria atravs da ateno, interesse e participao da criana. MATEMTICA OBJETIVO 1. Desenvolver os conceitos matemticos, para que possam reconhecer identificar e executar as atividades propostas. 2. Identificar figuras geomtricas. 3. Desenvolver aprendizagem dos nmeros (adio, subtrao). 4. 5. Desenvolver raciocnio lgico-matemtico. Ampliar os conceitos matemticos.

6. Realizar as atividades propostas com interesse, ateno, entendimento e compreenso. CONTEDO Conceitos matemticos: grande/pequeno; maior/menor; dentro/fora; mais/menos; em cima/embaixo; na frente/atrs; linha aberta/ linha fechada; etc.

Conjuntos (unitrio, vazio).

Formas geomtricas, numerao, cores, blocos lgicos, sinais (=, #), seqncia numrica e representao grfica. ESTRATGIA Apresentar contedo de forma dinmica e estimuladora, atravs de: cartazes, jogos, brincadeiras, msicas, histrias, atividades grficas, blocos lgicos, sucatas, recortes, colagens, lousa, caderno quadriculado e etc. AVALIAO Avaliao continua e diria para que o aluno desenvolva: interesse, ateno, raciocnio lgico-matemtico e assimilao dos contedos. Avaliar o aluno atravs de exerccios grficos atravs da execuo das atividades e correes.

ARTES PLSTICAS OBJETIVO 1. Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitaes. 2. Desenvolver habilidades e formas prprias desenhando, pintando, construindo e modelando. 3. Desenvolver o domnio de tcnicas, instrumentos e procedimentos expressivos. 4. Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimenso, espao, harmonia. CONTEDO

Desenho. Pintura. Impresso. Recorte. Alinhavo. Tapearia. Colagem. Modelagem. Dobradura. Montagem. Construo. ESTRATGIA

Atividades grficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem.

Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores. Revista, jornal e sucata. Barbante, l, linhas, madeira, argila, algodo, gesso, garrafa,

etc. AVALIAO Avaliao ser continua e diria atravs dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho,

ateno, curiosidade, raciocnio, cooperao, companheirismo e a motivao. CINCIAS OBJETIVO 1. 2. Identificar as diversas partes do corpo e suas funes. Formar bons hbitos de higiene e sade.

3. Identificar o valor nutritivo e a procedncias dos alimentos. 4. Identificar e observar o processo de germinao e crescimento das plantas. 5. Identificar, distinguir e caracterizar os animais. 6. Desenvolver habilidades como: observao, analise, descrio, classificao e medida. 7. Explorar o ambiente em que vive. CONTEDO

As Partes do Corpo/Higiene e Sade/rgos do sentido. Alimento/Culinria. Plantas/Horticultura. Animais. ESTRATGIA

Explorar o meio em que estamos.

Confeco de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades grficas. Pinturas colagens, recortes. Horta. Passeios, excurses. Atividades com os prprios alunos (jogos e brincadeiras).

Msicas, histrias, dilogos, conversa dirigida, atividade com sucatas. Alimentos (frutas, verduras, legumes). AVALIAO Avaliao contnua e diria atravs das atividades e exerccios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de

desenvolver: interesse, ateno, cooperao, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observao, anlises e etc. INTEGRAO SOCIAL OBJETIVO 1. 2. 3. 4. Adaptar a criana escola e vida social. Promover condies de um convvio agradvel. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperao. Adquirir habilidades sociais.

5. Compreender a necessidade da cooperao de todos os membros da famlia e da escola, entre si. 6. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independncia e habilidades quanto ao trabalho. CONTEDO

Eu/Famlia. Casa/Comunidade. Escola. Meios de Transporte/Meios de Comunicao. Datas Comemorativas:

(Alguns exemplos) Carnaval, Pscoa, Dia do ndio, Dia das Mes, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianas, Primavera, Dia da rvore, Natal e outros. ESTRATGIA Desenhos, cartazes, msicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades grficas), pintura, recortes e colagens. Festas, bailes, exposio, excurso ou passeios. AVALIAO Avaliao contnua atravs das atividades e exerccios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilao, compreenso, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperao, participao e a execuo das atividade. INGLS OBJETIVO

1. Desenvolver algumas noes sobre a lngua estrangeira (ingls). 2. Executar as atividades propostas com ateno, compreenso e aprendizagem. 3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e msicas. CONTEDO

Cores. Nmeros. Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, Msicas. ESTRATGIA

etc.

Vdeo. Cartazes. Desenhos. Atividades grficas. Pintura, colagem e recorte. AVALIAO

Avaliao ser feita atravs dos exerccios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilao e compreenso. Pronncia e o interesse. OBJETIVOS SCIO-EMOCIONAIS Desenvolve hbitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mos, limpar o nariz, etc. Habitu-lo a usar os clichs sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licena, etc.

Permitir que a criana seja independente. Deix-la explorar ao mximo os objetos e brinquedos. Levar a criana a brincar com os outros do grupo. Fazer com que a criana no fixe em um nico colega. Mant-la ocupada. Levar a criana a participar das atividades de grupo.